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USO EDUTECNOLÓGICO DE LA HERRAMIENTAS DEPROCESAMIENTO DE PALABRAS PARA LA PRODUCCIÓNDE TEXTOS ESCRITOS ELECTRÓNICOSLa propuesta se desarrolló con los catorce estudiantes que asisten allaboratorio de computación por dos días durante tres semanas en horariocomprendido entre las 1:30 y 3:30 pm.Plan de AcciónAccionesEdutecnológicasProceso Fecha EvaluaciónColocar títulos aescenasObservar la imagen y crear untítulo para cada escena pormedio del uso del procesadorde palabras. (ANEXO E)11/01/10 Observaciónregistrada enuna escala deestimaciónProducir un textoescrito a partir de unsuceso presentado enimagenObservar la imagen ydescribirla en forma oral y aposteriori crear un texto escritode manera electrónica sobre elsuceso. (ANEXO F)12/01/10 Observaciónregistrada enuna escala deestimaciónCrear un cuentoescrito a partir de unasecuencia deimágenes ilustradasObservar imágenes y desdeésta crear en el computador uncuento para cada una de ellas.(ANEXO G)18/01/10 Observaciónregistrada enuna escala deestimaciónAñadir un párrafo deiniciación a un textodadoLeer el texto colocado en elprocesador de palabras yproducir un párrafo de inicioque evidencie la coherenciacon el texto escrito (ANEXOH)19/01/10 Observaciónregistrada enuna escala deestimación
Completar con laayuda del procesadorde palabras, el finala un texto dadoLeer un texto colocado en elprocesador de palabras, el cualestá inconcluso, producir unfinal del texto con coherenciaal escrito previo. (ANEXO I)01/02/10 Observaciónregistrada enuna escala deestimaciónGenerar un textoescrito a partir de unvideo presentadoPresentar un resumen sobre elvideo observado a través de lacomputadora del cual, deriveuna producción escritaelectrónica que narre lasituación previamenteobservada02/02/10 Observaciónregistrada enuna escala deestimación
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