Tema 4 Une tema emergente : la construcción de los saberes ...

Tema 4Une tema emergente : la construcción de los saberes ambientalesMaster Programa PREFALC – Módulo RIESGO Y MEDIO AMBIENTE – Pierre Gautreau 2009

4.1.Tema 4 -Análisis de un sistema de información ambiental: el SNIARN mexicanoFuente : http://www.semarnat.gob.mx

Tema 4 -Preguntas generales :- sobre qué temáticas ambientales se carece más deinformación en el sistema?- cómo piensa que el Ministerio define el “medio ambiente” ?Preguntas geográficas :- qué importancia se le da a la información espacial?- vacíos geográficos de información?- cual es la calidad de la información espacial?

Tema 4 -En un contexto de profundas transformaciones sociales, económicas yambientales del país, contar con información confiable y actualizada acercadel estado del medio ambiente y los recursos naturales se ha convertido enun elemento esencial para diseñar y evaluar programas encaminados a laconservación de la biodiversidad, la protección del ambiente y la promociónde un desarrollo sustentable; todos ellos objetivos centrales de la Semarnat.Definición de la información ambiental: La información ambiental incluye,según la LGEEPA, cualquier información escrita, visual o en forma de base dedatos, en materia de agua, suelo, flora, fauna y recursos naturales, así comode las actividades o medidas que les afecten o puedan afectarlos.Para la Semarnat es claro que la información no debe sólo estar disponiblepara las autoridades ambientales responsables, sino también para la sociedadinteresada en conocer el estado y las tendencias del ambiente y, pueda,además de ejercer su derecho a la información, participar de manera másinformada en la solución de los problemas ambientales que enfrenta el país.

- Inventario de imágenes satelitales- Buscador de mapas- Atlas geografico- Visor de mapas en linea

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Analizar una tipología (Visor de mapas en línea)Tema 4 -

Analizar una tipologíaTema 4 -

Analizar la calidad de las metadatas de datos localizadosTema 4 -

2.1.1.Analizar la calidad de las metadatas de datos localizados

Analizar la calidad de las metadatas de datos localizadosDescription:Abstract: Se presenta la delimitación de las Áreas de Importancia para la Conservación de lasAves (AICAS) a escala 250,000. La delimitación se basó en la experiencia de alrededor de 40especialistas, quienes durante un taller celebrado en 1996 dibujaron las áreas sobre un mapa enescala 4´000,000. Posteriormente, las 170 áreas identificadas se difundieron entre otrosespecialistas, invitando a más persona a participar, hasta conjuntar 193 áreas en 1997.Finalmente, entre 1998 y 1999, los especialistas regionales revisaron las 193 áreas y propusieronde manera definitiva 218 áreas sobre un mapa en escala 250,000.Purpose: Formar a nivel mundial una red de sitios que destaquen por su importancia en elmantenimiento a largo plazo de las poblaciones de aves que ocurren de manera natural en ellos.Supplemental Information: Se utilizaron mapas de vegetación, topografía e hidrología para laactualización de polígonos, coordenadas y límites.

Analizar la calidad de las metadatas de datos localizadosPoint of Contact:Contact Information:Contact Organization Primary:Contact Organization: Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad(CONABIO)Contact Person: Geóg. Enrique Muñoz lópezContact Position: Subdirector de Sistemas de Información GeográficaContact Address:Address Type: mailing and physical addressAddress: Avenida Liga Periférico-Insurgentes Sur No. 4903, Col. Parques del Pedregal, Tlalpan.City: Ciudad de MéxicoState or Province: D.F.Postal Code: 14010Country: MéxicoContact Voice Telephone: 01 (55) 50-04-50-00Contact Facsimile Telephone: 01 (55) 50-04-49-31Contact Electronic Mail Address: emunoz@xolo.conabio.gob.mxHours: 9:00 a 15:00 y de 16:00 a 18:00

Fuente: Sistema de alerta precoz del riesgo alimenticio en Niger. http://www.senat.fr/rap/r04-512/r04-512_mono.html

Source : LA ZONE ÉCOLOGIQUE FRAGILE DES PAYS DU SAHEL – Atlas de l’intégration régionale, Série Environnement.

Fuente: Sistema de alerta precoz del riesgo alimenticio en Niger. http://www.senat.fr/rap/r04-512/r04-512_mono.html

Fuente: Sistema de alerta precoz del riesgo alimenticio en Niger. http://www.senat.fr/rap/r04-512/r04-512_mono.html

“knowledge for whom, knowledge for what,knowledge backed by whom,and knowledge that silences what alternatives”?Michael Goldman 2005. Imperial Nature.Capacidades¿cómo se recaban y analizan los datos? ¿Quién puede publicitar ydifundir su saber y quién no?Prioridades¿cómo se jerarquizan los saberes? ¿cuáles son marginados odesestimados en los planes de desarrollo?Voluntades¿hay voluntad de articular los diferentes saberes en juego?

4.3. Un ejemplo: la producción de saberes ambientales en el Río de la Plata4.3.1. La construcción histórica de un relato de crisis forestal4.3.2. Consecuencias en términos de gestión del ambiente4.3.3. La aparición de nuevos productores de saberes ambientales

Como identificar un relato de crisis ambiental?

Como identificar un relatode crisis ambiental?

Localización de pleitos forestales (1590 – 1820)

Como identificar un relato decrisis ambiental?La queja de los vecinos delPartido de Chamizo contracarboneros y leñateros(1809-1811)

Como identificar un relato de crisis ambiental?

Numero de menciones de corta excesiva del bosque (siglo XIX)

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Fotos: P.Gautreau

Fotos: P.Gautreau

Sierra del CarpinteriaDp°de Rivera, 2007

Formaciones de parque del litoral del Río Uruguay

Reyes 1859 : Descripción geográfica deLa República Oriental del UruguayLarrañaga 1815

Mapas de agrimensuraLaguna Merim1859

Mapas de agrimensuraCarte arp1Bosques galeria del norte de Uruguay1833

Tendances des forêts de versant (non liées aux cours d’eau)

Tendencias delcambio debosques-galeriaSiglo XIX- siglo XX

4.3. Un ejemplo: la producción de saberes ambientales en el Río de la Plata4.3.1. La construcción histórica de un relato de crisis forestal4.3.2. Consecuencias en términos de gestión del ambiente4.3.3. La aparición de nuevos productores de saberes ambientales

Revista de la Asociación Rural del Uruguay

Revista de la Asociación Rural del Uruguay

Áreas protegidas del Uruguay (2003)

http://www.snap.gub.uy/flash/mapasnap.html

Clasificaciones biogeográficasde la región de los camposrioplatenses

4.3. Un ejemplo: la producción de saberes ambientales en el Río de la Plata4.3.1. La construcción histórica de un relato de crisis forestal4.3.2. Consecuencias en términos de gestión del ambiente4.3.3. La aparición de nuevos productores de saberes ambientales

Rio Grande do Sul, 2007Campos Acima da Serra

100 km

Superficies plantadas en 2007

L’implantation d’usines de pâte à papier (situation en 2007)

La tentativa de planificación territorial de lasilvicultura en el Rio Grande do Sul (Brasil)

El conflicto de las fábricas de celulosa de Fray Bentos

Le conflit des usines de cellulose de Fray Bentos