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FUNDACREDESA I SENACREDH 2007-2011 • Evaluación del Desarrollo Psicomotor
Capítulo II I Marco Referencial I Desarrollo Cognoscitivo 31
En general, se pudiera concluir que
el desarrollo psicomotor alcanzado por
el niño durante los dos primeros años
de vida constituye la base de lo que será
su posterior desarrollo cognitivo. Hitos
como la posición sedente, le permiten
liberar la mano para un mayor conocimiento
de los objetos por medio del
tacto digital; la bipedestación, y más
tarde la marcha, lo harán más independiente
y le permitirán explorar la
realidad sin impedimentos.
Estos hitos, unidos a la progresiva
coordinación sensomotriz, le posibilitará
el alcance de la pinza, logro fundamental
dentro de la escala filogenética, ya que
faculta para asir los objetos con precisión,
acompañado de los primeros sonidos
y palabras empleados en interacciones
sociales tempranas, donde la conformación
del vínculo materno filial, garantiza
la supervivencia del niño, constituyendo la
entrada a la inteligencia simbólica. Se pasa
de las sensaciones, percepciones y movimientos,
acompañados de sonidos, dentro
de un mundo social, al conocimiento de la
realidad por medio de su representación;
es decir, del acto a la palabra.