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FUNDACREDESA I SENACREDH 2007-2011 • Evaluación del Desarrollo Psicomotor<br />

Capítulo IV I Resultados I Desarrollo del área de Coordinación 61<br />

Fig. 69. Porcentajes de<br />

la edad de cumplimiento<br />

de pautas del desarrollo<br />

psicomotor en el ítems C4_12<br />

para el área de Coordinación<br />

100%<br />

80%<br />

60%<br />

40%<br />

dirigido hacia el niño. Se le deja jugar un<br />

momento con los dos objetos. Se observa<br />

al principio la conducta más espontánea<br />

del niño, luego se le enseña cómo dar<br />

vueltas con la cuchara dentro de la taza,<br />

tocando las paredes (movimiento centrípeto),<br />

luego le da la cuchara al niño,<br />

basta con que el niño reproduzca el<br />

ruido introduciendo la cuchara en la<br />

taza, aunque no haya rotación real. El<br />

niño debe tener el dominio de ambos<br />

objetos y levantarlos ambos, no apoyar la<br />

taza a la mesa.<br />

C4_12<br />

36,99%<br />

74,36%<br />

93,94% 96,92% 98,25% 100%<br />

Presentarle a la niña o el niño la hoja<br />

de papel (20 x 12 cm) y un lápiz de color,<br />

darle la instrucción “vamos a hacer un<br />

dibujo”, esperar la conducta espontánea,<br />

si el infante realiza algún trazo similar a<br />

los mostrados en los modelos del 2 al 6,<br />

se puntúa positivo este ítem en 12 y 15<br />

meses. Por el contrario, si la niña o el<br />

niño no hacen ningún tipo de producción,<br />

el examinador retira el color y el<br />

papel y procede a realizar un garabato<br />

circular en el lado izquierdo de la hoja<br />

(Modelo 1), dejando espacio para la<br />

producción del infante, le entrega esta<br />

misma hoja y el lápiz de otro color para<br />

que imite el garabato. Este ítem se considerará<br />

negativo si la niña o el niño no<br />

realizan ningún tipo de trazo en el papel.<br />

Modelo 1<br />

20%<br />

0%<br />

12,39%<br />

1,30% 1,14%<br />

7 8 9 10 11 12 13 14 15 y más<br />

edad en meses<br />

Fig. 70. Porcentajes de<br />

la edad de cumplimiento<br />

de pautas del desarrollo<br />

psicomotor en el ítems C5_12<br />

para el área de Coordinación<br />

C5_12: Coloca bien la pieza circular en su<br />

agujero después de una demostración<br />

Es la misma técnica que en el ítem C5<br />

de 10 meses. En este nivel el niño puede<br />

poner la pieza en su agujero, después de<br />

hacerle una demostración.<br />

C5_12<br />

A continuación se muestran los<br />

modelos de producciones que pueden<br />

considerarse correctos para puntuar el<br />

ítem como positivo en 12 meses.<br />

100%<br />

92,42% 96,92% 98,25% 100%<br />

Modelo 2<br />

80%<br />

60%<br />

40%<br />

20%<br />

0%<br />

69,23%<br />

42,47%<br />

1,30% 1,14% 9,73%<br />

7 8 9 10 11 12 13 14 15 y más<br />

edad en meses<br />

C6_12: Hace garabatos débiles,<br />

después de una demostración

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