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Ficha de lecturaZara y el librerode BagdadPerfil: Lector valienteFi c h a b i b l i o g r áf i c aMarías, FernandoZara y el librero de Bagdad. Premio Gran Angular, 2008 - EspañaColección Gran Angular. Madrid: Ediciones SM, 2008, 210 pp.Según DCN vigenteValores que trata directamente• Amistad• Bondad• Esperanza• Identidad• Indagación• Libertad• Respeto• Solidaridad• VoluntadValores que trata indirectamente• PazTemas transversales que aborda• Convivencia, paz y ciudadanía• Derechos humanos• Valores o formación ética• Amor• Democracia• Gratitud• Inclusión• Justicia• Perseverancia• Sensibilidad• Valentía• Gestión de riesgos y conciencia ambientalÁreas curriculares relacionadasy competencias que desarrolla• Comunicación• Formación Ciudadana y Cívica• Historia, Geografía y Economía• Persona, Familia y Relaciones Humanas• Educación Religiosa• Ciencia, Tecnología y AmbienteSinopsisCuando el escritor recibe el correo de un desconocido, crecesu curiosidad y se embarca a conocer la historia de Max,por un lado, y de Zara, por otro. Max es un huérfano quefue adoptado por una familia de Barcelona; su vida era felizhasta que estalló la Guerra Civil en España y murió su madre.Sobreviene el espantoso exilio y el juramento de Maxde no amar nunca más.Sesenta años más tarde, en Bagdad, estalla la guerra deIraq y la familia de Zara se desmorona por una explosiónque mata a su madre. Desde entonces Khakim, el padre,hace lo impensable por sacar a su hija del país. Así se unenlos personajes en el presente. Al final, Zara y Khakim encuentranuna vida tranquila y Max tiene la oportunidad deamar y ser amado antes de morir.Plan lector • LeoTodo

Aspectos destacablesLos temas• La curiosidad. La historia surge gracias al deseo del escritor por saber y conocer.• El amor. Los personajes sufren, sueñan y actúan por amor.• La perseverancia. Khakim es firme en su decisión de abandonar Bagdad con Zara.• La interculturalidad. La relación entre varias culturas y formas de ver el mundo.Aportes a la formaciónZara y el librero de Bagdad conecta al lector con dos víctimas y sobrevivientes de guerras:Max y Zara. Cuando descubrimos cómo sufren los personajes y lo absurdo de cadauna de las guerras, nos encontramos con un testimonio firme y profundo en contra delos conflictos armados. Por otro lado, en el presente coinciden los sobrevivientes a travésde un escritor y forman un grupo que sortea sus diferencias y trabaja unido, simplementepor solidaridad. A pesar de su crudeza, la novela deja al lector con la esperanzay la seguridad de que el amor, sea cual sea la forma que adopte, puede redimir al serhumano, y que emociones como la empatía y la solidaridad no tienen límite de edad onacionalidad; son inherentes al ser humano.Sugerencias de trabajoPara comprender• Max considera que la guerra los ha cambiado a “todos”. ¿Qué cambios viste en Max,en su padre y en Machado como consecuencia de la guerra?• ¿Por qué Khakim tuvo que abandonar su librería? ¿Cuáles fueron los sucesos que lollevaron a hacerlo?• Luego de que la mamá de Max es asesinada, su padre se muestra distante con él.¿Por qué?• Waleed le dice al escritor que necesita la ayuda de un español para salvar a Zara yKhakim. ¿A qué se debe?Para crear• En grupos de cuatro, discutan y escriban cuál es el paralelismo entre la historia deMax y la de Zara y su padre. Hagan un cuadro y expónganlo.• ¿Cómo se imaginan al escritor que cuenta la historia? Describirlo o dibujarlo y compararresultados.Para reflexionar• El libro inicia con un correo electrónico cuya legitimidad el periodista pone en duda. Elgrupo puede entablar un debate sobre la comunicación mediante las nuevas tecnologías.¿Qué tiene de positivo y qué, de negativo?• En la novela se menciona el azar como factor clave en la vida de la gente. ¿Qué opinasal respecto?• Si generan tanto sufrimiento, ¿por qué suceden las guerras?Para ir más allá• El 70 % de las ganancias de este libro, en su edición “30 aniversario del Premio GranAngular”, se dona a la Campaña Mundial por la Educación. Averigua qué implica estacampaña y cuáles son sus metas.• Busca la biografía de Antonio Machado y de otros poetas de su generación. Aprendealgunos de sus poemas breves.• Averigua sobre las consecuencias psicológicas en los sobrevivientes de las guerrasdel siglo xx.Plan lector • LeoTodo

Nombre del estudiante: ______________________________ Grado: ______________________Ficha de lecturaTítulo: __________________________________________________________________________Autor: __________________________________________________________________________Editorial: ________________________________________________________________________Colección: ______________________________________________________________________Ilustrador: ______________________________________________________________________Lugar y año de edición: __________________________________________________________(Llénala con ayuda de tu profesor o profesora).¿Por qué te gustó, o no, este libro? ¿Te hizo pensar, sentir o recordar algo especial?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Copia una frase del libro que te haya gustado mucho.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Cuáles son los temas que trata este libro?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué aprendiste con este libro? ¿Te enseñó algo nuevo? ¿Cambió tu forma de pensar ode ver el mundo en algún aspecto?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Plan lector • LeoTodo

¿Cuándo leíste este libro? (Pon la fecha y algo que te ayude a recordarlo más tarde, comolas cosas interesantes que hacías).__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Quiénes son los personajes más importantes y qué acciones principales realizan?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Escribe un breve resumen del libro.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Algunas palabras interesantes de este libro.➜ ➜➜ ➜➜ ➜➜ ➜➜ ➜➜ ➜asilo. Establecimiento benéfico en el que se recoge y asiste a personas necesitadas.disuadir. Convencer a alguien de que no haga algo que había decidido hacer.febril. Muy agitado, desasosegado o intenso. Que tiene que ver con la fiebre.legado. Lo que se deja a la posteridad.pernoctar. Pasar la noche en un lugar.tumulto. Gran grupo de personas reunidas sin orden.¿Qué otras palabras te parecieron interesantes o desconocidas? ¿Qué significan?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Plan lector • LeoTodo