Escuelas de Tiempo Completo desde la perspectiva del Derecho a la Educación

ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO DESDE LA PERSPECTIVA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN
Llama nuestra atención que la Ley General de Educación plantea en sus artículos 42 y 50 lo
referente al proceso de aprendizaje del alumno, así como a su derecho humano basado en
una educación para el ejercicio de su dignidad .
Artículo 42 En la impartición de educación en los menores de edad se tomarán medidas que
aseguren al educando la protección y el cuidado necesario para preservar su integridad física,
psicológica y social sobre la base de respeto a su dignidad, y que la aplicación de la disciplina
escolar sea compatible con su edad.
Artículo 50 La evaluación de los educandos comprenderá la medición en lo individual de los
conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propósitos
establecidos en los planes y programas de estudio.
En el artículo 42 de la Ley General de Educación se enmarca el derecho del niño a preservar
su integridad de manera holística, sin embargo, lo estipulado en el artículo 50 basado en la
evaluación a partir del logro de su educación en programas establecidos, en este caso, la
extensión de la jornada laboral, así como el método de aprendizaje instaurado por el PEC se
ha mostrado insuficiente y alejado del rendimiento físico, mental y emocional de los niños y
docentes mostrado en los testimonios de los profesores de la escuela primaria de tiempo
completo “Xóchitl Palomino”.
La gestión del tiempo escolar no adquiere un carácter incontrovertible o exento de
distanciamientos en la forma de referir un proceso educativo, da pie a razonamientos
encontrados por lo que su significado se construye diferenciadamente en función de las
preferencias, los valores, las intencionalidades, las creencias y los proyectos que cada sujeto
docente asume en su desenvolvimiento profesional. De esta manera, el tiempo dedicado a la
labor de la enseñanza genera incomodidad en los docentes debido al despliegue de esfuerzos
adicionales para cumplir con las exigencias educativas actualmente en curso. Una de las
maestras con más años de servicio lo refiere de esta manera:
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