COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 1 de 11Grado:CUARTOAsignatura :Educación ReligiosaPrimer PeríodoTipo de indicadorConceptualActitudinalConceptualConceptualProcedimentalConceptualProcedimentalProcedimentalConceptualActitudinalSegundo PeríodoTipo de indicadorConceptualProcedimentalProcedimentalConceptualConceptualProcedimentalConceptualActitudinalConceptualActitudinalTercer PeríodoTipo de indicadorConceptualActitudinalProcedimentalProcedimentalConceptualConceptualProcedimentalActitudinalActitudinalCuarto PeríodoTipo de indicadorConceptualConceptualConceptualActitudinalLogro :DescripciónInterpreta la vocación como un llamado que hace Dios a los seres humanos para alcanzar laplena realización y construir el reino en la tierra.1.Reconoce la importancia del matrimonio como sacramento que identifica la unión entre el hombre y la mujer.10.Narra los acontecimientos que vivió San Agustin en su conversión.2.Descubre que la vocación es un llamado de Dios a todos los seres humanos, para que participen en laconstrucción de un mundo de amor.3.Reconoce la acción del Espíritu Santo en el descubrimiento de la vocación y en la adquisición de los dones quenos permiten realizarla.4.Reconoce que la obediencia fue una virtud esencial para que se realizara el plan divino en la Virgen Maria.5.Comprende que la vocación de Israel fue dar a conocer a Dios a los otros pueblos de la tierra.6.Relaciona los pactos y acuerdos humanos con la alianza hecho por Dios con su pueblo.7.Identifica la labor de los profetas como esencial para la realización del plan de Dios.8.Reconoce que la Virgen María realizo la misión más importante encomendada a una mujer de Israel.9.Elabora un compromiso de cambio personal a partir de la reflexión hecha en cuaresma.Logro :DescripciónReconoce a Jesús a través de su actuar como ejemplo de testimonio de vida.1.Comprende que Juan Bautista fue el profeta que presento a Jesús como el Mesías esperado.10.Interpreta la pascua como la celebración de vida en Cristo.2.Establece semejanzas entre la misión de Moisés y la misión de Jesús.3.Identifica la vocación cristina con el seguimiento de Jesús.4.Reconoce que el Espíritu Santo es la fuente de donde obtenemos fe y fortaleza para predicar la salvaciónobtenida por Jesús.5.Interpreta textos bíblicos acerca de la misión encomendada por Jesús a sus discípulos.6.Describe las características propias de los miembros de la Iglesia.7.Valora la misión de los diferentes ministros de la Iglesia y de las personas de vida consagrada.8.Identifica la acción del Espíritu Santo en la vida de la Iglesia.9.Describe como San Agustin fue un buscador de la verdad.Logro :DescripciónComprende que los sacramentos son signos de la gracia santificante de Cristo.1.Define los sacramentos como encuentros personales con Jesús y diferencia la gracia recibida en cada uno deellos.2.Valora el Bautismo como el comienzo de la vocación cristiana.3.Establece comparaciones entre la familia y la Iglesia.4.Describe las labores que realizan los sacerdotes en nombre de la Iglesia.5.Describe las labores que realizan los sacerdotes en nombre de la Iglesia.6.Identifica la forma como Dios nos llama hoy a vivir en alianza con El. .7.Relaciona las formas de pensar y de vivir en su entorno con las exigencias de los Mandamientos8.Pone en práctica la vivencia del octavo Mandamiento en la escuela y la casa.9.Describe las enseñanzas de San Agustin de cómo ser felices.Logro :DescripciónDescubre el verdadero sentido de las fiestas religiosas e identifica algunas de ellas.1.Explica las razones por las cuales la Iglesia conmemora la Ascensión del Señor.2.Comprende los sucesos de Pentecostés y explica la importancia que tuvieron en la constitución de la Iglesia.3. Identifica a San Pedro y San Pablo como los apóstoles sobre los cuales se cimento la base de la Iglesia.4.Valora la vida de la Sagrada Familia como un ejemplo a seguir por todas las familias cristianas.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

