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ofrecer dos secuencias de imágenes, describir su contenido y construir un textoescrito. Una situación se trataba de un niño que cruzó la calle sin cuidado, fueatropellado por un vehículo y llevado al hospital. La otra se refería a que una señoray su hijo observaron un incendio, llamaron a los bomberos para que intervinieran ysolucionaran el caso.La docente pidió que encendieran los equipos y buscaran la actividad paraabrirla. La investigadora procedió a explicar qué iba a realizar cada uno de ellos en elprocesador de textos, se les solicitó que colocasen un texto para cada imagen, lascuales aparecían una por vez. Primero se les orientó para que las vieran todas una auna de manera de saber de qué se trataba, se les solicitó que las observaran,describieran, dar una opinión al respecto y luego procedieran a producir el textoescrito.Algunos niños hicieron de manera corta y se limitaron a describir la primeraimagen de manera muy sencilla y corta, mientras que otros procedieron a ser másexplícitos en cuanto a lo que observaban por lo se texto fue más largo y explicativo.Las producciones fueron éstas: Un niño estaba cruzando la calle para saludar a susamigos y al niño lo atropellaron y lo llevaron al hospital y lo y lo enyesaron y susamigos se colocaron muy tristes por lo que le pasa al niño. Una mañana David vacaminando por la cera y se encuentra con Tere y Sandy ellos lo saludan y Daviddistraído con sus amigos, sale corriendo y no vio el carro que venia y lo atropellaron,se lo llevaron de emergencia para el hospital. Hay que tener cuidado al cruzar la calle.Había una vez un niño llamado José que estaba jugando con su avión nuevo, que lehabían regalado sus padres, José iba por el parque cuando de pronto se encontró consu amigo que esta al cruzar la calle, José con la emoción de ver a su amigo saliocorriendo a cruzar la calle de pronto venia un carro y lo atropello, José se lastimó supierna y su cabeza, pero aunque José salio lastimado estaba feliz porque aprendióuna gran lección, que nunca debes cruzar la calle sin mirar a los lados porque alguiente puede atropellar y lastimar mucho. Hay una niña que observa por la ventana y vefuego, llama a los bomberos para vengan a apagar el incendio. Están dos niños viendo
por la ventana y se dan cuenta que sal frente se esta incendiando el edificio entoncesllaman a los bomberos y llegan apagan el fuego y agradecen por haber llamado.Se pudo valorar que las producciones escritas tuvieron fluidez para hacerloademás de estar muy contentos los niños manifestaron que les gustaba este tipo deactividades, realizaron la descripción, algunos de ellos dieron sugerencias de cómoactuar ante las situaciones presentadas en la secuencias de imágenes.Estrategia: Añadir un párrafo a la iniciación de un texto dado.Martes 19 de enero de 2010.Asistentes: 14 estudiantes de 6to grado sección ELugar: laboratorio de la InstituciónLapso: de 2:00 a 4:00 p.m.Los 14 estudiantes seleccionados para la ejecución de la propuesta se ubicaronen el laboratorio de computación; la investigadora procedió a explicar lo que se ibaa realizar en este día. Se apreció que los educandos entran al programa sin ningunadificultad y buscan la actividad a realizar, la investigadora les explicó que consistíaen colocar un inicio a un cuento; los orientó para que primero leyeran el cuento yluego imaginaran cómo les gustaría que fuera el principio.Se pudo observar que a cuatro estudiantes se les dificultaba dar inicio alcuento, pues lo hacían con una o dos palabras y querían dar por finalizada laactividad, por lo que la investigadora procedió a animarlos para que imaginaran comosería, de donde venia, y que hacia el personaje allí; luego de esto realizaron laactividad de manera más fluida e incluso uno de ellos lo hizo de manera muy bonitapor lo que se le felicitó y se le dijo que se fijara como si podía hacerlo sin ningúninconveniente.Algunas de las producciones fueron: - Había una vez un niño llamado Juanitoque vivía en la ciudad y acababa de salir de vacaciones pero no estaba decidido adonde quería ir entonces llego su mama y le dijo que si quería a donde sus abuelosJuanito se disgustó pero fue a donde sus abuelos Porque tenía mucho tiempo sinverlos el quería que iba a ser aburrido pero le pareció súper genial y muy divertido. –
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