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FUNDACREDESA I SENACREDH 2007-2011 • Evaluación del Desarrollo Psicomotor
Capítulo III I Marco Metodológico I Consideraciones éticas 37
ser estimuladas y reforzadas por los
padres o intervenidas por un especialista.
Acompañaban a estos resultados
un conjunto de actividades
sugeridas para favorecer en el infante
el desarrollo de cada una de las áreas
estudiadas. (Ver anexos F1 y F2).
c. Derecho a dar un consentimiento
apoyado en el conocimiento: se le
indicó a los cuidadores el objetivo de
la investigación en la que los niños
y niñas iban a participar, por medio
de un consentimiento informado,
disminuyendo la incertidumbre que
hubiesen podido experimentar, al
responder a los interrogantes de los
investigadores.
d. La libertad de participar: los padres
de las niñas y niños de la muestra
manifestaron su consentimiento
de que sus hijos participaran en la
investigación. En aquellos casos,
durante el transcurso de la investigación,
si la niña o el niño no deseaban
seguir participando, se respetaba su
derecho a retirarse.
e. Derecho a la confidencialidad: se
garantizó la confidencialidad de la
información suministrada, tanto por
los participantes en el estudio como
la dada por los padres, resguardando
su integridad, en tanto no fueron
publicadas sus identidades.
f. Conocimiento de los resultados:
además de hacerle entrega de un
informe al padre sobre los resultados
alcanzados por su hijo en la exploración
del desarrollo psicomotor, se le
daban recomendaciones para optimizar
el mismo, de ser necesario.
Con esta acción se cumplen dos
exigencias más que debe resguardar
toda investigación como son: contribuir
en el bienestar de los participantes
(interés social) y resguardar
su autoestima (evitar la emisión de
juicios de valor sobre el desempeño
del participante).