Parish Council at an early stage of any future design to enable any thoughts and aspirations tobe taken into account.7. To receive a Report on the SK Play Forum meeting on 12.02.07A representative did not attend.136/07 Parish-pump: Report of urgent information and notice of agenda items for the nextmeeting.The Clerk was asked to contact Andy Alan at SKDC for an update on the Leisure Centre.It was requested that CPSO cover and litter be agenda items for the next meeting.It will not be necessary to hold a Planning Meeting on 8 th March 2007.FORTHCOMING MEETINGSFinance and General Purposes – Thursday 8 th March 7pm in the Clerks OfficePlanning – Thursday 22 nd March 2007 at 7pm in the Clerks OfficeCouncil – Thursday 29 th March 2007 at 7.30pm in the Meeting RoomThere being no further business, the meeting closed at 21.45pmSigned Cllr Jim Blessett29 th March 2007

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 5 de 11ProcedimentalActitudinalProcedimentalConceptualProcedimentalTercer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalProcedimentalProcedimentalConceptualActitudinalProcedimentalProcedimentalConceptualConceptualProcedimentalDescompone un número en sus factores primos.Es responsable en el desarrollo y presentación de tareas, trabajos, calendario, lecciones e implementosnecesarios para el desarrollo de las clases.Halla mínimo común múltiplo y máximo común divisor.Reconoce divisores, múltiplos, números primos y compuestos.Utiliza diferentes estrategias para argumentar la solución de problemas planteados en el calendario matemático.Logro :DescripciónEvidencia procesos generales en el uso de los números fraccionarios.Aplica el algoritmo de la adición y sustracción de fracciones homogéneas y heterogéneas en diversassituacionesConoce y aplica los criterios de divisibilidad.Descompone un número en sus factores primos.Diferencia fracciones propias e impropias y realiza conversiones de mixto a fracción y viceversaEs responsable en el desarrollo y presentación de tareas, trabajos, calendario, lecciones e implementosnecesarios para el desarrollo de las clasesHalla el perímetro y área de los cuadriláteros.Halla mínimo común múltiplo y máximo común divisor.Identifica y representa fracciones.Reconoce las principales características y las clasificación cuadriláterosUtiliza diferentes estrategias para argumentar la solución de problemas planteados en el calendario matemáticoGrado:CUARTOAsignatura :Lengua CastellanaPrimer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalConceptualProcedimentalProcedimentalConceptualProcedimentalProcedimentalActitudinalActitudinalConceptualProcedimentalActitudinalSegundo PeríodoTipo de indicadorConceptualActitudinalConceptualProcedimentalActitudinalProcedimentalConceptualLogro :DescripciónReconoce la estructura, los elementos y características del género narrativo (mito) e identificala función de las palabras en la producción de textos que respondan a diversas necesidadescomunicativas.Clasifica palabras según el acento y las separa en forma correcta por sílabas.Describe los elementos y estructura narrativa de un mito.Distingue el sintagma nominal del verbal en oraciones dadas.Identifica en narraciones mitológicas las clases y reconoce el valor cultural de estos.Identifica las clases de mitos en lecturas dadas.Lee mitos e identifica en estos la estructura, los elementos y características.Lee y desarrolla los talleres del libro de texturas y de plan lector.Manifiesta aprecio por la lectura como fuente de placer e información.Participa en la creación de textos narrativos específicamente mitos.Reconoce las clases de sustantivos en textos dados.Usa adecuadamente los sustantivos y los clasifica según sus estructuras.Utiliza con responsabilidad los medios de comunicación publicitarios para ampliar su conocimiento en textosnarrativos e inferir las intenciones de los interlocutores y hacer más eficaces los procesos comunicativos.Logro :DescripciónPlantea diversas propuestas de interpretación teniendo en cuenta el significado de algunosrasgos semánticos en las diferentes manifestaciones del género lírico.Asemeja los verbos en un texto y los conjuga de acuerdo a la concordancia.Asimila las manifestaciones del género lírico caracterizando los roles desempeñados por los sujetos queparticipan en el proceso comunicativo.Conjuga adecuadamente verbos en sus producciones orales y escritas.Lee y desarrolla los diferentes desempeños de los talleres del libro de texturas y de plan lectorLee, compara y comprende textos líricos de su cotidianidad aplicando algunos valores.Realiza composiciones de género lírico empleando figuras literarias.Reconoce diptongo, hiato y triptongo en palabras dadas.