Diseño instruccional María E.
Análisis de los fundamentos teóricos y metodológicos de un modelo para diseñar cursos en línea, criterios de evaluación y estandares.
Análisis de los fundamentos teóricos y metodológicos de un modelo para diseñar cursos en línea, criterios de evaluación y estandares.
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Por: <strong>María</strong> Eugenia Hernández Damián<br />
Programa Educativo: Licenciatura en Educación<br />
7to. Semestre<br />
Asesora: <strong>María</strong> del Carmen Olán Cano
• Los fundamentos conceptuales de un diseño <strong>instruccional</strong> para<br />
la ejecución de un programa virtual que se analizan en este<br />
documento son, desde la perspectiva de la autora Milena,<br />
Sandra.<br />
• De acuerdo con la lectura, un diseño implica:<br />
‣ Actividades previas a la ejecución<br />
‣ Determinar necesidades<br />
‣ Implementación<br />
‣ Evaluación
Abordando las definiciones más actuales de <strong>Diseño</strong> <strong>instruccional</strong>,<br />
se destacan las siguientes:<br />
Autor<br />
Córica, J, Portalupi, C.<br />
Hernández, M. Bruno, A.(2010)<br />
Definición<br />
Es considerado un proceso sistemático de diseño<br />
que facilita la construcción de los aprendizajes, por<br />
parte de los estudiantes al crear situaciones de<br />
aprendizaje a través del uso de las diferentes<br />
herramientas disponibles.<br />
Sarmiento (2007)<br />
Es un proceso de organización de las acciones<br />
educativas así como de selección e<br />
implementación de materiales, recursos, medios,<br />
influido por las corrientes educativas y los<br />
cambios tecnológicos. Parte del conductismo<br />
hasta un enfoque cognitivo y constructivista.
‣Habilidades y destrezas del docente<br />
‣Características de los contenidos del Programa<br />
Educativo<br />
‣Estudiantes<br />
‣Servicios de apoyo al estudiante y al docente
‣Conocer las tecnologías que brindan las<br />
plataformas<br />
‣Apropiarlas a las estrategias didácticas y<br />
pedagógicas en ambiente virtuales<br />
‣ Crear estrategias de aprendizaje<br />
centradas en el estudiante
‣Facilidad de acceso<br />
‣Formas múltiples de presentar la<br />
información (visual, audiovisual, textual,<br />
sonoro, grafico entre otros.<br />
‣Contenidos flexibles adecuados a los fines<br />
del programa
‣Conocimientos previos<br />
‣Motivación<br />
‣Disciplina y autonomía constante<br />
‣Conocimientos técnicos para el uso de<br />
medios, recursos y herramientas<br />
tecnológicas
‣Brindar la ayuda necesaria a través de<br />
diferentes medios (vía telefónica, correo<br />
electrónico, foros, mesas de ayuda y otros<br />
medios)
Fase 1<br />
Análisis de necesidades y<br />
características de los<br />
aprendices<br />
Fase 5.<br />
Evaluaciones sumativas y<br />
formativas de los resultados<br />
del Desarrollo <strong>instruccional</strong><br />
Fase 2<br />
<strong>Diseño</strong> de un conjunto de<br />
especificaciones para un<br />
efectivo y eficiente<br />
escenario de aprendizaje<br />
Fase 4<br />
Implementación de la<br />
instrucción resultante<br />
Fase 3<br />
Desarrollo de todos los<br />
materiales y actividades de<br />
aprendizaje
1. Diseñar<br />
un plan de<br />
trabajo<br />
- Organizar todos los procesos<br />
llevados a cabo en un aula<br />
virtual.<br />
2. Cortesía,<br />
motivación<br />
y redacción<br />
- Establecer y mantener la<br />
cortesía<br />
- Motivar al estudiante<br />
- Escribir de forma clara<br />
Identificar fortalezas y<br />
dificultades de los estudiantes<br />
- Brindar seguridad y calidad al<br />
momento de la instrucción<br />
para facilitar los objetivos y la<br />
gestión<br />
- Aparecer claramente definido<br />
en la consigna el Donde, que,<br />
como y en que tiempo<br />
- Instalar un trabajo<br />
cooperativo y colaborativo o<br />
individual
• El diseño <strong>instruccional</strong> es un proceso complejo que<br />
implica una fundamentación metodológica, así como la<br />
aplicación de fases de un modelo en especifico para<br />
lograr un diseño de acuerdo a las necesidades<br />
requeridas con sus respectivos elementos y aspectos<br />
dimensionales que lo conforman para lograr los<br />
objetivos planteados en un ambiente virtual de<br />
aprendizaje.
• Fundamentos de <strong>Diseño</strong> <strong>instruccional</strong>, Milena, S. Diplomado.