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SNCRDH_EDP_Completo_Web (1)

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FUNDACREDESA I SENACREDH 2007-2011 • Evaluación del Desarrollo Psicomotor<br />

Capítulo IV I Resultados I Desarrollo del área de Coordinación 69<br />

Modelo 19<br />

a continuar. Después del primer intento se<br />

crea una nueva situación colocando todas<br />

las piezas en sus agujeros y poniéndolas<br />

luego nuevamente ante el niño. También se<br />

autoriza una demostración si el niño coloca<br />

las piezas, una sobre otra, sin meterlas en<br />

los agujeros. Si hace esto se recomienza la<br />

rotación de 180º (para C5 a 30 meses).<br />

Fig. 88. Porcentajes de<br />

la edad de cumplimiento<br />

de pautas del desarrollo<br />

psicomotor en el ítems C5_24<br />

para el área de Coordinación<br />

C5_24<br />

100%<br />

80%<br />

60%<br />

40%<br />

20%<br />

0%<br />

C4_24<br />

1,85%<br />

2%<br />

2%<br />

14%<br />

17,07%<br />

32%<br />

23,91%<br />

34,78%<br />

47,62%<br />

71,79%<br />

87,10%<br />

90%<br />

87,18%<br />

83,33%<br />

91,67%<br />

100%<br />

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31<br />

Fig. 86. Porcentajes de<br />

la edad de cumplimiento<br />

de pautas del desarrollo<br />

psicomotor en el ítems C4_24<br />

para el área de Coordinación<br />

Fig. 87. Porcentajes de<br />

la edad de cumplimiento<br />

de pautas del desarrollo<br />

psicomotor en el ítems C4_30<br />

para el área de Coordinación<br />

edad en meses<br />

C5_24: Coloca las tres piezas en el tablero<br />

Se le entrega pieza por pieza al niño. Se<br />

le indica: “Ahora vamos a poner todas las<br />

piezas en su sitio”, al mismo tiempo que se le<br />

enseña el tablero, pero sin mostrar los<br />

agujeros uno por uno. Se permiten tres<br />

intentos. Si las piezas están mal colocadas,<br />

puede ayudarse al niño a encajar los<br />

ángulos que ajustan mal.<br />

El intento concluye si al cabo de un<br />

minuto el niño rechaza el tablero y se niega<br />

100%<br />

80%<br />

60%<br />

40%<br />

20%<br />

0%<br />

2%<br />

4%<br />

14%<br />

21,95%<br />

32%<br />

26,09%<br />

43,48%<br />

59,52%<br />

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30<br />

y más<br />

edad en meses<br />

76,92%<br />

C2_30: Construye una torre con ocho cubos<br />

La torre tiene que ser estable, con un<br />

mínimo de ocho cubos.<br />

100%<br />

80%<br />

60%<br />

40%<br />

20%<br />

0%<br />

4%<br />

4,35%<br />

2,17%<br />

9,52%<br />

20,51%<br />

35,48%<br />

C2_30<br />

34%<br />

35,90%<br />

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35<br />

52,38%<br />

38,89%<br />

90,32%<br />

56,82%<br />

92%<br />

72,41%<br />

92,31%<br />

80,85%<br />

88,10%<br />

72,97%<br />

100%<br />

80,49%<br />

edad en meses<br />

100%<br />

80%<br />

60%<br />

40%<br />

20%<br />

0%<br />

C4_30<br />

80,49%<br />

62,07% 70,21% 59,46%<br />

10,26% 12,90% 22% 25,64% 30,95%38,89% 38,64%<br />

25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35<br />

edad en meses<br />

C3_30: Construye un puente con tres cubos<br />

(según el modelo)<br />

El examinador construye frente al<br />

niño un puente con tres cubos, con una<br />

sola mano, debe asegurarse que el niño<br />

vea bien el procedimiento.<br />

Muestra enseguida que el lápiz<br />

puede pasar bajo el puente, repitiendo<br />

este ademán varias veces, imitando el<br />

ruido del tren.<br />

Fig. 89. Porcentajes de<br />

la edad de cumplimiento<br />

de pautas del desarrollo<br />

psicomotor en el ítems C2_30<br />

para el área de Coordinación

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