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 6 de 11ProcedimentalProcedimentalProcedimentalProcedimentalActitudinalTercer PeríodoTipo de indicadorConceptualProcedimentalProcedimentalProcedimentalConceptualProcedimentalConceptualProcedimentalCuarto PeríodoTipo de indicadorActitudinalConceptualProcedimentalProcedimentalProcedimentalConceptualProcedimentalActitudinalProcedimentalProcedimentalReconoce en una composición lírica los elementos y su estructura.Registra en un texto lírico los elementos y los estados de ánimo que expresa el autor.Utiliza las figuras literarias como recursos para expresar sus sentimientos.Utiliza rasgos semánticos como sinónimos y antónimos así como hipónimos e hiperónimos.Valora de manera responsable el trabajo desarrollado en clase.Logro :DescripciónConstruye párrafos y resúmenes a partir de diferentes clases de textos empleando laestructura, los conectores y mapas conceptuales, mediante el manejo de los rasgossemánticos y el empleo de categorías gramaticales.Interpreta y crea historietas en secuencias empleando los elementos.Leo y desarrolla los talleres del libro de texturas y de plan lector.Realiza y valora la creación de resúmenes empleando conectores.Realiza síntesis de diferentes clases de textos.Reconoce la estructura de un párrafo y sus clases.Reconoce la importancia y el uso ortográfico de la “Ll “ y la “y”.Reconoce un verbo en un texto y lo conjugo de acuerdo a la concordancia.Reflexiona sobre hechos cotidianos e históricos a partir de lo narrado en una historieta.Logro :DescripciónReconoce la estructura, los elementos y caracterìsticas del gènero dramàtico e identifica lafunciòn de las palabras utilizando regionalismos y extranjerismos que respondan a diversasnecesidades comunicativas.Aprecia las producciones escritas de sus compañeros y las escucha con atención.Comprende y reconoce el valor cultural de las lecturas de textos dramáticos en forma oral o escrita.Elabora los talleres de ortografía.Emplea tecnicismos, regionalismos y extranjerismos en sus producciones escritas.En un guión de teatro ubica la estructura y los elementos.Explica en un texto dramático los elementos y la estructura.Manejo las clases de adverbios en contexto.Participa en la elaboración de vallas publicitarias.Reconoce y aplica las reglas ortográficas en contexto.Usa adecuadamente los adverbios y los clasifico en oraciones dadas.Grado:CUARTOAsignatura :Historia, Geografía, Constitución Política y DemocraciaPrimer PeríodoTipo de indicadorConceptualProcedimentalProcedimentalConceptualActitudinalSegundo PeríodoTipo de indicadorConceptualProcedimentalConceptualLogro :DescripciónComprende la importancia de reconstruir los hechos sociales a través de la relación tiempo,espacio e intervención del ser humano en estos.Compara legados culturales (científicos, tecnológicos, artísticos, religioso, geográficos, históricos, sociales)reconociendo su impacto en la actualidadDescribe y reconoce los acontecimientos que se han desarrollado en un espacio y tiempo determinado.Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad en sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismosIdentifica el lugar que habita y como el ser humano ha logrado reconstruir los acontecimientos que se handesarrollado en este.Valora las formas de participaciòn que el ser humano ha creado para vivir en comunidad.Logro :DescripciónReconstruye a partir de eventos y procesos las relaciones que los seres humanos establecenen un espacio y tiempo determinado.Compara legados culturales reconociendo su impacto en la actualidad.Evidencia en sus escritos el buen uso de la ortografìa, legibilidad en sus trazos, calidad en la redacciòn yestètica en la presentaciòn de los mismos.Identifica las diferentes formas de representaciòn de la tierra y su funcionalidad.