SNCRDH_EDP_Completo_Web (1)

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FUNDACREDESA I SENACREDH 2007-2011 • Evaluación del Desarrollo Psicomotor
Capítulo IV I Resultados I Desarrollo del área de Coordinación
100%
80%
60%
C4_9
93,81%
97,26%
100%
68,18%
juega con el cordón sin preocuparse del
aro, o si lo deja caer de la mesa después de
haberlo atraído, sin ocuparse más de él.
Algunos niños se llevan a la boca el aro,
otros ya se diviertan haciéndolo bailar al
extremo del cordón.
Fig. 60. Porcentajes de
la edad de cumplimiento
de pautas del desarrollo
psicomotor en el ítems C5_9
para el área de Coordinación
40%
20%
0%
1,02% 4,59% 18,18%
5 6 7 8 9 10 11
edad en meses
100%
C5_9
92,92% 100%
80%
72,73%
Fig. 59. Porcentajes de
la edad de cumplimiento
de pautas del desarrollo
psicomotor en el ítems C4_9
para el área de Coordinación
C5_9: Acerca el aro hacia sí tirando del
cordón
El examinador pone el aro sobre la
mesa, bastante alejado, como para que el
niño no pueda alcanzarlo directamente
tendiendo el brazo:
El cordón se coloca oblicuamente hacia
el niño, del lado de su mano preferida.
Después de algunos esfuerzos vanos por
alcanzar el aro con la mano, debe tomar el
cordón y atraerlo; debe hacerlo tirando del
cordón tantas veces como sea necesario; la
relación puede establecerse a continuación
del desplazamiento fortuito, del aro, mientras
el niño agita el cordón. Para que la
prueba sea considerada correcta es preciso
que no haya tanteos y que el niño tire directamente
del cordón con una mano haciéndolo
pasar de una mano a otra hasta que
llegue al aro que debe coger finalmente. Se
efectúan tres ensayos.
El cordón está colocado oblicuamente
hacía la derecha.
El cordón está colocado hacía la
izquierda.
El cordón está nuevamente colocado
hacía la derecha (variando derecha a
izquierda según la referencia lateral).
Si el niño no ha llegado a agarrar el
aro en los 3 ensayos precedentes se le deja
jugar con el objeto para que se interese
por él, luego se la aleja y se pone el cordón,
en línea recta esta vez, a unos 10 cm de sus
manos. Se considera que el niño ha alcanzado
el nivel de desarrollo de 9 meses si
60%
40%
20%
0%
1,02%
9,17%
29,87%
5 6 7 8 9 10 y más
edad en meses
C6_9: Hace sonar la campanilla
La campanilla se presenta como en los
niveles anteriores.
El niño la levanta de la mesa, la hace
sonar, se sorprende ante el ruido y lo reproduce
sacudiéndola.
100%
80%
60%
40%
20%
0%
1,02%
10,09%
C6_9
29,87%
70,45%
5 6 7 8 9 10 y más
edad en meses
C2_10: Encuentra un juguete escondido
debajo del pañuelo
Dejar por unos instantes que el
niño juegue con un juguete tentador,
la campanilla o la pelota, quitárselo y
esconderlo debajo del pañuelo, mientras
se distrae al niño un ratito con otra
cosa. Ver si busca el objeto escondido y si
consigue encontrarlo.
Fig. 61. Porcentajes de
la edad de cumplimiento
de pautas del desarrollo
psicomotor en el ítems C6_9
para el área de Coordinación
94,69% 100%