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74<br />
FUNDACREDESA I SENACREDH 2007-2011 • Evaluación del Desarrollo Psicomotor<br />
Capítulo IV I Resultados I Desarrollo del área de Lenguaje<br />
L8_8<br />
L8_10<br />
100%<br />
80%<br />
79,22%<br />
95,45%<br />
100%<br />
100%<br />
80%<br />
83,56%<br />
96,15% 100%<br />
60%<br />
44,95%<br />
60%<br />
53,10%<br />
40%<br />
40%<br />
20%<br />
0%<br />
10,20%<br />
5 6 7 8 9 y más<br />
20%<br />
0%<br />
15,91%<br />
5,19%<br />
7 8 9 10 11 12 y más<br />
edad en meses<br />
edad en meses<br />
Fig. 98. Porcentajes de<br />
la edad de cumplimiento<br />
de pautas del desarrollo<br />
psicomotor en el ítems L8_8<br />
para el área de Lenguaje<br />
L8_9: Dice una palabra de dos sílabas<br />
(“papá”, “mamá”, “nené”, o cualquier<br />
otra palabra)<br />
Se destaca por primera vez una<br />
palabra en la serie de las silabas repetidas<br />
anteriormente. El niño intenta que sus<br />
imitaciones vocales se acerquen lo más<br />
posible al nombre familiar que acaba de<br />
oír. Esta palabra empieza a cargarse de<br />
sentido, aunque no identifique a alguien<br />
o a algo en particular. Así papá o mamá,<br />
además de designar a los padres, las<br />
emplea para designar situaciones de<br />
placer o falta de confort.<br />
L8_12: Dice tres palabras (se puede contar<br />
papá y mamá)<br />
Se consideran también las palabras<br />
deformadas siempre que estas tengan una<br />
significación clara.<br />
Por ejemplo “gachas” por “gracias”, “ya”<br />
por “se acabó”, “ma” por “más”, entre otras.<br />
100%<br />
80%<br />
60%<br />
L8_12<br />
67,95%<br />
Fig. 100. Porcentajes de<br />
la edad de cumplimiento<br />
de pautas del desarrollo<br />
psicomotor en el ítems L8_10<br />
para el área de Lenguaje<br />
90,91% 92,31% 98,25% 100%<br />
100%<br />
80%<br />
60%<br />
40%<br />
20%<br />
0%<br />
3,67%<br />
Fig. 99. Porcentajes de<br />
la edad de cumplimiento<br />
de pautas del desarrollo<br />
psicomotor en el ítems L8_9<br />
para el área de Lenguaje<br />
24,68%<br />
L8_9<br />
72,73%<br />
96,46% 97,26% 100%<br />
6 7 8 9 10 11 y más<br />
edad en meses<br />
L8_10: Repite el sonido que oye<br />
Reproduce la última sílaba de una<br />
palabra (ta, si se le dice pata), imita<br />
sonidos, la tos, el estornudo, el gruñido,<br />
el chasquido de los labios, el “chucuchucu”<br />
o “pu-pu” para el tren que pasa,<br />
repite palabras deformadas “eche”, en vez<br />
de “leche”, entre otras.<br />
40%<br />
20%<br />
0%<br />
1,14%<br />
14,16%<br />
30,14%<br />
8 9 10 11 12 13 14 15 y más<br />
L8_15: Dice cinco palabras<br />
Se aceptan palabras deformadas,<br />
siempre que estas tengan una significación<br />
clara.<br />
L6_18: Nombra uno o señala dos dibujos<br />
Primero se muestra al niño la<br />
lámina con los seis dibujos y se le<br />
pregunta ante cada uno “¿qué es esto?”, y<br />
esto “¿qué es?”. Toda respuesta, aunque<br />
sea deformada, se considera como<br />
buena a condición de ser identificada<br />
por los padres (es decir, si pronuncia la<br />
forma con la que él designa cada figura,<br />
aunque esta no sea correcta es conside-<br />
edad en meses<br />
Fig. 101. Porcentajes de<br />
la edad de cumplimiento<br />
de pautas del desarrollo<br />
psicomotor en el ítems L8_12<br />
para el área de Lenguaje