COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 1 de 18Grado:DECIMOAsignatura :Educación ReligiosaPrimer PeríodoTipo de indicadorConceptualActitudinalConceptualProcedimentalProcedimentalProcedimentalConceptualConceptualProcedimentalActitudinalSegundo PeríodoTipo de indicadorProcedimentalConceptualProcedimentalConceptualActitudinalProcedimentalProcedimentalActitudinalConceptualTercer PeríodoTipo de indicadorActitudinalConceptualProcedimentalConceptualActitudinalProcedimentalConceptualCuarto PeríodoTipo de indicadorActitudinalConceptualActitudinalConceptualProcedimentalProcedimentalConceptualConceptualLogro :DescripciónAnaliza diversos conceptos de persona que le permitan establecer presupuestosantropológicos para dar razón de su existencia y sentido a su vida cristiana comparando loselementos de otras religiones.Analiza diversos enfoques conceptuales sobre la noción de persona.Asume con responsabilidad el trabajo asignado en la microcomunidad.Define que es sentido de vida.Describe como San Agustín fundamenta como el hombre es un ser para Dios.Describe la inteligencias que predominan en el.Descubre el valor de la vida y ser persona en el proyecto de vida.Identifica los elementos que le permiten reconocer las dimensiones de la persona.Reconoce presupuestos conceptuales que le permiten dar sentido a su vida cristiana.Recopila los elementos principales del Budismo, judaísmo e Islamismo.Valora el ser persona y tener sentido de vida desde la perspectiva cristiana.Logro :DescripciónIdentifica en la vida de Jesús los aspectos fundamentales de su mensaje y los confronta consu experiencia de vida y fe.Describe que dice San Agustín de la búsqueda de Dios por la voluntad.Determina las características históricas, políticas, sociales y religiosas de la época en que vivió Jesús.Establece relaciones de semejanza y diferencia entre la realidad que vivió Jesús y la actual.Identifica porque el dar la vida significa el cumplimiento de la misión de CristoManifiesta interés por confrontar sus acciones con las enseñanzas de Jesús.Menciona la finalidad de las parábolas y milagros en el Evangelio.Narra los hechos que describen a María como discípula de Jesús.Profundiza desde su experiencia personal la visión de hombre nuevo predicado por Jesús.Relaciona y confronta las exigencias personales del mensaje de Jesús con sus actitudes.Logro :DescripciónDescubre las características de la identidad cristiana y las relaciona con su historia de vida.Acoge las características de la identidad cristianaAnaliza e interpreta en el sermón de la montaña la opción liberadora de Jesús.Compara el planteamiento de San Agustín como criatura de Dios con la propuesta cristiana de hoy.Confronta las características de la identidad cristiana con las exigencias de la sociedad.Crea estrategias para vivenciar las enseñanzas sobre las características de la identidad cristiana.Enumera y define los pilares de la creencia Cristiana.Reconoce que el sacramento del perdón ayuda al acercamiento a Dios Padre y a los hermanos.Logro :DescripciónReconoce la presencia de Dios y la convierte en la base de su proyecto de vida.Acepta la presencia de Dios en su vida y lo hace saber en su proyecto de vida.Analiza los retos de los jóvenes de hoy frente al mensaje cristiano.Aprovecha los beneficios culturales que le rodean.Argumenta la importancia del proyecto de vida en su proceso de la fe.Clarifica su experiencia de fe desde la propuesta cristiana.Ilumina su proyecto de vida a través de textos bíblicos.Integra su proyecto de vida con las enseñanzas de Jesús.Sustenta su proyecto de vida a la luz del proyecto de vida de Jesús.Grado:DECIMOAsignatura :InglésCalle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 2 de 18Primer PeríodoTipo de indicadorActitudinalProcedimentalProcedimentalProcedimentalProcedimentalProcedimentalProcedimentalActitudinalProcedimentalConceptualConceptualActitudinalActitudinalActitudinalActitudinalProcedimentalActitudinalConceptualActitudinalProcedimentalSegundo PeríodoTipo de indicadorConceptualConceptualActitudinalProcedimentalProcedimentalProcedimentalActitudinalConceptualConceptualProcedimentalActitudinalActitudinalActitudinalActitudinalProcedimentalActitudinalConceptualActitudinalProcedimentalProcedimentalLogro :DescripciónExpresa de manera comunicativa las estructuras y vocabulario visto durante el bimestre,aplicándolo a diferentes situaciones de su vida diaria.Cumple con los materiales requeridos para la clase.Diferencia las formas verbales gerundio e infinitivo y las usa para la construcción de textos.Escucha detalles e identifica ideas principales y secundarias de eventos narradosExpresa sus ideas y las argumenta teniendo en cuenta el vocabulario y las estructuras vistasExpresa verbalmente rutinas diarias usando adecuadamente las estructuras vistas.Hace predicciones futuras utilizando adecuadamente las estructuras y vocabulario dado.Hace referencia a sus hábitos y vida cotidiana usando las expresiones y vocabulario visto en clase.Hace uso adecuado de los recursos dispuestos en el laboratorio.Identifica la estructura de canciones y textos escuchados.Identifica y aplica funciones gramaticales y formas del presente.Lee y comprende los diferentes textos propuestos en clase y en el plan lector.Participa de manera activa y respetuosa en las actividades propuestas en el laboratorio.Presenta a tiempo y de manera ordenada trabajos y tareas.Presenta una actitud constante de escucha.Presenta una actitud positiva en el desarrollo de las actividades propuestas en clase.Realiza escritos coherentes utilizando el vocabulario y expresiones vistas.Realiza los desplazamientos de manera ordenada y en silencio.Reconoce la estructura de los tiempos pasados y los utiliza para narrar y reportar eventos de manera oral yescrita.Respeta la opinión y uso de la palabra de sus compañeros.Resume ideas principales, describe procesos dentro de un texto leído.Logro :DescripciónHace referencia a aspectos relacionados con comunicación, educación y dinero haciendo usode las estructuras trabajadas en clase.Conoce y aplica de manera apropiada los diferentes verbos auxiliares y artículos del ingles.Conoce y usa de manera adecuada los verbos modales del ingles en diferentes contextos.Cumple con los materiales requeridos para la claseEscucha detalles e identifica ideas principales y secundarias de eventos narrados.Expresa sus ideas y las argumenta teniendo en cuenta el vocabulario y las estructuras vistas.Expresa verbalmente rutinas diarias usando adecuadamente las estructuras vistasHace uso adecuado de los recursos dispuestos en el laboratorioIdentifica la estructura de canciones y textos escuchadosIdentifica y aplica las expresiones so do I, neither do I, haciendo referencia a gustos musicales.Lee y comprende los diferentes textos propuestos en clase y en el plan lectorParticipa de manera activa y respetuosa en las actividades propuestas en el laboratorioPresenta a tiempo y de manera ordenada trabajos y tareasPresenta una actitud constante de escuchaPresenta una actitud positiva en el desarrollo de las actividades propuestas en clase.Realiza escritos coherentes utilizando el vocabulario y expresiones vistasRealiza los desplazamientos de manera ordenada y en silencioReconoce y diferencia el uso de los adjetivos y adverbios del inglesRespeta la opinión y uso de la palabra de sus compañeros.Resume ideas principales, describe procesos dentro de un texto leído.Utiliza de manera adecuada los question tags dentro de un contextoTercer PeríodoLogro :Expresa con fluidez y coherencia ideas y argumentos relacionados con medios decomunicación y tecnología.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

