Escuelas de Tiempo Completo desde la perspectiva del Derecho a la Educación

ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO DESDE LA PERSPECTIVA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN
es la infraestructura inadecuada, falta de transformaciones en el modo de conceptualizar,
gestionar, utilizar el tiempo en el establecimiento escolar y en aula, sobre carga de labor
docente, etc., que influyen negativamente para poder obtener resultados óptimos en la calidad
educativa.
3.3 Análisis de un estudio de caso
En este apartado se presentan los avances de la investigación “Gestión y cultura escolar
realizado por los académicos Abel Pérez Ruiz, Rosalba Ferrer Meza y Enrique García Díaz 38
, que analiza los procesos de implementación y cumplimiento de los objetivos que persigue el
Programa Escuelas de Tiempo Completo
(PETC) promovido por la SEP, cuya
operación pretende ofrecer una opción
educativa para que los hijos de las familias
mexicanas amplíen su estancia en el centro escolar y extiendan sus oportunidades de
aprendizaje, así como mejorar los resultados educativos mediante el reforzamiento de
competencias en los ámbitos de: la lectoescritura, las matemáticas, el desarrollo físico, la
recreación, el arte, la cultura y las tecnologías de la información (SEP, 2013); es decir, se
plantea una reorganización del trabajo académico y una resignificación de la intervención de
los maestros en la realización del servicio educativo.
Cabe mencionar, que al ser un estudio de caso es imposible extraer conclusiones generales,
debido al interés de describir la particularidad de los contextos más que de obtener o transferir
resultados válidos para toda circunstancia y lugar (Goetz y LeCompte, 1988).
A lo largo de este apartado realizaremos una comparación de lo estipulado en la normatividad
con la realidad que afronta la escuela primaria de tiempo completo seleccionada desde el
enfoque del derecho a la educación en México.
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Abel Pérez Ruíz es académico de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 098, DF Oriente, Rosalba Ferrer Meza y
Enrique García Díaz son maestros en Educación básica por la Universidad Pedagógica Nacional Unidad 098, DF Oriente,
México.
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