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 7 de 11ProcedimentalActitudinalTercer PeríodoTipo de indicadorActitudinalProcedimentalConceptualProcedimentalInterpreta las causas y consecuencias que se desarrollan al encontrarse diversas culturas en un mismoespacio.Reconoce la importancia de las normas como requisito para vivir en comunidad.Logro :DescripciónComprende como el ser humano se apropia de un espacio y las consecuencias de esto en suforma de vida.Distingue los organismos que intervienen en la organización de un país.Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y laestética en la presentación de los mismos.Identifica los factores espaciales y ambientales que le permiten al ser humano desarrollarse en un ambiente oespacio especifico.Reconoce que el ser humano es un sujeto capaz de transformar su realidad y su medio.Grado:CUARTOAsignatura :Tecnología e InformáticaPrimer PeríodoTipo de indicadorActitudinalConceptualConceptualConceptualProcedimentalProcedimentalProcedimentalActitudinalSegundo PeríodoTipo de indicadorProcedimentalProcedimentalActitudinalProcedimentalActitudinalProcedimentalConceptualTercer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalActitudinalConceptualConceptualConceptualProcedimentalActitudinalCuarto PeríodoTipo de indicadorProcedimentalActitudinalLogro :DescripciónCrea una cuenta de correo electrónico, para enviar como archivos adjuntos los trabajosrealizados y mantener una continua comunicación.Asume una actitud positiva de acuerdo a las actividades propuestas..Crea una cuenta de correo y la maneja apropiadamente.Define que es una cuenta de correo y su funcionamiento.Diferencia algunos protocolos para el manejo de las cuentas de correo.Discute sobre la historia de las cuentas de correo y la importancia en la vida de hoy.Diseña una lista de contactos y la utiliza con la cuenta de correo.Envía mensajes de correo con archivos adjuntos.Se interesa por los temas propuestos.Logro :DescripciónRealiza la exposición de un tema en Power Point, aplicando el concepto de mapa conceptual,animación, sonidos, video e hipervínculos, logrando así presentaciones más dinámicas.Agrega efectos de transición a las diapositivas de una presentaciónAplica efectos de animación a los objetos de una diapositiva.Aporta individual y grupalmente al desarrollo de las actividades propuestas.Demuestra habilidad para complementar las diapositivas con sonidos y videos.Demuestra habilidad para planear, diseñar, ejecutar y exponer una presentación.Usa botones de acción e hipervínculos para enlazar una diapositiva con otras o con otros archivos.Utiliza los organigramas y sus herramientas en las actividades propuestas.Logro :DescripciónDesarrolla la capacidad de análisis para la solución de problemas a partir de la exploración ydescubrimiento de las opciones y propiedades de la hoja de cálculo.Aplica los diferentes procedimientos para la edición de datosAprovecha el tiempo e investiga las temáticas vistasConoce la forma de gestionar y administrar libros de una hoja de cálculoDefine que es una hoja de cálculo y sus fundamentos generalesIdentifica los diferentes tipos de datos y los captura de manera adecuadaModifica las propiedades de filas y columnasRealiza las actividades propuestas en clase explorando el software con interés.Logro :DescripciónIdentifica y reconoce las herramientas del programa Microsoft Excel para analizar, organiza ypresenta información a través de gráficos y aplicaciones de funciones específicas.Aplica algunas funciones matemáticas y otras básicas en la solución de problemas.Aplica las normas de comportamiento establecidas en el aula de informáticaCalle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 8 de 11ConceptualProcedimentalProcedimentalActitudinalConceptualDefine claramente algunas funciónes básicas de ExcelDetecta y soluciona con facilidad los errores que se presentan al utilizar algunas funciones básicas de la hojade cálculo Excel.Genera gráficos, usando el asistente para gráficos.Muestra interés por aclarar las dudas y optimizar sus trabajosNombra algunas