Tipo de indicadorCOLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -DescripciónPágina 3 de 18ConceptualConceptualActitudinalConceptualProcedimentalProcedimentalProcedimentalProcedimentalActitudinalConceptualProcedimentalActitudinalActitudinalActitudinalActitudinalProcedimentalActitudinalActitudinalProcedimentalProcedimentalCuarto PeríodoTipo de indicadorConceptualActitudinalProcedimentalProcedimentalProcedimentalProcedimentalActitudinalConceptualConceptualProcedimentalActitudinalActitudinalActitudinalActitudinalProcedimentalProcedimentalActitudinalActitudinalProcedimentalProcedimentalConoce la estructura would rather y had better, y su uso dentro de un contextoConoce y usa de manera adecuada la voz pasiva y activa en los diferentes tiempos verbales.Cumple con los materiales requeridos para la claseDiferencia la voz pasiva de la voz activa teniendo en claro su estructura gramatical y el uso de cada una de ellasEscucha detalles e identifica ideas principales y secundarias de eventos narradosExpresa de forma espontanea ideas sobre tecnología haciendo uso de las expresiones y vocabulario visto.Expresa sus ideas y las argumenta teniendo en cuenta el vocabulario y las estructuras vistas.Expresa verbalmente rutinas diarias usando adecuadamente las estructuras vistas.Hace uso adecuado de los recursos dispuestos en el laboratorioIdentifica la estructura de canciones y textos escuchadosLee y comprende los diferentes textos propuestos en clase y en el plan lectorParticipa de manera activa y respetuosa en las actividades propuestas en el laboratorio.Presenta a tiempo y de manera ordenada trabajos y tareasPresenta una actitud constante de escuchaPresenta una actitud positiva en el desarrollo de las actividades propuestas en claseRealiza escritos coherentes utilizando el vocabulario y expresiones vistasRealiza los desplazamientos de manera ordenada y en silencioRespeta la opinión y uso de la palabra de sus compañerosResume ideas principales, describe procesos dentro de un texto leídoUsa los condicionales en diferentes escritos reconociendo sus diferencias en el ámbito gramatical.Logro :DescripciónSe comunica adecuadamente haciendo referencia a tradiciones utilizando un vocabulariopropicioConoce el significado y uso de las diferentes clausulas (tiempo, contraste y razón), su composición y ubicacióndentro de un texto.Cumple con los materiales requeridos para la claseEscucha detalles e identifica ideas principales y secundarias de eventos narradosExpresa ideas de manera espontánea haciendo referencia a las temáticas trabajadas en el bimestreExpresa sus ideas y las argumenta teniendo en cuenta el vocabulario y las estructuras vistasExpresa verbalmente rutinas diarias usando adecuadamente las estructuras vistasHace uso adecuado de los recursos dispuestos en el laboratorioIdentifica la estructura de canciones y textos escuchadosIdentifica las diferentes clausulas relativas haciendo evidente este proceso en la producción de textos.Lee y comprende los diferentes textos propuestos en clase y en el plan lectorParticipa de manera activa y respetuosa en las actividades propuestas en el laboratorio.Presenta a tiempo y de manera ordenada trabajos y tareasPresenta una actitud constante de escuchaPresenta una actitud positiva en el desarrollo de las actividades propuestas en claseRealiza escritos coherentes utilizando el vocabulario y expresiones vistasRealiza escritos completos usando la estructura del reported speech y el vocabulario trabajado.Realiza los desplazamientos de manera ordenada y en silencio.Respeta la opinión y uso de la palabra de sus compañeros.Responde adecuadamente a preguntas partiendo de los textos leídosResume ideas principales, describe procesos dentro de un texto leídoGrado:DECIMOAsignatura :QuímicaPrimer PeríodoTipo de indicadorLogro :DescripciónAplica nomenclatura inorgánica en la realización de ecuaciones químicas y maneja en formaadecuada factores de conversión y cantidades químicas.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 4 de 18ConceptualProcedimentalActitudinalProcedimentalProcedimentalActitudinalProcedimentalProcedimentalActitudinalProcedimentalActitudinalProcedimentalConceptualProcedimentalConceptualConceptualConceptualActitudinalProcedimentalSegundo PeríodoTipo de indicadorProcedimentalProcedimentalActitudinalActitudinalProcedimentalConceptualConceptualTercer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalActitudinalActitudinalActitudinalProcedimentalProcedimentalConceptualConceptualAplica mediciones fundamentales a cálculos de conversión de unidades.Cumple con cada una de las actividades que le son asignadas, mostrando orden, claridad y calidadDemuestra una actitud comprometida frente al trabajo propuesto en el áreaDenota hábitos de consulta que son reflejados en cada una de las intervenciones que realiza al interior del aula.Elabora escritos de manera coherente basados en la comprensión de la temática propuesta, utilizando unacorrecta caligrafía y ortografíaEvidencia con su actitud respeto por su entornoEvidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la reacción y la estéticaen la presentación de los mismos.Favorece el desarrollo de su proceso formativo a través de cada una de las acciones que realiza al interactuarcon sus compañeros y profesor.Hace uso adecuado y oportuno de los elementos exigidos para el desarrollo de cada una de las clases.Interpreta gráficos dentro de un contexto científicoManifiesta interés en su proceso formativo, dando valor al trabajo que se realiza en la asignaturaParticipa activamente, argumentando con seguridad cada una de las ideas que plantea en el desarrollo de lasclases.Plantea adecuadamente una ecuación balanceándola por oxido – reducción.Realiza adecuadamente el trabajo asignado en el laboratorio, cumpliendo con las exigencias de las prácticasplanteadas.Realiza fórmulas químicas adecuadamente, partiendo de características de ácidos, óxidos bases y sales.Reconoce cantidades químicas, aplicándolas en la resolución de ejercicios y problemas.Reconoce características de óxidos, ácidos e hidróxidos, para la formación de sales.Reconoce y aplica las normas establecidas para el trabajo en el laboratorioReconoce y aplica variables teórica y/o experimentalmenteLogro :DescripciónAnaliza y desarrolla problemas específicos relacionados con cantidades químicas, con ayudade cálculos estequiométricos.Aplica correctamente los procedimientos requeridos en la solución de ejercicios planteados y lo demuestra encada una de las pruebas aplicadas durante el período.Cumple con cada una de las actividades que le son asignadas, mostrando orden, claridad y calidad.Denota hábitos de consulta que son reflejados en cada una de las intervenciones que realiza al interior del aula.Favorece el desarrollo de su proceso formativo a través de cada una de las acciones que realiza al interactuarcon sus compañeros y profesor.Realiza adecuadamente el trabajo asignado frente a los proyectos de área, cumpliendo con las exigencias de lasprácticas planteadas.Reconoce los diferentes cálculos estequiométricos aplicándolos en la resolución de ejercicios y problemas.Resuelve ejercicios en los cuales se trabaja con cantidades químicas, rendimiento porcentual y estequiometría.Logro :DescripciónAplica adecuadamente conceptos y teorías a nivel del comportamiento de líquidos, sólidos ygases.Aplica correctamente los procedimientos requeridos en la solución de ejercicios planteados y lo demuestra encada una de las pruebas aplicadas durante el periodo.Cumple con cada una de las actividades que le son asignadas, mostrando orden, claridad y calidad.Cumple con los trabajos y actividades propuestas.Demuestra una actitud positiva frente al conocimiento y al aprendizaje, por medio del interés y la participaciónactiva en clase.Denota hábitos de consulta que son reflejados en cada una de las intervenciones que realiza al interior del aula.Desarrolla prácticas de laboratorio teniendo en cuenta el procedimiento y su posterior análisisDescribe adecuadamente las características de líquidos y sólidos reconociendo su estructura molecular yfuerzas de colisión.Diferencia sustancias sólidas, líquidas y gaseosas, a partir de sus propiedades.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

