Goldmann, Lucien y otros - Sociologia de la creacion literaria
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freudiano <strong>de</strong> <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra, que supone una represión; sonprocesos no conscientes que en ciertos aspectos se ernparíentancon los que rigen el funcionamiento <strong>de</strong> <strong>la</strong>s estructurasmuscu<strong>la</strong>res o nerviosas y <strong>de</strong>terminan el carácter particu<strong>la</strong>r<strong>de</strong> nuestros movimientos y gestos. Por eso en <strong>la</strong> mayoría <strong>de</strong>los casos <strong>la</strong> puesta en c<strong>la</strong>ro <strong>de</strong> tales estructuras e, implícitamente,<strong>la</strong> comprensión <strong>de</strong> <strong>la</strong> obra no son accesibles a unestudio literario inmanente ni a un estudio orientado hacia<strong>la</strong>s intenciones conscientes <strong>de</strong>l escritor o hacia <strong>la</strong> psicologíaprofunda sino tan sólo a una investigación <strong>de</strong> tipo estructuralistay sociológico.Estas comprobaciones tienen importantes consecuenciasmetodológicas. Significan que en <strong>la</strong>s ciencias humanas el estudiopositivo <strong>de</strong>be comenzar siempre por <strong>la</strong> búsqueda <strong>de</strong> un<strong>de</strong>slin<strong>de</strong> <strong>de</strong>l objeto estudiado, <strong>de</strong> manera tal que éste aparezcacomo un conjunto <strong>de</strong> comportamientos significativos cuya estructurapueda informar acerca <strong>de</strong> <strong>la</strong> mayoría <strong>de</strong> los aspectosempíricos parciales que le presentan al investigador.En el caso <strong>de</strong> <strong>la</strong> sociología <strong>de</strong> <strong>la</strong> literatura, ello significaque, para compren<strong>de</strong>r <strong>la</strong> obra en estudio, el investigador <strong>de</strong>been muy primer término tratar <strong>de</strong> <strong>de</strong>scubrir una estructura querinda cuenta <strong>de</strong> <strong>la</strong> casi totalidad <strong>de</strong>l texto, observando, coneste' propósito, una reg<strong>la</strong> fundamental -que los especialistas<strong>de</strong> <strong>la</strong> literatura no respetan, por <strong>de</strong>sgracia, sino muy rara vez-,a saber, que el investigador <strong>de</strong>be tener en cuenta todo el textoy no añadirle nada. Y significa también que <strong>de</strong>be explicar <strong>la</strong>génesis <strong>de</strong>l texto procurando mostrar <strong>de</strong> qué modo y en quémedida <strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración <strong>de</strong> <strong>la</strong> estructura que ha puesto en evi<strong>de</strong>nciaen <strong>la</strong> obra posee un carácter funcional, es <strong>de</strong>cir, constituyeun comportamiento significativo para un sujeto individualo colectivo en una situación dada.Esta manera <strong>de</strong> p<strong>la</strong>ntear el problema entraña un altonúmero <strong>de</strong> consecuencias que modifican <strong>de</strong> modo profundolos tradicionales métodos <strong>de</strong> estudio <strong>de</strong> los hechos sociales y,en particu<strong>la</strong>r, <strong>de</strong> los hechos literarios. Enumeremos algunas<strong>de</strong> <strong>la</strong>s más importantes.El hecho <strong>de</strong> 00 conce<strong>de</strong>r, <strong>de</strong>ntro tUi <strong>la</strong> comprensión <strong>de</strong> <strong>la</strong>obra, una importancia particu<strong>la</strong>r a <strong>la</strong>s intencionis conscientes:15