Escuelas de Tiempo Completo desde la perspectiva del Derecho a la Educación

ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO DESDE LA PERSPECTIVA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN
Dado que cualquier educación no garantizaría el derecho, el establecimiento de los objetivos
de la educación es necesario. De los diversos organismos y documentos mencionados
anteriormente hemos entresacado los siguientes, los cuales se refieren tanto al desarrollo
personal, como social:
-El fortalecimiento del respeto por los DDHH y las libertades fundamentales.
-El desarrollo de la personalidad humana, de sus aptitudes y capacidades.
-La capacidad de cada persona para participar efectivamente en la sociedad.
-El fomento de la comprensión, tolerancia y la amistad entre todas las naciones, y entre todos
los grupos raciales, étnicos o religiosos.
-La trasmisión general de patrimonio cultural y conciencia nacional.
-La contribución al desarrollo económico y social de la comunidad.
-El desarrollo del sentido de las responsabilidades morales y sociales.
-El desarrollo de la aptitud crítica y del juicio individual.
-El desarrollo del respeto por el medio natural.
En otras palabras, el derecho a recibir una educación no solo supone el acceso de todos a
ella, es decir, no puede ser cualquier tipo de educación, sino una de calidad.
En la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos se menciona:
“La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las
facultades del ser humano...” y “Será de calidad con base en el mejoramiento constante y el
máximo logro académico de los educandos” (art. 3º).
Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre (art. 1)
Referidos a los niños: Declaración de los Derechos del Niño (principio 7)
Convención sobre los Derechos del Niño (art. 28, párr. 1 a)
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