ActitudinalActitudinalProcedimentalConceptualCuarto PeríodoTipo de indicadorCOLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Favorece el desarrollo de su proceso formativo a través de cada una de las acciones que realiza al interactuarcon sus compañeros y profesor.Participa activamente, argumentando con claridad cada una de las ideas que plantea en el desarrollo de lasclases.Realiza adecuadamente el trabajo asignado en el laboratorio, cumpliendo con las exigencias de las prácticasplanteadas.Relaciona las diferentes leyes de los gases con la teoría cinético molecular en la solución de problemasLogro :DescripciónEstablece las condiciones fisicoquímicas para interpretar y explicar la formación de solucionesy sistemas químicos, tomando una posición favorable hacia las actividades del trabajocientífico.Página 5 de 18ConceptualProcedimentalActitudinalConceptualConceptualProcedimentalProcedimentalConceptualActitudinalProcedimentalConceptualConceptualAplica los principios de la estequiometria para resolver problemas en los que intervienen soluciones.Cumple con cada una de las actividades que le son asignadas, mostrando orden, claridad y calidad.Denota hábitos de consulta que son reflejados en cada una de las intervenciones que realiza al interior del aula.Describe adecuadamente los componentes, propiedades y tipos de soluciones.Describe correctamente los principios generales de la titulación de soluciones.Favorece el desarrollo de su proceso formativo a través de cada una de las acciones que realiza al interactuarcon sus compañeros y profesor.Hace uso adecuado y oportuno de los elementos exigidos para el desarrollo de cada una de las clasesIdentifica adecuadamente los factores que afectan la velocidad de reacción, aplicándolos en la solución deproblemas planteados.Manifiesta interés en su proceso formativo, dando valor al trabajo que se realiza en la asignaturaParticipa activamente, argumentando con seguridad cada una de las ideas que plantea en el desarrollo de lasclases.Realiza correctamente los procedimientos necesarios para realizar ejercicios relacionados con la concentraciónde soluciones.Realiza ejercicios estequiométricos, aplicando leyes de los gases.Grado:DECIMOAsignatura :TrigonometríaPrimer PeríodoTipo de indicadorConceptualConceptualProcedimentalProcedimentalActitudinalProcedimentalActitudinalActitudinalProcedimentalProcedimentalSegundo PeríodoTipo de indicadorLogro :DescripciónEvidencia procesos generales en el análisis del comportamiento de las funcionestrigonométricas a partir de variaciones gráficas y algebraicas.Analiza el comportamiento de las gráficas de funciones trigonométricas partiendo de desplazamientos en elplano.Analiza las funciones trigonométricas para identificar sus características.Aplica propiedades algebraicas en la resolución de problemas y ejercicios relacionados con funcionestrigonométricas.Busca diferentes estrategias de resolución de problemas aplicando funciones trigonométricas gráfica yanalíticamente.Cumple de manera responsable y ordenada con la realización y presentación de tareas, consultas, trabajos,talleres, ”quizes” llegada al aula e implementos necesarios para la clase.Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Manifiesta con frecuencia su interés y compromiso cuando expone las dudas que surgen en su procesoacadémico e intenta aclararlas con ayuda de sus compañeros o docentes.Propicia con su participación activa, constante, respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio y el desus compañeros mediante actividades individuales y/o colectivas.Traza las gráficas de las funciones trigonométricas a partir de expresiones algebraicas.Utiliza diferentes estrategias para argumentar la solución de los problemas planteados en el calendariomatemático.Logro :DescripciónEvidencia procesos generales al verificar identidades y resolver ecuaciones trigonométricasaplicando propiedades y teoremas.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 6 de 18ConceptualConceptualConceptualProcedimentalConceptualActitudinalProcedimentalProcedimentalProcedimentalActitudinalActitudinalProcedimentalProcedimentalTercer PeríodoTipo de indicadorConceptualProcedimentalConceptualActitudinalProcedimentalProcedimentalConceptualProcedimentalActitudinalProcedimentalProcedimentalActitudinalCuarto PeríodoTipo de indicadorConceptualConceptualConceptualConceptualActitudinalAnaliza el comportamiento de las gráficas de funciones trigonométricas partiendo de desplazamientos en el planoAnaliza la aplicabilidad de identidades básicas y razones trigonométricas en la solución de problemas,ecuaciones y ejercicios.Analiza las funciones trigonométricas para identificar sus características.Aplica propiedades algebraicas en la resolución de problemas y ejercicios sobre identidades y ecuacionestrigonométricas.Argumenta algebraicamente las soluciones dadas a problemas, ecuaciones y ejercicios.Cumple de manera responsable y ordenada con la realización y presentación de tareas, consultas trabajos,talleres, “quizes”, llegada al aula e implementos necesarios para la clase.Deduce las fórmulas que contienen funciones trigonométricas y las aplica en la solución de problemas yecuaciones trigonométricas.Ejercita procedimientos algebraicos que le permiten verificar identidades trigonométricas.Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Manifiesta con frecuencia su interés y compromiso cuando expone las dudas que surgen en su procesoacadémico e intenta aclararlas con ayuda de sus compañeros o docentes.Propicia con su participación activa, constante, respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio y el desus compañeros mediante actividades individuales y/o colectivas.Traza las gráficas de las funciones trigonométricas a partir de expresiones algebraicas.Utiliza diferentes estrategias para argumentar la solución de los problemas planteados en el calendariomatemático.Logro :DescripciónEvidencia procesos generales al verificar identidades trigonométricas y al resolver: ecuacionestrigonométricas y problemas aplicando teoremas del seno y del coseno.Analiza la aplicabilidad de identidades básicas y de identidades de ángulos múltiples en la solución de problemas,ecuaciones y ejercicios.Aplica propiedades algebraicas en la resolución de problemas y ejercicios sobre identidades y ecuacionestrigonométricasArgumenta algebraicamente las soluciones dadas a problemas, ecuaciones y ejercicios.Cumple de manera responsable y ordenada con la realización y presentación de tareas, consultas, trabajos,talleres, “quizes”, llegada al aula e implementos necesarios para la clase.Deduce las fórmulas que contienen funciones trigonométricas y las aplica en la solución de problemas yecuaciones trigonométricas.Define y aplica los teoremas del seno y el coseno en la resolución de triángulos.Diferencia los teoremas del seno y del coseno aplicando definiciones y propiedades.Ejercita procedimientos algebraicos que le permiten verificar identidades trigonométricas.Manifiesta con frecuencia su interés y compromiso cuando expone las dudas que surgen en su procesoacadémico e intenta aclararlas con ayuda de sus compañeros o docentes.Modela y resuelve problemas haciendo uso del teorema del seno y del coseno.Practica procedimientos algebraicos y geométricos en la solución de problemas y ejercicios sobre triángulos.Propicia con su participación activa, constante, respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio y el desus compañeros mediante actividades individuales y/o colectivas.Logro :DescripciónEvidencia procesos generales al resolver ecuaciones trigonométricas, en la resolución deproblemas aplicando teoremas del seno y del coseno, y aplicando geometría analítica.Analiza las características de la parábola y la elipse en sus representaciones gráfica y analítica.Argumenta algebraica y geométricamente las soluciones dadas a problemas sobre triángulos planteados.Argumenta algebraicamente las soluciones dadas a problemas, ecuaciones y ejercicios.Argumenta las soluciones dadas a problemas sobre parábolas y elipses desde la aplicación del álgebra y lageometría.Cumple de manera responsable y ordenada con la realización y presentación de tareas, consultas, trabajos,talleres, “quizes”, llegada al aula e implementos necesarios para la clase.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