funciones básicas de ExcelGrado:CUARTOAsignatura :Educación Física, Recreación y DeportesPrimer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalProcedimentalActitudinalActitudinalProcedimentalConceptualActitudinalConceptualProcedimentalProcedimentalActitudinalSegundo PeríodoTipo de indicadorProcedimentalActitudinalActitudinalConceptualProcedimentalActitudinalProcedimentalProcedimentalConceptualActitudinalTercer PeríodoTipo de indicadorActitudinalActitudinalProcedimentalConceptualActitudinalProcedimentalProcedimentalConceptualConceptualActitudinalLogro :DescripciónRealiza ejercicios y técnicas básicas propias de la natación; así como desarrolla habilidadesmotoras del tren inferior a través de los saltosCombina de manera adecuada movimientos simétricos y asimétricos en el medio acuáticoCombina movimientos alternos y simultáneos de piernas y brazos con fluidezCuida y responde por el material de la claseCumple con el respectivo uniforme para la claseDemuestra habilidades eficientes de movimiento en la realización de saltos bajo formas jugadasDomina habilidades básicas de respiración, flotación y desplazamiento en el medio acuáticoEs respetuoso con sus compañerosPresenta patrones maduros de movimiento en la realización de saltosRealiza cambios de posición ventral y dorsal de manera efectiva y con un correcto control respiratorioRealiza recorridos cortos con patada efectiva en posición ventral, dorsal y lateralResponde con las tareas asignadasLogro :DescripciónAfianza habilidades de gimnasia de piso que fortalecen su desarrollo motorControla su cuerpo a través de ejercicios de asimilación del arcoCuida y responde por el material de la claseCumple con el respectivo uniforme para la claseDomina la destreza gimnástica pescadoEjecuta ejercicios de asimilación hacia el pescadoEs respetuoso con su trabajo y el de sus compañerosRealiza ejercicios de enlaces gimnásticosRealiza ejercicios de progresión de la invertida en dos apoyosRealiza la posición invertida en dos apoyos con y sin asistenciaResponde con las tareas asignadasLogro :DescripciónFortalece su desarrollo motor por medio de habilidades gimnásticas específicas y juegos predeportivosCuida y responde por el material de la claseCumple con el respectivo uniforme para la claseEjecuta ejercicios de asimilación para el Round offEjecuta la destreza gimnástica Round off con y sin asistenciaEs respetuoso con su trabajo y el de sus compañerosRealiza ejercicios de asimilación para la Media LunaRealiza ejercicios y formas jugadas con raquetaRealiza la Medica Luna con y sin asistenciaReconoce y realiza juegos de raquetaResponde con la tareas asignadasCuarto PeríodoLogro :Realiza satisfactoriamente juegos pre deportivos propuestos, como elemento indispensable enla conservación de la salud y desarrollo socialCalle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

Tipo de indicadorActitudinalActitudinalProcedimentalProcedimentalProcedimentalActitudinalConceptualProcedimentalActitudinalCOLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -DescripciónCuida y responde por el material de la claseCumple con el respectivo uniforme para la claseRealiza ejercicios de asimilación en juegos de aproximación en fútbolRealiza ejercicios de control de balón con todas las superficies de contacto en el fútbolRealiza ejercicios y juegos de asimilación de kickballRealiza ejercicios y trabajos en equipoRealiza juegos de 5x5 evidenciado el dominio y control del balón con superficies de contactoReconoce las superficies de contacto en el fútbolResponde con las tareas asignadasPágina 9 de 11Grado:CUARTOAsignatura :Artes PlásticasPrimer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalProcedimentalActitudinalProcedimentalConceptualActitudinalProcedimentalActitudinalProcedimentalConceptualSegundo PeríodoTipo de indicadorProcedimentalActitudinalProcedimentalConceptualConceptualProcedimentalProcedimentalActitudinalProcedimentalActitudinalActitudinalConceptualTercer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalActitudinalConceptualConceptualProcedimentalProcedimentalActitudinalLogro :DescripciónDesarrolla su creatividad en el manejo de