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FUNDACREDESA I SENACREDH 2007-2011 • Evaluación del Desarrollo Psicomotor<br />
Capítulo IV I Resultados I Desarrollo del área de Lenguaje 73<br />
Fig. 94. Porcentajes de<br />
la edad de cumplimiento<br />
de pautas del desarrollo<br />
psicomotor en el ítems L8_4<br />
para el área de Lenguaje<br />
L8_4: Vocaliza cuando se le habla<br />
Responde con modulaciones<br />
variadas cuando se le dirigen palabras y<br />
comienza a imitar la modulación de la<br />
voz. En la etapa precedente no hacía<br />
caso al estímulo sonoro. Ahora responde<br />
en la misma entonación que oyó. Por<br />
ejemplo, si su mamá le dice “¿dónde ésta<br />
tu papá?”, el niño prosigue con los<br />
sonidos “pa-a-a-pa”.<br />
100%<br />
80%<br />
60%<br />
40%<br />
20%<br />
0%<br />
L8_6<br />
85,71% 95,41% 100%<br />
35,90%<br />
4,27%<br />
3 4 5 6 7 y más<br />
edad en meses<br />
L8_4<br />
100%<br />
80%<br />
60%<br />
40%<br />
20%<br />
0%<br />
59,83%<br />
90,60%<br />
100%<br />
3 4 5 y más<br />
edad en meses<br />
L8_7: Vocaliza varias sílabas bien definidas<br />
Une vocales a las consonantes labiales<br />
que habían aparecido antes.<br />
Aparición de dentales igualmente<br />
con vocales. Las modulaciones del niño<br />
se enriquecen de sílabas como: “ba” “da”<br />
“ta” “pa”, que aparecen rara vez aisladas,<br />
sin embargo, se reproducen por series<br />
de sílabas.<br />
Fig. 96. Porcentajes de<br />
la edad de cumplimiento<br />
de pautas del desarrollo<br />
psicomotor en el ítems L8_6<br />
para el área de Lenguaje<br />
L8_7<br />
L8_5: Da gritos de alegría<br />
Se distingue claramente la aparición<br />
de gritos agudos. Sin que sean llantos.<br />
100%<br />
80%<br />
78,90%<br />
96,10% 100%<br />
L8_5<br />
60%<br />
40%<br />
39,80%<br />
100%<br />
97,96% 100%<br />
20%<br />
5,98%<br />
80%<br />
68,38%<br />
0%<br />
3 4 5 6 7 y más<br />
60%<br />
edad en meses<br />
40%<br />
20%<br />
0%<br />
14,53%<br />
Fig. 95. Porcentajes de<br />
la edad de cumplimiento<br />
de pautas del desarrollo<br />
psicomotor en el ítems L8_5<br />
para el área de Lenguaje<br />
3 4 5 6 y más<br />
edad en meses<br />
L8_6: Hace gorgoritos<br />
Modulaciones variadas con cambios de<br />
tonos y aparición de nuevos sonidos reproducidos<br />
en serie, como “gullu”, gullu”, “rrr”<br />
(ejercicios de labios). Se tiene la impresión<br />
de que el niño hace gárgaras con su propia<br />
voz. También hace trompetillas con proyección<br />
de saliva.<br />
L8_8: Participa en juegos como el “cucú” y el<br />
“escondite”<br />
Juega a esconderse la cara con el<br />
pañuelo en presencia del adulto.<br />
Como respuesta a la incitación<br />
verbal del adulto, el niño puede, a su<br />
vez, cubrirse y descubrirse la cara.<br />
A menudo el niño no toca el<br />
pañuelo, pero solamente se inclina de<br />
lado hacia su mamá, vocalizando algo<br />
como si fuera una llamada dirigida a su<br />
madre. Se trata de un grito de llamada o<br />
de alegría.<br />
Fig. 97. Porcentajes de<br />
la edad de cumplimiento<br />
de pautas del desarrollo<br />
psicomotor en el ítems L8_7<br />
para el área de Lenguaje