ProcedimentalProcedimentalConceptualActitudinalProcedimentalProcedimentalProcedimentalActitudinalProcedimentalProcedimentalCOLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Deduce las fórmulas que contienen funciones trigonométricas y las aplica en la solución de problemas yecuaciones trigonométricas.Define y aplica los teoremas del seno y el coseno en la resolución de triángulos.Diferencia los teoremas del seno y del coseno aplicando definiciones y propiedadesManifiesta con frecuencia su interés y compromiso cuando expone las dudas que surgen en su procesoacadémico e intenta aclararlas con ayuda de sus compañeros o docentes.Modela y resuelve problemas haciendo uso del teorema del seno y del coseno.Practica procedimientos algebraicos y geométricos en la solución de problemas y ejercicios sobre parábolas yelipses.Practica procedimientos algebraicos y geométricos en la solución de problemas y ejercicios sobre triángulos.Propicia con su participación activa, constante, respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio y el desus compañeros mediante actividades individuales y/o colectivas.Resuelve problemas y ejercicios aplicando definiciones uso de la geometría analítica.Traza las gráficas de la parábola y la elipse a partir del análisis de sus características.Página 7 de 18Grado:DECIMOAsignatura :FísicaPrimer PeríodoTipo de indicadorConceptualActitudinalProcedimentalConceptualProcedimentalProcedimentalActitudinalActitudinalConceptualActitudinalConceptualSegundo PeríodoTipo de indicadorActitudinalProcedimentalProcedimentalProcedimentalConceptualConceptualActitudinalActitudinalActitudinalConceptualTercer PeríodoTipo de indicadorLogro :DescripciónEmplea adecuadamente diferentes cantidades y magnitudes físicas cuando realiza cálculos ymediciones propias para la solución de problemas de cinemática.Analiza las relaciones entre posición, velocidad y aceleración de cuerpos, a partir del tipo de movimiento quedescribenAprovecha el tiempo y resuelve sus dudas utilizando los medios de comunicación adecuados y en los momentosoportunos.Cumple con la entrega de adelantos del proyecto de la feria de la ciencia que le corresponde.Efectúa operaciones con vectores y los aplica.Elabora adecuadamente pre informes e informes de laboratorio respetando las normas establecidas y loscriterios de buena expresión comunicativa escrita.Entrega tareas y talleres cumpliendo con los criterios de presentación y buena expresión comunicativa escrita.Muestra una actitud de respeto e interés en las actividades propias de la materia.Respeta a sus compañeros y sabe trabajar en equipo.Resuelve correctamente problemas de movimiento.Su presentación personal es la adecuada dentro del salón de clase y dentro del laboratorio.Utiliza los sistemas de unidades realizando de manera adecuada conversiones y aplica la notación científica.Logro :DescripciónReconoce teórica y prácticamente las fuerzas y las asocia a las leyes de Newton para lasolución de problemas donde se realizan consideraciones energéticas.Aprovecha el tiempo y resuelve sus dudas utilizando los medios de comunicación adecuados y en los momentosoportunos.Cumple con la entrega de adelantos del proyecto de la feria de la ciencia que le corresponde.Elabora adecuadamente pre informes e informes de laboratorio respetando las normas establecidas y loscriterios de buena expresión comunicativa escrita.Entrega tareas y talleres cumpliendo con los criterios de presentación y buena expresión comunicativa escrita.Establece cuando los cuerpos se encuentran en equilibrio o movimiento y plantea las ecuaciones para la soluciónde problemas.Identifica las diferentes fuerzas que intervienen en un sistema.Muestra una actitud de respeto e interés en las actividades propias de la materia.Respeta a sus compañeros y sabe trabajar en equipo.Su presentación personal es la adecuada dentro del salón de clase y dentro del laboratorio.Utiliza las leyes de Newton para explicar el movimiento de los cuerpos.Logro :DescripciónReconoce las consideraciones en términos energéticos de sistemas en movimiento.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 8 de 18ConceptualActitudinalProcedimentalProcedimentalProcedimentalConceptualConceptualConceptualActitudinalActitudinalActitudinalAplica el principio de conservación de la energía mecánica.Aprovecha el tiempo y resuelve sus dudas utilizando los medios de comunicación adecuados y en los momentosoportunos.Cumple con la entrega de adelantos del proyecto de la feria de la ciencia que le corresponde.Elabora adecuadamente pre informes e informes de laboratorio respetando las normas establecidas y loscriterios de buena expresión comunicativa escrita.Entrega tareas y talleres cumpliendo con los criterios de presentación y buena expresión comunicativa escrita.Establece si una fuerza que actúa sobre un cuerpo realiza trabajo.Identifica el tipo de energía que posee un cuerpo.Interpreta el teorema del trabajo y la energía y los asocia para la solución de problemas.Muestra una actitud de respeto e interés en las actividades propias de la materia.Respeta a sus compañeros y sabe trabajar en equipo.Su presentación personal es la adecuada dentro del salón de clase y dentro del laboratorio.Grado:DECIMOAsignatura :Lengua CastellanaPrimer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalProcedimentalActitudinalActitudinalProcedimentalConceptualProcedimentalConceptualProcedimentalConceptualProcedimentalProcedimentalActitudinalSegundo PeríodoTipo de indicadorProcedimentalProcedimentalConceptualActitudinalConceptualProcedimentalProcedimentalProcedimentalActitudinalActitudinalProcedimentalConceptualLogro :DescripciónReconoce la estructura del texto argumentativo y la pone en práctica elaborando ensayoscortos teniendo en cuenta la literatura de la edad media en España.Aplica, de forma adecuada, los elementos cohesivos en el texto escrito para lograr su coherencia.Elabora material didáctico que apoya su proceso de socialización de las temáticas vistas.Es comprometido, ordenado y responsable con el uso del cuaderno como una herramienta efectiva en suproceso académico.Escucha con atención y respeto las intervenciones de su docente y compañeros.Fundamenta las características propias de la literatura medieval en España.Identifica premisa, tesis y conclusión a partir de diversos ejercicios.Lee analíticamente el libro del plan lector utilizando el dibujo, la frase corta y la puesta en escena para tal fin.Realiza un análisis interdisciplinario de la obra seleccionada del plan lector y lo relaciona con la temática vista.Reconoce la Utilidad del blog como herramienta del aprendizaje comunicativo.Reconoce las características de la literatura de la edad media, teatro medieval y prosa medieval en España.Utiliza diferentes esquemas conceptuales para sintetizar las diferentes temáticas planteadas durante el periodo.Utiliza diversas fuentes de información para la realización de trabajos y consultas.Valora el trabajo asignado en clase como elemento fundamental de aprendizaje.Logro :DescripciónArgumenta de manera oral y escrita los temas literarios y los relaciona con algunasproblemáticas socioculturales que rodean el siglo de oro español.Lee analíticamente el libro del plan lector utilizando la fotografía y la puesta en escena para tal fin.Utiliza diversas fuentes de información para la realización de trabajos y consultas.Analiza las diversas implicaciones del contexto sociocultural que dieron paso al florecimiento literario del siglo deoro Español.Asume con compromiso las actividades individuales y grupales.Comprende el carácter humanista y la importancia del “Quijote” como la primera gran novela moderna.Comprende el carácter significativo de las fotografías.Elabora material didáctico que apoya su proceso de socialización de las temáticas vistas.Elabora un análisis interdisciplinario de la obra “Don quijote de la Mancha”.Es comprometido, ordenado y responsable con el uso del cuaderno como una herramienta efectiva en suproceso académico.Escucha con atención y respeto las intervenciones de su docente y compañeros.Expresa sus propias ideas y las sustenta a través de las clases de argumentos planteados.Reconoce la tesis y los argumentos que plantean varios autores en sus ensayos.