diferentes tipos de linea aplicados a suscomposiciones , en las que diferencia conceptos de color.Aplica con destreza el concepto de Puntillismo en sus composiciones.Aplica de forma adecuada color a sus composiciones.Aprovecha de forma satisfactoria el tiempo asignado para trabajar en clase.Conoce diferentes tipos de linea y las aplica en sus composiciones.Conoce y aplica vocabulario técnico artístico en ingles.Cumple con los materiales y utiles requeridos para la clase.Es creativo en el manejo de diferentes técnicas.Mantiene su cuaderno en orden y al día.Realiza ejercicios artísticos de Realismo y Surrealismo.Se comunica aplicando estructuras básicas en ingles.Logro :DescripciónConoce Figuras Geométricas y las adapta a elementos cotidianos de su entorno.Aplica de forma adecuada color a sus composiciones.Aprovecha de forma satisfactoria el tiempo asignado para trabajar en clase.Armoniza composiciones aplicando escala de grises y tonos de diferente color.Conoce en inglés el concepto de textura.Conoce vocabulario técnico artístico en inglés.Construye animales con el uso del compás.Crea composiciones aplicando texturas.Cumple con los materiales y útiles requeridos para la clase.Es hábil en el manejo del compás.Es pulcro y organizado en la presentación de sus trabajos.Mantiene su cuaderno limpio en orden y al día.Se comunica aplicando estructuras básicas en inglés.Logro :DescripciónDesarrolla frutas con el manejo del compás aplicado a la elaboración de un bodegón.Aplica de forma adecuada color a sus composiciones.Aprovecha el tiempo asignado para trabajar en clase.Conoce el concepto de Bodegón.Conoce vocabulario técnico artístico en inglesConstruye composiciones con el uso de compásManeja el concepto de volumen.Mantiene su cuaderno en orden y al dia.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 10 de 11ConceptualConceptualProcedimentalCuarto PeríodoTipo de indicadorActitudinalConceptualConceptualProcedimentalProcedimentalActitudinalConceptualProcedimentalSe comunica aplicando estructuras básicas en ingles.Sigue indicaciones en ingles para el desarrollo de las actividades.Toma medidas de forma adecuada utilizando instrumentos para dibujo.Logro : Desarrolla cuadriculas con el manejo de medidas variadas con el uso de la regla.DescripciónAprovecha el tiempo asignado para trabajar en clase.Conoce la definición de perspectiva.Conoce vocabulario técnico-artisitico en inglés.Desarrolla su creatividad con el manejo de la perspectiva.Es creativo en la elaboración de trabajos con el uso de instrumentos de dibujo.Mantiene su cuaderno en orden y al día.Se comunica aplicando estructuras básicas en ingles.Utiliza creativamente la cuadrícula.Grado:CUARTOAsignatura :MúsicaPrimer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalActitudinalConceptualSegundo PeríodoTipo de indicadorProcedimentalConceptualActitudinalTercer PeríodoTipo de indicadorActitudinalConceptualProcedimentalCuarto PeríodoTipo de indicadorActitudinalProcedimentalConceptualLogro :DescripciónEntona las canciones de la eucaristía e himnos institucionalesCanta fácilmente melodías en modo mayor y menor.Cumple con respeto, orden, limpieza y puntualidad actos litúrgicos y actividades artísticas programadas.Entona los himnos y cantos litúrgicosLogro :DescripciónConoce y diferencia los conceptos de pulso, compás y acento.Canta melodías explorando el registro de su vozConoce y aplica el ritmo métrico y rítmicoEs respetuoso con las actividades de claseLogro :DescripciónLee e interpreta en la flauta temas musicales sencillos a partir de la lectura relativa en elpentagrama.Demuestra interés por el ensamble de la muestra artística.Interpreta melodías al unísono y a dos voces en la flauta.Transcribe dictados rítmicos con las figuras rítmicasLogro :DescripciónInterpreta vocal e instrumentalmente ejercicios a dos vocesDemuestra interés por el ensamble de la muestra artística.Lee melodías en el modo mayor y menor.Participa de manera activa en las actividades de la institución poniendo en práctica todos los conceptos vistosdurante el año.Grado:CUARTOAsignatura :Expresión corporalPrimer PeríodoTipo de indicadorConceptualProcedimentalActitudinalProcedimentalProcedimentalProcedimentalLogro : Utiliza adecuadamente los elementos propios de la improvisación dentro del espacio escénico.DescripciónConsulta correctamente acerca de la estructura muscular y ósea humana.Crea de manera creativa secuencias de movimiento teniendo como base una variación rítmica.Cumple con las reglas de la clase, el uniforme, presentación personal y Bitácora.Ejecuta de manera adecuada los ejercicios de la clase.Identifica el plano escénico correctamente y se desplaza con precisión.Realiza de manera adecuada ejercicios de improvisación siguiendo los parámetros dados en clase.Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREOrden de Agustinos RecoletosLibro Final - Listado de logros e indicadores -Página 11 de 11Segundo PeríodoTipo de indicadorConceptualActitudinalProcedimentalConceptualProcedimentalConceptualProcedimentalTercer PeríodoTipo de indicadorConceptualConceptualActitudinalConceptualProcedimentalActitudinalProcedimentalActitudinalProcedimentalLogro :DescripciónComunica las tradiciones de la zona pacífica a través de algunas danzas, mitos y leyendas.Comprende comandos básicos en ingles de la clase de expresión corporal.Cumple con las reglas de la clase, el uniforme y la presentación personal.Entrega oportunamente la bitácora con todos los elementos que la contienen.Realiza argumentos cortos.Realiza puestas en escena sencillas a partir de la exploración de algunos mitos y leyendas de la región pacifica.Reconoce las características esenciales para la caracterización de un personaje.Reconoce pasos y figuras de algunas danzas tradicionales de la región pacifica.Logro :DescripciónRealiza ejercicios escénicos teniendo en cuenta la construcción del argumento basado en laimprovisación y la caracterización de personajes.Comprende las características del argumento.Consulta acerca de los elementos propios de la danza.Cumple con las reglas de la clase, el uniforme y presentación personal.Entrega oportunamente su bitácora con todos los elementos que la contienen.Explora por medio de la improvisación situaciones no cotidianas.Participa con sus aportes al trabajo en grupoRealiza secuencias corporales, rítmicas y coreográficas manejando las frases musicales.Respeta y valora el trabajo propio y de sus compañeros.Utiliza su cuerpo como medio de expresión y creación de acciones dramáticas.Grado:CUARTOAsignatura :Educación Ética y en Valores HumanosPrimer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalActitudinalConceptualSegundo PeríodoTipo de indicadorActitudinalProcedimentalConceptualTercer PeríodoTipo de indicadorProcedimentalActitudinalConceptualCuarto PeríodoTipo de indicadorActitudinalProcedimentalConceptualLogro :DescripciónIdentifica acciones que hacen parte del reconocimiento del otro en su búsqueda como sersocial.Emplea acciones que le permiten reconocer al otro en su entorno.Participa con los demás promoviendo acciones y acuerdos como reconocimiento del otro.Reconoce acciones que le permiten interactuar de manera crítica con los demás.Logro :DescripciónReconoce algunos acuerdos de convivencia del ser humano que le ayudan a lograr bienestaren el entorno.Asume acuerdos del ser humano, como formas de fomentar la convivenciaIdentifica elementos que favorecen su crecimiento social.Reconoce los acuerdos básicos en la búsqueda y crecimiento de su ser social.Logro :DescripciónArgumenta las implicaciones de las decisiones propias para procurar el bienestar de losdemás.Identifica las acciones sociales que garantizan un bienestar adecuado para la humanidadPromueve acciones que ayudan a reconocer principios de bienestar.Reconoce que las acciones que asume ayudan a fortalecer su crecimiento como ser social.Logro :DescripciónAsume la libertad de pensamiento como medio para expresar sus opiniones.Asume responsablemente sus opiniones favoreciendo su crecimiento como ser socialExpresa su opinión de manera crítica, comunicando su punto de vista ante las situaciones que le se presentan.Reconoce que la libertad de expresión ayuda en la búsqueda de su crecimiento socialCalle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia