Escuelas de Tiempo Completo desde la perspectiva del Derecho a la Educación

ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO DESDE LA PERSPECTIVA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN
Al respecto, el discurso oficial afirma que la educación de calidad es la mayor garantía para el
desarrollo integral de todos los mexicanos, sin embargo este concepto es ambiguo, pues no
se define qué es calidad en el Sistema Educativo Mexicano. El discurso oficial plantea que la
educación es la base de la convivencia pacífica y respetuosa, y de una sociedad más justa y
próspera. “Los mexicanos hemos dado a la educación una muy alta importancia a lo largo de
nuestra historia.” 22 El quehacer educativo está sustentado en el Artículo 3° de la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos que establece la educación pública, laica y gratuita.
La reciente Reforma Educativa elevó a rango constitucional el derecho a una educación de
calidad.
En el Programa Sectorial 2013- 2018 nos percatamos que postula el concepto de calidad
basado en la eficiencia y la eficacia, que a la letra dice:
“La educación de calidad, además de ser una necesidad imperiosa, es una demanda social
inaplazable. Son múltiples los factores que intervienen para hacerla posible; se trata de un
proceso que exige la conjugación de los esfuerzos de maestros, alumnos, padres de familia,
autoridades y la sociedad toda. Reclama espacios dignos, equipamiento, materiales
didácticos, planes y programas de estudio y medios que hagan posible la construcción de
ambientes escolares que favorecen el aprendizaje. La educación también exige de la
convivencia armónica en las comunidades, del acceso a bienes culturales, y de los servicios
que favorezcan una población saludable y bien alimentada. El Gobierno Federal se propone
atender a cada uno de estos factores, internos del sistema educativo y externos a éste, para
impulsar la educación de calidad.” 23
Programa Sectorial de Educación (2013)
De acuerdo al planteamiento de Katarina Tomasevski la cantidad, la calidad y la orientación
de la educación deben ser evaluadas a la luz de la indivisibilidad de los derechos humanos.
Argumento que se contrapone con esta visión de la calidad educativa, que procede de la nueva
cultura empresarial, en donde se propone transformar los sistemas educativos desde la
perspectiva de la calidad total, caracterizada por el enfoque centrado en el cliente y por una
política de cero errores.
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Programa Sectorial 2013- 2018, http://www.dof.gob.mx/nota_detalle_popup.php?codigo=5326569
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Ítem
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