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 9 de 18ProcedimentalTercer PeríodoTipo de indicadorActitudinalConceptualActitudinalProcedimentalActitudinalConceptualProcedimentalProcedimentalProcedimentalConceptualProcedimentalProcedimentalProcedimentalUtiliza diferentes esquemas conceptuales para sintetizar las diferentes temáticas planteadas durante el periodo.Logro :DescripciónProduce textos argumentativos que reflejen el conocimiento de la literatura del siglo XVIII y XIX.Asume con compromiso y responsabilidad las actividades individuales y grupales.Elabora un análisis interdisciplinario de la obra “sobre el amor y la muerte” del escritor Patrick SüskindEs comprometido, ordenado y responsable con el uso del cuaderno como una herramienta efectiva en suproceso académico.Es conciente de utilizar de manera adecuada y responsable el material (computador) solicitado en este periodopara trabajar en clase.Escucha con atención y respeto las intervenciones de su docente y compañeros.Identifica las corrientes del romanticismo y realismo en Europa y sus representantes en España.Identifica los tipos de lenguaje que hacen parte de la comunicación no verbal.Lee analíticamente el libro del plan lector utilizando la fotografía, el dibujo y el debate para tal fin.Plantea tesis acerca de la literatura del romanticismo en Europa y la defiende con diferentes tipos deargumentos.Realiza escritos sobre la literatura del siglo XVIII – XIX aplicando las diferentes clases de argumentos trabajadasen clase.Reconoce las características de Romanticismo español y los espacios en que se realizaron las diferentes obras.Utiliza diversas fuentes de información para la realización de trabajos y consultas.Utiliza la herramienta cmaps-tools y Prezy para la elaboración de esquemas conceptuales, sintetizando demanera coherente y organizada la información.Grado:DECIMOAsignatura :Ciencias EconómicasPrimer PeríodoTipo de indicadorConceptualConceptualActitudinalProcedimentalConceptualConceptualProcedimentalActitudinalActitudinalProcedimentalProcedimentalConceptualProcedimentalActitudinalActitudinalSegundo PeríodoTipo de indicadorConceptualActitudinalProcedimentalConceptualLogro :DescripciónComprende el objeto de estudio de la economía, sus elementos básicos y el proceso deconstitución de una microempresa.Comprende el carácter y objeto de estudio de la economía.Comprende los factores que impiden la competitividad del sector empresarial colombiano.Cumple responsablemente con todas las actividades propuestas por el área.Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Identifica y analiza el proceso de constitución de una microempresa.Identifica y analiza los elementos básicos de la actividad económica.Interpreta y elabora mapas y gráficos conceptuales.Manifiesta una actitud crítica frente a las ideologías y sistemas económicos.Participa activa, dinámica y positivamente en las diferentes actividades propuestas por el área.Presenta escritos claros, coherentes y puntuales, asumiendo una actitud crítica frente a su realidad.Realiza una lectura comprensiva de los textos sugeridos en clase.Realiza y presenta adecuadamente el plan de negocios de la microempresa.Reflexiona sobre los hechos económicos a través de la lectura de publicaciones especializadas en economía.Sigue las instrucciones dadas para el trabajo de aula y manifiesta una actitud respetuosa frente a las opinionesde los demás.Utiliza el diálogo y la escucha como elementos comunicativos.Logro :DescripciónComprende y analiza los sistemas económicos que han existido y participa activamente en lacreación de la microempresa.Comprende los diferentes sistemas económicos que han existido.Cumple responsablemente con todas las actividades propuestas por el área.Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Identifica y analiza los factores que inciden en la baja capacidad de ahorro de la población colombiana.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 10 de 18ProcedimentalActitudinalConceptualProcedimentalProcedimentalProcedimentalActitudinalActitudinalTercer PeríodoTipo de indicadorConceptualConceptualConceptualActitudinalActitudinalProcedimentalConceptualConceptualProcedimentalActitudinalProcedimentalProcedimentalProcedimentalActitudinalActitudinalInterpreta y elabora mapas y gráficos conceptuales.Participa activa, dinámica y positivamente en las diferentes actividades propuestas por el área.Participa de manera activa en la formación de la microempresa.Presenta escritos claros, coherentes y puntuales, asumiendo una actitud crítica frente a su realidad.Realiza una lectura comprensiva de los textos sugeridos en clase.Reflexiona sobre los hechos económicos a través de la lectura de publicaciones especializadas en economía.Sigue las instrucciones dadas para el trabajo de aula y manifiesta una actitud respetuosa frente a las opinionesde los demás.Utiliza el diálogo y la escucha como elementos comunicativos.Logro :DescripciónComprende y analiza el funcionamiento del mercado e identifica los elementos fundamentalesen la organización microempresarial.Analiza y reflexiona sobre los fenómenos de informalidad y economía subterránea en Colombia.Comprende el movimiento de las curvas de oferta y demanda.Comprende los factores que contribuyen a dar una organización funcional a la microempresa.Cumple responsablemente con todas las actividades propuestas por el área.Cumple responsablemente las funciones que le han sigo asignadas en la creación de la microempresa.Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Identifica y analiza los factores que inciden en la elasticidad de la oferta y la demanda.Identifica y comprende la función de los agentes económicos en el mercado.Interpreta y elabora mapas y gráficos conceptuales.Participa activa, dinámica y positivamente en las diferentes actividades propuestas por el área.Presenta escritos claros, coherentes y puntuales, asumiendo una actitud crítica frente a su realidad.Realiza una lectura comprensiva de los textos sugeridos en clase.Reflexiona sobre los hechos económicos a través de la lectura de publicaciones especializadas en economía.Sigue las instrucciones dadas para el trabajo de aula y manifiesta una actitud respetuosa frente a las opinionesde los demás.Utiliza el diálogo y la escucha como elementos comunicativos.Grado:DECIMOAsignatura :FilosofíaPrimer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalConceptualProcedimentalConceptualActitudinalActitudinalProcedimentalConceptualProcedimentalActitudinalProcedimentalActitudinalSegundo PeríodoTipo de indicadorLogro :DescripciónExplica el contexto e interrogantes que dieron origen y desarrollaron el pensamiento filosóficode la cultura occidental.Consulta las diferentes biografías y pensamientos de los filósofos de la Antigüedad.Define con precisión algunos términos propios de la filosofía.Elabora tesis claras y las argumenta de forma oral y escrita frente a otros compañeros.Entiende y da razón del término “filosofía” dentro de la cultura griega antigua.Entrega los trabajos asignados de forma puntual, ordenada y ajustados a la calidad pertinente al nivel deestudios.Es puntual en su ingreso al aula a la hora de iniciar las clases.Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Explica de forma coherente el papel que juega el pensamiento mítico como actitud propia del filosofar.Expresa de forma creativa los principios de la filosofía presocrática y los argumentos de dichos principios.Participa en las distintas actividades propuestas para la clase.Realiza una lectura analítica de los diversos documentos propuestos para la clase.Respeta las opiniones de sus compañeros en un ambiente de discusión sano y académico.Logro :DescripciónComprende las cuestiones y tesis metafísicas, antropológicas, gnoseológicas, políticas y éticasdel idealismo platónico y aristotélico.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 11 de 18ConceptualProcedimentalActitudinalProcedimentalActitudinalProcedimentalConceptualProcedimentalActitudinalTercer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalActitudinalActitudinalProcedimentalConceptualProcedimentalConceptualActitudinalProcedimentalConceptualActitudinalAnaliza los aportes del pensamiento platónico a la cultura occidental como una filosofía práctica.Comprende y aplica los elementos básicos de la lógica clásica, tales como concepto, juicio y raciocinio.Entrega constantemente los trabajos asignados de forma puntual, ordenada y ajustados a la calidad pertinente alnivel de estudios.Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Participa siempre en las distintas actividades propuestas para la clase.Realiza una lectura analítica de los diversos documentos propuestos para la clase.Reconoce la importancia del pensamiento socrático como una preocupación por el sentido de la vida.Reconoce los aportes de la ética aristotélica al pensamiento occidental.Respeta las opiniones de sus compañeros en un ambiente de discusión sano y académico.Logro :DescripciónComprende los problemas que se presentan en la época Helenista y Medieval, así comotambién las soluciones dadas y los aportes de dichas épocas al pensamiento y a la sociedad.Consulta las diferentes biografías y pensamientos de los filósofos del Helenismo y la Edad Media.Entrega constantemente los trabajos asignados de forma puntual, ordenada y ajustados a la calidad pertinente alnivel de estudios.Es puntual en su ingreso al aula a la hora de iniciar las clases.Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Explica de manera clara los períodos de la Patrística y la época Medieval.Expone de manera clara el pensamiento de Santo Tomás de Aquino.Identifica el pensamiento de San Agustín y lo relaciona con los diferentes tratados de la Filosofía.Participa siempre en las distintas actividades propuestas para la clase.Realiza una lectura analítica de los diversos documentos propuestos para la clase.Reconoce las causas que originaron la crisis dentro de la época Helenista.Respeta las opiniones de sus compañeros en un ambiente de discusión sano y académico.Grado:DECIMOAsignatura :Tecnología e InformáticaPrimer PeríodoTipo de indicadorConceptualProcedimentalConceptualActitudinalProcedimentalActitudinalSegundo PeríodoTipo de indicadorProcedimentalActitudinalConceptualActitudinalConceptualProcedimentalLogro :DescripciónReconoce la función del código ActionScript para programar objetos y aplicar eventos sencilloscon el programa Flash.Comprende la función de ActionScript en la modificación de las propiedades de un objetoEstablece la diferencia entre Objetos – Propiedades – Operadores - AccionesIdentifica el entorno de trabajo de ActionScript en Flash.Realiza con dedicación las actividades propuestas en clase.Realiza eventos sencillos, dirigidos con los controles de ActionScript.Tiene en cuenta los parámetros establecidos en clase, relacionados con el desplazamiento, silencio yaprovechamiento del tiempoLogro :DescripciónRealiza procedimientos lógicos para programar elementos de Flash, estableciendointeractividad entre una animación y el usuario.Diseña elementos sencillos de una película, asignándoles instrucciones que los hacen interactivos.Es recursivo y aprovecha al máximo los recursos brindados.Identifica los procedimientos lógicos para programar elementos básicos de Flash.Participa de manera positiva fortaleciendo los conceptos del bimestre.Reconoce la función de las herramientas de la Ventana de Actios ScriptSigue instrucciones y procedimientos ordenados que permiten programar elementos básicos de flash.Tercer PeríodoLogro :Construye un juego sencillo aplicando bases de programación, estableciendo interactividad conel usuario.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

Tipo de indicadorCOLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -DescripciónPágina 12 de 18ProcedimentalProcedimentalActitudinalConceptualConceptualProcedimentalCuarto PeríodoTipo de indicadorConceptualProcedimentalActitudinalProcedimentalConceptualActitudinalDiseña y recurre a imágenes y objetos de manera creativa para dinamizar la creación del juego.Es creativo y recursivo para optimizar la presentación de sus trabajos.Es crítico y objetivo para corregir los errores presentados en la elaboración del JuegoIdentifica diferentes procesos de programación básica y los relaciona entre sí para animar pantallas interactivas.Realiza procesos lógicos que activan elementos Movie Clip y Botones, asignando efectos de animación einteractividad.Utiliza adecuadamente modelos existentes en Flash y ejemplos de clase para optimizar los juegos.Logro :DescripciónIdentifica el editor de animación Flash, como una herramienta par la web.Identifica los archivos de sonido que se pueden insertar a un aplicación de Flash.Inserta sonidos a las escenas de una película en Flash.Muestra interés por optimizar sus trabajos ahondando en las temáticas vistas.Realiza los procedimientos para publicar una película de flash en una página web.Reconoce los procedimientos y requerimientos para publicar un archivo de Flash en la webSe interesa por explorar las herramientas y ahondar en las temáticas.Grado:DECIMOAsignatura :Educación Física, Recreación y DeportesPrimer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalActitudinalActitudinalActitudinalProcedimentalProcedimentalConceptualProcedimentalSegundo PeríodoTipo de indicadorProcedimentalActitudinalActitudinalConceptualConceptualProcedimentalProcedimentalActitudinalProcedimentalTercer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalActitudinalConceptualProcedimentalActitudinalLogro :DescripciónAplica rondas y juegos a pequeños grupos, generando seguridad y creatividad en si mismo.Aplica en forma practica sus actividades planeadas.Cuida y responde por el material de la clase.Cumple con el uniforme asignado para la claseEs respetuoso con la intervención practica de sus compañeros.Participa con entusiasmo de las clases.Prepara por medio de una planilla su presentación.Presenta una cartilla con las actividades realizadas por sus compañeros.Utiliza material adecuado y necesario para su exposición.Logro :DescripciónAdquiere los fundamentos técnicos y algunos elementos de la táctica para los deportes devoleibol y balonmano a través de la repetición y de situaciones reales de juego.Aplica un sistema de juego.Cuida y responde por el material de la clase.Cumple con el uniforme asignado para la claseDomina los fundamentos técnicosManejo de la técnica individual y sistemas en el juegoRealiza las repeticiones de los ejercicios técnicos para los fundamentos técnicosSe ubica en el terreno de juego y reconoce sus funciones.Trabaja activamente en actividades grupales.Utiliza adecuadamente las superficies de contacto en el juego.Logro :DescripciónRealiza el proceso metodológico para la destreza mortal adelante fortaleciendo susdimensiones social, cognitiva y física.Controla el cuerpo en el aparato minitramp.Cumple con el uniforme asignado para las clases.Domina la destreza mortal adelante.Ejecuta los ejercicios de asimilación hacia el mortal adelante.Es respetuoso con sus compañeros.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 13 de 18ConceptualProcedimentalProcedimentalActitudinalCuarto PeríodoTipo de indicadorActitudinalConceptualProcedimentalProcedimentalProcedimentalProcedimentalProcedimentalProcedimentalActitudinalActitudinalProcedimentalProcedimentalRealiza el mortal adelante con asistencia.Realiza los ejercicios de acondicionamiento físico.Realiza los ejercicios de gimnasia de piso.Sigue las instrucciones dadas para la clase y la prevención de accidentes.Logro :DescripciónAplica ejercicios de la técnica gestual en los diferentes estilos a partir de las habilidades ydestrezas acuáticas adquiridas.Cumple con el uniforme y asiste a todas las clases.Domina la globalidad de los estilos espalda, libre, pecho y mariposaRealiza con alternancia la brazada y la patada para el estilo espalda.Realiza con alternancia la brazada y la patada para el estilo libre.Realiza las fases de la brazada y la patada para el estilo pechoRealiza los ejercicios de asimilación para el estilo espaldaRealiza los ejercicios de asimilación para el estilo libre.Realiza los ejercicios de asimilación para el estilo pechoRespeta a sus compañeros en las actividades de la clase.Sigue adecuadamente las instrucciones dadas por el docente.Utiliza de manera adecuada la respiración en estilo libreUtiliza de manera adecuada la respiración en estilo pechoGrado:DECIMOAsignatura :Dibujo TécnicoPrimer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalConceptualConceptualActitudinalActitudinalProcedimentalActitudinalProcedimentalSegundo PeríodoTipo de indicadorConceptualConceptualActitudinalConceptualProcedimentalProcedimentalActitudinalProcedimentalTercer PeríodoTipo de indicadorActitudinalProcedimentalConceptualProcedimentalLogro :DescripciónTraza las vistas principales de un bloque isométrico, diferencia tipos de cortes y ensamblaarmónicamente módulos.Aplica adecuadamente diferentes clases de perspectivas.Conoce y aplica los conceptos de achurado y acotación.Conoce y diferencia las clases de cortes en piezas isométricas.Mantiene su cuaderno en orden y al dia.Mantiene una actitud de respeto y escucha en el aula.Realiza adecuadamente etiquetas sobre base cilindrica.Sigue indicaciones para desarrollar los ejercicios planteados.Traza las clases de líneas abiertas con instrumentos para dibujo.Logro :DescripciónElabora las vistas múltiples, cortes y secciones de piezas mecánicas.Conoce el concepto de corte y sección y lo aplica en la representación de piezas mecánicas.Conoce el concepto de plano de filo, plano oblícuo, plano inclinadoCumple con el material y útiles requeridos para la clase.Diferencia el cilindro abocardado del cilindro avellanadoElabora las vistas principales de elementos cotidianosMantiene en orden y al dia su cuaderno.Presta atención a las indicaciones dadas para el correcto desarrollo de las actividades.Traza las vistas de filtros, torques y cilindros.Logro :DescripciónIdentifica y dibuja la sección y cortes en conjuntos de piezas ensambladas.Cumple con los materiales y útiles requeridos para la clase.Dibuja la sección y corte total de un cilindro abocardadoDistingue los cortes y secciones de una pieza mecánica.Elabora un soporte en corteCalle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 14 de 18ProcedimentalActitudinalConceptualProcedimentalCuarto PeríodoTipo de indicadorConceptualActitudinalProcedimentalProcedimentalProcedimentalProcedimentalConceptualProcedimentalActitudinalProcedimentalIdentifica y aplica el concepto de escala en sus trabajos.Presenta sus trabajos con exactitud, precisión y limpiezaReconoce las diferentes vistas de una pieza mecánica.Traza la sección y corte total de un cilindro avellanado.Logro : Interpreta y desarrolla a partir de planos sólidos dinámicos.DescripciónAplica los conceptos vistos en construcciones propias.Aprovecha de forma satisfactoria el tiempo asignado para trabajar en clase.Conoce y aplica las normas técnicas para realizar sus dibujos.Conoce y traza los cortes y sección media de un reductor.Construye modelos tridimensionales a partir de planos dados.Dibuja el corte y sección media de un plano mecánico.Distingue las vistas auxiliares de una pieza mecánicaIdentifica y dibuja técnicamente las vistas secundarias de una pieza mecánica.Sigue indicaciones para el desarrollo de las actividades.Traza la vista superior y sección media de una botella en corte.Grado:DECIMOAsignatura :MúsicaPrimer PeríodoTipo de indicadorConceptualProcedimentalActitudinalSegundo PeríodoTipo de indicadorConceptualActitudinalProcedimentalTercer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalConceptualActitudinalCuarto PeríodoTipo de indicadorProcedimentalConceptualLogro :DescripciónInterpreta cantos litúrgicos e himnos institucionales asumiendo una adecuada postura,entonación y medida.Conoce el significado e importancia de los cantos en los momentos litúrgicos y demás eventos institucionales.Escucha, aprende y entona los diferentes cantos e himnos.Participa activamente en las eucaristías y demás eventos institucionales entonando de manera adecuada cantoslitúrgicos e himnos institucionales.Logro :DescripciónConoce y maneja los conceptos de enlaces armónicos en modo mayor con acordes enfundamental.Conoce y maneja los elementos de lectura ritmica y melódica y armónica que le sirven como apoyo para laorganización de encadenamientos armónicos.Muestra interés en profundizar en el conocimiento de los elementos musicales que le permiten dinamizar suproceso de aprendizaje musical.Realiza diferentes ejercicios a nivel de lectura rítmica, melódica y armónca que le facilitan el proceso deaprendizaje de las diferentes normas para realizar encadenamientos armónicos.Logro :DescripciónConoce y maneja los conceptos de enlaces armónicos en modo mayor con acordes enfundamental.Conforma escalas mayores, menores, acordes y desarrolla encadenamientos armónicos en modo mayor ymenor a nivel teórico y práctico en un instrumento musical.Conoce la estructura para conformar escalas mayores, menores naturales, armónicas, melódicas, acordesmayores y menores, encadenamientos armónicos de tónica, dominante y subdominante en modo mayor y menor.Muestra interés por profundizar en el conocimiento de la teoría musical que le facilite dinamizar su proceso deaprendizaje musical.Logro :DescripciónParticipa activamente en un ensamble musical utilizando adecuadamente los conceptos vistosdurante el año.En un instrumento musical (piano, marimba o guitarra) interpreta melodias y encadenamientos armónicos en modomayor y menor para el montaje y ensamble de temas musicales.Maneja los elementos teoricos necesarios para la conformación de escalas mayores y menores, acordes yencadenamientos armónicos aplicandolos a un instrumento musical armónico (piano, marimba y guitarra).Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 15 de 18ActitudinalParticipa activamente y de manera respetuosa en el montaje y ensamble de temas musicales.Grado:DECIMOAsignatura :Expresión corporalPrimer PeríodoTipo de indicadorConceptualProcedimentalActitudinalSegundo PeríodoTipo de indicadorConceptualConceptualProcedimentalActitudinalActitudinalTercer PeríodoTipo de indicadorConceptualProcedimentalProcedimentalConceptualProcedimentalActitudinalCuarto PeríodoTipo de indicadorProcedimentalConceptualConceptualProcedimentalActitudinalLogro :DescripciónDesarrolla ejercicios corporales dentro de una rutina de movimiento específica.Conoce conceptos de valencias físicas y elementos de la estructura muscular humana.Maneja estructuras y rutinas de movimiento.Muestra esfuerzo y dedicación en las actividades asignadas.Logro :DescripciónGenera acciones de movimiento como respuesta a estímulos sonoros y visuales.Conoce características básicas audiovisuales y de mercadeo para la construcción de un comercial de televisión.Conoce las características básicas de la danza Contemporánea.Desarrolla acciones corporales escénicas aplicando cualidades del movimiento y partiendo de una emoción osensación específica dentro de una situación.Manifiesta esfuerzo e interés frente a las actividades propuestas.Respeta y valora el trabajo propio y el de sus compañeros.Logro :DescripciónCrea una propuesta audiovisual publicitaria empleando elementos escénicos y coreográficos.Conoce elementos generales de pre-producción y producción audiovisual.Desarrolla acciones corporales escénicas en su propuesta fílmica.Maneja secuencias de movimiento trabajando diferentes planos.Conoce las características básicas de un comercial para televisión .Maneja elementos básicos en la construcción de guiones.Manifiesta esfuerzo e interés frente a las actividades propuestas.Logro :DescripciónAplica los elementos técnicos, conceptos y experiencias estudiadas en la producción de uncomercial para televisión, incorporando propuestas de sus ejercicios anteriormente realizados.Maneja secuencias de movimiento trabajando situaciones y/o acciones específicas.Conoce aspectos generales en la publicidad para un producto.Conoce elementos de producción y edición en audiovisual.Desarrolla acciones corporales escénicas dentro de una propuesta audiovisual.Manifiesta esfuerzo e interés frente a las actividades propuestas.Grado:DECIMOAsignatura :Educación Ética y en Valores HumanosPrimer PeríodoTipo de indicadorActitudinalProcedimentalConceptualProcedimentalSegundo PeríodoTipo de indicadorLogro :DescripciónIdentifica, analiza y reflexiona sobre la inclusión de la ética en su vida.Asume con responsabilidad la vivencia de los principios éticos en todos los momentos de su vida.Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redaccìón y laestética en la presentación de los mismos.Identifica y reflexiona sobre los principios éticos que hacen del ser humano desarrollarse integralmente.Se reconoce y valora a sí mismo como persona, y aborda problemas éticos teniendo en cuenta su contexto.Logro : Explica las principales características de la ética, a partir del estudio del carácter histórico -cultural de los códigos morales y principios considerados universales.DescripciónCalle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 16 de 18ActitudinalProcedimentalConceptualProcedimentalTercer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalConceptualActitudinalEstablece reconocimiento de la historia de la ética, y se identifica como parte del proceso histórico social.Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Identifica y analiza las diferentes características de la ética que hacen del ser humano un ser integral.Se valora como ser ético que hace parte de un contexto social, histórico y trsciende.Logro :DescripciónReconoce que el horizonte humano se ha ido perdiendo en la sociedad ante el escepticismolatente; y valora el estudio de ámbitos como pluralidad, identidad y valoración.Desarrolla adecuadamente las diferentes actividades contempladas en la estructura durante el tercer periodo.Reconoce la importancia de la diversidad cultural Colombiana, como parte del proceso democrático contempladaen la Constitución Política.Valora el trabajo desarrollado durante el periodo para resaltar lo bueno y bonito de Colombia, visto en todos losaspectos: social, político y económicoGrado:DECIMOAsignatura :Ciencias PolíticasPrimer PeríodoTipo de indicadorConceptualConceptualConceptualActitudinalProcedimentalProcedimentalActitudinalActitudinalProcedimentalProcedimentalProcedimentalActitudinalActitudinalSegundo PeríodoTipo de indicadorConceptualConceptualConceptualActitudinalProcedimentalConceptualConceptualProcedimentalActitudinalActitudinalProcedimentalProcedimentalLogro :DescripciónInterpreta, analiza y critica los procesos políticos que se han presentado a nivel histórico y suincidencia en la satisfacción de las necesidades humanas.Analiza los contextos históricos en que surgieron los diferentes sistemas políticos.Compara los diferentes sistemas políticos y su incidencia en el bienestar de la población.Comprende los conceptos básicos de política.Cumple responsablemente con todas las actividades propuestas por el área.Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Interpreta y elabora mapas y gráficos conceptuales.Manifiesta una actitud crítica frente a las ideologías y sistemas políticos.Participa activa, dinámica y positivamente en las diferentes actividades propuestas por el área.Presenta escritos claros, coherentes y puntuales, asumiendo una actitud crítica frente a su realidad.Realiza una lectura comprensiva de los textos sugeridos en clase.Reflexiona sobre la realidad actual a través de la lectura y análisis de noticias y caricaturas.Sigue las instrucciones dadas para el trabajo de aula y manifiesta una actitud respetuosa frente a las opinionesde los demás.Utiliza el diálogo y la escucha como elementos comunicativos.Logro :DescripciónReconoce, analiza y reflexiona sobre la organización del Estado Colombiano y su labor comoente cohesionador de la sociedad.Comprende la organización del Estado Colombiano.Analiza las consecuencias de los vicios administrativos del Estado Colombiano en el tejido social.Analiza y reflexiona sobre las reformas que se dieron a partir de la Constitución de 1991 y su impacto en lacalidad de vida de la población.Cumple responsablemente con todas las actividades propuestas por el área.Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Identifica las características y la importancia del Plan de Desarrollo en la Administración Pública.Identifica los organismos de control político y su función en la erradicación de los vicios administrativos delEstado.Interpreta y elabora mapas y gráficos conceptuales.Manifiesta una actitud crítica frente a las ideologías y sistemas políticosParticipa activa, dinámica y positivamente en las diferentes actividades propuestas por el área.Presenta escritos claros, coherentes y puntuales, asumiendo una actitud crítica frente a su realidad.Realiza una lectura comprensiva de los textos sugeridos en clase.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 17 de 18ProcedimentalActitudinalTercer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalConceptualActitudinalConceptualActitudinalActitudinalActitudinalConceptualConceptualConceptualActitudinalProcedimentalProcedimentalProcedimentalProcedimentalProcedimentalSigue las instrucciones dadas para el trabajo de aula y manifiesta una actitud respetuosa frente a las opinionesde los demás.Utiliza el diálogo y la escucha como elementos comunicativos.Logro :DescripciónRelaciona el progreso económico, científico y tecnológico con el aumento de la pobreza y eldeterioro del Medio Ambiente.Cumple responsablemente con todas las actividades propuestas por el área.Analiza y valora las alternativas de solución a la problemática mundial propuestas por diferentesorganizaciones gubernamentales y no gubernamentalesCumple responsablemente con todas las actividades propuestas por el área.Identifica y confronta los elementos que generan desigualdades políticas y sociales.Manifiesta una actitud crítica frente a las ideologías y sistemas políticos.Mantiene una actitud dispuesta en clase y favorece el desarrollo de la misma.Participa activa, dinámica y positivamente en las diferentes actividades propuestas por el área.Propone líneas de acción desde su perspectiva personal y social que contribuyan a mejorar la calidad devida de la población.Reconoce las causas, procesos y consecuencias de las migraciones y el desplazamiento forzado a nivelnacional, regional y mundial.Reconoce, analiza y critica la problemática mundial actual.Utiliza el diálogo y la escucha como elementos comunicativos.Elabora correctamente esquemas y gráficos conceptuales.Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Interpreta y elabora mapas y gráficos conceptuales.Presenta escritos claros, coherentes y puntuales, asumiendo una actitud crítica frente a su realidad.Reflexiona sobre la realidad actual a través de la lectura y análisis de noticias y caricaturas.Grado:DECIMOAsignatura :Ciencias Sociales Historia y GeografíaPrimer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalActitudinalActitudinalProcedimentalProcedimentalConceptualConceptualSegundo PeríodoTipo de indicadorActitudinalActitudinalProcedimentalLogro :DescripciónIdentifica los factores que influenciaron en el modelo político y económico del primer mundo ytercer mundo en la segunda mitad del siglo XX.Selecciona, pregunta y cuestiona sobre los diferentes procesos económicos y políticos vivenciados por elhombre en la segunda mitad del siglo XX .Asume una actitud de responsabilidad y compromiso frente a las actividades a trabajar en clase.Comprende la importancia de la autonomía como elemento fundamental en la construcción de una sanaconvivencia.Elabora estructuras mentales siguiendo una metodología basada en la conceptualización de términos, lajerarquización de los mismos y la relación de ideas.Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Explica el proceso de descolonización presentado en Asía y África después de la segunda mitad del siglo XX.Explica el proceso económico y político presentado en el primer y tercer mundo después de la segunda mitad delsiglo XX.Logro :DescripciónIdentifica los derechos humanos como parte fundamental de la dignidad, la libertad, la justicia yla paz del hombre.Asume una actitud de responsabilidad y compromiso frente a las actividades a trabajar en clase.Comprende la importancia de la autonomía como elemento fundamental en la construcción de una sanaconvivencia.Elabora estructuras mentales siguiendo una metodología basada en la conceptualización de términos, lajerarquización de los mismos y la relación de ideas.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 18 de 18ProcedimentalConceptualConceptualConceptualProcedimentalTercer PeríodoTipo de indicadorActitudinalActitudinalProcedimentalProcedimentalConceptualConceptualConceptualProcedimentalEvidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Explica el proceso de migración del país de origen al país de destino.Explica los aparatos de protección de los Derechos Humanos.Identifica los factores que llevan al hombre a trasladarse de un sitio a otro.Selecciona, pregunta y cuestiona sobre el proceso de migración llevado por el hombre.Logro :DescripciónExplica los cambios políticos que se presentaron en Colombia a partir de la influencia de losbloques políticos.Asume una actitud de responsabilidad y compromiso frente a las actividades a trabajar en clase.Comprende la importancia de la autonomía como elemento fundamental en la construcción de una sanaconvivencia.Elabora estructuras mentales siguiendo una metodología basada en la conceptualización de términos, lajerarquización de los mismos y la relación de ideas.Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Explica la influencia que ha tenido en Capitalismo y el Comunismo en nuestro país.Explica la intervención dada en Colombia por parte de los bloques políticos.Identifica las características de cada uno de los bloques políticos.Selecciona, pregunta y cuestiona sobre la influencia de los modelos políticos en Colombia.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia