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Ficha de lecturaDon Quijote dela ManchaÁrea de formación:para ampliar horizontesFi c h a b i b l i o g r áf i c aReviejo, CarlosDon Quijote de la Mancha. Mención de Honor en la Feria del libro deBolonia, 2005Ilustrado por Javier ZabalaColección Pictogramas. Madrid: Ediciones SM, 2005, 30 pp.Según DCN vigenteValores que trata• Amistad• Autoestima• Crítica constructiva• Esperanza• Honestidad• Integridad• Lealtad• Optimismo• Respeto• Sencillez• ValentíaTemas transversales que aborda• Convivencia, paz y ciudadanía• Derechos humanos• Valores o formación éticaÁreas curriculares relacionadasy competencias que desarrolla• Comunicación– Comprensión de textos• Amor• Bondad• Decencia• Gratitud• Identidad• Justicia• Libertad• Perseverancia• Responsabilidad• Trabajo– Expresión y apreciación artística• VoluntadSinopsisPictogramas en la histora de Don Quijote de la Mancha esuna entretenida narración que hace posible el acercamientoal clásico español para grandes y pequeños.Se cuenta, brevemente, la historia de Cervantes, y luegola de Don Quijote que, por leer tantos libros de caballería,quiso hacerse caballero. Así, decide recorrer caminos haciendoel bien, montado en su caballo y acompañado porsu fiel escudero, Sancho Panza. Se inspira en su amadaDulcinea y por ella no teme a ningún enemigo ni rehuyeninguna batalla aunque acabe “molido a palos” por sus locuras.Llegará a su final habiendo saboreado la ingratitud eincomprensión pero morirá tranquilo. Inolvidable y queridoDon Quijote.Plan lector • LeoTodo

Aspectos destacablesLos temas• El idealismo. Un ideal elevado y noble nos lleva a buscar la perfección.• La justicia debe guiar la conducta y la vida de hombres y naciones.• El entusiasmo nos da fuerza para llevar a cabo los planes que tenemos.• La valentía nos ayuda a esforzarnos y a vencer el temor.• La lealtad es fidelidad, gratitud y amor; caracteriza a los hombres de bien.Aportes a la formaciónEste Don Quijote pertenece a la colección Pictogramas, orientada al aprestamiento haciala lectura de textos y de imágenes.Es valioso resaltar la enseñanza de saber vivir de acuerdo con elevados ideales, aunqueparezca locura a los demás.El Quijote, en su delirio por acabar con el mal, enseña que la justicia es necesaria y que,sobre todo los pobres y desvalidos, necesitan de ella. Él dedicó su vida entera a seguireste ideal. Su espíritu rebelde y justiciero nunca perdió el entusiasmo ni la valentía, aunquefue objeto de burlas y violencia.Enseñar a los niños a ser “quijotes del siglo xxi” es enseñarles que sí vale la pena luchar,con los ojos abiertos, por un mundo más humano.Sugerencias de trabajoPara comprender• Formular preguntas: ¿a quiénes quería ayudar Don Quijote? ¿Por qué?• Explorar sensaciones: ¿te parece que es un personaje simpático o antipático? ¿Cómolo trataba la gente? Guiar el diálogo a favor de Don Quijote.• Consolidar el aprendizaje: ¿cuál es la enseñanza de Don Quijote? ¿Se desanimabaante las burlas?• Identificar características principales de los personajes y preguntar: ¿Con qué personajete identificas y por qué?Para crear• Dramatizar la escena en que Don Quijote es armado caballero. Luego, comentar elpasaje orientando el diálogo a comprender las razones justicieras del Quijote.• Contar historias de caballeros y dragones y representar alguna de ellas con los niños.• Mostrar distintas ilustraciones del Quijote y pedir a los niños que hagan la suya.Para reflexionar• Plantear una situación: ¿te gustaría que hubiera un Don Quijote de la actualidad?• Explicar y preguntar: Don Quijote quería acabar con el mal, ¿crees que se puede?Orientar el diálogo a destacar maneras de aportar al bien desde nuestra propia posición.Pedir ejemplos: ayudar a un anciano a cruzar la pista, etc.• Preguntar: ¿la incomprensión y la burla nos deben desanimar? Los valientes, ¿cómoenfrentan las burlas?• Preguntar: ¿eres leal y justo con tus amigos, como Sancho con Don Quijote?Para ir más allá• Recoger ideas sobre las cosas que haría Don Quijote en el salón de clase, como nopermitir agresiones, compartir la lonchera con quien no trajo, etc. Luego, escribirlosen un mural titulado “Somos quijotes porque…”. La finalidad es optimizar los buenostratos, como jugando a ser un personaje.• Invitar al director y al resto de salones a participar también de “Somos quijotes porque…”y terminar la sesión pidiendo aportes de los invitados para enriquecer el mural.Plan lector • LeoTodo

Nombre del estudiante: ___________________________ Grado: ________________________Ficha de lecturaTítulo: __________________________________________________________________________Autor: __________________________________________________________________________Editorial: ________________________________________________________________________Colección: ______________________________________________________________________Ilustrador: ______________________________________________________________________Lugar y año de edición: __________________________________________________________(Llénala con ayuda de tu profesor o profesora).Une con una línea el dibujo del personaje y el nombre que le corresponde.Don QuijoteMiguel de CervantesSancho PanzaPlan lector • LeoTodo

Escribe una oración usando los siguientes pictogramas.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Piensa en qué cosas hace un caballero andante y escríbelo en una oración utilizando lospictogramas que has visto en el libro._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Algunas palabras interesantes de este libro.➜ ➜ desatino. Error, equivocación.➜ ➜➜ ➜➜ ➜➜ ➜➜ ➜➜ ➜➜ ➜➜ ➜desvalido. Desamparado, sin ayuda.desvelos. Cuidado y atención en lo que uno tiene a su cargo.ensilló. Puso la montura al caballo.mantear. Lanzar al aire a una persona, con una manta cogida por las orillas.mote. Apodo o sobrenombre.oprimido. Sometido, explotado, afligido.reprochar. Reprobar o rechazar algo a alguien.viuda. Mujer cuyo esposo ha muerto.Plan lector • LeoTodo