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Transmisores de la paz - Tomo I - Fundación SíntesiS

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<strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong><strong>Tomo</strong> IPublicación Digital 2012TODOS POR LA PAZen el marco <strong>de</strong>l ambiente, los <strong>de</strong>rechos y <strong>la</strong>s responsabilida<strong>de</strong>s5taCampaña Nacional y 3raLatinoamericana-Caribeña2012I.G.J Nación – Personería Jurídica N° 002062/1995 – CUIT: 33-68588168-9 – No tiene representaciones ni <strong>de</strong>legaciones en el país ni en el exterior.Montevi<strong>de</strong>o 1012 1° “B” (CP.1019) – Ciudad <strong>de</strong> Buenos Aires – Argentina – fundacionsintesis@yahoo.com.ar – http://www.fundacionsintesis.org.ar


<strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong><strong>Tomo</strong> IProhibida <strong>la</strong> reproducción total o parcial sin citar <strong>la</strong> fuente


Presentación<strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong> presenta resultados <strong>de</strong>l trabajo <strong>de</strong> <strong>paz</strong> <strong>de</strong>comunida<strong>de</strong>s educativas que participaron en esta instancia <strong>de</strong> <strong>la</strong> 5taCampaña Nacional y 3raLatinoamericana-Caribeña2012: TODOSPOR LA PAZ en el marco <strong>de</strong>l ambiente, los <strong>de</strong>rechos y <strong>la</strong>sresponsabilida<strong>de</strong>s.Esta Publicación, estos resultados y estas comunida<strong>de</strong>s educativas a suvez son continuidad, <strong>de</strong> otro documento que da cuenta <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividadfundacional <strong>de</strong> <strong>la</strong> actual Campaña y <strong>de</strong>l 6toCertamen convocante:<strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> que constituyó el 1erEncuentro <strong>de</strong> comunida<strong>de</strong>seducativas hacedoras y transmisoras <strong>de</strong> <strong>paz</strong> argentinas<strong>la</strong>tinoamericanas-caribeñas1996-2012 que totalizan <strong>la</strong> participación <strong>de</strong>132 escue<strong>la</strong>s, institutos, centros, bibliotecas… <strong>de</strong> <strong>la</strong>s que seguirá dandocuenta el <strong>Tomo</strong> II.Ha sido un ciclo fecundo para <strong>la</strong> <strong>paz</strong> y sus prácticas convocantes. Unciclo <strong>de</strong> satisfacciones colectivas. Un ciclo <strong>de</strong> logros acuñados con <strong>la</strong>paciencia <strong>de</strong> <strong>la</strong> constancia y <strong>la</strong> continuidad <strong>de</strong>l esfuerzo. Un ciclo <strong>de</strong>iniciativas plurales, fe<strong>de</strong>rales. Un ciclo <strong>de</strong> emancipaciones.Esta publicación visibiliza <strong>la</strong> integridad <strong>de</strong> <strong>la</strong> diversidad <strong>de</strong> prácticaseducativas <strong>de</strong> <strong>paz</strong>, también con y en comunida<strong>de</strong>s originarias, querecorren y enc<strong>la</strong>van como columnas vertebrales <strong>la</strong>tinoamericascaribeñasexpresadas por sus estudiantes..Tamaña complejidad resp<strong>la</strong>n<strong>de</strong>ce en el recorrido <strong>de</strong> sus páginas <strong>de</strong>producción y edición mo<strong>de</strong>sta: esto es <strong>la</strong> <strong>paz</strong>.Comunida<strong>de</strong>s educativas posicionadas como transmisoras <strong>de</strong> <strong>paz</strong>, <strong>de</strong>esa <strong>paz</strong> que construyen día a día <strong>de</strong>s<strong>de</strong> siempre, vueltas sobre sí parapensarse y <strong>de</strong> puertas abiertas al entorno visibilizando con p<strong>la</strong>sticidad elfluir circu<strong>la</strong>nte <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as, interrogantes, propuestas, realizaciones.Porque esto es <strong>la</strong> <strong>paz</strong>. Porque esta es <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a.Comunida<strong>de</strong>s educativas que ya están pensando y trabajando en y parael 7moCertamen 2013: El buen trato <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> y en el 2doEncuentro <strong>de</strong>comunida<strong>de</strong>s educativas hacedoras y transmisoras <strong>de</strong>l buen trato <strong>de</strong> <strong>la</strong><strong>paz</strong> argentinas-<strong>la</strong>tinoamericanas-caribeñas que se realiza y convoca en<strong>la</strong> localidad <strong>de</strong> Choele Choel, Provincia <strong>de</strong> Río Negro.Comunida<strong>de</strong>s educativas constructoras y mensajeras <strong>de</strong> <strong>paz</strong> acor<strong>de</strong> alos objetivos <strong>de</strong> <strong>la</strong> UNESCO. Comunida<strong>de</strong>s educativas que acercan aparticipar a otras escue<strong>la</strong>s, centros, bibliotecas en cada lugar don<strong>de</strong>estén y se encuentren. Y que con <strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong> invitan a recorrerestas páginas


Contiene<strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz I contiene los resultados específicos <strong>de</strong>l6toCertamen 2012: <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> p<strong>la</strong>smados en <strong>la</strong>sproducciones <strong>de</strong> sus <strong>de</strong>stinatarios, niños, adolescentes, jóvenes yadultos, todos estudiantes <strong>de</strong> escue<strong>la</strong>s <strong>de</strong> gestión pública y privada <strong>de</strong>Argentina, Latinoamérica y El Caribe <strong>de</strong> jardín, inicial, primario,secundario, terciario, educación superior, especial y no formal.En esta etapa <strong>de</strong> <strong>la</strong> convocatoria participaron 70 comunida<strong>de</strong>seducativas correspondientes a nueve Provincias <strong>de</strong> Argentina, al EstadoPlurinacional <strong>de</strong> Bolivia y a Puerto Rico.No contiene:Trabajos generados por comunida<strong>de</strong>s educativas que pordistintas razones <strong>de</strong> fuerza mayor no pudieron ser enviados y/otransportados.


Agra<strong>de</strong>cimientos<strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong> agra<strong>de</strong>ce <strong>la</strong> resultante <strong>de</strong> los complejos y diversosre<strong>la</strong>cionamientos comunicacionales y vincu<strong>la</strong>res.A <strong>la</strong>s comunida<strong>de</strong>s educativas: Por abordar y sostener nuevasmodalida<strong>de</strong>s vincu<strong>la</strong>ntes, nuevas culturas, nuevas estrategias, nuevastácticas, nuevas maneras <strong>de</strong> intervención <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> perspectiva <strong>de</strong> <strong>la</strong><strong>paz</strong>… Cuando se visibiliza su recorrido solo amerita el agra<strong>de</strong>cimiento, <strong>la</strong>satisfacción <strong>de</strong> haber posibilitado entre todos y entre tantos, tamañadonación <strong>de</strong> esfuerzos compartidos para ‘<strong>de</strong>jar el logro en <strong>la</strong>s manos <strong>de</strong>lotro’*A los que apoyaron, sostuvieron, re<strong>la</strong>cionaron, albergaron, tras<strong>la</strong>daron,abrieron puertas, presentaron, gestionaron, peticionaron… No es posibleya puntuar y singu<strong>la</strong>rizar cada agra<strong>de</strong>cimiento.Nuevamente, todas <strong>la</strong>s gracias.A los profesionales y artistas que acompañan a <strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong> tansolidarios y voluntarios, por estar, acompañar, iluminar, sostener,aportar, concretar.A <strong>la</strong> UNESCO, cuyos principios y objetivos difun<strong>de</strong> <strong>de</strong>s<strong>de</strong> inicios <strong>de</strong>1997.A los valorados auspiciantes:*Ministerio <strong>de</strong> Educación <strong>de</strong> <strong>la</strong> Nación*Comisión Nacional Argentina <strong>de</strong> Cooperación con <strong>la</strong> UNESCO*Ministerio <strong>de</strong> Educación <strong>de</strong>l GCBA*Apsylien, Lyon, Francia.Fundamentalmente a los autores <strong>de</strong> este texto, niños, adolescentes,jóvenes y adultos, todos estudiantes, por iluminar y revolucionar en elintersticio.* Rosa Jaitin


Consi<strong>de</strong>racionesAcerca <strong>de</strong> <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz, <strong>Tomo</strong> I.Esta versión en progreso esta siendo puesta a consi<strong>de</strong>ración <strong>de</strong> <strong>la</strong>scomunida<strong>de</strong>s educativas participantes para su corrección y evaluación.


IndicePortada Publicación 001Dedicatoria 002Auspicios 004Presentación 005Contiene 006Agra<strong>de</strong>cimientos 007Consi<strong>de</strong>raciones 008Índice 009Prólogo por Merce<strong>de</strong>s Rodríguez López 013Introducción por Silvia Ferres 0141 ARGENTINA1.1 BUENOS AIRESCampanaColegio Armonía - Secundario 018Florencio Vare<strong>la</strong>Centro Terapéutico <strong>de</strong>l Sur 025Monte HermosoJardín Nº 902 “Crucero General Belgrano” 029Paraje Cañada <strong>de</strong> AriasEscue<strong>la</strong> Primaria Rural Nº3 “Gral San Martín” 0501.2 CAPITAL FEDERALCiudad Autónoma <strong>de</strong> Buenos AiresPalermoEscue<strong>la</strong> <strong>de</strong> Comercio Nº31 “Naciones Unidas” 084RecoletaColegio N°15 Revolución <strong>de</strong> Mayo 088SaavedraEscue<strong>la</strong> <strong>de</strong> Comercio Nº28 “Abraham Lincoln” 093Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> Comercio Nº15 “Dra. Cecilia Grierson” 1031.4 CHACOResistenciaEscue<strong>la</strong> <strong>de</strong> Educación Primaria N°5 “Ruy Diaz <strong>de</strong> Guzmán” 1401.5 CHUBUTAl<strong>de</strong>a Esco<strong>la</strong>r “Los Rápidos”Escue<strong>la</strong> N°96 – Inicial - Primario 1631.3 CORDOBA1.3.1 PiquillínCentro Educativo “Domingo Faustino Sarmiento” - Primario 167


1.3.2 Vil<strong>la</strong> MaríaInstituto Especial <strong>de</strong>l Rosario 1841.6 - ENTRE RIOS1.6.1 – ChajaríEscue<strong>la</strong> Secundaria N°12 200Colonia FreitasEscue<strong>la</strong> Secundaria N°7 “Francisco Ramírez” 204Concepción el UruguayEscue<strong>la</strong> Superior “Mariano Moreno” 208General RamírezEscue<strong>la</strong> Jesús <strong>de</strong> Nazareth 212Paraje GuayaquilEscue<strong>la</strong> Secundaria N°8 216Paraje Rincón <strong>de</strong> NogoráJardín “Osito Cariñoso” 219Escue<strong>la</strong> Rural N°12 “Ejército Libertador”VictoriaEscue<strong>la</strong> <strong>de</strong> Comercio N°4 2291.7 LA PAMPA1.7.1 Colonia BarónEscue<strong>la</strong> N°238 “Maestros Pampeanos” 2501.7.2 Mauricio MayerEscue<strong>la</strong> N°103 2501.7.3 PuelenHogar Nº 157 “Padre José Durando” - Primario 264RIO NEGROBeltránCEM N°55 278ChimpayJardín N°69 281Escue<strong>la</strong> N°358 283CEM N°25 285Choele ChoelCentro Especial Alen Simón 290con su red <strong>de</strong> 14 escue<strong>la</strong>s/centrosEscue<strong>la</strong> Especial N°8 305Escue<strong>la</strong> Inayen 324Escue<strong>la</strong> N°354 331Escue<strong>la</strong> N°330 333Escue<strong>la</strong> N°77 379DarwinEscue<strong>la</strong> N°34 “Pedro Lucero” 394


SALTAAguarayEscue<strong>la</strong> Primaria N°4134 “Gauchos <strong>de</strong> Guemes” 408Campamento VespucioEscue<strong>la</strong> Primaria Nº4419 “Sgto. Juan Bautista Cabral” 456Estación PiquirendaEscue<strong>la</strong> N°4542 “Dr.Roberto Pedro López Lanzi” 496Profesor Salvador MazzaEscue<strong>la</strong> N°4505 “Madre Teresa <strong>de</strong> Calcuta” 572Escue<strong>la</strong> N°4224 “Maporenda” 574Escue<strong>la</strong> Primaria N°4289 “La Bendición” 582Escue<strong>la</strong> Primaria N°4825 “Monte Sinaí” 600Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> Educación Técnica N°3123 “Gral.Enrique Mosconi” 603TartagalEscue<strong>la</strong> Primaria N°4516 “Armada Argentina” 670Escue<strong>la</strong> Primaria N°4310 “Humberto Mi<strong>la</strong>nesi” 725Escue<strong>la</strong> Primaria <strong>de</strong> Jóvenes y Adultos N°7015 “J.M. Pueyrredón” 745Y sus siete au<strong>la</strong>s satélitesEscue<strong>la</strong> Primaria N°4176 “Mariano Antonio Echazú” 747SANTA FERafae<strong>la</strong>Jardín N°5 791Jardín Nº196 “Rosario Vera Peñaloza” 822RosarioBiblioteca Popu<strong>la</strong>r e Infantil Mitre 870con Escue<strong>la</strong> Pública ‘Constancio C. Vigil’Escue<strong>la</strong> Pública ‘Juana Elena B<strong>la</strong>nco’Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> Enseñanza Común Nocturna ‘Facundo Zubiría’Escue<strong>la</strong> Pública ‘Juana B<strong>la</strong>nca’Escue<strong>la</strong> Mariano MorenoColegio Privado ‘San Miguel Arcánjel’Colegio ‘Nuestra Sra. El Huerto’Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> Educación Media Nº551 872Víctor Manuel IIEscue<strong>la</strong> Secundaria Familia Agríco<strong>la</strong> Nº 8221 “La Sarita” 880ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIAPocitosUnidad Educativa “Héroes <strong>de</strong>l Chaco” 886CEA Educación Técnica ETA 921


PUERTO RICOSan JuanCEDIN 925Universidad Interamericana, Recinto MetroPrimaria - Secundaria7maCelebración <strong>de</strong> Paz 951Evaluación Compartida 953Acerca <strong>de</strong> esta Publicación en progreso 961Epílogo en progreso 965ApéndiceAcerca <strong>de</strong> <strong>la</strong> Propuesta 9696toCertamen2012: <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz 982Dec<strong>la</strong>raciones <strong>de</strong> Interés 989Auspicio 995Información Institucional 997Contratapa 999


PrólogoEducar.No hay <strong>de</strong>ber más sagrado para <strong>la</strong>s familias y los pueblos que educar.Educar para <strong>la</strong> Paz.No hay <strong>de</strong>leite mayor para <strong>la</strong>s conciencias libres que educar para <strong>la</strong> <strong>paz</strong>.Cuando veo el trabajo que hace cada niño y niña, cada joven, que haparticipado en este Certamen “TODOS POR LA PAZ en el marco <strong>de</strong>l ambiente,los <strong>de</strong>rechos y <strong>la</strong>s responsabilida<strong>de</strong>s”, me emociona pensar en <strong>la</strong>s ricasposibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>paz</strong> que, con esta contribución, se abren para el mundo –parael nuestro-, y para los mundos <strong>de</strong> convivencia y <strong>de</strong>sarrollo que están creando.Siento que los caminos <strong>de</strong> <strong>la</strong> esperanza son más seguros <strong>de</strong> <strong>la</strong> mano <strong>de</strong> estaniñez y esta juventud que dibuja, escribe, canta, se reúne y juega, afirmandoy reinventando el lenguaje y <strong>la</strong>s conexiones <strong>de</strong> <strong>paz</strong>. Es <strong>de</strong>s<strong>de</strong> sus experiencias<strong>de</strong> día a día que van haciendo caminos, <strong>de</strong>scubriendo y viviendo así, en <strong>la</strong>mejor escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> práctica para <strong>la</strong> <strong>paz</strong>.En <strong>la</strong>s obras <strong>de</strong> este Certamen se aprecia <strong>la</strong> diversidad <strong>de</strong> los motivos y <strong>la</strong>spropuestas <strong>de</strong> <strong>paz</strong> que les son familiares a <strong>la</strong> niñez y a <strong>la</strong> juventud; algunosmás conocidos y universales que parecen estar tejidos al mismo origen <strong>de</strong> <strong>la</strong>sfibras humanas, y otros más a tono con los imaginarios actuales y <strong>de</strong>lporvenir. El límite, ya se sabe, es <strong>la</strong> misma <strong>paz</strong> –que no alcanza fronterasporque no <strong>la</strong>s necesita.Cada <strong>de</strong>talle celebrado y por celebrar <strong>de</strong> esta jornada iluminada con tantoamor por <strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>, por más sencillo que parezca, siempre es elresultado <strong>de</strong> muchas intenciones y manos po<strong>de</strong>rosas. Por el mismo po<strong>de</strong>rcompartido que nos da <strong>la</strong> <strong>paz</strong>, reconocemos en todos estos trabajos, losafanes cotidianos y muchos <strong>de</strong> los sueños <strong>de</strong> vida buena y sana, <strong>de</strong> padres,madres, familias, maestros, maestras, personal <strong>de</strong> apoyo esco<strong>la</strong>r y lí<strong>de</strong>res <strong>de</strong>comunida<strong>de</strong>s que cuidan <strong>de</strong>l presente <strong>de</strong> estos alumnos. Asimismo, se hacesentir en estas obras, <strong>la</strong>s riquezas naturales que brinda <strong>la</strong> Creación y que tanfielmente acompañan a estas criaturas, transmisoras <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>.Vive <strong>la</strong> <strong>paz</strong> porque vive en medio <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>de</strong>sesperanzas que sufrimos. Vive <strong>la</strong><strong>paz</strong> porque vive por encima <strong>de</strong> <strong>la</strong>s violencias heredadas e inventadas <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong>s<strong>de</strong>sigualda<strong>de</strong>s humanas <strong>de</strong> éstos y <strong>de</strong> todos los tiempos. Vive <strong>la</strong> <strong>paz</strong> porquevive en <strong>la</strong>s vidas nuevas, en los corazones nuevos <strong>de</strong> <strong>la</strong> niñez y <strong>la</strong> juventudque <strong>la</strong> sueña, que <strong>la</strong> siente más cercana, más urgente, más imprescindiblepara <strong>la</strong> vida. Vive <strong>la</strong> <strong>paz</strong> porque vive en estas hermosas páginas don<strong>de</strong> habita<strong>la</strong> cultura <strong>de</strong> <strong>paz</strong> que se <strong>de</strong>rrama <strong>de</strong>s<strong>de</strong> los conocimientos y <strong>la</strong>s sensibilida<strong>de</strong>s<strong>de</strong> una niñez y una juventud que hace <strong>la</strong> <strong>paz</strong> suya y <strong>la</strong> ofrece con esperanza –porque cree y quiere crecer en <strong>paz</strong>.Vive <strong>la</strong> <strong>paz</strong> ¡porque vive!Psicóloga Merce<strong>de</strong>s Rodríguez LópezSan Juan, Puerto Rico


IntroducciónHace ya varios años, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> 1997, que el Comercial 28 participa en loscertámenes y jornadas <strong>de</strong> <strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>.Cuando los primeros años preguntábamos ¿qué era <strong>la</strong> <strong>paz</strong>?, losalumnos, indudablemente lo asociaban como antónimo <strong>de</strong> guerra.Trabajamos el tema y <strong>la</strong> amplitud <strong>de</strong> <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra. En ese momento sedieron cuenta que <strong>la</strong> <strong>paz</strong> está en todo lugar, en todo momento, que <strong>la</strong>hace y logra cada uno en su quehacer diario, en lo cotidiano, en <strong>la</strong> casa,<strong>la</strong> calle, el colegio.A partir <strong>de</strong> entonces afloraron pa<strong>la</strong>bras como compañerismo, amistad,compromiso, lealtad, tranquilidad, <strong>de</strong>scanso, escucha empática,tolerancia, libertad, comprensión, unión, esperanza, felicidad, amor, unpaisaje, el mar, el cielo, <strong>la</strong> lluvia, el amanecer, un cielo estrel<strong>la</strong>do, uncafé con un amigo en un lugar in<strong>de</strong>finido, tomarse <strong>de</strong> <strong>la</strong> mano, ayudar aalguien necesitado, los colores <strong>de</strong>l arco iris, hacer un trabajop<strong>la</strong>centero…Fue increíble que <strong>de</strong> una pa<strong>la</strong>bra tan corta “PAZ” se <strong>de</strong>sprendan todasestas cualida<strong>de</strong>s.Es entonces cuando emprendimos el trabajo año tras año paraparticipar en el certamen <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Fundación</strong>. Con mucho entusiasmo,tesón, <strong>de</strong>dicación, esmero, cada alumno iba construyendo su propia<strong>paz</strong> en <strong>la</strong>s producciones que cada uno quiso p<strong>la</strong>smar. De aquel<strong>la</strong>s<strong>la</strong>bores florecieron poesías, recetas <strong>de</strong> cocina con ingredientes <strong>de</strong>amor, dibujos, diccionario, manda<strong>la</strong>s que cada uno pintaba <strong>de</strong> acuerdoa los colores sentidos, crucigramas, sopa <strong>de</strong> letras, etc. Al terminarellos mismos se asombraban <strong>de</strong> cada realización.Surgió luego <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> realizar salidas filosóficas para hab<strong>la</strong>r, <strong>de</strong>batir,reflexionar, pensar y repensar <strong>la</strong> <strong>paz</strong> cotidiana. Entonces seconvirtieron en transmisores y corredores <strong>de</strong> divulgar que <strong>la</strong> <strong>paz</strong> no essolo <strong>la</strong> oposición a <strong>la</strong> guerra. Se dieron cuenta que <strong>la</strong> <strong>paz</strong> está en cadauno y que pue<strong>de</strong>n lograr<strong>la</strong> entre todos haciendo <strong>de</strong> este mundo unaconvivencia mejor si todos se lo proponen. Fue una experienciaenriquecedora para los alumnos y para nosotros, los docentes, quetrabajamos junto a <strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong> para que este trabajo se lleve acabo.Un enorme ¡Gracias! a aquellos que hacen posible que <strong>de</strong>s<strong>de</strong> cadaescue<strong>la</strong> se pueda participar y establecer <strong>la</strong>zos, creando nuevos y fuertesvínculos entre todos los participantes.Prof. Silvia FerresEscue<strong>la</strong> <strong>de</strong> Comercio N°28 “Abraham Lincoln” - Ciudad Autónoma <strong>de</strong> Buenos Aire


Argentina


Buenos Aires


Campana


Colegio ArmoníaDocentes:LilianBucureCar<strong>la</strong> RosaViviana PerezCarolina AmoresEquipo Directivo:Nora TaretPablo Modarelli


Buscan <strong>la</strong> <strong>paz</strong>Amigos traicionan.Hombres vio<strong>la</strong>n.Personas matan,sólo piensan en <strong>la</strong>stimar.Tienen venganza.¿Dón<strong>de</strong> está su <strong>paz</strong>?Nadie lo sabe,nadie lo sabrá.Él <strong>la</strong> golpea.El<strong>la</strong> vive en una prisión,encerrada en <strong>la</strong> historia <strong>de</strong><strong>la</strong>mor.Trata <strong>de</strong> salir,pero no sabe cómo ponerle fina esta historiasin final feliz.A él lo maltratan,le pegan, le gritan,lo discriminansólo por su forma <strong>de</strong> ser.Profesor, ¿no va a <strong>de</strong>cir nada?Y él cal<strong>la</strong>do no sabe qué hacer.Ellos ya <strong>de</strong>sechosno saben cómo reaccionar.Buscan <strong>la</strong> libertad.Buscan <strong>la</strong> tranquilidad.Paz es lo que necesitanpara salir <strong>de</strong> esta realidad.Viven en un mundo oscurodon<strong>de</strong> los sueños se acabanrompiendo con <strong>la</strong> ilusión<strong>de</strong> acabar con esta traición.Una sombra los persiguesienten impotenciatambién pánico y miedo.Ya no saben qué hacer.No pue<strong>de</strong>n <strong>de</strong>tener<strong>la</strong>.No pue<strong>de</strong>n <strong>de</strong>fen<strong>de</strong>rse.No pue<strong>de</strong>n hacer másque rezar por tener suerte.Un día <strong>la</strong>s esperanzasrenacierony los recuerdos oscuros solos sefuerongracias a <strong>la</strong> fuerza que lesdieronpara luchar por cumplir sussueños,sin importar lo que les hicieronsabiendo que <strong>la</strong> <strong>paz</strong> estaba<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> ellos<strong>de</strong> esta cruel realidad salieron.Autoras: Cami<strong>la</strong> Barranco, Vanesa Ruiz, Erika López, Celeste Medina, TaliaFerreyra. 4 y 5 Secundaria


Ensayo sobre <strong>la</strong> <strong>paz</strong>¿Es que todo fue en vano? Las guerras, los muertos, <strong>la</strong>s familias<strong>de</strong>struidas. ¿No nos enseñaron nada los espartanos, griegos uromanos? ¿No nos dieron nada sobre lo que reflexionar? Nos <strong>de</strong>jaronsus vidas, sangre y sudor, en cambio, nosotros seguimos acá,aprendiendo su cultura, su organización política, económica y social,pero empieza a ver más allá <strong>de</strong> lo técnico <strong>de</strong> <strong>la</strong>s batal<strong>la</strong>s, susestrategias, nombres o participantes. Todos murieron <strong>de</strong> una forma uotro, algunos en cuerpo y otros en alma.Ahora es nuestro turno <strong>de</strong> sacar conclusiones, en <strong>la</strong> guerra nosunimos para matar, sin embargo, para hacer <strong>la</strong> <strong>paz</strong> también nosunimos, pero para amar. El hombre siempre ha sido un pococomplicado y contradictorio, retorcemos <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras y <strong>la</strong>sconvertimos en unas totalmente diferentes y antónimas, si en unaguerra con el lema <strong>de</strong>l odio escrito en el semb<strong>la</strong>nte, po<strong>de</strong>mos causartal ca<strong>la</strong>midad, cuando nos unamos bajo <strong>la</strong> <strong>paz</strong>, <strong>la</strong> tierra seríasinónimo <strong>de</strong> Edén. Con <strong>la</strong> <strong>paz</strong> ganamos, en cambio, con <strong>la</strong> guerrapo<strong>de</strong>mos per<strong>de</strong>rlo todo.Entonces, ¿Por qué no nos olvidamos <strong>de</strong> nuestras diferencias,hipocresías y prejuicios, soltamos <strong>la</strong>s armas que nos ensucian <strong>la</strong>smanos con <strong>la</strong> sangre <strong>de</strong>l otro y <strong>la</strong>s unimos mutuamente?Después <strong>de</strong> todo, el mismo Einstein lo dijo: “El arma máspo<strong>de</strong>rosa <strong>de</strong>l hombre es <strong>la</strong> sonrisa”.Nazareth Chesini 2° secundaria


ENSAYO SOBRE LA PAZLa <strong>paz</strong> es un estado <strong>de</strong> equilibrio entre el corazón y <strong>la</strong> mente.Se pue<strong>de</strong> re<strong>la</strong>cionar <strong>la</strong> <strong>paz</strong> con distintos valores como el respeto, <strong>la</strong>tolerancia, <strong>la</strong> paciencia, el amor.La <strong>paz</strong> es lo contrario a <strong>la</strong> violencia, <strong>la</strong> agresión, <strong>la</strong> corrupción, alejapor completo cualquier tipo <strong>de</strong> agresión que se pueda manifestarentre personas que no saben respetar ni tolerar el pensamiento <strong>de</strong>los <strong>de</strong>más.La <strong>paz</strong> es tranquilidad, es <strong>la</strong> capacidad <strong>de</strong> reflexionar y aceptarcircunstancias con <strong>la</strong>s que no estamos <strong>de</strong>l todo <strong>de</strong> acuerdo o es tansolo el momento don<strong>de</strong> uno pue<strong>de</strong> pensar y estar en armonía con unomismo.Yo consi<strong>de</strong>ro un momento <strong>de</strong> <strong>paz</strong> cuando nos vamos a dormir, esosminutos antes <strong>de</strong> <strong>de</strong>scansar son en los que uno pue<strong>de</strong> pensary reflexionar sobre algo o alguien.Brenda A. Zeller A. 2° secundaria


CanciónMe levanto muy temprano,Camino hacia <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>,Y me pongo a pensar,Que <strong>de</strong>sastre esta ciudadA veces me preguntoCómo hacer para cambiarLo que pasa en este mundoDes<strong>de</strong> mi humil<strong>de</strong> lugarAyudanos a cambiar (x2)Dale copate que juntosSomos más(x2)X2Para lograr <strong>la</strong> <strong>paz</strong> mundial (x3)6 to año Colegio ArmoníaIntegrantes: Lucas Gonzales, Débora Toranzo, Agustina Barrio<strong>la</strong>, Marcos León, Sofía Fernán<strong>de</strong>z,Florencia Kazanski y Luciana GrimaltCAMPAA.Ncanción_certamen_<strong>de</strong>_<strong>la</strong>_<strong>paz</strong>_2012.mpg


Visitar y ver <strong>la</strong> continuidad:en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz II


Florencio Vare<strong>la</strong>


Centro Terapéutico <strong>de</strong>l SurDocente:Marie<strong>la</strong> RodríguezViceDirector:Sergio MachicoteDirectora:Judith Rubio


Monte Hermoso


Jardín <strong>de</strong> Infantes N°902Cro A.R.A. General BelgranoDocentes:Guillermina A. HurstMelisa Marisel MennaGracie<strong>la</strong> Beatriz AbrahamPreceptora:Fabiana MariniSilvia Ester Fernan<strong>de</strong>zDirectora:María C<strong>la</strong>udia Cal<strong>de</strong>rón


Paraje Cañada <strong>de</strong> Arias


Escue<strong>la</strong> Primaria Rural N°3“Libertador Gral. San Martín”Docentes:Susana SommaC<strong>la</strong>udia RoldánSofía AlcántaraKarina CacciatoreSilvia LeguizamónCarmen Fernan<strong>de</strong>zDirectora:Lucía Itatí Lausada


Ciudad Autónoma<strong>de</strong> Buenos Aires


Barrio Palermo


Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> Comercio Nº31“Naciones Unidas”Autores:Nominmpo JessicaRodriguez PieroRomero LeonelVega NicoleVerza MatiasaAbregu AilenAguero AlexisAlonso MagaliAlves LautaroAmarillo Cami<strong>la</strong>Amieva AgostinaAranda Pau<strong>la</strong>Balbis JudithCahvez CarlosDaix EduardoDa Silva JessicaEspindo<strong>la</strong> FrancoMacedo BraianMorales DaianaOcampo JessicaRodriguez PieroRomero LeonelVega NicoleVerza MatiasAcuña IaraBenitez AxelBeroiz MatiasBrabeunzack KarenCapurro SebastianChuquil<strong>la</strong>nqui EdwardContreras AnthonyCruz MauroDe Simone EugeniaEnciso DaianaGiudice Juan CruzGonzalez Me<strong>la</strong>nieJohns GildaMarquez MalisaMata MarisolPe<strong>la</strong>ez BelenPerez MatiasPiaggio Cami<strong>la</strong>Ricarte FernandoRivero AlbertoRodriguez HitoshiYonar EstefaniaMen<strong>de</strong>z GustavoLaura Giner:Asesora PedagógicaDocentes:Silvia FerresSilvia RocaViceRectora:Beatriz MullerRectora:María <strong>de</strong> los Angeles Abrigo


Barrio Recoleta


Colegio Nº15Revolución <strong>de</strong> MayoAutores:C<strong>la</strong>udia Gavidia CarranzaCintia JuarezEric PerezArmando Noriega ReinosoDocente <strong>de</strong> Lengua:Trevisani, María VictoriaCurso: 2º 4taRector:Laime, FernandoVicerrectora:Prof. Cortese, BeatrizAsesora Pedagógica:Salimbeni, Ema


La <strong>paz</strong>Defien<strong>de</strong> <strong>la</strong> vida y <strong>la</strong> <strong>paz</strong> con <strong>la</strong> justicia, <strong>la</strong>verdad, <strong>la</strong> tolerancia y el respeto.No mostremos <strong>la</strong>s garras, mostremosamor.El amor nos hace seguir a<strong>de</strong><strong>la</strong>nte, sinlímites, sin barreras, con fuerza, consueños e ilusiones, para alcanzar <strong>la</strong> <strong>paz</strong>fluyendo con <strong>la</strong> vida.Da un abrazo <strong>de</strong> disculpas, una manoextendida, un ap<strong>la</strong>uso que estimule, unasonrisa que aliente, una mirada quecomprenda.No quiero <strong>la</strong>s sombras ni <strong>la</strong>s bombas,quiero <strong>la</strong> armonía, <strong>la</strong> luz, <strong>la</strong> vida, <strong>la</strong> <strong>paz</strong>.La guerra es letal, borra <strong>la</strong> <strong>paz</strong>, <strong>la</strong>salegrías y <strong>la</strong>s sonrisas.Dejemos <strong>de</strong> <strong>la</strong>do <strong>la</strong> incomprensión, elegoísmo, los rencores, seamos tolerantesy compasivos, así contribuiremos a <strong>la</strong><strong>paz</strong>.La justicia, <strong>la</strong> igualdad <strong>de</strong> posibilida<strong>de</strong>s,<strong>la</strong> libertad traen <strong>la</strong> <strong>paz</strong>.


Logotipo <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>


Barrio Saavedra


Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> Comercio Nº28“Abraham Lincoln”Docentes:Silvia FerresAutores:Baldovino MartinCabral LucianaDiz AgustinaGonzalez JulianOyo<strong>la</strong> MayraSalinas CristianSerafini MariaTroisi EmanuelTrejo MariaUsinger MelinaValor Gise<strong>la</strong>Zucca<strong>la</strong> DanielRomero MatiasPereyra YaninaRoberto Macarena3° Año 2° Division Turno VespertinoLaura Giner:Asesora PedagógicaViceRector:Javier TroianoRectora:Gracie<strong>la</strong> Harguin<strong>de</strong>guy


Ver y leer continuidad <strong>de</strong> tarea <strong>de</strong> <strong>paz</strong>en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> II


Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> Comercio N°15“Cecilia Grierson”3ro 1ra TM3ro 1ra TT5to 3ra TT1ro 1ra TMDocente:Adriana GabrielliRectora:Lucía Serpero


Tercero Primera – Turno mañana


Tercera Primera – Turno Tar<strong>de</strong>


Quinto Tercera – Turno Tard


1ro 1ra TM


Ver y leer continuidad <strong>de</strong> tarea <strong>de</strong> <strong>paz</strong>en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> II


Chaco


Resistencia


Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> Educación Primaria N°5“Ruy Díaz <strong>de</strong> Guzmán”Categoría 1°ZUI-Jornada CompletaEquipo Docente:Angelica CaballeroEdy Raquel KoppNorma Beatriz RíosRosalía Insaurral<strong>de</strong>Susana Beatriz GaunaCarmen SanchezKarina Raquel LópezMirian G<strong>la</strong>dis GaunaEquipo Directivo:Rosario Bentoli<strong>la</strong>Rosa Guardia


Chubut


Al<strong>de</strong>a Esco<strong>la</strong>rLos Rápidos


Escue<strong>la</strong> Nº96Autores:De inicial a 6toDirectora:Ivana Jones Ericsson


"La Paz es tranquilidad, que nadie te moleste, vivir en Paz, sinpelearse, vivir en familia y feliz.La Paz no es so<strong>la</strong>mente <strong>la</strong> armonía en el mundo, sino también sentirPaz en el corazón!!”De inicial a 6to armaron esta frase.


Córdoba


Piquillín


Centro Educativo“Domingo Faustino Sarmiento”Docentes:Iris CuelloCristina CavalloLiliana Vi<strong>de</strong><strong>la</strong>Liliana MoineAdriana Vi<strong>de</strong><strong>la</strong>Cristina OjedaMabel GonzalezMarie<strong>la</strong> LaraHebe ValorDocentes Ramos Especiales:Noemì GonzàlezGabrie<strong>la</strong> Za<strong>la</strong>zarGustavo DanieleSergio Vil<strong>la</strong>graViceDirectora:Marta SarúDirectora:Susana Chialva


¿ QUÉ OPINAS DE LA GUERRA? ( Alumnos<strong>de</strong> 6to grado)Opino que <strong>la</strong> guerra es un acontecimiento malo, no<strong>de</strong>seado, el cual <strong>de</strong>beríamos evitar, pues en <strong>la</strong> guerra sevio<strong>la</strong>n los <strong>de</strong>rechos humanos y tiene lugar al dolor, <strong>la</strong>muerte y <strong>la</strong> <strong>de</strong>strucción.Emanuel PinoLa guerra no es justa, y nunca lo será, pues en el<strong>la</strong> sepier<strong>de</strong>n muchas vidas y queda todo un pueblo <strong>de</strong> duelo yviviendo momentos <strong>de</strong> terror.EvelynLunaPara mí <strong>la</strong> guerra es violencia, en el<strong>la</strong> todos pier<strong>de</strong>n,porque hay familias enteras que pier<strong>de</strong>n a sus hijos. Laguerra es un mal, para un pueblo que se <strong>de</strong>struye materialy anímicamente.EzequielMonasteroloGUERRA…. PAZDos pa<strong>la</strong>bras contrarias,De extremo a extrema van.La primera produce heridasQue <strong>la</strong> segunda curará.La guerra mata al hombreTrae dolor y <strong>de</strong>strucciónLa <strong>paz</strong> crece a<strong>de</strong>ntroTrae amor y mucha uniónLa guerra es oscura,dolorosa y fríaLa <strong>paz</strong> es luz,Amor y alegríaVeamos lo bueno <strong>de</strong> <strong>la</strong> vidaY vivamos en armonía.


Digámosle No a <strong>la</strong> GuerraSí a <strong>la</strong> PAZOriana Galfré¿ QUÉ ES LA PAZ? Reflexiones“La <strong>paz</strong> es actuar con libertad, expresarnos y respetarnosunos con otros. También es tener <strong>de</strong>recho a jugar, aestudiar, a soñar y a estar sanos.”Emanuel Pino“La <strong>paz</strong> es tranquilidad, es amor, compañerismo, respeto,armonía. Dios creó <strong>la</strong> <strong>paz</strong> para todos, <strong>de</strong>beríamosaprovechar esta oportunidad que nos <strong>de</strong>jó porque Él nocreó <strong>la</strong> violencia, Él quiere que vivamos en <strong>paz</strong>.”IvánGómez“Yo creo que con <strong>la</strong> violencia, no se llega a nada, sólo a <strong>la</strong>muerte y a <strong>la</strong> <strong>de</strong>strucción. La <strong>paz</strong> y el diálogo es <strong>la</strong> mejormanera <strong>de</strong> llegar a acuerdos. En el<strong>la</strong> hay amor, y sin amorno se podría vivir.”RiosAgustina“Para mí <strong>la</strong> <strong>paz</strong> es creer en uno mismo, seguir lo que dictael corazón y estar en armonía con los <strong>de</strong>más viviendo enforma tranqui<strong>la</strong>, creyendo en el amor <strong>de</strong> Dios.”ValentínRosales.“La <strong>paz</strong> necesita <strong>de</strong> <strong>la</strong> tolerancia, <strong>de</strong> <strong>la</strong> justicia, <strong>de</strong> <strong>la</strong>igualdad, <strong>de</strong> <strong>la</strong> solidaridad y también <strong>de</strong> <strong>la</strong> responsabilidad<strong>de</strong> los gobernantes, quienes tienen el <strong>de</strong>stino <strong>de</strong> los


pueblos en sus manos, para tomar <strong>de</strong>cisiones justas quehacen al bien común.La <strong>paz</strong> se nutre <strong>de</strong> <strong>la</strong>s buenas intenciones, <strong>de</strong> <strong>la</strong> educación,<strong>de</strong> <strong>la</strong> comunicación, <strong>de</strong>l compromiso, <strong>de</strong>l respeto.”RocíoGóngora“La <strong>paz</strong> es llevar a Dios en el corazón.”Ezequiel Monasterolo“Para mí <strong>la</strong> <strong>paz</strong> es amor, respeto, alegría, humildad y no pelea.”Mauro Musso“Para mí <strong>la</strong> <strong>paz</strong> es cuando tenemos un problema, tratar <strong>de</strong>resolverlo dialogando, no pelear por algo, se pue<strong>de</strong> solucionar,escuchando los problemas <strong>de</strong>l otro y opinar sobre eso en vez <strong>de</strong>pelear, no a <strong>la</strong> violencia”.Florencia Ferreira“La <strong>paz</strong> es ser solidario, es hab<strong>la</strong>r en vez <strong>de</strong> pelear, no discriminar,porque a nadie le gusta que lo discriminen, por como son o lo quetienen puesto, porque todos somos iguales.La <strong>paz</strong> también es tener <strong>la</strong> libertad <strong>de</strong> votar, opinar libremente, serresponsable.Es ser tolerante, tener respeto, ser justo y sobre todo vivir teniendoa Dios en el corazón.”Giuliana Trobbiani"La <strong>paz</strong> no significa estar en un lugar sin ruidos, sin problemas, sintrabajo o sin dolor. Por el contrario, si tenemos verda<strong>de</strong>ra <strong>paz</strong> ennuestros corazones permaneceremos calmados, serenos y nosmostraremos confiados ante los problemas cotidianos"Agostina Morano Diale“Yo opino que <strong>la</strong> <strong>paz</strong> no es estar sin hacer nada, sino por elcontrario se tiene <strong>paz</strong> trabajando y conviviendo con respeto y amor”Lucas Strumia


“Para mí <strong>la</strong> <strong>paz</strong> no siempre es sinónimo <strong>de</strong> silencio, porquemi abue<strong>la</strong> vive so<strong>la</strong>, en esa casa hay un or<strong>de</strong>n y un silencioprofundo, pero el<strong>la</strong> no es alegre, está so<strong>la</strong> y no tiene <strong>paz</strong>.”Milena Carrara¿Qué es <strong>la</strong> Paz?Paz en vez <strong>de</strong> peleasPaz ya no guerras.Paz es darY no quitarSi queremos <strong>la</strong> PazHay que perdonar.La Paz es amorY <strong>de</strong>be estar en nuestro corazón.Milena CarraraSi queremos <strong>la</strong> Paz <strong>la</strong> tenemos que buscar… A <strong>la</strong> PAZ <strong>la</strong> tenemos que buscar sin peleas ni gritos No a <strong>la</strong> violencia y discriminación Respeto a los que nos tratan <strong>de</strong> enseñar <strong>la</strong> educación. Es mejor dialogar que discutir Perdonar, no guardar rencor. Ayudar al que lo necesita.“Si queremos <strong>la</strong> <strong>paz</strong> cooperemos entre todos y asílograremos un mundo mejor”Milena CarraraDocente: Marie<strong>la</strong> Lara


Visitar y ver <strong>la</strong> continuidad:Caminata por <strong>la</strong> <strong>paz</strong>en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz II


Vil<strong>la</strong> María


Instituto Especial <strong>de</strong>l RosarioDocentes:Alejandra TrentoGracie<strong>la</strong> Mansil<strong>la</strong>Analía ArguelloFernanda LinguaDirectora:Dora Dutto


LA PIEDRA INTERIORHAY PIEDRAS DE MUCHO VALORY OTRAS QUE LASTIMANGENERAN TRIZTEZA, DOLORROMPEN, DESTRUYEN, CASTIGAN.LAS PIEDRAS HACEN MÚSICAHACEN FUEGO, VASIJASCREANDO CON OTROGENERAN ENCUENTRO.EN LAS MONTAÑAS HAY PIEDRASPARA PODER ESCALARLLEGAR Y ALCANZARARMONÍA Y TRANQUILIDAD.A NUESTRO ALREDEDORHAY DIFERENTES PIEDRASESTA EN NUESTRO INTERIORTOMAR LA QUE CONSTRUYA LA PAZ.AUTORES:-GOMEZ, YAMILA: 13 AÑOS-ALVAREZ, FRANCO: 15 AÑOS-FLEITAS, ELÍAS: 14 AÑOS-LOPEZ, JUAN CARLOS: 16 AÑOS-REALE, CLAUDIO: 15 AÑOS-RODRIGUEZ, VALENTÍN: 14 AÑOS-ZAPALA, BRAIAN: 15 AÑOS-PEREZ, CARINA: 16 AÑOS-QUEVEDO, FERNANDA: 16 AÑOS-BUFARINI, JONATHAN: 15 AÑOS-ESCALZO, MAURO: 16 AÑOS-GOMEZ, DIEGO: 16 AÑOS-HEREDIA, SEBASTIAN: 15 AÑOS-OLIVA, RAMIRO: 15 AÑOS-PUSSETTO, EDUARDO: 15 AÑOS-ROSALES, FERNANDO: 16 AÑOS.DOCENTES:-MANSILLA, GRACIELA-ARGÜELLO, ANALÍA-TRENTO, MARÍA ALEJANDRADIRECTIVOS:-DUTTO, NORA-CIGNETTI, NANCY


UN PEDIDO DE PAZSER UN TRANSMISOR DE PAZES TOLERAR A LOS DEMÁS,LOS DIFERENTES COLORES,NIÑOS, ANCIANOS Y JÓVENES.ESCALAR CON EL OTROES LLEGAR A UNA COMUNIÓNCUYO CAMINO ES LA UNIÓNQUE PERMITE LACONTENCIÓNALIVIAR EL DOLORES UNA CONSTRUCCIÓNQUE SE SUPERA EN COLABORACIÓNCON LA FE Y EL AMOR.AUTORES:DELGADO, DIEGO: 16 AÑOSMASSEY, GASTÓN: 16 AÑOSNICOLINO, ESTEBAN: 16 AÑOSPOMBA, NICOLÁS: 18 AÑOS.VENOSTA, DAMIÁN: 17 AÑOSESCALZO, LAURA: 17 AÑOSPEREZ, IVANA: 16 AÑOSGOMEZ, ALEJANDRO: 18 AÑOSMANERA, NICOLÁS: 20 AÑOSMORAL, MATÍAS: 18 AÑOSBERTELLO, SOFIA: 18 AÑOSFLORES, NOELIA: 19 AÑOSABELDAÑO, JOSE: 19 AÑOSNICOLINO, ALEJANDRO: 18 AÑOSDELGADO, MARÍA: 19 AÑOSGOMEZ, YOHANA: 17 AÑOSRODRIGUEZ, CANDELARIA: 19 AÑOSDOCENTES:LINGUA, FERNANDAZALAZAR, SILVIATRENTO, MARÍA ALEJANDRADIRECTIVOS:DUTTO, NORACIGNETTI, NANCY


Entre Ríos


Chajarí


Escue<strong>la</strong> Secundaria Nº 12Autor:Facundo, SaavedraEdad: 17 añosCurso: 6to añoDocente:Luz <strong>de</strong>l valle Vel<strong>la</strong>riniDirectivo:C<strong>la</strong>lia Versalli


Autor:Nombre y Apellido: Facundo, Saavedra.Edad: 17 años.Curso: 6to año.Escue<strong>la</strong> Secundaria Nº 12Localidad: Chajarí.Provincia: Entre Ríos.Nombre <strong>de</strong> <strong>la</strong> obra: Comienza con una Sonrisa.Este logo está basado en <strong>la</strong> frase “<strong>la</strong> Paz, comienza conuna sonrisa” <strong>de</strong> Madre Teresa <strong>de</strong> Calcuta (1910-1997).Tómanos como referencia esta frase ya que nos parece quepara lograr <strong>la</strong> <strong>paz</strong> <strong>de</strong>bemos empezar con lo más sencillo,buscar <strong>la</strong> Paz cotidiana <strong>de</strong> cada persona y <strong>de</strong>spués así,lograr una Paz colectiva.


Colonia Freitas


Escue<strong>la</strong> Secundaria N°7“Francisco Ramírez”Autor:Lucas EstenioDocente:José Luis DíazRector:Norberto Samayoa


Formas <strong>de</strong> negar <strong>la</strong> <strong>paz</strong>Miles <strong>de</strong> formas <strong>de</strong> matar existenNo son indispensable ba<strong>la</strong>s, bombas, atentadosSólo es necesario que:Te impidan verTe prohíban estudiarTe imposibiliten trabajarTe obstruyan el camino hacia <strong>la</strong> libertadTe veten <strong>la</strong> posibilidad <strong>de</strong> elegirTe <strong>de</strong>sautoricen tu pa<strong>la</strong>braTe con<strong>de</strong>nen tu accionarTe proscribanTe <strong>de</strong>stierrenEsos hombres buenosLos que sueñan con un día mejor, aunque estén cansadosLos que trabajan con alegría y contagianLos que aman a una mujerLos que sienten en sus bocas el sabor <strong>de</strong>l panLos que <strong>de</strong>scansan sin rencor al final <strong>de</strong> <strong>la</strong> jornadaLos que se mojan con <strong>la</strong> lluviaLos que perdonan <strong>la</strong>s ofensas recibidasLos que <strong>de</strong>sean el bien al otro a pesar <strong>de</strong> todoLos que beben el vino <strong>de</strong>l <strong>de</strong>scansoLos que enseñanEsos hombres, aunque lo ignorenEstán salvando <strong>la</strong> <strong>paz</strong>Armas para <strong>la</strong> <strong>paz</strong>Unos cuantos librosVarias palomas b<strong>la</strong>ncasLa novena sinfonía <strong>de</strong> BeethovenUn suave atar<strong>de</strong>cerEl sabor <strong>de</strong>l vino en el pa<strong>la</strong>darLa sonrisa <strong>de</strong> un niño al <strong>de</strong>spertarAlgunos choco<strong>la</strong>tesInfinitas cariciasMuchos abrazos


Entre <strong>la</strong> <strong>paz</strong> y <strong>la</strong> guerraUn niño lloraEn un campo que nunca afloraUna niña se espantaEscondida en una mantaOtro niño juegaCon <strong>la</strong> primavera que llegaOtra niña <strong>de</strong>scansaCon una enorme esperanzaUn padre consue<strong>la</strong>A <strong>la</strong> luz <strong>de</strong> una ve<strong>la</strong>Una noche esperaA su hijo que nunca llegaOtro padre amaAl costado <strong>de</strong> una camaOtra madre se aferraDe su hijo que está en <strong>la</strong> tierraDe <strong>la</strong> guerra sólo se encuentra <strong>de</strong>sazónQue se siente en el corazónDe <strong>la</strong> <strong>paz</strong> <strong>la</strong> tranquilidadQue se llena <strong>de</strong> piedadLucas Einstenio pseudónimo <strong>de</strong> Pablo Roncaglia¿Por qué <strong>la</strong> guerra?-obra escrita en homenaje a Albert Einstein y Sigmund Freud¿Por qué <strong>la</strong> guerra?Si todos vivimos en esta tierra¿Por qué el dolor?Si todos <strong>de</strong>seamos el esplendor¿Por qué matar?Si todos po<strong>de</strong>mos amar¿Por qué torturar?Si sabemos acariciar¿Por qué <strong>la</strong> soledad?Si no estamos solos en <strong>la</strong>tempestad¿Por qué rezar?Si se pue<strong>de</strong> meditar¿Por qué este sentido <strong>de</strong>inconsciencia?Si nadie sabe <strong>de</strong> nuestraesencia¿Por qué el patriotismo?Si todos somos lo mismoEn todo esto reflexionaronGenios como Freud y EinsteinY ahora yo me pregunto¿Por qué no lo pensamostodos?Lucas Einstenio


Concepción <strong>de</strong>l Uruguay


Escue<strong>la</strong> Normal Superior“Mariano Moreno”Nombre y Apellido <strong>de</strong>l autor:BENÍTEZ, Micae<strong>la</strong>Edad:16 añosDocentes asesores:Cornejo Marie<strong>la</strong>Galcerán MarisabelGangge CristianGonzález VanesaRector:CARRANCIO, LucioCurso/nivel.5to 1era Ciencias Naturales- COESTurno mañana


La Tierra, una so<strong>la</strong>Un par <strong>de</strong> árboles por aquí,un par <strong>de</strong> animales por allí,un par <strong>de</strong> aves en libertad vo<strong>la</strong>rán,y éstos <strong>la</strong> flora y fauna formarán.A veces <strong>de</strong>beríamos ponernos a pensar,como hacen estos para en <strong>paz</strong> convivir,tantas razas y tipos diferentes,que no todos se pue<strong>de</strong>n <strong>de</strong>scribir.Cada uno un ser especial y distinto,en un equilibrio constante han <strong>de</strong> vivir;negros, b<strong>la</strong>ncos, a rayas, y muchos más que no sabría <strong>de</strong>finir,Pero sin embargo cada uno en <strong>la</strong>s diferencias, resalta sus propiascualida<strong>de</strong>s.No por tener diferencias significa que seamos diferentes,porque siempre va a haber algo que nos va a hacer únicos ante <strong>la</strong>gente.tendremos gustos distintos, vendremos <strong>de</strong> distintas culturas yciuda<strong>de</strong>s,pero todos, nacimos, vivimos creciendo y en este mismo mundoterminaremos muriendo…


General Ramírez


Escue<strong>la</strong> JESUS DE NAZARETHD-129Autoras:Jennifer MartínezTania WollertDocente:Ruth Alida Van LeevwenRectora:Raquel Hack


LOGO: TANIA WOLLERT- 16 AÑOS- 4TO CSOEscue<strong>la</strong> :JESUS DE NAZARETH D-129.Localidad: GRAL RAMIREZ- ENTRE RIOS- ARGENTINA-


La vida es un <strong>la</strong>rgo camino que hay que recorrer, don<strong>de</strong> nunca se sabecuándo tu corazón <strong>de</strong>jara <strong>de</strong> <strong>la</strong>tir, ni cuán lejos has llegado. Es algoabstracto don<strong>de</strong> tienes millones <strong>de</strong> logros y caída. No todo serecuerda, per<strong>de</strong>mos miles <strong>de</strong> simples <strong>de</strong>talles que nos parecieroninsignificantes pero marcaron a otros. Hacer algo por tu prójimo conamor, entrega sin esperar respuesta alguna es el sentimiento <strong>de</strong> dary recibir. Vivir en <strong>paz</strong> es algo que no tiene precio ni adjetivo algunopara po<strong>de</strong>r <strong>de</strong>scribirlo. Un sinfín <strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos y sensaciones, unaca<strong>de</strong>na <strong>de</strong> favores, don<strong>de</strong> todo lo que va vuelve. Tres simplespa<strong>la</strong>bras que representan más que el silencio, <strong>la</strong> libertad, estabilidady equilibrio emocional. Ambiente en el cual no existen conflictos niguerra.Para po<strong>de</strong>r difundir<strong>la</strong> <strong>paz</strong> primero <strong>de</strong>bes obtener <strong>paz</strong> interna. Unabuena re<strong>la</strong>ción que día a día crezca entre vos y cualquier persona, sinimportar sus creencias, sus costumbres, su vestimenta, el aspecto nohace quien eres pero tu corazón y tus intenciones si. Don<strong>de</strong> sea quevayas haya <strong>paz</strong>, para muchos es un simple <strong>de</strong>seo para mí una futurarealidad, Entre todos somos más. Que nada nos <strong>de</strong>tenga, por unfuturo don<strong>de</strong> no exista <strong>la</strong> <strong>de</strong>lincuencia, <strong>la</strong> violencia, y el odio.Muchos <strong>de</strong>c<strong>la</strong>ran con sus pa<strong>la</strong>bras <strong>la</strong> <strong>paz</strong> pero pocos son capaces <strong>de</strong>hacerlo con acciones o tener el simple <strong>de</strong>talle <strong>de</strong> perdonar. Nuncallegaremos a <strong>la</strong> <strong>paz</strong> si nuestro corazón tiene rencor, envidia y recelo.Todo los días hay que comenzar <strong>de</strong> cero vivir cada uno como si fuerael ultimo, tratar a los <strong>de</strong>más como nos gustarían que nos trataran anosotros… recapacitar y cuidar el medio ambiente porque lo que hoynosotros <strong>de</strong>rrochamos y <strong>de</strong>struimos porque tenemos <strong>de</strong> sobra en unpar <strong>de</strong> años a nuestros hijos le pue<strong>de</strong> faltar por nuestra falta <strong>de</strong>conciencia… tan simple como el agua algo vital y necesario queninguno valora. Casi nada es perfecto y fácil <strong>de</strong> lograr peroabsolutamente nada es imposible.Por un mundo lleno <strong>de</strong> <strong>paz</strong>, armonía, felicidad. Un lugar don<strong>de</strong> nohaya diferencias, que nos unamos por un <strong>de</strong>seo común, en un sueño,que todos pongamos un poco <strong>de</strong> nosotros para forjar una realidaddiferente. Hermanos que compartan más que el mismo sol, leyes yacuerdos, sin razones, sin pa<strong>la</strong>bras sin sentimientos ¡comienza pornosotros mismos!. Si no cambiamos el mundo, al menos no <strong>de</strong>jemosque nos cambie a nosotros. Pequeñas buenas acciones conformanuna gran bendición, un gran mi<strong>la</strong>gro.Nada es en vano, apren<strong>de</strong>mos más si lo que hacemos lo hacemos conamor. No nos rindamos, no nos <strong>de</strong>tengamos, LA PAZ LA HACEMOSENTRE TODOS.PAZ- JENNIFER MARTINEZ – 15 AÑOS – 4TO CSOEscue<strong>la</strong> :JESUS DE NAZARETH D-129.Localidad: GRAL RAMIREZ- ENTRE RIOS- ARGENTINA-


Paraje GuayaquilColonia RacedoFe<strong>de</strong>ración


Escue<strong>la</strong> Secundaria N° 8Autores:Buttazzoni, FlorenciaLerch, MatíasVersalli, CintiaEda<strong>de</strong>s: 14 añosProfesoras:Calgaro, Mariana NataliaCalgaro, Valeria SoledadCurso:3er año A, <strong>de</strong>l CBC


Hace años existe una leyenda urbana que hab<strong>la</strong> sobre una escue<strong>la</strong>rural, que se encuentra en colonia racedo, todos mencionan que el<strong>la</strong>está encantada.Des<strong>de</strong> niños sentíamos mucha curiosidad y ganas <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r explorar oconocer si era verdad esa supuesta leyenda.Un día <strong>de</strong>cidimos hacer un p<strong>la</strong>n para po<strong>de</strong>r explorar ese lugar, queconsistía en escapar <strong>de</strong> nuestras casas a mitad <strong>de</strong> <strong>la</strong> noche parapo<strong>de</strong>r examinar<strong>la</strong> y comprobar <strong>la</strong> historia. Afortunadamente, uno <strong>de</strong>nuestros amigos vivía cerca <strong>de</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>, lo que nos facilito <strong>la</strong>llegada allí.Al entrar quedamos sorprendidos por tanta belleza, <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> estabaro<strong>de</strong>ada por jardines repletos <strong>de</strong> flores <strong>de</strong> todos colores, era un lugaresplendido y pacifico, un lugar como ningún otro parecía salido <strong>de</strong> uncuento <strong>de</strong> hadas.Al parecer allí se les enseñaba a los chicos a cuidar y valorar elmundo que los ro<strong>de</strong>a, se les ensañaba a través <strong>de</strong> paseos esco<strong>la</strong>respor <strong>la</strong> ciudad, llevándolos a <strong>la</strong> p<strong>la</strong>nta <strong>de</strong> recic<strong>la</strong>je y mostrándolesvi<strong>de</strong>os sobre el cuidado <strong>de</strong>l p<strong>la</strong>neta y lo que produce <strong>la</strong>contaminación sobre él.Por otra parte los educaban, partiendo <strong>de</strong> sus <strong>de</strong>rechos ypromoviendo <strong>la</strong> <strong>paz</strong>, lo hacían por medio <strong>de</strong> char<strong>la</strong>s extensas y sobretodo con el ejemplo .Explicando que sin <strong>de</strong>rechos no habría <strong>paz</strong>, yaque cada uno tendría sus propias reg<strong>la</strong>s y pensamientos <strong>de</strong> lo queestá bien y <strong>de</strong> lo que está mal, sin tener en cuenta al otro comopersona.Luego <strong>de</strong> tanto investigar, <strong>de</strong>scubrimos el secreto, <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> noestaba encantada si no que los chicos estaban siguiendo el buenejemplo y <strong>la</strong>s enseñanzas <strong>de</strong> los profesores. Y gracias a eso los chicospodían mantener <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> mejor forma posible, haciendo queparezca salida <strong>de</strong> un cuento <strong>de</strong> hadas.Finalmente al regresar a nuestras casas muy cansados nos sentimosfelices <strong>de</strong> lo que habíamos <strong>de</strong>scubierto y <strong>de</strong>cidimos seguir esemo<strong>de</strong>lo, lo que nos sorprendió es que hasta el día <strong>de</strong> hoy aún haypersonas que siguen el ejemplo que nosotros estamos difundiendo y<strong>de</strong>fendiendo con todos nuestros amigos, familiares y conocidos.


Paraje Rincón <strong>de</strong> Nogoyá


Jardín “Osito Cariñoso”Escue<strong>la</strong> Rural Nº 12“Ejercito Libertador”Docente:Adriana María OteguiDirector:Juan José Cáceres


El Jardín “Osito Cariñoso” <strong>de</strong> <strong>la</strong> Escue<strong>la</strong> Rural Nº 12 “EjercitoLibertador” Rincón <strong>de</strong> Nogoyá, Departamento Victoria, Provincia <strong>de</strong>Entre Ríos, <strong>de</strong>ci<strong>de</strong> participar <strong>de</strong> este certamen ya que hace muchotiempo se ha implementado <strong>la</strong> educación por <strong>la</strong> <strong>paz</strong> en dicha sa<strong>la</strong>.Año a año, vemos que el contexto social va cambiando, con uncrecimiento <strong>de</strong> adicciones, inestabilidad conyugal, influencia <strong>de</strong> losmedios masivos <strong>de</strong> comunicación, con sus pros y sus contras.Hay una falta <strong>de</strong> límites por parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia, y en muchos casosson los niños los que imponen sus condiciones. A su vez, el avancetecnológico hace que cada día se aspire a tener cada vez “mas” ytodo “ya”, lo cual <strong>de</strong> acuerdo a <strong>la</strong>s posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cada uno, ejerceuna frustración para el niño.Somos seres sociales y <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>mos nuestras vidas con otros, por locual, <strong>la</strong> convivencia es una situación natural <strong>de</strong> los seres humanos.Ésta, se apren<strong>de</strong> a lo <strong>la</strong>rgo <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida, es un ejercicio cotidiano querequiere <strong>de</strong> conocimiento, práctica y esfuerzo.La escue<strong>la</strong> es un espacio privilegiado para enseñar y apren<strong>de</strong>rhabilida<strong>de</strong>s que implican una buena convivencia.Si les ofrecemos a nuestros niños y niñas experiencias que lepermitan reflexionar, aceptar <strong>la</strong>s diferencias y <strong>la</strong>s críticas, participar,tomar <strong>de</strong>cisiones, elegir como comportarse en <strong>de</strong>terminadassituaciones y responsabilizarse <strong>de</strong> <strong>la</strong>s mismas, estaremos<strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>ndo prácticas que <strong>la</strong> favorecen.Si los niños apren<strong>de</strong>n a <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r una buena convivencia esco<strong>la</strong>r,serán capaces <strong>de</strong> re tras<strong>la</strong>dar y ejercer sus vivencias en otrosámbitos, y estaremos fortaleciendo los cimientos <strong>de</strong> una sociedad<strong>de</strong>mocrática construida por ciudadanos capaces <strong>de</strong> e<strong>la</strong>borarresponsable y libremente un proyecto personal y comunitario basadoen el respeto, <strong>la</strong> tolerancia, <strong>la</strong> responsabilidad y <strong>la</strong> <strong>paz</strong>.El principal objetivo es formar personas activas, conscientes <strong>de</strong> sus<strong>de</strong>rechos y obligaciones, sensibles y solidarias con <strong>la</strong>s circunstancias<strong>de</strong> los <strong>de</strong>más y con el entorno en el que vivimos.Durante el transcurso <strong>de</strong> este año lectivo se llevaron a cabo una serie<strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s; a través <strong>de</strong>l diálogo establecimos acuerdos <strong>de</strong>convivencia, armamos un afiche para <strong>la</strong> cartelera <strong>de</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> conimágenes <strong>de</strong> acciones, seleccionando <strong>la</strong>s mismas según se <strong>de</strong>ban ono realizar.Trabajamos con <strong>la</strong>s madres sobre dicho tema (<strong>la</strong> convivencia).Hace unos años, incorporamos al jardín un títere “El gatito atento”,que es el encargado <strong>de</strong> enseñar <strong>la</strong>s reg<strong>la</strong>s <strong>de</strong> cortesía (escuchar a los<strong>de</strong>más, <strong>la</strong>s manos son para ayudar no para <strong>la</strong>stimar, usar un lenguajeatento). El mismo surge, luego <strong>de</strong> haber realizado unperfeccionamiento a cargo <strong>de</strong> facilitadores <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> ciudad <strong>de</strong>Rosario, con <strong>la</strong> incorporación <strong>de</strong> recursos como libros, CD, para eltrabajo <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> en los distintos niveles.


En <strong>la</strong> semana don<strong>de</strong> trabajamos sobre el significado <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>, una <strong>de</strong><strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s fue que los niños pudieran expresar a cerca <strong>de</strong> lo quepensaban sobre <strong>la</strong> misma. Los mismos indicaron que <strong>la</strong> <strong>paz</strong> es: Tranquilidad Cuidar Abrazar Acariciar Dar besos Hab<strong>la</strong>r y jugar con los compañeros Ayudar Paciencia Tranquilidad No a <strong>la</strong> guerra Darles comida a los animales Portarse bien Magia en el corazónExpresión a través <strong>de</strong>l dibujo, y re<strong>la</strong>tando lo p<strong>la</strong>smado, utilizandohojas, p<strong>la</strong>stico<strong>la</strong>s <strong>de</strong> colores, tijeras, etc.La consigna consistía en realizar un logo que i<strong>de</strong>ntifique al grupo.Luego realizamos un gran afiche sobre <strong>la</strong> importancia <strong>de</strong> vivir enun ambiente familiar, esco<strong>la</strong>r, mundial <strong>de</strong> PAZ.


El dibujo <strong>de</strong> Bruno Penzotti <strong>de</strong> 4 años, Nivel Inicial, Esc Nº 12 “EjercitoLibertador, Rincón <strong>de</strong> Nogoya, Victoria Entre Rios.A través <strong>de</strong>l mismo expresa que <strong>la</strong> <strong>paz</strong> es paciencia como caminos <strong>de</strong>muchos colores.


Valentina Lezana, <strong>de</strong> 5 años, Nivel Inicial, Esc Nº 12 “Ejercito Libertador,Rincón <strong>de</strong> Nogoya, Victoria Entre Rios.Realizó un gran corazón, con flores a<strong>de</strong>ntro. Para el<strong>la</strong> <strong>la</strong> Paz “es disfrutar.Es luz <strong>de</strong>l sol, que bril<strong>la</strong> como un diamante”.


Facundo Gaitan, <strong>de</strong> 4 años, Nivel Inicial, Esc Nº 12 “Ejercito Libertador,Rincón <strong>de</strong> Nogoya, Victoria Entre Rios.Dibuja una flor y a<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> <strong>la</strong> misma hay corazones. Para él <strong>la</strong> <strong>paz</strong> es“amor a los <strong>de</strong>más y a los papas”.


Thiago Soria, <strong>de</strong> 5 años, Nivel Inicial, Esc Nº 12 “Ejercito Libertador, Rincón<strong>de</strong> Nogoya, Victoria Entre Rios.El se expresa, realizando una mano extendida don<strong>de</strong> irradia rayos quesimbolizan al amor“La <strong>paz</strong> es abrazarse, es amor, es quererse. Acariciarse. Porque <strong>la</strong> quiero amamá, si lloro el<strong>la</strong> me abraza y me siento feliz”


El logo diseñado por todo los alumnos <strong>de</strong> nivel Inicial, Esc Nº 12 “EjercitoLibertador, Rincón <strong>de</strong> Nogoyá, Victoria Entre Ríos.Significado:La <strong>paz</strong> <strong>la</strong> representan en forma <strong>de</strong> una gota, dón<strong>de</strong> los niños estántomados <strong>de</strong> <strong>la</strong> mano, ya sean gran<strong>de</strong>s, chicos, altos, bajos, varones,mujeres, rubios, morochos.Manteniéndonos unidos le daremos <strong>la</strong> forma al grupo, el tamaño <strong>de</strong>pen<strong>de</strong><strong>de</strong> los integrantes, cuanto más seamos los que nos unamos, <strong>la</strong> gota tomarámayor dimensión formando un todo, dando brillo y vida.


Victoria


Escue<strong>la</strong> Secundaria Nº4 <strong>de</strong> ComercioDocentes:Zulema Albornoz,Lorena DionisioAsesora Pedagógica:Psicóloga PatriciaRectora:Lorena Dionisio


La <strong>paz</strong> es tranquilidad, sin que nadie te molesteNombre: Rocío CáceresEdad: 17 años Curso: 2doLa <strong>paz</strong> es tranquilidad, armoníaNombre: Stefanía LanzaCurso: 2doLa <strong>paz</strong> es amor y armonía, es tener <strong>paz</strong> en nosotros, etc.Nombre: Evelyn GonzalezCurso: 2do 2daLa <strong>paz</strong> es el bienestar <strong>de</strong> una persona, el amor, <strong>la</strong> tranquilidadNombre: Diego RivaCurso: 2do 2daPara mi <strong>la</strong> <strong>paz</strong> es tranquilidad, el bienestar <strong>de</strong> uno, es amorNombre: Selene GhiglioneCurso: 2do 2daLa <strong>paz</strong> es el bienestar <strong>de</strong> una persona, el amor, <strong>la</strong> tranquilidad, etcNombre: Nahuel MoránCurso: 2do 2daLa <strong>paz</strong> es armonía y amorNombre: Maxi Co<strong>la</strong>zoCurso: 2do 1raLa <strong>paz</strong> es un sentir <strong>de</strong> armonía, tranquilidad que hace sentir bien alos <strong>de</strong>másNombre: Luis FrancescheliCurso: 2doLa <strong>paz</strong> es estar tranquilo en algún <strong>la</strong>do y <strong>la</strong> libertad y armoníaNombre: Matías AlvarezCurso: 2doLa <strong>paz</strong> es un grupo <strong>de</strong> personas juntas y en armonía. Es pacienciaNombre: Elías FloresEdad: 13 años Curso: 2do 2daLa <strong>paz</strong> es tranquilidad <strong>de</strong> cada persona. Es el silencio <strong>de</strong> cada una <strong>de</strong><strong>la</strong>s personasNombre: Sol MalcorraCurso: 2do 3ra


La <strong>paz</strong> es llevarse bien con <strong>la</strong>s personas, amor, armonía, etcNombre: Lucía ZapataCurso: 2do 2daLa <strong>paz</strong> es tener libertad, estar tranquilo, sin violencia, no pelear,llevarse bien con uno mismo y en especial con los <strong>de</strong>más, en síntesises vivir en armonía con <strong>la</strong> sociedad.Nombre: Ayelén MoralesCurso: 2do 2daLa <strong>paz</strong> es estar tranquilo sin pensar que alguien te haga algo y sinque naie te molesteNombre: Maira FerroniEdad: 13 años Curso: 2do 2º CLa <strong>paz</strong> es el silencio y <strong>la</strong> tranquilidaNombre: Cami<strong>la</strong> GonzalezCurso: 2doLa <strong>paz</strong> es llevarse bien con los <strong>de</strong>más, no pelear, y estar tranquilocon uno mismo, con los <strong>de</strong>más y sin problemasNombre: Ayelén RamosCurso: 2do 2daLa <strong>paz</strong> es <strong>la</strong> tranquilidad <strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong> nosotros y el silencio <strong>de</strong> <strong>la</strong>vidaNombre: F<strong>la</strong>via MoreyraCurso: 2doLa <strong>paz</strong> es cuando no hay violencia, cuando no discuten, se representacon una paloma b<strong>la</strong>ncaNombre: Carolina Fernán<strong>de</strong>zEdad: 13 años Curso: 2do 4taLa <strong>paz</strong> es como <strong>la</strong> tranquilidad <strong>de</strong> todo, <strong>la</strong> <strong>paz</strong> está en nuestro cuerpoy armonía. Junto a <strong>la</strong> <strong>paz</strong> po<strong>de</strong>mos tener amigos, familia, etc.Nombre: Nicolás CamejoCurso: 2doLa <strong>paz</strong> es <strong>la</strong> libertad, es cuando todos se llevan bien y no hayviolenciaNombre: Romina AcostaEdad: 14 años Curso: 2do 4taLa <strong>paz</strong> es estar tranquilo sin que nadie te moleste. Lo que no hay en<strong>la</strong> escue<strong>la</strong>.Nombre: A<strong>la</strong>na DafueEdad: 14 años Curso: 2do 3ra


La <strong>paz</strong> es un lugar que se pue<strong>de</strong> compartir con <strong>la</strong>s personas.Nombre: Ariel GonzálezEdad: 14 años Curso: 2do 4taLa <strong>paz</strong> es <strong>la</strong> tranquilidadNombre: Ainara BiscadiCurso: 2doEs <strong>la</strong> armonía que <strong>de</strong>bería existir en <strong>la</strong>s personas, es tener <strong>la</strong>tranquilidad <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r cruzar <strong>la</strong> calle sin miedo a que te choquen,tener <strong>la</strong> confianza que se necesita para preguntar algo a un<strong>de</strong>sconocido y tener <strong>la</strong> confianza <strong>de</strong> saber que no va a contestarteuna groseríaNombre: Can<strong>de</strong><strong>la</strong>ria SuarezEdad: 13 años Curso: 2do 3raLa <strong>paz</strong> es tranquilidadNombre: Juan ReynosoEdad: 15 años Curso: 2doLa <strong>paz</strong> es <strong>la</strong> tranquilidad, <strong>la</strong> paciencia que una persona pue<strong>de</strong> tenerNombre: Jennifer IbarraEdad: 15 años Curso: 2do 2daEs estar tranquilo, que nadie te moleste y que estén todos tranquilos.Eso es <strong>la</strong> <strong>paz</strong>Nombre: Bruno CáceresCurso: 2doLa <strong>paz</strong> es vivir calmo y sin conflictosNombre: David RomeroEdad: 13 años Curso: 2doLa <strong>paz</strong> es vivir en armonía, llevarse bien con todos, resolver losconflictos hab<strong>la</strong>ndo y no a los golpesNombre: Jesús SanchezEdad: 13 años Curso: 2doPara mí <strong>la</strong> <strong>paz</strong> es pensar en vivir en armonía con uno mismo y <strong>la</strong>sociedadNombre: Maira GodoyCurso: 2do 2daEs <strong>la</strong> tranquilidad, es el po<strong>de</strong>r estar tranquilo, <strong>la</strong> libertad <strong>de</strong>expresarte y no tener problema algunoNombre: Julieta AlbornozEdad: 14 años Curso: 2do 2daLa <strong>paz</strong> es amor, armonía, tener <strong>paz</strong> en nosotros, etc


Nombre: Haydée SilvaEdad: 13 añosCurso: 2do 2daLa <strong>paz</strong> es amonía y tranquilidadNombre: José ChiconiCurso: 2doLa <strong>paz</strong> se l<strong>la</strong>ma <strong>la</strong> tranquilidad que <strong>de</strong>sea todo el munoNombre: Kevin BejarielCurso: 2do 3raLa <strong>paz</strong> es cuando no hay violencia o guerra, <strong>la</strong> <strong>paz</strong> es serenidad quehoy en día no hayNombre: Nacho CastañoEdad: 15 años Curso: 2do 3raLa <strong>paz</strong> se le l<strong>la</strong>ma al camino tranquilo que <strong>de</strong>sea tener uno. Paz estodo aquello que <strong>de</strong>sea estar solo para tener <strong>paz</strong>Nombre: Magalí OcampoEdad: 14 años Curso: 2do 3raLa <strong>paz</strong> es el silencio y <strong>la</strong> tranquilidadNombre: Elena CáceresCurso: 2do 4taLa <strong>paz</strong> es <strong>la</strong> tranquilidad entre personasNombre: Brisa RuízCurso: 2do 3raLa <strong>paz</strong> es el bienestar <strong>de</strong> uno mismo, es amor.Nombre: Liset VechettiCurso: 2do 2daEs vivir en armonía con <strong>la</strong> otra persona o tus familiares, amigos. Nollevarse mal con <strong>la</strong>s otras personas, no pelear sino ir al diálogo. Esestar bien con los <strong>de</strong>másNombre: José RubattinoEdad: 13 años Curso: 2doLa <strong>paz</strong> es una ciudad. La <strong>paz</strong> es un sentir, es una tranquilidad y unaprovincia, es sentirse tranquilo, <strong>la</strong> <strong>paz</strong> que tenemos a veces es estaren armonía, vivir, se pue<strong>de</strong> disfrutar, sentirse bien, etcNombre: Diego RivasCurso: 2do


Es <strong>la</strong> <strong>paz</strong> un amor, <strong>la</strong> libertad <strong>de</strong> cada ser humano estar tranquilo yarmoníaNombre: Lucas ObertiCurso: 2do 4taLa <strong>paz</strong> es una tranquilidad que tenemos todos los seres vivosNombre: Francisco CamejoEdad: 15 años Curso: 2do 4taLa <strong>paz</strong> es estar en armonía con uno mismo sin molestar a los <strong>de</strong>más,es un momento e tranquilidad para estar re<strong>la</strong>jado y olvidarse <strong>de</strong> losproblemas cotidianosNombre: Shei<strong>la</strong> AlvarezCurso: 2do 2daLa <strong>paz</strong> es algo que se siente como <strong>la</strong> tranquilidad, prosperidad, e<strong>la</strong>mor y sentirse libre uno mismoNombre: C<strong>la</strong>udia Benaví<strong>de</strong>zEdad: 14 años Curso: 2do 3raLa <strong>paz</strong> es un convenio en el que <strong>la</strong> gente <strong>de</strong>scansa sabiendo <strong>de</strong> queestán seguro sin guerras y sin robos porque al no haber guerra <strong>la</strong>seguridad el pueblo aumenta. La <strong>paz</strong> es amor, tranquilidad, <strong>de</strong>scansoNombre: Ariel David HerediaEdad: 14 años Curso: 2do 2daLa <strong>paz</strong> es el camino tranquilo que <strong>de</strong>sea tener unoNombre: Alba Cal<strong>de</strong>rónEdad: 15 añosCurso: 2do 3raLa <strong>paz</strong> es cuando no hay violencia, cuando nos llevamos bien connuestros compañeros, no hay peleas, etcNombre: Micae<strong>la</strong> QuintanaEdad: 13 añosCurso: 2do 4taLa <strong>paz</strong> se le l<strong>la</strong>ma al camino tranquilo que <strong>de</strong>sea tener uno. Es <strong>la</strong>armonía que <strong>de</strong>bería existir en <strong>la</strong>s personas, es tener <strong>la</strong> tranquilidad<strong>de</strong> po<strong>de</strong>r cruzar <strong>la</strong> calle sin miedo a que nos atropellen, tener <strong>la</strong>confianza que es necesaria para animarse a preguntar algo a algún<strong>de</strong>sconoció y tenerle confianza <strong>de</strong> saber que no va a contestar mal nialguna groseríaNombre: Cami<strong>la</strong> GregoruttiEdad: 15 añosCurso: 2do 3ra


La <strong>paz</strong> es caminar tranqui<strong>la</strong>mente por <strong>la</strong> calle sin tener miedo a quealguien te haga algo, es ser libre, etcNombre: Noelia MuñozCurso: 2do 4taPara mí <strong>la</strong> <strong>paz</strong> es no molestarse entre sí, vivir tranquilo sin guerras,<strong>de</strong>strucciones, muertes, etcNombre: Nestor BaezCurso: 2do 4taLa <strong>paz</strong> es tranquilidad, creo que nadie conoce <strong>la</strong> <strong>paz</strong> porque en estemundo que vivimos hay muchos problemas e injusticiasNombre: Romina AlbornozEdad: 15 años Curso: 2do 2daLa <strong>paz</strong> es una armonía entre <strong>la</strong>s socieda<strong>de</strong>s y entre <strong>la</strong> sociedadNombre: Alexan<strong>de</strong>r Nicolás OcampoCurso: 2do 1raLa <strong>paz</strong> es amorNombre: Ariel David HerediaCurso: 2do 2da


Visitar y ver continuida<strong>de</strong>n <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz II


La Pampa


Colonia Barón


Escue<strong>la</strong> N°238“Maestros Pampeanos”Docente:Rosana RosasDirectora:Susana Edtih MartínezEscue<strong>la</strong> N°103Directora:Silvia Púgener


JORNADA “AL VUELO DE LA MARIPOSAS RECREAMOS LOS VALORES”GRUPO 1: CLARISA, TOMAS CLARISA, DÉBORA, GINO, PAULINA, LUDMILA,GONZALO, ALBERTO, GIULIANAC R F E EO E E S TA M I S T A DP P R T A R IR A E R VE R J EN T A RD I R TE R IRRPRRESPESLOGAN: “SI SEMBRAMOS AMISTAD, COSECHAREMOS BUENOS AMIGOS”


GRUPO 2: VICTORIA, SOFIA, LARA, IARA, ESTEBA, CANDELA, XIOMARA, MATEO,ARTURO, PABL0EMPATÍA: ES EL ESFUERXO QUE REALIZAMOS POR RECONOCER Y COMPRENDERSENTIMIENTOS Y ACITUDES DE LAS PERSONAS A TRAVÉS DEL TRATO COTIDIANO.ELLA GARANTIZA UNA CTITUD DURADERA PERMITE CREAR NUEVAS ACTITUDES YAYUDA A MEJORAR LAS RELACIONESPROCURAR: S O N R E I RCULTIVAR: A M I S T A DPROCURAR:R E S P E T OC O N F I A N Z AT I E M P OEVITAR:A B U R R I M I E N T OINFUNDIR:A N I M O


GRUPO 3: NICOLE, VALENTINA, TOMAS, MAXIMILIANO, MARIA JOSE, FACUNDO, PILAR,LEANDRO, GONZALO, MARIAESLOGAN: “TODOS JUNTOS NOS COMPROMETEMEOS CON EL CORAZONPOR UN MUNDO MEJOR”C O M P R O M I S OUNA PERSONA COMPROMETIDA HACE UN POCO MÁS DE LOS ESPERADO: VIVE,PIENSA, A VECES SUEÑA… TOMAMOS Y CUMPLIMOSLA PERSONA COMPROMETIDA COMPROMISOS POR INICIATIVA PROPIA:ES GENEROSA, BUSCA COMO-AL PARTICIPAR EN ACTIVIDADES QUEDAR MÁS AFECTO, CARIÑO,BENEFICIAN A PERSONAS NECESITADAS.ESFUERZO, BIENESTAR…EN-AL PROTEGER Y RECLAMAR PROTECCI ONOTRAS PALABRAS: VA MÁSALLÁ DE LO QUE SUPONE ENPARA EL MEDIO AMBIENTE.PRINCIPIO EL DEBR-CUANDO HACEMOS VALER Y DEFENDEMOSCONTRAÍDOLOS DERECHOS PROPIOS Y AJENOS.


GRUPO 4 : GUADALUPE, MANUEL, VALENTINA, LEONEL, ISSABEL, KEVIN, JUANA,LUCIANA, AGUSTINA, LAUTAROESLOGAN: ¡VAMOS, VAMOS CHICOS Y CHICASSIEMPRE CON RESPONSABILIDADAPRENDIENDO LOS VALORES,LA 238 SIEMPRE ESTÁ!R RESPETOE EDUCACIONS SINCERIDADP PERDÓNO OBLIGACIÓNN NATURALIDADS SEGURIDADA AUTENTICIDADB BONDADI INTERÉSL LIBERTADI IMAGINACIÓND DIGNIDADA AMISTADD DIÁLOGOSIGNIFICA QUE SOMOSCAPACES DE HACERNOSCARGO DE NUESTRASACCIONES, TANTO DELOS ACIERTOS COMO DELOS ERRORES


GRUPO 5 : LUCIANO, NAHUEL, NICOLAS, BIANCA, GIULIANA, JUAN, JAZMIN,LUCIO, FLAVIAESLOGAN: APRENDE A RESPETAR,RESPETO POR TODOS.PARA RESPETAR A LOS DEMÁS.FORMAS DE VIDAAMIGOS MAYORESR E S P E T OPORNOSOTROSMISMOSFAMILIANATURALEZAVIDAOPINIONESNORMAS DETRANSITO


GRUPO 6: AILEN, FLORENCIA, LUCIA, ANA, MARTINA, DIEGO, CRISTIAN,MATIAS, IGNACIO, VERONICA.“SOMOS LOS CONSTRUCTORES DE LA LIBERTAD GRANDES Y CHICOSLIBRES SERÁN. CUANDO ELIJAN CON RESPONSABILIDAD”SOYLIBRESIPUEDOEBHAAAA DUCAREIBLARLEGIRRMAGINARAYUDARRESPETARAMARDIALOGARGRACIAS A LA AYUDA DEFAMILIA AMIGOS DOCENTES


Segunda parte: Jornada Al vuelo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s mariposas recreamos los valores- escue<strong>la</strong> N°238GRUPO 7: MAIRA, MARTINA, MILAGROS, MELANI, LUCIANA, ABRIL, IVANA, TOMÁS,EMANUEL, FABRICIOESLOGAN: TODOS PODEMOS DAR Y RECIBIR. UNIDOS PODEMOS MÁSRE C IBIRGENER O SIDADA M ORP RESTARD A RAG R ADECEREN T REGARUN I DOSSOLIDA R IO


GRUPO 8: RENZO, VALENTINA, JOAQUIN, LAUREANO, SOL, GIANELA, SOLANA“TODOS PARA UNO Y UNO PARA TODOS”HONE S TOC O LABORARVA L ORNECES I DADPO D ERA YUDARP R ESTARALEGR I AAPREN D ERA MISTADOPORTUNI D ADGRUPO 9TOLERANCIAES LA HISTORIA DE UN AMIGOLA QUE LES QUIERO CONTARY HOY LES VOY A RELATARAL RITMO DE MI GUITARRAESTA MILONGA SUREÑA QUE VASALTANDO SUS AMARRAS.ESTE AMIGO QUE LES DIGOERA PEÓN EN UNA ESTANCIATRABAJANDO DÍA Y NOCHEMOSTRÓ SU PERSEVERANCIARESPETANDO DIFERENCIASFUE MUY QUERIDO EN LA ESTANCIA.


GRUPO 10: EDGAR, AUGUSTO, AYRTON, RAFAEL, CELINA, LUNA, KARIN, GERALDINE,EVELIN“ESTA MUY BUENO HACER EL BIEN SIN TENEREN CUENTA A QUIEN”G E N E R O S I D A DAYUDAR A MAMÁAYUDAR A UNAABUELITA ACRUZAR LA CALLESER ATENTO YSALUDAR A LASPERSONASAYUDAR A MIHERMANITO ACAMINARAYUDAR A MIMAMÁ A LAVARLOS PLATOSCOLABORAR CONMI MAMÁCUANDO HACEUNA TORTAAYUDAR A MIPAPÁPRESTAR LOSÚTILES


JORNADA “EL TREN DE LAS CUALIDADES”CADA GRUPO ELABORÓ UN VAGÓN PARA EL TREN CARGADO DE PALABRAS MUYSIGNIFICATIVAS; PREVIAMENTE A UNA ETAPA DE LECTURA DE TEXTOS COMPARTIDOS.GRUPO 1: IGNACIO, PAULINA, AGUSTINA, ESTEBAN, XIOMARA, LUCIA,ALBERTO, ALDANA, RAFAEL, JOAQUIN, FACUNDONUESTRO GRUPO ES: TRABAJADOR COMPARTE COSAS AYUDA A LOS DEMÁS SIN IMPORTAR EL GÉNERO RESPETA COLABORADOR AMISTOSOLAS CUALIDADES PERSONALESCARACTERIZAN A LAS PERSONASLAS HACEN A CADA UNA MUY ESPECIALPARA VIVIR Y AYUDAR A LOS DEMÁS.GRUPO 2: LUCIO, KARIN, ALINA, LEONEL, HECTOR, FABRICIO, ISA,MAIRA, RENZO.SER DEPORTISTA ES BUENO PARA LA SALUD, PARA COMPARTIR CON AMIGOS YDIVERTIRSE.SER BUEN COMPAÑERO Y BUEN AMIGO, SON CUALIDADES IMPORTANTES PARA CONVIVIREN LA ESCUELA.GRUPO 3: LARA, FRANCISCO, CLARISA, MATEO, VALENTINA, AUGUSTO,EMANUEL, VALENTINAAPRENDAMOS A SER SOLIDARIOS,POR UN MUNDO MEJOR……JUNTOS ES POSIBLE.


GRUPO 4: LUCIANA, SOLANA, JUANA, MARÍA, LUCIANA, PILAR,CRISTIAN, GONZALO, LEONARDO, LUNA, CELINA.“TODOS TENEMOS CUALIDADES:PERO ELLAS NECESITAN QUE DÍA A DÍALAS PRACTIQUEMOS Y LAS HAGAMOS CADA VEZ MÁS FUERTES”BUENA COMPAÑERA- SER BUENA AMIGA- SOY CONSTANTE EN LASCOSAS QUE EMPIEZO- BUENA PERSONA- PIENSO ANTES DE ACTUAR-SOY FUERTE- SOY GUAPO-SOY DEPORTISTA- SOY COLABORADORA-CUIDO MI SALUD-SER BUENO AMIGA- SOY LIMPIO- GUARDAR UNSCRETO-GRUPO 5: CAIN, EZEQUIEL, AGUSTIN, FLORENCIA, GUADALUPE,MATEO, SOL, MILAGROS, JENNIFER, NICOLÁS, GIULIANA.“TODOS TENEMOS DEFECTOSPERO TAMBIÉN GRANDES CUALIDADES”‣ LAS CUALIDADES DE ESTE GRUPO SON:‣ SER BUENOS AMIGOS‣ SER BUENOS COMPAÑEROS‣ AYUDAMOS A LOS DEMÁS‣ SOMO COLABORADORES‣ ESCUCHAMOS A LOS DEMAS…ASÍ PODREMOS AYUDARNOS UNOS A LOS OTROS!!GRUPO 6: FLAVIA, FRANCO, TADEO, PABLO, BIANCA, ABRIL,MARISOL, IARA, DIEGO.UN SECRETO BIEN GUARDADO, CONSERVA AMISTADES.CADA UNA DE NUESTRAS IDEASAYUDAN A TODOS,CON ALEGRÍA Y ACEPTACIÓN DE TODOS.GRUPO 7:“ESCUCHAR ES IMPORTANTECOMPARTIR ES LO IDEALCON ESTAS CUALIDADESEL MEJOR AMIGO SERÁS”.


GRUPO 8: GIULIANA, TOMÁS, FRANCO, IVANA, MELANIE,LEANDRO, LUCIANO, VALENTINA, ROCÍO.“SER DIFERENTE SIGNIFICAQUE DEBEMOS ACEPTARNOSCOMO SOMOS, DESTACANDONUESTRAS CUALIDADES POSITIVAS.”GRUPO 9: AYELEN, D´BORA, TOMÁS, GIANELA, MARTINA,MAILLEN, ISABEL, AGUSTIN, MAIRA, EDGAR.AUNQUE TENGAS DIFICULTADESSIEMPRE SEGUÍS SIENDOBUENA PERSONA…SER RESPETUOSOSER RESPONSABLE.ESCUCHAR A LOS DEMÁSSER BUEN AMIGO.Ver y leer continuidad <strong>de</strong> tarea <strong>de</strong> <strong>paz</strong>en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> II


Puelén


Escue<strong>la</strong> Hogar N°157“Padre José Durando”Docente:MarisakleiberDirectora:Mabel Miranda


Río Negro


Beltrán


CEM N°55Docente <strong>de</strong> Apoyo e Inclusión:Danie<strong>la</strong> LombardoViceDirector:Mario Vigabriel


Chimpay


Jardín N°69Sa<strong>la</strong> RosaAutora:Maia TroncosoSeño:Marce<strong>la</strong>


Escue<strong>la</strong> N°358Autor:Gonzalo Sebastian Baes4to GradoDocente:Prof. Carlos


CEM 25Autor:Braian Baes5to AñoMaestra <strong>de</strong> Apoyo a <strong>la</strong> Inclusión Visual:Roxana CristaldoDirector:Segundo Versellone


Choele Choel


Centro Alen SimonDocente:Hugo DominguezCoordinador:Hugo Dominguez


Autor: Guillermo Sansaloni


Escue<strong>la</strong> Especial N°8“Alfredo Caso”Docentes:Samanta DunelValeria FasciglioneEvelyn AguileraViceDirectora:Danie<strong>la</strong> LOMBARDODirectora:Danie<strong>la</strong> Suarez


Autor: Nehemias Aguirre – 16 Años – III Ciclo, Nivel Especial


Escue<strong>la</strong> InayenDocentes:Laura AlmadaEste<strong>la</strong> GalvánMa. Dolores OllerNerina MozzicafreddoAnalía OrtizVirginia BasíricoAgustín CandíaDani<strong>la</strong> PividoriDirectora:Adriana Car<strong>de</strong>llino


http://www.youtube.com/watch?v=wdIy9YqAvE0


Visitar y ver continuida<strong>de</strong>n <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> II


Escue<strong>la</strong> N°354Autora:Guadalupe DominguezSeño:Laura Perez4to Grado


Escue<strong>la</strong> N°330Docentes:Julieta MonsalveYo<strong>la</strong>nda guarachiSandra CabelloCeleste GuidiLorenzo KuhnDirector:Alejandro Fernan<strong>de</strong>z


Escue<strong>la</strong> N°77Docentes:Alejandra MirantesMiriam Bahmon<strong>de</strong>Milva Saraso<strong>la</strong>Docente <strong>de</strong> Música:María <strong>de</strong>l Carmen FinnochiDocente <strong>de</strong> Apoyo a <strong>la</strong> Inclusión:Roxana CristaldoDirectora: Lidia Spalm


Canción: ‘Quiero <strong>la</strong> <strong>paz</strong>’Autora:María <strong>de</strong>l Carmen FinnochiProfesora <strong>de</strong> MúsicaVisitar y ver <strong>la</strong> continuidad:en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz II


Darwin


Escue<strong>la</strong> N°34“Pedro Lucero”Docentes:Silvia Mel<strong>la</strong>Marie<strong>la</strong> LetoMaestra <strong>de</strong> Apoyoa <strong>la</strong> Inclusión Visual:Roxana CristaldoVicedirectora:Adriana Bertolini


Salta


Aguaray


Escue<strong>la</strong> N°4134“Gauchos <strong>de</strong> Guemes”Directora:Adriana Buyatti


6toB


6toB


6toB


Visitar y ver <strong>la</strong> continuidad:en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz II


Campamento Vespucio


Escue<strong>la</strong> N°4419“Sargento Cabral”Docente:Silvia GeresViceDirectora:Nora Umbi<strong>de</strong>zDirectora:María Ne<strong>la</strong> Robles


Visitar y ver <strong>la</strong> continuidad:en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz II


Estación Piquerenda


Escue<strong>la</strong> N°4542“Dr. Roberto Pedro López Lanzi”Maestro Bilingüe Guaranì:Isaias Fernan<strong>de</strong>zDocentes:Rita VenenciaMaría <strong>de</strong> los Angeles BarrancoElsa TarantinoLeonel CruzMarce<strong>la</strong> OrtizDirector:Rafael Jaimes


Continua


Visitar y ver <strong>la</strong> continuidad:en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz II


Profesor Salvador Mazza


Escue<strong>la</strong> N°4505“Madre Teresa <strong>de</strong> Calcuta”Directora: María Trujillo


Visitar y ver <strong>la</strong> continuidad:en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz II


Escue<strong>la</strong> N°4224“Maporenda”Directora:Gradys Valdiviezo


Todos queremos a <strong>la</strong> <strong>paz</strong>como el bien quiere a <strong>la</strong> vida<strong>la</strong> caricia a <strong>la</strong> piel<strong>la</strong> voz a <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra<strong>la</strong> brisa al tierno amanecerAutora:Alicia Frías


Visitar y ver <strong>la</strong> continuidad:en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz II


Escue<strong>la</strong> Primaria N°4289La BendiciónComunidad GuaraníCacique:Eu<strong>la</strong>lia Ve<strong>la</strong>zquezDocentes:Rubén Ca<strong>la</strong>tayúTeresa <strong>de</strong>l valle LoboSilvia LinaresMarcos SegundoTeodoro Ayer<strong>de</strong>Director:Fe<strong>de</strong>rico Vallejos


¿Qué es <strong>la</strong> <strong>paz</strong>?“Estar unidos, en comunión. Ver a los chicos jugar con esaalegría, con el goce que ellos tienen”Autora:Eu<strong>la</strong>lia Velázquez


Visitar y ver <strong>la</strong> continuidad:en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz II


Escue<strong>la</strong> N°4825Monte SinaíComunidad WichiDirector:Norma Arancibia


Visitar y ver <strong>la</strong> continuidad:en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz II


Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> Educación Técnica N°3123Gral. Enrique MosconiViceDirectora:Cintia Liliana ViverosDirectora:Elvira Sorani


Continua


Visitar y ver <strong>la</strong> continuidad:en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz II


Tartagal


Escue<strong>la</strong> Primaria N°4516“Armada Argentina”Docentes:Cirilo GonzálezMarlene DurandEda CatamanViceDirectora:Noemí Gonza


Visitar y ver <strong>la</strong> continuidad:en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz II


Escue<strong>la</strong> Primaria N°4310“Humberto Mi<strong>la</strong>nesi”Docente:Sandra Patricia RaynalViceDirectora:Sandra EchazúTurno Tar<strong>de</strong>


Visitar y ver <strong>la</strong> continuidad:en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz II


Escue<strong>la</strong> Primaria N°7015“Juan Martín <strong>de</strong> Pueyrredón”Directora:Concepción GonzaAu<strong>la</strong>s SatélitesN°1 Misión TobaN°2 CaritasN°3 B°BelénN°4 Misión CherenteN°5 B° Tomás RyanN°6 B° Norte Gran<strong>de</strong>N°7 Misión Chorote


Visitar y ver <strong>la</strong> continuidad:en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz II


Escue<strong>la</strong> Primaria N°4176“Mariano Antonio Echazú”Docentes:Lucía SantosAlejandra Patricia MasieroNorma SiglerEnrique Fe<strong>de</strong>rico TorresAna SorucoSandra GerezLeny Cal<strong>de</strong>rónJuana CajalViceDirectora TM:Mónica Fernán<strong>de</strong>zViceDirector TT:Marco Antonio GuardiaDirectora:Flemny Rueda


Visitar y ver <strong>la</strong> continuidad:en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz II


Santa Fe


Rafae<strong>la</strong>


Jardín <strong>de</strong> Infantes N°5“Fe<strong>de</strong>rico Froebel”Docentes:Marie<strong>la</strong> Sa<strong>la</strong>sIvana BarriosMargarita MachadoDebora RamayoMarie<strong>la</strong> GarneroRaquel An<strong>de</strong>reggenLaura CanaveseAna DominguezMyrian MullerSandra Nico<strong>la</strong>Pau<strong>la</strong> Suarez OleaC<strong>la</strong>udia CuriMelisa CraveroPer<strong>la</strong> Lepore MerchanViceDirectora:Mirta BreguiDirectora:Liliana Rossetti


Jardín <strong>de</strong> Infantes Nucleado N°196“Rosario Vera Peñaloza”Docentes:Sandra MohamedCarina PortaRomina Vil<strong>la</strong>rruelDirectora:Alicia So<strong>la</strong>riViceDirectora:Gabrie<strong>la</strong> heinzmann


Rosario


Biblioteca Popu<strong>la</strong>r e InfantilMitreCoordinadora:Marisa martínDirectora:Diana Albanese


JUNTOS POR LA PAZEncuentros y producciones <strong>de</strong> <strong>paz</strong>durante todo el año con escue<strong>la</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong> zonadon<strong>de</strong> se haya ubicada <strong>la</strong> Biblioteca Mitre:Escue<strong>la</strong> Pública Constancio C. Vigil-Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> Enseñanza Común Nocturna Facundo Zuviría-Escue<strong>la</strong> Mariano Moreno-Escue<strong>la</strong> Pública Juana Elena B<strong>la</strong>nco-Escue<strong>la</strong> Pública Juana Manso-Colegio Privado San Miguel Arcángel-Colegio Nuestra Sra <strong>de</strong>l Huerto-Espacio Taller <strong>de</strong> Literatura para niños-adolescentes y adultos:Sin medias tintas <strong>de</strong> Biblioteca Popu<strong>la</strong>r e Infantil Mitre-Público en genera<strong>la</strong>migosy socios <strong>de</strong> <strong>la</strong> B.PeI Mitreen el Marco <strong>de</strong> <strong>la</strong> III Semana <strong>de</strong> <strong>la</strong> Lectura <strong>de</strong> Rosario-Asociación Rincón Murciano <strong>de</strong> Rosario-Entre <strong>la</strong>s instituciones hubo un intercambio <strong>de</strong> cartas...Visitar y ver el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l trabajo:Asiento <strong>de</strong> los Fogonesen <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz II


Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> Enseñanza Media N° 551“Sonia Beatriz Gonzalez Avalos”Docentes:Edith LeguizamònFabiana CohenEvangelina StassieriMabel SturaDirectora:Mónica Evangelisti


“El nombre <strong>de</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> es Sonia Beatriz Gonzalez Avalos; fueuna joven luchadora y <strong>de</strong>saparecida. Hubiera sido tal vez más fácilhaber elegido un nombre más popu<strong>la</strong>r o conocido como San Martín oSarmiento, sin embargo, elegimos el nombre <strong>de</strong> un héroe anónimo.Porque más que un prócer, fue una vecina, estudiante y dirigenteobrera, que a pesar, <strong>de</strong> transcurrido tanto tiempo, está presente ennuestros recuerdos, aunque nunca nos hayamos visto cara a cara.En resumen, el nombre no es porque sí, es porque estamostransitando un camino “Por <strong>la</strong> Paz”, haciendo memoria y evitando elolvido <strong>de</strong> <strong>la</strong>s cosas injustas.Ángel Ramirez20 años4º A Turno mañanaPor <strong>la</strong>s tareas que <strong>la</strong> Escue<strong>la</strong> se dio para proponer un nombre, el cualfue finalmente aprobado el 16 <strong>de</strong> octubre pasado, a <strong>la</strong> fecha <strong>de</strong>presentación <strong>de</strong> estos trabajos hemos recibido una información <strong>de</strong>lMinisterio <strong>de</strong> Educación <strong>de</strong> La Nación <strong>de</strong> que estamos entre losfinalistas <strong>de</strong>l Premio Presi<strong>de</strong>ncial Escue<strong>la</strong>s Solidarias 2012.Compartimos con U<strong>de</strong>s. esta hermosa noticia y los invitamos a ver elblog <strong>de</strong>l colegio en el cual tenemos fotos y una canción hecha por e<strong>la</strong>lumno Sebastián Saucedo con música compuesta también por él con<strong>la</strong> co<strong>la</strong>boración <strong>de</strong> Lisandro Sagues en el marco <strong>de</strong> un proyecto <strong>de</strong>Voluntariado Universitario.Http://escue<strong>la</strong>551.blogspot.comLa canción y <strong>la</strong> música ayudan a <strong>la</strong> construcción <strong>de</strong> caminos <strong>de</strong> <strong>paz</strong>que se siembran en el día a día con solidaridad, alegría, diálogo,


esfuerzos compartidos, responsabilidad y muchas cosas más. Acontinuación los trabajos <strong>de</strong> otros compañeros realizados con <strong>la</strong>coordinación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Profesoras Edith Leguizamon, Fabiana Cohen,Evangelina Stassieri y Mabel Stura.“Para mi vivir en <strong>paz</strong> es necesario terminar con <strong>la</strong> injusticia,con los robos, <strong>la</strong>s peleas, etc. Y que <strong>la</strong> gente sea más solidaria.Lo vamos logrando cuando <strong>la</strong>s personas se ponen <strong>de</strong> acuerdopara tener un país digno y que se valore más el vivirconstruyendo acciones <strong>de</strong> <strong>paz</strong>.La <strong>paz</strong> <strong>la</strong> transmitimos a través <strong>de</strong> nosotros, <strong>la</strong>s personas,aunque por ahí hay gente que no quiere que haya <strong>paz</strong>. Por esotenemos que ser responsables.”B<strong>la</strong>nco Dara16 años1º B Turno mañana“Vivir en <strong>paz</strong> es tener libertad, tranquilidad, solidaridad ytener amista<strong>de</strong>s. La <strong>paz</strong> se transmite, <strong>la</strong> creamos nosotros y <strong>la</strong>logramos según como se vive”·Carlos Ezequiel Fernan<strong>de</strong>z1º B Turno mañana“La <strong>paz</strong> se transmite con <strong>la</strong> amistad y otras cosas más”Taborda Milena14 años1º B Turno mañana


“Para mi vivir en <strong>paz</strong> es necesario estar tranquilos, sin quenadie te moleste, que no haya ruidos y que en <strong>la</strong> calle no hayapeligros. Nosotros po<strong>de</strong>mos ser transmisores <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>”Caste<strong>la</strong> Prisci<strong>la</strong>17 años1º B Turno mañana“Vivir en <strong>paz</strong> es vivir sin peleas, sin discusiones y con muchatranquilidad. La transmitimos estando bien, sin pelear con los<strong>de</strong>más, y así logramos <strong>la</strong> <strong>paz</strong>”Martinez Giuliana13 años1º B Turno mañana“Cuando hay <strong>paz</strong> hay tranquilidad. La <strong>paz</strong> es cuando no haymás ba<strong>la</strong>s, drogas, traseros y que <strong>la</strong> policía cuando nos<strong>de</strong>tiene no nos pegue”Fernan<strong>de</strong>z Fernando16 años1º B Turno mañana“Vivir en <strong>paz</strong> es que no roben, que <strong>de</strong>jen <strong>de</strong> drogarse y queparen <strong>la</strong> droga.”Brest Alexis14 años1º B Turno mañana


“Para mí <strong>la</strong> <strong>paz</strong> es tranquilidad y te tranquilizas hab<strong>la</strong>ndo yescuchando a <strong>la</strong> otra persona.”Flores Agustín15 años1º B Turno mañana“VIVIR EN PAZ ES ALEGRÍA”Herrera Aylen13 años1° A Turno mañana“VIVIR EN PAZ ES ESTAR FELIZ CON LOS DEMÁS”Lopez Francisco13 años1°A Turno mañana“VIVIR MEJOR, SIN DROGAS, SIN ARMAS, CON ALEGRÍA”Alexis Reynoso13 años1°A Turno mañana“VIVIR EN PAZ ES JUSTICIA Y AMISTAD”Luciana Martinez1°A“VIVIR EN PAZ ES ALEGRÍA”Miriam Mario


13 años1°A Turno mañana“VIVIR EN PAZ ES ALEGRÍA, AMISTAD, COMPARTIR, TENERPACIENCIA, NO ANDAR EN COSAS NO VALIOSAS”Sebastían Leones14 años1°A Turno mañana“VIVIR EN PAZ ES UN MUNDO SIN ARMAS!!!!Brandon Lopez17 años1°A Turno mañana“TODOS POR UN MUNDO SIN GUERRAS NI DISCRIMINACIÓN”Nahuel Moyano17 años3°A Turno mañanaPostdata: PREMIO2DO.LUGAR EN EL CONCURSO NACIONAL PREMIO PRESIDENCIALESCUELAS SOLIDARIAS 2012.MINISTERIO EDUCACION DE LA NACION. Se pue<strong>de</strong> ver en <strong>la</strong> web <strong>de</strong>l MinisterioVisitar y ver en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> II


Víctor Manuel I


EFA Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Familia Agríco<strong>la</strong>Nº8221La SaritaAutores:Saravia YoanaFragata TalíaGimenez AimaráFurrer AilenValiente Micae<strong>la</strong>Peryra IrinaUhrig LucasSoto DairaDocente:Lorena Mo<strong>la</strong>ssiDirectora:Olga Töch


Toda persona <strong>de</strong>be vivir en <strong>paz</strong>… sin envidia, sin rencor, sin odio, sinpeleas, sin problemas, etc. Sin nada que pueda romper <strong>la</strong> <strong>paz</strong> <strong>de</strong>nuestras almasAutoras: Saravia, Yoana y Fragata, Talia.Edad: 15 añosCurso: 2do. Año. Nivel secundario.Escue<strong>la</strong>: EFA (Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Familia Agríco<strong>la</strong>) Nº 8221, La Sarita. Localidad: VíctorManuel II, Departamento General Obligado, Provincia <strong>de</strong> Santa FeLa ausencia <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>…La ignorancia me pesa, nuestra <strong>de</strong>bilidad me conmueve y <strong>la</strong> falta <strong>de</strong>amor es lo que me da cada día, más <strong>la</strong> razón. Nuestro mundo es unabo<strong>la</strong> <strong>de</strong> fuego, reflejando todo lo que un día no quisimos ser; <strong>la</strong>ignorancia, <strong>la</strong> <strong>de</strong>bilidad hacia el pecado y <strong>la</strong> falta <strong>de</strong> amor, muestranc<strong>la</strong>ramente el odio, <strong>la</strong> falta <strong>de</strong> razonamiento, el <strong>de</strong>seo al lujo y otrascantida<strong>de</strong>s innumerables <strong>de</strong> cosas que hacen cada vez más fuerte ypo<strong>de</strong>rosa a esta guerra, guerra con <strong>la</strong> que nunca soñé, a <strong>la</strong> quesiempre quise lejos, pero hoy <strong>de</strong>bo aceptar que existe. No pretendoser uno <strong>de</strong> esos caídos sin luchar, al que el viento llevó sus pa<strong>la</strong>bras.Pretendo seguir luchando por nuestra <strong>paz</strong>, aunque los gritos, el l<strong>la</strong>ntoy <strong>la</strong>s lágrimas me <strong>de</strong>sesperen, aunque ya esté cansada <strong>de</strong> andar esascalles oscuras, don<strong>de</strong> todos pi<strong>de</strong>n vivir un día más.Autora: Aimará GiménezEdad: 15 añosCurso: 2do. Año. Nivel Secundario.Escue<strong>la</strong>: EFA (Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Familia Agríco<strong>la</strong>) Nº 8221, La Sarita. Localidad: VíctorManuel II, Departamento General Obligado, Provincia <strong>de</strong> Santa FeLa <strong>paz</strong> hace <strong>la</strong> unión, el amor, el diálogo y <strong>la</strong> amistad entre nosotros,los seres humanos. Por eso hagámos<strong>la</strong> crecer, porque juntos somosmás y llegaremos aun más lejos. También encontraremos nuestra <strong>paz</strong>interior, es <strong>de</strong>cir nuestro bien para con nosotros mismos y los <strong>de</strong>más.Autoras: Ailen Furrer y Micae<strong>la</strong> Valiente.Edad: 14 añosCurso: 2do. Año. Nivel secundario.Escue<strong>la</strong>: EFA (Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Familia Agríco<strong>la</strong>) Nº 8221, La Sarita. Localidad: VíctorManuel II, Departamento General Obligado, Provincia <strong>de</strong> Santa Fe


Los dos mundosYa me cansé <strong>de</strong> vivir así, en guerra, con odio, pecado,ignorancia y envidia; a veces pienso que nostras, <strong>la</strong>s personas,creemos que hacemos el bien, pero por lo que hemos <strong>de</strong>mostrado, síque estamos equivocados.Si nos ponemos a observar nuestro alre<strong>de</strong>dor, como los ríos, <strong>la</strong>naturaleza (bosques, animales), se están contaminando por nosotros;animales enfermos que se mueren por sed o por beber aguacontaminada, bosques <strong>de</strong>forestados, los cuales son, para muchosanimales, su hogar, y para nosotros los árboles son indispensables,¿por qué?, porque nos dan oxígeno y sin oxígeno no vivimos;pongámonos a pensar por lo menos una vez <strong>de</strong>l daño que causamos.Imaginemos un mundo lleno <strong>de</strong> “amor”, “solidaridad”,“amistad”, “compañerismo” y “respeto”.Comparemos cómo vivimos y cómo viviríamos en un mundo en“PAZ”. Y así po<strong>de</strong>r darnos cuenta <strong>de</strong>l daño que causamos y <strong>de</strong> cómovivimos. Tratemos <strong>de</strong> cambiar y así progresar.Lema: “Por un mundo <strong>de</strong> amor y <strong>paz</strong>”Autora: Irina Pereyra.Edad: 14 añosCurso: 2do.Año Nivel secundarioEscue<strong>la</strong>: EFA (Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Familia Agríco<strong>la</strong>) Nº 8221, La Sarita. Localidad: VíctorManuel II, Departamento General Obligado, Provincia <strong>de</strong> Santa FeLa <strong>paz</strong> es realmente un mundo <strong>de</strong> tranquilidad, don<strong>de</strong> se pue<strong>de</strong> viviren armonía con <strong>la</strong>s <strong>de</strong>más personas y se pue<strong>de</strong> disfrutar <strong>de</strong> <strong>la</strong>naturaleza.Autor: Lucas UhrigEdad: 14 añosCurso: 2do. Año. Nivel secundario.Escue<strong>la</strong>: EFA (Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Familia Agríco<strong>la</strong>) Nº 8221, La Sarita. Localidad: VíctorManuel II, Departamento General Obligado, Provincia <strong>de</strong> Santa Fe


El mundo es una esfera don<strong>de</strong> hay vida. Ahora tratemos <strong>de</strong>enten<strong>de</strong>r o compren<strong>de</strong>r el mundo <strong>de</strong> cada uno. Para explicartomemos el sol, representaría los buenos momentos <strong>de</strong>l ser humano,<strong>la</strong>s alegrías, <strong>la</strong>s pasiones, <strong>paz</strong> y lo más importante el amor. Encambio los días <strong>de</strong> lluvia representarían <strong>la</strong>s tristezas, el egoísmo, <strong>la</strong>maldad, y el pecado.Pensemos. ¿Cómo es el pronóstico <strong>de</strong> nuestro mundo? ¿Hayprobabilidad <strong>de</strong> tormentas o lluvias? ¿Y los días <strong>de</strong> sol? ¿Será que enel mundo esta esfera gigante, don<strong>de</strong> estamos nosotros, se estáperdiendo todos los días <strong>de</strong> sol?Esta reflexión no es sólo letras o pa<strong>la</strong>bras es parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> verda<strong>de</strong>n que hoy vivimos, no <strong>de</strong>jemos que <strong>la</strong>s lluvias nos invadan,disfrutemos <strong>de</strong> los días <strong>de</strong> sol, seamos libres, felices, tengamos fe,esperanza, hagamos que el mundo brille con <strong>la</strong> luza <strong>de</strong>l sol.Autora: Daira SotoEdad: 15 años.Curso: 2do. Año. Nivel secundario.Escue<strong>la</strong>: EFA (Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Familia Agríco<strong>la</strong>) Nº 8221, La Sarita. Localidad: VíctorManuel II, Departamento General Obligado, Provincia <strong>de</strong> Santa FePostdata:2DO. LUGAR EN EL CONCURSO NACIONAL PREMIO PRESIDENCIAL ESCUELAS SOLIDARIAS 2012Ministerio <strong>de</strong> Educación <strong>de</strong> <strong>la</strong> Nación.


Estado Plurinacional<strong>de</strong> Bolivia


Pocitos


Unidad Educativa“Héroes <strong>de</strong>l Chaco”Director:Emilio YapareTurno Tar<strong>de</strong>Cursos:4to A5toB


4to A


Continúa próxima hoja


Quinto B


Visitar y ver <strong>la</strong> continuidad:en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz II


CEAEducación Técnica ETADirectora:Medarda Avi<strong>la</strong>


Visitar y ver <strong>la</strong> continuidad:en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz II


Puerto Rico


Ciudad San Juan


CeDinUniversidad InteramericanaRecinto MetropolitanoDocentes:Magda Melén<strong>de</strong>zLo<strong>la</strong> FelicianoFabio<strong>la</strong> TorresCristina Cal<strong>de</strong>rosCecilia DíazCoraly MolinaLilibetz ColónMelissa RomeroJessenia PagánYanira LebrónJoan FigueroaYahaira RodríguezRocío LópezElizabeth Fernán<strong>de</strong>zLee Ying ShumNydiaam Vi<strong>la</strong>novaAmparo RíosChavely SantiagoOlga GómezSchei<strong>la</strong> PérezAlexandra RodríguezEmmanuel RodríguezSub-Directora:Olga Jog<strong>la</strong>r BillochDirectora:Mayra Dávi<strong>la</strong>


La Paz Día a Día en …CeDInUniversidad InteramericanaRecinto MetropolitanoPuerto RicoToda <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> se unió…Cada grupo soñó y dialogó <strong>la</strong> <strong>paz</strong>: cómo se vé y se expresa, cómo se construye<strong>de</strong> formas concretas.Cada grupo <strong>de</strong>cidió <strong>la</strong> forma que querían darle a su visión <strong>de</strong> <strong>paz</strong>: dibujosindividuales y colectivos, investigación <strong>de</strong> pensamientos sobre <strong>la</strong> <strong>paz</strong>, estrategias parausar en <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> y en <strong>la</strong> casa…Presentamos, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> Puerto Rico para Argentina, el esfuerzo <strong>de</strong> los grupos <strong>de</strong>preesco<strong>la</strong>r, 1ro, 2do, 3ro, 4to, 5to y 6to grado <strong>de</strong>l CeDIn, en celebración <strong>de</strong> esta jornada<strong>de</strong> trasmitir PAZ.


Visitar y ver <strong>la</strong> continuidad:en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz II


7maCelebración <strong>de</strong> Paz


Realizada en y con Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> Comercio N°4 en Victoria, Provincia<strong>de</strong> Entre Ríos, Argentina.Cierre <strong>de</strong> <strong>la</strong>5taCampaña Nacional y 3raLatinoamericana-Caribeña 2012:TODOS POR LA PAZen el marco <strong>de</strong>l ambiente, los <strong>de</strong>rechos y <strong>la</strong>s responsabilida<strong>de</strong>s.Inauguración <strong>de</strong> <strong>la</strong>6taCampaña Nacional y 4taLatinoamericana-Caribeña 2013:TODOS POR LA PAZen el marco <strong>de</strong>l ambiente, los <strong>de</strong>rechos y <strong>la</strong>s responsabilida<strong>de</strong>s.7moCertamen2013: El buen trato promotor <strong>de</strong> <strong>paz</strong>


Evaluación Compartida


… La Escue<strong>la</strong> N°238 comenzó su <strong>la</strong>bor <strong>de</strong> ser Transmisora <strong>de</strong> Pazhace dos años. El primer año fue un trabajo aúlico que llevó a <strong>la</strong>escue<strong>la</strong> a ser parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> propuesta <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Fundación</strong> y en el segundoaño (2012), se trabajó institucionalmente, sumando a <strong>la</strong> Escue<strong>la</strong>N°103 <strong>de</strong> otra localidad cercana. Las propuestas fueron e<strong>la</strong>boradas apartir <strong>de</strong> tres ejes fundamentales que los enmarcaba: los contenidos<strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Fundación</strong>, <strong>la</strong> lectura y los valores y <strong>la</strong>s emociones. En talsentido, se p<strong>la</strong>ntean jornadas <strong>de</strong> trabajo no convencional <strong>de</strong> todo undía don<strong>de</strong> los alumnos se encuentran con otros compañeros <strong>de</strong> otrosgrados y comparten un momento <strong>de</strong> juego, <strong>de</strong> lectura, <strong>de</strong> produccióny <strong>de</strong> presentación final <strong>de</strong> lo abordado. De este modo fueron muysignificativas cada una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s jornadas <strong>de</strong>s<strong>de</strong> aquel<strong>la</strong> como: Al vuelo<strong>de</strong> <strong>la</strong>s mariposas recreamos los valores, el tren <strong>de</strong> <strong>la</strong>s emociones,producciones literarias en el día <strong>de</strong>l Libro, el encuentro interesco<strong>la</strong>r <strong>de</strong>Todos por <strong>la</strong> Paz don<strong>de</strong> se juntaron ambas escue<strong>la</strong>s, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> <strong>la</strong>Gran Barriletada en <strong>la</strong> Escue<strong>la</strong> 103 con mensajes <strong>de</strong> Paz, entre otras.Se ha enviado a <strong>la</strong> fundación sólo una parte <strong>de</strong> lo e<strong>la</strong>borado, <strong>de</strong> másestar <strong>de</strong>cir que todo lo <strong>de</strong>más está archivado para el momento <strong>de</strong>l …2doEncuentro, que a propósito será tan maravilloso como el primero.Disfruten <strong>de</strong> <strong>la</strong>s producciones <strong>de</strong> nuestros alumnos, tanto comodisfrutaremos <strong>de</strong> todas aquel<strong>la</strong>s que se publicarán y que dan <strong>la</strong> pauta<strong>de</strong>l esfuerzo y <strong>la</strong> responsabilidad que nos une a cada uno para que <strong>la</strong><strong>Fundación</strong> siga a<strong>de</strong><strong>la</strong>nte. Afectuosamente Rosana. La PampaQué significa ser parte <strong>de</strong> esta propuesta <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Fundación</strong> <strong>de</strong>s<strong>de</strong>nuestra <strong>la</strong>bor educativa? significa un hermoso trabajo en equipo, másallá <strong>de</strong> <strong>la</strong>s distancias. Es el mismo sentido <strong>de</strong> vivir en <strong>paz</strong> y enarmonía con el otro que nos une en <strong>la</strong>zos <strong>de</strong> amistad con todos losque formamos parte… Hace dos años ya que se viene trabajando enel marco <strong>de</strong> <strong>la</strong> propuesta <strong>de</strong> ser <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> Paz y los logrosfueron muchos. Logros con un gran y significativo peso humano,dignos <strong>de</strong> valor; porque <strong>la</strong> experiencia nos enseña que más allá <strong>de</strong><strong>la</strong>s diferencias, todos apuntamos a vivir en Paz con nosotros mismosy con quienes nos ro<strong>de</strong>an. Se comenzó a valorar más el sentido quetiene el educar a partir <strong>de</strong> los afectos, a observar y a interpretar aquienes tenemos al <strong>la</strong>do. Sinceramente me agrada muchísimo serparte <strong>de</strong>l trabajo y aprecio a todos los que conforman <strong>la</strong> <strong>Fundación</strong>que tengan <strong>la</strong>s puertas abiertas a quienes <strong>de</strong>seen entrar y serrecibidos con tantos sentimientos que transmiten. Muchas Gracias y aseguir! Rosana, La PampaHACE UN TIEMPO QUE ME POSICIONE EN UN TRABAJO POR Y PARALA PAZ. PERTENEZCO Y TRABAJO EN UNA ZONA RURAL, SOYDOCENTE DE UN NIVEL, QUE SE ACTUALIZA, QUE SIEMPRE BUSCAMAS Y QUE CONTAGIA PARA TRABAJAR EN BIEN DE LOS ALUMNOS,LAS FAMILIAS, LA COMUNIDAD. LA INVITACION FUE CREO COMO 8AÑOS ATRAS A TRAVES DE UNA HERMANA IRLANDENSA, HEILIN...


ESTE AÑO PROXIMO PASADO 2012, ENCUENTRO ESTA INVITACION,Y CONOZCO SU TRABAJO NO SABEN LA GRAN ALEGRIA QUE SENTI…UNA INMENSA ALEGRIA SENTI CUANDO PUDE CONECTARME CONUSTEDES, Y HACERLES LLEGAR LOS TRABAJOS QUE MIS ALUMNOSREALIZARON, LA INMEDIATA RESPUESTA DE USTEDES, LA ENTREGATAN RESPONSABLES DE LOS CERTIFICADOS. CREO QUE ELEGIMOSUN CAMINO Y QUE DEBEMOS SEGUIR TRANSITANDO CON FIRMEZA,ALEGRIA, BUENAS ACCIONES, ASI NUESTROS NIÑOS, NUESTRASFAMILIAS, NUESTRO TRABAJO SE TRANSFORMARA EN UNAHERMOSA EXPERIENCIA, DONDE CADA DIA LO REALICEMOS CONAMOR, CON GANAS, DISFRUTANDO, DANDO LO MEJOR YRECIBIENDO LA CONSECUENCIA DE ELLO QUE TRANSMITIMOS.FELICITACIONES, ME HACE BIEN ESTAR JUNTO A ESTA HERMOSAFUNDACION, MIS DESEOS DE QUE CONTINUEN Y QUE DESDE MILUGAR YA TIENEN UNA TRANSMISORA DE LA PAZ, QUE EN ESTE AÑOVA SER AGENTE MULTIPLICADOR, PARA HACER CONOCER SU LABORA MUCHOS MAS. ADRIANA, Provincia <strong>de</strong> Entre RíosEl nivel medio participa <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el 2008. En unainstancia inicial los diferentes profesionales que participan <strong>de</strong>lproyecto (profesores <strong>de</strong> lengua, Ciencias Sociales, gabinete <strong>de</strong>fonoaudiología y psicopedagogía), acordamos <strong>la</strong> modalidad <strong>de</strong>trabajo, acercando al alumno a <strong>la</strong> i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> los principalesconceptos re<strong>la</strong>cionados con <strong>la</strong> temática “PAZ”. Re<strong>la</strong>cionándolo consituaciones <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida diaria (familiar, esco<strong>la</strong>r, <strong>la</strong>boral, recreativo,etc). Los certificados los entregamos en el acto <strong>de</strong>l Día <strong>de</strong>l Trabajadory don<strong>de</strong> se le da un marco <strong>de</strong> reconocimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> participación <strong>de</strong>nuestros alumnos en <strong>la</strong> construcción <strong>de</strong> <strong>la</strong> PAZ. Destacamos <strong>la</strong>sistemática comunicación vía mail entre institución esco<strong>la</strong>r y<strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>.FUNDACIÓN SINTÉSIS: valoramos <strong>la</strong> <strong>la</strong>bor <strong>de</strong> difusión y <strong>la</strong>convocatoria a los jóvenes como referentes transmisores <strong>de</strong> <strong>paz</strong>. Y<strong>de</strong>s<strong>de</strong> nuestra institución modalidad especial <strong>la</strong> inclusión.LOGROS: reconocemos un mayor conocimiento <strong>de</strong> los objetivos <strong>de</strong> <strong>la</strong><strong>Fundación</strong> a <strong>la</strong>s comunida<strong>de</strong>s educativas.SUGERENCIAS: Envio <strong>de</strong> material para abordar los temas (vi<strong>de</strong>os,mail, etc). Instituto Especial <strong>de</strong>l Rosario. Vil<strong>la</strong> María, Provincia <strong>de</strong> Córdoba*A través <strong>de</strong> <strong>la</strong> observación. El cambio <strong>de</strong> actitud <strong>de</strong> los niños. Elcompromiso <strong>de</strong> <strong>la</strong>s familias.* Las activida<strong>de</strong>s propuestas que sean <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>das por los niños conel fin que se le propuso que puedan manifestarse y convivir en unclima <strong>de</strong> amistad y no tan violento.*A través <strong>de</strong> una galería Artes visuales, don<strong>de</strong> los niños pudieronexpresar gráficamente lo trabajado cada día en el jardín, dictando a<strong>la</strong> docente sus sentimientos y lo que querían enunciar en los mismos,para socializarlos con <strong>la</strong> primaria y sus familias.


Con un cartel sobre <strong>la</strong> <strong>paz</strong> en una <strong>la</strong>ta, para exhibir en el parque <strong>de</strong><strong>la</strong> capil<strong>la</strong> cercano al jardín, ro<strong>de</strong>ado <strong>de</strong> <strong>la</strong> naturaleza el canto <strong>de</strong> lospájaros, en el que se manifieste que en este lugar se encuentra <strong>la</strong><strong>paz</strong>. Jardín “Osito Cariñoso” Docente Adriana.El Centro Educativo Domingo Faustino Sarmiento al abordar el eje <strong>de</strong>reflexión ética y en él <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r situaciones <strong>de</strong> aprendizaje quepromuevan el pensar sobre <strong>la</strong> PAZ, <strong>la</strong> solidaridad, <strong>la</strong> libertad,….permite construir saberes a partir <strong>de</strong> <strong>la</strong> expresión <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as sobre susalcances y significados. Formar alumnos competentes requiere <strong>de</strong>una pedagogía que lleve al conocimiento sobre sí mismo, al <strong>de</strong>sarrollo<strong>de</strong> <strong>la</strong> autoestima, así como construir con otros una convivenciaposible y el ejercicio <strong>de</strong> una cultura <strong>de</strong>l cuidado tanto <strong>de</strong> sí mismocomo <strong>de</strong>l otro. La búsqueda constante <strong>de</strong> cómo <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r eimplementar en forma sostenible un hacer pedagógico <strong>de</strong> dichascaracterísticas, ha propiciado participar <strong>de</strong> talleres <strong>de</strong> producciónescrita o gráfica sobre temas como <strong>la</strong> <strong>paz</strong>, discutir sobre hechos oacciones que permiten poner<strong>la</strong> en acto; promover el diálogo comomedio <strong>de</strong> entendimiento, enriquecimiento e intercambio; generaracciones para difundir <strong>la</strong> <strong>paz</strong> como escribir mensajes, integraracciones con <strong>la</strong> comunidad, soltar globos, realizar caminata por <strong>la</strong><strong>paz</strong>, trabajar en familia sobre éste y otros temas re<strong>la</strong>cionados, dar aconocer, poner en consi<strong>de</strong>ración, compartir saberes aprendidosrealizando muestras ,investigando temas <strong>de</strong> interés social,compartiendo juegos, etc.; estrategias llevadas a caboinstitucionalmente y <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>das como proyectos áulicos enbúsqueda <strong>de</strong> <strong>la</strong> promoción <strong>de</strong> una convivencia armónica y <strong>la</strong>formación ciudadana responsable, enfrentando los retos en eltranscurso <strong>de</strong> su <strong>de</strong>sarrollo, los que llevan a pensar y re- pensarjuntos. El abrir canales <strong>de</strong> diálogo como medio <strong>de</strong> solución <strong>de</strong>conflictos o bien tratar temas <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida cotidiana que hagan a <strong>la</strong>prevención <strong>de</strong> agresiones o <strong>la</strong> violencia hacen al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>habilida<strong>de</strong>s que permiten a los niños construir por sí mismos y <strong>de</strong>manera crítica realida<strong>de</strong>s que promueven <strong>la</strong> convivencia pacífica; asícomo también visualizar li<strong>de</strong>razgos positivos que se constituyen enpromotores <strong>de</strong> conductas pro-sociales. A modo evaluativo <strong>la</strong>institución realiza acciones enfrentando los <strong>de</strong>safíos que imponen <strong>la</strong>scaracterísticas <strong>de</strong> <strong>la</strong> sociedad e infancias actuales; lo que lleva a quese repliquen y mantengan ciertos modos <strong>de</strong> hacer y se recreen otros.Entre los logros se <strong>de</strong>stacan el mostrar y po<strong>de</strong>r poner en práctica unmodo <strong>de</strong> favorecer <strong>la</strong> <strong>paz</strong> como es el diálogo, <strong>la</strong> expresión<strong>de</strong>mocrática el hacer proactivo, el <strong>de</strong>safío <strong>la</strong> reafirmación <strong>de</strong> lossaberes construidos ya que no son acabados en una vez y parasiempre, el sostener <strong>la</strong>s acciones y que sean compartidas.<strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong> permite articu<strong>la</strong>r, difundir, sostener <strong>la</strong>s accionesesco<strong>la</strong>res al promover el intercambio y superar el ais<strong>la</strong>miento entremuy diversas instituciones educativas constituyéndose en promotor<strong>de</strong> reflexión y animador permanente, comunicando y brindando


apoyo a <strong>la</strong>s instituciones revelándose un crecimiento año a año alnutrirse <strong>de</strong> los aportes que cada cual realiza. Las publicacionesdigitales resultan una manera <strong>de</strong> p<strong>la</strong>smar, difundir y comunicarmensajes, i<strong>de</strong>as, pareceres que e<strong>la</strong>boran los educandosconstituyendo un material apreciado y <strong>de</strong> referencia siendo precisopromover el conocimiento masivo en <strong>la</strong> comunidad. Los Encuentros<strong>de</strong> <strong>la</strong>s Comunida<strong>de</strong>s hacedoras y transmisoras <strong>de</strong> <strong>paz</strong> como <strong>la</strong>scomunicaciones virtuales, resultan toda una instancia <strong>de</strong> generación<strong>de</strong> conocimiento, <strong>de</strong> enriquecimiento y <strong>de</strong> capacitación; lo que lleva a<strong>la</strong> sostenibilidad <strong>de</strong> <strong>la</strong>s estrategias implementadas institucionalmentepor evi<strong>de</strong>nciar <strong>la</strong>s particu<strong>la</strong>rida<strong>de</strong>s y favorecer el intercambio <strong>de</strong>experiencias. Presencia, acompañamiento, intercambio son cada vezmás necesarios ante los emergentes que se presentan lo que lleva agenerar propuestas creativas en su esencia superando dificulta<strong>de</strong>seconómicas, culturales y sociales.Continuar en 2013, con lo llevado a cabo hasta ahora e imaginar elmañana <strong>de</strong> <strong>paz</strong> que <strong>de</strong>seamos hoy, es importante, tanto comoacercar <strong>la</strong>s instituciones compartiendo aspectos comunes. SusanaChialva. PIQUILLIN, Provincia <strong>de</strong> CórdobaESTE ES EL TERCER AÑO QUE LA ESCUELA DE COMERCIO N°31PARTICIPA EN LA PAZ COTIDIANA. ES UN PLACER PARA NOSOTRAS,SILVIA ROCA Y SILVIA FERRES, TRABAJAR EN CUESTIONES DEPAZ, SOBRE TODO EN ESTOS TIEMPOS TAN DIFÍCILES EN QUE HOYSE VIVE. ESTE AÑO PROPUSIMOS TRABAJAR CON"MANDALAS". RESULTÓ UNA TAREA MUY ENRIQUECEDORA. ENPRIMER LUGAR, PUES PROPICIÓ LA CALMA EN EL AULA MIENTRASSE DISPONÍAN A PINTAR LOS DIVERSOS DISEÑOS.EN SEGUNDOLUGAR PORQUE COMENZARON A COLABORAR, COOPERAR YESTUVIERON DISTENDIDOS Y NOS INUNDÓ UN CLIMA DE CALMATOTAL. DE PRONTO ESCUCHAMOS "ESTO ES LA PAZ". ESTARTRABAJANDO TODOS JUNTOS, ENTRETENIDOS, PRESTÁNDONOS LOSÚTILES, CHARLANDO EN VOZ BAJITA, ELIGIENDO LOS COLORESPASTELES Y FUERTES QUE DEMOSTRABAN EL ESTADO DE ÁNIMO DELOS CHICOS EN ESE MOMENTO Y EN ESE LUGAR. LUEGOREALIZAMOS UNA PUESTA EN COMÚN EN LA CUAL CADA ALUMNOEXPLICÓ LO QUE PINTÓ, LOS COLORES QUE USÓ Y QUE LE SUGERÍAEL DISEÑO. Comercial 31, CabaHACE MUCHOS AÑOS QUE TRABAJO PARA FUND. SÍNTESIS CONMUCHO PLACER. CREO, ES UN TEMA IMPORTANTE PARA TRATARCON LOS ALUMNOS. ESTE AÑO TRABAJÉ CON 3° 2°. TAMBIÉNREALIZAMOS MANDALAS.FUERON MOMENTOS DE GRAN ILUSIÓN YPLACER LO QUE SINTIERON LOS CHICOS. ALGUNOS EXPRESABANQUE SE SENTÍAN NIÑOS OTRA VEZ. OTROS DECÍAN QUE LES HACÍARECORDAR LA ÉPOCA DE JARDÍN DE INFANTES, EN LA QUE FUERONMUY FELICES. FUE UNA TAREA IMPRESIONANTE. AL TERMINAR DEPINTAR Y DECORAR CADA UNO LE PUSO UN NOMBRE A SU


MANDALA QUE TENÍA QUE VER CON LA PAZ COTIDIANA.UNIÓN-COMPAÑERISMO-HIJOS-FAMILIA-LAZOS-CALMA-AMISTAD-PACIENCIA-TOLERANCIA-ABRAZO-AMOR-PASIÓN. CON TODOSREALIZAMOS UN MURAL QUE ACTUALMENTE SE ENCUENTRAEXPUESTO EN LA ASESORÍA PEDAGÓGICA. EN LA FERIA DECIENCIAS DE LA REGIÓN QUE SE REALIZÓ EN OCTUBREPRESENTAMOS LA LÁMINA, LA CUAL TUVO UN ÉXITOROTUNDO.TODOS LOS INVITADOS SE ACERCABAN A PREGUNTAR YALABAR LA LABOR REALIZADA. REALMENTE SUPER APASIONANTE LOQUE PASÓ. COMERCIAL 28, CABAPAZ: pa<strong>la</strong>bra <strong>de</strong> apenas tres letras que encierra junto al AMOR eltesoro más gran<strong>de</strong> entre casi todas <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras. Hace ya bastanteque me reconforta trabajar con <strong>la</strong> propuesta <strong>de</strong> <strong>Fundación</strong><strong>SíntesiS</strong> pregonando <strong>la</strong> <strong>paz</strong> cotidiana y abriendo el corazón <strong>de</strong> cadaalumno para que en su <strong>la</strong>bor diaria transmitan <strong>la</strong> <strong>paz</strong>. Prof. SilviaFerres. Comercial 28 y 31Nuestra Institución viene realizando año a año proyectos cuyoobjetivo es favorecer <strong>la</strong> convivencia y resolución <strong>de</strong> conflictos <strong>de</strong>manera pacífica.Iniciamos el año lectivo con un campamento <strong>de</strong> convivencia don<strong>de</strong> setrabajó en <strong>la</strong> actualización Acuerdo Esco<strong>la</strong>r <strong>de</strong> Convivencia, con <strong>la</strong>participación <strong>de</strong> todos los alumnos y profesores, luego se involucró alos padres y <strong>de</strong>más personal <strong>de</strong> <strong>la</strong> Escue<strong>la</strong>. Los objetivos propuestosrespon<strong>de</strong>n al cumplimiento <strong>de</strong>: Cuidado <strong>de</strong> sí mismo, Cuidado <strong>de</strong> los<strong>de</strong>más y Cuidado <strong>de</strong>l Lugar. Es por eso que al llegar <strong>la</strong> propuesta <strong>de</strong>Uds. <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> asignatura Ética Cristiana se <strong>la</strong>nzó el <strong>de</strong>safío, con 4toaño <strong>de</strong>l C.O. Oportunamente se había proyectado <strong>la</strong> pelícu<strong>la</strong> TheUltimate Gift, con activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> reflexión acerca <strong>de</strong> los valores <strong>de</strong> <strong>la</strong>vida. Si bien el abordaje sobre construir <strong>la</strong> <strong>paz</strong> se hizo grupalmente,<strong>la</strong> participación en el Certamen fue voluntaria y en tiempo sepresentaron dos trabajos, un escrito y un logo. Se llevó a cabo unaactividad <strong>de</strong> integración que consistió en distribución <strong>de</strong> textoscortos, reflexión y puesta en común <strong>de</strong> <strong>la</strong>s mismas, escribiendo enpapeles lo que cada uno estaba dispuesto a brindar a los <strong>de</strong>más y loque necesitaban <strong>de</strong> los <strong>de</strong>más para favorecer <strong>la</strong> enseñanza y <strong>la</strong>convivencia pacífica. Con otros cursos se realizaron visitas al Hogar<strong>de</strong> Ancianos, previa reflexión sobre <strong>la</strong> ancianidad y sus necesida<strong>de</strong>s ydramatización <strong>de</strong> cuentos en <strong>la</strong> Escue<strong>la</strong> Especial. A<strong>de</strong>más como todoslos años con el 6to año se <strong>de</strong>sarrolló el proyecto Campamentosolidario, con asistencia a una escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> otra localidad (estaactividad se realiza todos los años). Alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong>l Eje Comunidad,con 5to año, se hicieron estudios <strong>de</strong> casos e i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong>necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunidad a <strong>la</strong> que pertenecemos, <strong>de</strong> maneraindividual y luego se agruparon <strong>de</strong> acuerdo al tema, y se realizaronproyectos <strong>de</strong> intervención comunitaria, algunos se pudieron llevar acabo y otros quedaron para el año próximo. Los temas elegidos por


los alumnos son: Atención a los ancianos, Disminución <strong>de</strong>l estrés,Apoyo esco<strong>la</strong>r, Talleres culturales, La basura, y cuidado <strong>de</strong>l medioambiente. Los adolescentes con quienes estamos trabajando sehal<strong>la</strong>n comprometidos y <strong>de</strong>safiados por <strong>la</strong> Instituciónpermanentemente hacia <strong>la</strong> construcción <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz. Quizás para el añopróximo se podrían programar instancias para compartir con otrasescue<strong>la</strong>s y mantener comunicación fluida entre los estudiantes <strong>de</strong>diferentes lugares. Inclusive realizar intercambios. Las dificulta<strong>de</strong>sgiraron en torno a <strong>la</strong> organización <strong>de</strong>l tiempo <strong>de</strong>dicado a activida<strong>de</strong>sespecíficas y coordinación con otros proyectos institucionales. Detodos modos lo realizado resultó positivo.Instituto Jesus <strong>de</strong> Nazaret, Gral Ramírez, Pcia <strong>de</strong> Entre Ríos. Ruth vanLeeuwen. Profesora a cargo <strong>de</strong>l proyecto.Para nosotros participar en el certamen 2012 fue una oportunidadmás <strong>de</strong> transmitir a nuestros estudiantes valores fundamentales para<strong>la</strong> vida. Como expresa una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s bienaventuranza "Bienaventuradoslos pacificadores"... estamos convencidos que cada uno <strong>de</strong> nosotrospue<strong>de</strong> trabajar por <strong>la</strong> <strong>paz</strong>, y que se construye día a día en nuestrasre<strong>la</strong>ciones. Al participar con tantas otras escue<strong>la</strong>s les anima acontinuar esforzándose y aún más <strong>de</strong>tenerse y hacer uso <strong>de</strong> sucreatividad y reflexión en re<strong>la</strong>ción a tan necesario aspecto. InstitutoJesús <strong>de</strong> Nazaret. Rubén Molina. Gral RamírezLos chicos estuvieron exhibiendo el logotipo ganador <strong>de</strong>l concurso en<strong>la</strong>s Jornadas <strong>de</strong> Educación Ambiental realizadas en <strong>la</strong> ciudad <strong>de</strong>Paraná hace dos semanas. Mucha gente se interesó por <strong>Fundación</strong><strong>SíntesiS</strong> así que seguramente participarán en el concurso. Justo enestos días estábamos subiendo fotos <strong>de</strong> <strong>la</strong> ultima vi<strong>de</strong>oconferencia alblog <strong>de</strong> <strong>la</strong> Escue<strong>la</strong>. Esperamos verlos pronto. Escue<strong>la</strong> Secundaria N°3.Arroyo Baru. Provincia <strong>de</strong> Entre Ríos.Queridos amigos <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>: van mis augurios por eléxito <strong>de</strong> <strong>la</strong> tarea que empren<strong>de</strong>n hacia el futuro <strong>de</strong>l enriquecimiento<strong>de</strong> <strong>la</strong> educación, tan necesitada <strong>de</strong> apoyo y contención. Con cariño,también Felices Fiestas y un Prometedor 2013. Marita Rípodas – CabaEste año es un poco complicado, estoy en una escue<strong>la</strong> rural nueva enCuatro Vientos a 20 km <strong>de</strong> <strong>la</strong> ciudad <strong>de</strong> Río Cuarto, trabajando convarios alumnitos que <strong>de</strong> a poco vamos conociendo y con unacomunidad hermosa que trabaja a <strong>la</strong> par día a día, nuestro únicoproblema es <strong>la</strong> comunicación ya que en muchas oportunida<strong>de</strong>s no esbuena <strong>la</strong> señal <strong>de</strong> internet y en colegio no tenemos solo dispongo <strong>de</strong><strong>la</strong> misma en casa y cuesta mucho po<strong>de</strong>r bajar archivos así que mucha<strong>de</strong> <strong>la</strong> información que me envían no tengo acceso, <strong>de</strong> todos modosestamos trabajando fuertemente sobre <strong>la</strong> <strong>paz</strong> y los <strong>de</strong>rechos, junto aesta hermosa comunidad en <strong>la</strong> que me encuentro.Con cariño Gracie<strong>la</strong>, Provincia <strong>de</strong> Córdoba


Consi<strong>de</strong>ramos tan importante tan noble acción que vienen realizando!Cuando fuimos invitados a participar <strong>de</strong> <strong>la</strong> campaña <strong>la</strong>s personas condiscapacidad visual se sintieron muy emocionados <strong>de</strong> ser valorados ycon muchas ganas se sumaron a <strong>la</strong> propuesta, gracias a <strong>la</strong> invitación<strong>de</strong> <strong>la</strong> Escue<strong>la</strong> "Inayen" y <strong>de</strong>s<strong>de</strong> entonces participamos e intentamos irsumando a otras instituciones educativas <strong>de</strong>l Valle Medio. Tambiéntraté <strong>de</strong> entusiasmar a <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s a <strong>la</strong>s que asisto a dar apoyo a losalumnos con discapacidad que forman parte <strong>de</strong>l proyecto <strong>de</strong>inclusión. Realmente es hermoso cuando se suman cada vez más…Roxana - Choele Choel, Provincia <strong>de</strong> Río NegroUn gran abrazo a todos los constructores <strong>de</strong> <strong>paz</strong> que, con el impulso<strong>de</strong> <strong>la</strong> fundación, cada día se esfuerzan por promover, facilitar,visivilizar y difundir <strong>la</strong> <strong>paz</strong> en todas sus formas <strong>de</strong> expresión. Muyfeliz nuevo año! Vamos a "estrenarlo" poniendo, como siempre, lomejor que tenemos!Siempre sumando, siempre creciendo, siempre creando!UNA PRECIOSA PERO MUY DIFICIL ACTIVIDAD, POR ELLO HEMOS DESUMARNOS CADA UNO HUMILDEMENTE DESDE NUESTRO LUGARMuchas gracias, <strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>. El abrazo que sea gran<strong>de</strong>, paratodos los que aman <strong>la</strong> Paz.Que lindos ver a los changuitos (como se dice allá) tan felices.Felicitaciones <strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>....Cuánta felicidad e inocencia se ve en esas caritas.....Qué lindo ver a los chicos participar...qué lindo...gracias a todos porsu <strong>la</strong>bor y Felicitaciones!!!!


Acerca <strong>de</strong> <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz I


Hermoso.Me parece sencil<strong>la</strong>mente hermoso.Gracias! por compartir este caudal <strong>de</strong> trabajo y creatividad,<strong>de</strong> esfuerzo y cooperación, <strong>de</strong> enriquecimiento en <strong>la</strong> diversidad y en<strong>la</strong> solidaridad. Es impactante, emociona ver sistematizada tantapráctica, tanta vivencia, tanta pluralidad...porque el re<strong>la</strong>to escrito <strong>de</strong><strong>la</strong> experiencia <strong>de</strong>ja en sus promotores y hacedores <strong>la</strong> serenatranquilidad <strong>de</strong> hacer perdurar por siempre lo vivido para continuartransmitiéndolo a los que vengan... y esto constituye otro gesto <strong>de</strong><strong>paz</strong>... Gracias <strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>, gracias transmisores <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>,...Hoy comenzamos nuestra <strong>la</strong>bor en <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>, con todas <strong>la</strong>s pi<strong>la</strong>scargadas. Acabo <strong>de</strong> mirar <strong>la</strong> publicación, está buenísima!! (…) Meestimu<strong>la</strong> para este año trabajar un poco mas y po<strong>de</strong>r mandar algomás e<strong>la</strong>borado y con <strong>la</strong> participación <strong>de</strong> más alumnos. Mecomprometo a hacerlo. Les mando un beso enorme y un gran abrazo<strong>de</strong> oso para uste<strong>de</strong>s!!!Estuve observando parte <strong>de</strong>l trabajo, consi<strong>de</strong>ro riquísimo ysobresaliente. Bellísimo el prólogo, impactante.Admiro todo el esfuerzo que están poniendo en este fabuloso trabajo,es <strong>de</strong> imaginar los resultados obtenidos y ni hab<strong>la</strong>r <strong>de</strong>l encuentro.Exitos y todo el apoyo <strong>de</strong> mi parte.Cuanto trabajo! Renueva <strong>la</strong>s energías e incentiva a estimu<strong>la</strong>r a los<strong>de</strong>más a promocionar a pesar <strong>de</strong> los obstáculos....Éxitos.Gracias por enviarnos como están trabajando!!Un gran trabajo, una gran obra... sin pa<strong>la</strong>bras. Como siempreagra<strong>de</strong>cida por tenernos en cuenta aquí don<strong>de</strong> comienza o terminanuestra patria. Uds. sí que hacen Patria. EL LIBRO REFLEJA…TERNURA, AMOR... PERO ESENCIALMENTE EL MENSAJE QUE NOSTRAE, TAN SIMPLE como lo es <strong>la</strong> PAZ. Reciban un gran abrazo <strong>de</strong>nuestra comunidad educativa <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> distancia, y todas <strong>la</strong>sbendiciones.Que hermosa publicaciónMe alegra y me energiza mucho, ver cómo va creciendo <strong>la</strong> publicacióndigital!!!!ME GUSTÓ MUCHO EL TRABAJO LOGRADO POR USTEDES,GRACIAS POR COMPARTIR CONMIGO!


Cuanto trabajo todo este proceso <strong>de</strong> digitalización! Extraordinario.Queda “retratado” el esfuerzo <strong>de</strong> muchas escue<strong>la</strong>s – y sus equipos <strong>de</strong>docentes y, sobretodo, <strong>la</strong> imaginación y el trabajo <strong>de</strong> tantos niños,tantas niñas, tanta juventud que está materialmente en esas páginas.Mi abrazo <strong>de</strong> solidaridad y <strong>de</strong> felicitación por esta publicaciónRealmente hermoso los dos tomos, que trabajo!Es motivador ver p<strong>la</strong>smado tanto amor, anhelos, <strong>de</strong> todos los queparticiparon <strong>de</strong>l proyecto; <strong>de</strong>ben sentirse orgullosos por lo quelograron y sobre todo porque aun hay mas para seguir haciendo paraalcanzar <strong>la</strong> <strong>paz</strong>! A seguir, que juntos lo lograremos!Mil veces diré, qué bello trabajo!Me encantó, realmente un trabajo maravilloso hecho por personascomprometidas y con gran espíritu solidario.Está quedando precioso - muchas manos, muchos sueñosentre<strong>la</strong>zados en esta publicación. Un regalo <strong>de</strong> amor <strong>de</strong> <strong>Fundación</strong><strong>SíntesiS</strong>!CUANTO TRABAJO!Llego tar<strong>de</strong> hoy, pero cuando llegue, abro el Libro Digital <strong>de</strong> lostrabajos <strong>de</strong> los niños, <strong>la</strong>s niñas y los/as jóvenes. En sus manoscreativas y soñadoras está <strong>la</strong> <strong>paz</strong>!!!!Me encanta!!! Va a ser una publicación muy celebrada!! Lo se!Felicidad en todas <strong>la</strong>s sonrisas! Por supuesto que gustará mucho.¡Muchas gracias por compartirlo! ¡Felicitaciones a tod@s!Realmente muy linda obra, en especial <strong>la</strong> <strong>de</strong> ser transmisora <strong>de</strong> <strong>la</strong>PAZ, <strong>la</strong> digitalización <strong>de</strong> <strong>la</strong>s fotos, emocionante, nosotros que a vecesnos sentimos tan olvidados, pero hoy sabemos que existeuna <strong>Fundación</strong>, <strong>de</strong> tan gran corazón que nos visita y que como no<strong>de</strong>cirlo:nos hace visibles al mundo... Mostrando nuestra realidad, nuestrosqueridos niños. GRACIAS... GRACIAS a todos los que hacen posibleesta gran obra. Un gran abrazo <strong>de</strong> nuestra comunidad educativa.Aquí don<strong>de</strong> comienza o termina <strong>la</strong> Patria.¡Felicitaciones! Está quedando hermosísimo!!Bonito y especial, bendiciones.Felicitaciones!


Que alegría!!!Es un honor estar trabajando <strong>de</strong> esta manera por <strong>la</strong> cual se lucen losresultados producciones <strong>de</strong> todos.Que lindo quedó! Felicitaciones! Mas que un aprobado tienen un 10,felicitado!Qué hermoso!Gracias!!!!!! por hacernos participes <strong>de</strong> este emprendimiento tanhermoso y tan noble ser <strong>de</strong> alguna manera transmisores <strong>de</strong> PAZ através <strong>de</strong> <strong>la</strong>s producciones <strong>de</strong> nuestros queridos niños y niñas.Quedó hermoso.Con el esfuerzo humil<strong>de</strong> <strong>de</strong> siempre!Felicitaciones, por todo lo realizado.Hermoso! Los niños son los más sabios y los que realmente reflejanPAZ.Qué ternura, qué inspiración!Los escritos <strong>de</strong> apoyo, experiencias <strong>de</strong> vida, <strong>la</strong>s injusticias que sufre<strong>la</strong> humanidad, nos permiten seguir en este camino en busca <strong>de</strong>verda<strong>de</strong>ra Paz!


EpílogoNecesariamente, <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> Icontinúa en <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> II


Apéndice


TODOS POR LA PAZen el marco <strong>de</strong>l ambiente, los <strong>de</strong>rechos y <strong>la</strong>s responsabilida<strong>de</strong>s5taCampaña Nacional y 3raLatinoamericana-Caribeña 2012Acerca <strong>de</strong> <strong>la</strong> Propuesta 2012:<strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>6toCertamen2012:<strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz*Dec<strong>la</strong>ración <strong>de</strong> Interés Educativo*Dec<strong>la</strong>ración <strong>de</strong> Interés Educativo*Patrocinio <strong>de</strong> <strong>la</strong> ConapluInformación Institucional


TODOS POR LA PAZen el marco <strong>de</strong>l ambiente, los <strong>de</strong>rechos y <strong>la</strong>s responsabilida<strong>de</strong>s5ta Campaña Nacional y 3raLatinoamericana-Caribeña 2012


Acerca <strong>de</strong> <strong>la</strong> Propuesta 2012:<strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>


1 - Consi<strong>de</strong>raciones:1.1 - <strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>® en el marco <strong>de</strong> su Programa <strong>de</strong> Apoyoa los Jóvenes y a <strong>la</strong> Escue<strong>la</strong> Pública organiza y articu<strong>la</strong> <strong>la</strong> 5taCampaña Nacional y 3raLatinoamericana-Caribeña2012:TODOS POR LA PAZ en el marco <strong>de</strong>l ambiente, los <strong>de</strong>rechos y<strong>la</strong>s responsabilida<strong>de</strong>s con escue<strong>la</strong>s públicas y privadas <strong>de</strong> jardín,inicial, primario, secundario, terciario, educación superior, especial yno formal, <strong>de</strong> Argentina, Latinoamérica y el Caribe.2 - Nombre <strong>de</strong> <strong>la</strong> Campaña:TODOS POR LA PAZ en el marco <strong>de</strong>l ambiente, los <strong>de</strong>rechos y<strong>la</strong>s responsabilida<strong>de</strong>s5taCampaña Nacional y 3raLatinoamericana-Caribeña2012Para pensar, visibilizar, explicitar y fortalecer <strong>la</strong> <strong>paz</strong> cotidiana.2.1 - Breve <strong>de</strong>scripción:Esta propuesta, realizada con <strong>la</strong>s i<strong>de</strong>as <strong>de</strong> los mismos niños,adolescentes, jóvenes y adultos, todos estudiantes: sus autores ysus protagonistas, es inclusiva e igualitaria partiendo <strong>de</strong> <strong>la</strong> valoración<strong>de</strong> los conocimientos <strong>de</strong> <strong>la</strong> propia comunidad educativa visibilizandolo que se tiene y con lo que se cuenta con <strong>la</strong> finalidad <strong>de</strong> fortalecer<strong>la</strong>.‘No hay caminos para <strong>la</strong> <strong>paz</strong>, <strong>la</strong> <strong>paz</strong> es el camino’ (Gandhi). Valorizael error y el obstáculo como motores <strong>de</strong>l aprendizaje: ‘Apren<strong>de</strong>mos<strong>de</strong> los errores’ dicen los chicos. Promueve <strong>la</strong>s iniciativas, elpensamiento crítico, el intercambio con pares, el pensar y el <strong>de</strong>cirpropio y con otros, creativo, espontáneo, compartido, comoinstancias generadoras <strong>de</strong> <strong>paz</strong> que posibiliten su vivencia y sureconocimiento: ‘Esto es <strong>la</strong> <strong>paz</strong>’, ‘aquí hay <strong>paz</strong>’. Esta campaña, comopráctica, tiene como actividad prioritaria el vivenciar <strong>la</strong> <strong>paz</strong> en elcotidiano vivir y celebrar<strong>la</strong> como <strong>de</strong>recho, no solo <strong>de</strong> ciudadanía sinotambién <strong>de</strong> salud, <strong>de</strong> construcción <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntidad y <strong>de</strong> estimaspersonales, grupales e institucionales. Cada sujeto, cada grupo, cadaescue<strong>la</strong> se torna un enc<strong>la</strong>ve <strong>de</strong> <strong>paz</strong> articu<strong>la</strong>dor <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as,pensamientos, producciones y acciones, también con otrascomunida<strong>de</strong>s educativas, con instituciones <strong>de</strong> su comunidad, vecinasy no tan vecinas tejiendo re<strong>de</strong>s solidarias <strong>de</strong> amistad y <strong>de</strong> <strong>paz</strong>,generando un espacio que sujete unos con otros, más allá <strong>de</strong> loinstituido, traspasando el pensamiento adulto con un sentirmás auténtico, más lúcido.Es una propuesta interdisciplinaria que apunta a <strong>la</strong> globalización <strong>de</strong>contenidos provenientes <strong>de</strong> cada una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s áreas curricu<strong>la</strong>res con <strong>la</strong>cultura y <strong>la</strong> práctica <strong>de</strong> <strong>paz</strong> como eje transversal, <strong>la</strong> promoción <strong>de</strong> los<strong>de</strong>rechos y <strong>la</strong> responsabilidad social.Esta <strong>de</strong>scripción trata <strong>de</strong> expandir e iluminar i<strong>de</strong>as sin acotar<strong>la</strong>s,porque <strong>la</strong> producción <strong>de</strong> los chicos, acompañados por docentescomprometidos, supera cualquier propósito previo.


<strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>® sostiene esta propuesta articu<strong>la</strong>dora <strong>de</strong>prácticas y <strong>de</strong> proyectos, con una línea <strong>de</strong> trabajo puntual cuyosresultados son tangibles, publicables y evaluables.3 - Fundamentación:Esta propuesta, sin fines <strong>de</strong> lucro, realizada sin subsidios hasta elpresente y ad honorem, tiene un recorrido <strong>de</strong> 17 ciclos lectivos,basado en preguntas y respuestas originales <strong>de</strong> adolescentes, niños,jóvenes y adultos, todos estudiantes, <strong>de</strong> <strong>la</strong>s cuales <strong>SíntesiS</strong>® esso<strong>la</strong>mente su cartero y que se fue transformando acor<strong>de</strong> a <strong>la</strong>snecesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los protagonistas con el apoyo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s comunida<strong>de</strong>seducativas.Todas <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s originales se mantienen vigentes dando lugar aotras nuevas más abarcadoras, como el llegar a ser CampañaNacional y Latinoamericana-Caribeña.Su visión es <strong>la</strong> <strong>de</strong> pensar, visibilizar, explicitar y fortalecer <strong>la</strong> <strong>paz</strong>cotidiana, real, concreta, <strong>la</strong> que se hace todos los días, bajando <strong>la</strong>utopía a <strong>la</strong> realidad.Su misión, <strong>la</strong> difusión y <strong>la</strong> práctica <strong>de</strong> nuevos paradigmas <strong>de</strong>pensamiento aplicados a mejorar <strong>la</strong> convivencia humana.Es una propuesta precursora en educación para <strong>la</strong> construcción <strong>de</strong> <strong>la</strong>cultura <strong>de</strong> <strong>paz</strong> en el contexto educativo no solo por su permanenciaen el tiempo y por su crecimiento constante sino también por basarsey ajustarse a <strong>la</strong>s i<strong>de</strong>as y al propio lenguaje <strong>de</strong> los protagonistas,autores <strong>de</strong> los trabajos que se editan en <strong>la</strong>s Publicaciones Digitales.Cada autor es premiado <strong>de</strong> manera honorífica asegurándole en estapráctica <strong>de</strong> <strong>paz</strong> <strong>la</strong> igualdad, <strong>la</strong> inclusión y los <strong>de</strong>rechos así como <strong>la</strong>sresponsabilida<strong>de</strong>s que tanto anhe<strong>la</strong>n y requieren.<strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>® como entidad responsable y trabajadora <strong>de</strong> <strong>la</strong>educación para <strong>la</strong> <strong>paz</strong>, con sus líneas <strong>de</strong> abordajes creativas ynovedosas, <strong>de</strong> comprensión, análisis, seguimiento y difusión, le hanpermitido que esta propuesta, surgida <strong>de</strong> <strong>la</strong> creatividad <strong>de</strong> losadolescentes, transforme su i<strong>de</strong>a original <strong>de</strong> prevención <strong>de</strong> violenciaen todas sus formas y se concrete en una propuesta superadora <strong>de</strong>promoción <strong>de</strong> <strong>paz</strong> y <strong>de</strong> salud, facilitada por <strong>la</strong>s po<strong>de</strong>rosasherramientas informáticas y comunicacionales generando re<strong>de</strong>s através <strong>de</strong>l continente americano y <strong>de</strong>l mundo también. La granrepercusión que tiene en el ámbito educacional, <strong>la</strong> notableparticipación y adhesión <strong>de</strong> sus <strong>de</strong>stinatarios, <strong>la</strong> mueven a convocaraño tras año a instituciones educativas <strong>de</strong> diferentes <strong>la</strong>titu<strong>de</strong>s siendoel impulso esencial y renovador para avanzar hacia el logro <strong>de</strong>lobjetivo <strong>de</strong> contribuir a co<strong>la</strong>borar con una generación que propone ynecesita que se incorpore <strong>la</strong> <strong>paz</strong> como práctica en <strong>la</strong> vida cotidiana.4 - Marco Teórico:4.1 - Las concepciones teóricas son generadas por <strong>la</strong> propia práctica.Los mismos niños, adolescentes y jóvenes a quienes se escucha sinimponer el lenguaje y los


1996, sin interrupciones. Y es <strong>de</strong>s<strong>de</strong> sus propias concepciones que seanaliza <strong>la</strong> problemática abordada.4.2 - Esta propuesta <strong>de</strong> práctica <strong>de</strong> <strong>paz</strong> <strong>de</strong> 17 años tiene subibliografía básica que sigue vigente, a <strong>la</strong> que se suman <strong>la</strong>spublicaciones resultantes, sus productos y producciones. Se <strong>de</strong>tal<strong>la</strong>en el punto 9.Se pue<strong>de</strong> consultar en: ‘Documentos Todos por <strong>la</strong> Paz’ enhttp://fundacionsintesis.org.ar/Documentos%20Paz.html5 - Objetivos:5. 1 - Objetivos Generales:5.1.1 - Promover <strong>la</strong> educación para <strong>la</strong> <strong>paz</strong> en el contexto educativo,a partir <strong>de</strong> <strong>la</strong> reflexión crítica, como <strong>de</strong>recho inseparable <strong>de</strong>l<strong>de</strong>sarrollo humano.5.1. 2 - Promover <strong>la</strong> escucha y <strong>la</strong> mirada posibilitadora <strong>de</strong>l adultopara albergar lo novedoso, sosteniendo <strong>la</strong> propuesta como proyectotransversal <strong>de</strong> formación ética y ciudadana.5.1.3 - Contribuir a <strong>la</strong> educación solidaria para fortalecer a unageneración que propone y necesita que se incorpore <strong>la</strong> cultura <strong>de</strong> <strong>paz</strong>como un <strong>de</strong>recho y como una responsabilidad <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida cotidianaintegradora <strong>de</strong> <strong>la</strong>s diferentes manifestaciones interculturalesnacionales, regionales y <strong>la</strong>tinoamericanas-caribeñas.5.1.4 - Crear <strong>la</strong>zos <strong>de</strong> amistad con nuestros hermanos<strong>la</strong>tinoamericanos-caribeños a fin <strong>de</strong> promover juntos una educacióninclusiva y nuevas formas <strong>de</strong> cooperación en el continente.5.1.5 - Esc<strong>la</strong>recer <strong>la</strong>s interre<strong>la</strong>ciones <strong>de</strong>l hombre con el medio, <strong>la</strong>inter<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> los seres vivos entre sí y con el ambiente y elfenómeno <strong>de</strong> <strong>la</strong> adaptación activa como procesos re<strong>la</strong>cionados con <strong>la</strong><strong>paz</strong>, <strong>la</strong> salud y los <strong>de</strong>rechos otorgando valor y visibilizando <strong>la</strong>diversidad <strong>de</strong> <strong>la</strong>s i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s socioculturales, sus cosmovisiones, losvalores originarios, <strong>la</strong>s prácticas ancestrales y su transmisión.5.2 - Objetivos Específicos:5.2.1 – Estimu<strong>la</strong>r el pensamiento crítico <strong>de</strong> los participantes acerca<strong>de</strong>l significado y sentidos <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>, el ambiente, los <strong>de</strong>rechos y <strong>la</strong>sresponsabilida<strong>de</strong>s para explicitarlos, articu<strong>la</strong>rlos y fortalecerlos en elintercambio con otros promoviendo <strong>la</strong> interculturalidad, visibilizando<strong>la</strong>s prácticas originarias, sus valores, sus cosmovisiones y sutransmisión.


5.2.2 – Habilitar espacios <strong>de</strong> <strong>de</strong>liberación sobre aspectos éticos y <strong>de</strong><strong>de</strong>rechos vincu<strong>la</strong>dos a <strong>la</strong> <strong>paz</strong>, al ambiente y a <strong>la</strong> diversidad <strong>de</strong> <strong>la</strong>si<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s socioculturales: qué se logró y qué se tiene que lograr,concientizando que <strong>la</strong> <strong>paz</strong> es el camino cierto para <strong>la</strong> convivenciahumana.5.2.3 - Propiciar <strong>la</strong> participación creativa <strong>de</strong> los alumnos, sabiendoque el mayor premio, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> <strong>la</strong>s producciones textuales y supublicación, será <strong>la</strong> <strong>paz</strong> construida y generada en el contexto <strong>de</strong> <strong>la</strong>sprácticas cotidianas inclusivas y saludables.5.2.4 – Ofrecer una oportunidad más para que los participantes <strong>de</strong> <strong>la</strong>comunidad educativa vivencien <strong>la</strong> <strong>paz</strong> cotidiana en <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> a través<strong>de</strong> su práctica saludable con el fin <strong>de</strong> que <strong>la</strong> misma se convierta enuna experiencia formativa <strong>de</strong> trabajo constructivo, que visualice sumanera privilegiada <strong>de</strong> prevenir <strong>la</strong> violencia.5.2.5 - Participar en <strong>la</strong> 5ta Campaña Nacional y 3raLatinoamericana-Caribeña 2012: TODOS POR LA PAZ en elmarco <strong>de</strong>l ambiente, los <strong>de</strong>rechos y <strong>la</strong>s responsabilida<strong>de</strong>s espromover <strong>la</strong> práctica <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> con alegría y sin exigencias.6 – Programación <strong>de</strong> Activida<strong>de</strong>s:La propuesta 2012: <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>, dirigida a escue<strong>la</strong>snacionales y <strong>la</strong>tinoamericanas-caribeñas se constituye con <strong>la</strong>sumatoria, confluencia y convergencia <strong>de</strong> múltiples y diversasacciones, dispositivos y formatos que facilitan pensar, visibilizar yexplicitar <strong>la</strong> <strong>paz</strong> en los resultados que se <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>n entre el 01.042012 y el 20.12.12.Se vehiculiza con <strong>la</strong> ejecución <strong>de</strong> diversas instancias que promuevenel pensar, el <strong>de</strong>cir y el hacer espontáneo <strong>de</strong> los protagonistasenmarcado en char<strong>la</strong>s, talleres, jornadas, muestras, murales,intercambios <strong>de</strong> cartas <strong>de</strong> <strong>paz</strong>, encuentros presenciales y virtuales,ferias, vi<strong>de</strong>os institucionales, diseño <strong>de</strong> logos y textos <strong>de</strong>concientización, entrega <strong>de</strong> premios y certificados, y todo otrodispositivo <strong>de</strong> trabajo grupal-institucional que cada organizacióneducativa encuentre válido como forma <strong>de</strong> expresión.Para mostrar y visibilizar los resultados se ape<strong>la</strong> a distintosformatos: <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra escrita y logos para <strong>la</strong> publicación digital anualtomo I. Las comunida<strong>de</strong>s educativas proponen a<strong>de</strong>más vi<strong>de</strong>os, fotos,pelícu<strong>la</strong>s, col<strong>la</strong>ges… Publicación digital anual tomo II.6.1 – 6to Certamen 2012: <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>Dirigido a <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s públicas y privadas <strong>de</strong> Argentina,Latinoamérica y el Caribe, en los niveles jardín, inicial, primario,


secundario, terciario, educación especial y no formal. Cada trabajo <strong>de</strong>escritura integrará <strong>la</strong> Publicación Digital 2012: <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong><strong>la</strong> <strong>paz</strong>. Siendo opcional el aporte <strong>de</strong> nuevos logos originales quevisibilicen <strong>la</strong> <strong>paz</strong> cotidiana existente y que no contengan símbolos yaconocidos. Todos los alumnos autores, docentes, equipos directivos yescue<strong>la</strong> y/o organización participantes serán premiados. Consultarbases adjuntas en:http://fundacionsintesis.org.ar/Documentos/6to%20Certamen%202012_<strong>Transmisores</strong>%20<strong>de</strong>%20<strong>la</strong>%20<strong>paz</strong>.pdf6.2 - Decimoséptimas Jornadas 2012: Construyendo Paz yTolerancia en el marco <strong>de</strong> los Derechos y Obligacionesorganizadas conjuntamente y <strong>de</strong> común acuerdo con escue<strong>la</strong>s <strong>de</strong>Argentina, Latinoamérica y el Caribe implementando y articu<strong>la</strong>ndo el6to Certamen 2012: <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> con <strong>la</strong> presentación<strong>de</strong> <strong>la</strong>s Publicaciones Digitales 2007, 2008, 2009, 2010 y 2011, losintercambios <strong>de</strong> cartas <strong>de</strong> <strong>paz</strong> con distintas acciones y en variadosdispositivos: talleres, paneles, muestras, etc, organizadas con cadacomunidad educativa puntual y específicamente.6.3 – 1erEncuentro <strong>de</strong> Comunida<strong>de</strong>s Educativas Hacedoras <strong>de</strong>PazNacional-Latinoamericano-Caribeño 1996-2012En <strong>la</strong> Ciudad Autónoma <strong>de</strong> Buenos Aires, 20 <strong>de</strong> Abril <strong>de</strong> 2012Dirigido a y organizado con <strong>la</strong>s comunida<strong>de</strong>s educativas <strong>de</strong> Argentina,Latinoamérica El Caribe que <strong>de</strong>s<strong>de</strong> 1996 construyen <strong>paz</strong> en elcontexto educativo comunitario articu<strong>la</strong>ndo activida<strong>de</strong>s con <strong>Fundación</strong><strong>SíntesiS</strong>. Conocerse y conocernos entre y con <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s, compartirprácticas <strong>de</strong> <strong>paz</strong>, visibilizar sus contextos para tejer nuevoshorizontes facilitadores <strong>de</strong>l abordaje <strong>de</strong> <strong>la</strong> temática <strong>de</strong>l 6toCertamen2012: <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong><strong>paz</strong>.http://fundacionsintesis.org.ar/Documentos/6to%20Certamen%202012_<strong>Transmisores</strong>%20<strong>de</strong>%20<strong>la</strong>%20<strong>paz</strong>.pdf6.4 - Presentación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Publicaciones Digitales:2011: Paz, Ambiente y <strong>de</strong>rechos; 2010: Logros <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>;2009: Los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>, 2008: La <strong>paz</strong> cotidiana tiene <strong>la</strong>pa<strong>la</strong>bra y 2007: Logos <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>, en distintos lugares <strong>de</strong>l país, <strong>de</strong>Latinoamérica y <strong>de</strong>l Caribe conjuntamente con <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>sparticipantes6.5 - Intercambio <strong>de</strong> Cartas <strong>de</strong> <strong>paz</strong>: <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong><strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>® como cartero <strong>de</strong> los niños, adolescentes,jóvenes y adultos, todos estudiantes, distribuirá <strong>la</strong>s cartas <strong>de</strong> <strong>paz</strong>,entre <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s participantes promoviendo re<strong>de</strong>s comunicacionalesfortalecedoras <strong>de</strong> vínculos y <strong>de</strong> intercambios.


6.6 - Articu<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> acciones <strong>de</strong> acuerdo a necesida<strong>de</strong>semergentes <strong>de</strong> <strong>la</strong> implementación <strong>de</strong>l 6to Certamen 2012:<strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> con <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s públicas y privadas queparticiparon en <strong>la</strong>s 1°, 2°, 3°, 4° y 5° Campañas6.7 - Participación en <strong>la</strong> 8va Feria <strong>de</strong>l Libro Infantil y Juvenil –Organizada por <strong>la</strong> Biblioteca Popu<strong>la</strong>r Vicente P. Cacuri - Tres Arroyos.Provincia <strong>de</strong> Buenos Aires.Fecha a confirmar por <strong>la</strong> Biblioteca. Taller: <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz.sábado 25 <strong>de</strong> Agosto a <strong>la</strong>s 15.30horas6.8 – Continuidad en Facebook <strong>de</strong>l Grupo: ENTRE TODOS POR LAPAZ en el marco <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos y responsabilida<strong>de</strong>s quecuenta con varios miles <strong>de</strong> miembros que apoyan <strong>la</strong> 5ta CampañaNacional y 3ra Latinoamericana-Caribeña 2012: TODOS POR LA PAZen el marco <strong>de</strong>l ambiente, los <strong>de</strong>rechos y <strong>la</strong>s responsabilida<strong>de</strong>s.http://www.facebook.com/home.php?#!/group.php?gid=491308150273&ref=ts6.8.1 – Y <strong>de</strong>l Grupo: ENTRE TODOS POR LA PAZ en el marco <strong>de</strong>los <strong>de</strong>rechos y responsabilida<strong>de</strong>s II en apoyo a <strong>la</strong> 5ta CampañaNacional y 3ra Latinoamericana-Caribeña 2012: TODOS POR LA PAZen el marco <strong>de</strong>l ambiente, los <strong>de</strong>rechos y <strong>la</strong>s responsabilida<strong>de</strong>s.http://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_137022799690913&ap=16.9 - Edición <strong>de</strong> <strong>la</strong> Publicación Digital 2012: <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong><strong>paz</strong>, tomo I y II en <strong>la</strong> Pagina Web <strong>de</strong> <strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>®http://www.fundacionsintesis.org.ar/6. 10– 7ma Celebración <strong>de</strong> Paz 2012:6.10.1 - Entrega <strong>de</strong> Premios6.10.2 - Evaluación Compartida con <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s participantes en <strong>la</strong>5ta Campaña Nacional y 3ra Latinoamericana-Caribeña.6.10.3 - Cierre <strong>de</strong> <strong>la</strong> 5ta Campaña Nacional y 3ra Latinoamericana-Caribeña6.10.4 - Inauguración <strong>de</strong> <strong>la</strong> 6ta Campaña Nacional y 4taLatinoamericana-Caribeña 2013: TODOS POR LA PAZ en elmarco <strong>de</strong>l ambiente, los <strong>de</strong>rechos y <strong>la</strong>s responsabilida<strong>de</strong>s6.11 - Informe Final 2012: Coinci<strong>de</strong> con <strong>la</strong> Publicación Digital2012: <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> I y II que organiza los resultadosobtenidos en <strong>la</strong>s numerosas y variadas acciones realizadas en el cicloanual <strong>de</strong> Campaña/Certamen en sus productos y sus dispositivos yformatos: Jornadas, Encuentros, Corredores <strong>de</strong> Cartas, Muestras,Feria, Vi<strong>de</strong>os, Premios, Grupos, Celebración <strong>de</strong> Paz, Prensa,Evaluación Compartida, Apéndice. Se editará en <strong>la</strong> Publicación Digital


2012, <strong>Tomo</strong>s I y II en <strong>la</strong> Página Web <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Fundación</strong>www.fundacionsintesis.org.ar6.11.1 – Se presentará a los Organismos Auspiciantes7 – Gestión y comunicación:La gestión y comunicación se realiza <strong>de</strong> puerta a puerta, <strong>de</strong> escue<strong>la</strong> aescue<strong>la</strong>, <strong>de</strong> email a email…Para su difusión contó hasta el presente con el apoyo solidario <strong>de</strong>medios <strong>de</strong> comunicación alternativos, <strong>de</strong> actores socialescooperantes, fundamentalmente con <strong>la</strong> difusión brindada por <strong>la</strong>scomunida<strong>de</strong>s educativas, sus docentes y con el Programa Nacional <strong>de</strong>Educación Solidaria.<strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>® comunica y difun<strong>de</strong> a través <strong>de</strong> su página web,el blog y <strong>la</strong>s páginas <strong>de</strong> Facebook (punto 11) presentando yactualizando <strong>la</strong> información y los resultados obtenidos, incluyendo yposibilitando <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra pública.La realización <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s conjuntas con <strong>la</strong>s comunida<strong>de</strong>seducativas fortalecen <strong>la</strong> propuesta general a través <strong>de</strong>l certamen ylos variados dispositivos para implementarlo: jornadas, encuentros,intercambios <strong>de</strong> cartas, talleres, escritos, char<strong>la</strong>s, muestras, murales,propuestas, evaluaciones compartidas…Las escue<strong>la</strong>s que participan en <strong>la</strong> campaña pue<strong>de</strong>n a su vez<strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r su propio proyecto puntual llevando a cabo activida<strong>de</strong>sque comparten con sus comunida<strong>de</strong>s educativas, con otras escue<strong>la</strong>sy/o instituciones <strong>de</strong> <strong>la</strong> localidad y con otras más lejanas.<strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>® visita escue<strong>la</strong>s para celebrar y pensar juntos <strong>la</strong><strong>paz</strong>, generando nuevas producciones e intercambios no hegemónicos,repartiendo cartas <strong>de</strong> los estudiantes que vincu<strong>la</strong>n a <strong>la</strong>s comunida<strong>de</strong>seducativas participantes.8 – EvaluaciónLa evaluación es cualitativa en términos <strong>de</strong> logros y obstáculos ytiene varias instancias en su proceso <strong>de</strong> formu<strong>la</strong>ción: La evaluacióncompartida final, integra el Informe Final en y coinci<strong>de</strong>nte con <strong>la</strong>Publicación Digital 2012: <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>.8.1 – Primer instancia evaluativa: Al finalizar <strong>la</strong> actividad, se <strong>la</strong>evalúa por primera vez tanto por <strong>la</strong> organización participante comopor <strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>®8.2 – Segunda instancia evaluativa: Evaluación Compartida en <strong>la</strong>Celebración <strong>de</strong> Paz anual, directivos, docentes, estudiantes, entretodos se vuelve a pensar y <strong>de</strong>cir que significó para cada uno estaexperiencia <strong>de</strong> <strong>paz</strong> incluyendo <strong>la</strong> lectura <strong>de</strong> los que no pudieronasistir, en general por razones <strong>de</strong> distancia y económicas.8.3 – Tercer instancia evaluativa: Las activida<strong>de</strong>s realizadas y <strong>la</strong>sproducciones se acreditan en <strong>la</strong> Publicación Digital anual, <strong>la</strong> cual se


edita en <strong>la</strong> página web http://www.fundacionsintesis.org.ar y puestaa consi<strong>de</strong>ración <strong>de</strong> <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s y sus protagonistas para: corrección<strong>de</strong> errores <strong>de</strong> tipiado, apreciación evaluativa <strong>de</strong> <strong>la</strong> misma.8.3.2 - <strong>SíntesiS</strong> incorpora estos nuevos datos que le son remitidospor <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s y organizaciones civiles a <strong>la</strong> Publicación y <strong>la</strong> editanuevamente.8.4 – Cuarta instancia evaluativa: Con estas consi<strong>de</strong>raciones see<strong>la</strong>bora <strong>la</strong> Evaluación Compartida final que integra <strong>la</strong> PublicaciónDigital 2012: <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>paz</strong>.85- Informe Final, coinci<strong>de</strong> con <strong>la</strong> Publicación Digital 2012: Da cuenta<strong>de</strong> <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s programadas y cumplimentadas, organiza losresultados obtenidos en <strong>la</strong>s numerosas y variadas activida<strong>de</strong>srealizadas en el ciclo anual <strong>de</strong> Campaña re<strong>la</strong>tivos al 6to Certamen2012 en sus variados productos: <strong>Tomo</strong> I y <strong>Tomo</strong> II8.6 - Los resultados evaluativos resultantes serán incluidos en <strong>la</strong>formu<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> <strong>la</strong> propuesta <strong>de</strong> <strong>la</strong> 6taCampaña Nacional y4taLatinoamericana-Caribeña20138.7 – Como acotada síntesis <strong>de</strong> <strong>la</strong>s numerosas evaluacionesefectuadas en 2011: Las escue<strong>la</strong>s con más antigüedad en <strong>la</strong>participación y replicación <strong>de</strong> <strong>la</strong> práctica <strong>de</strong> <strong>paz</strong> consi<strong>de</strong>ran que losresultados son positivos, que es fundamental <strong>la</strong> continuidad, eltrabajo con docentes y con padres.“Significó <strong>la</strong> oportunidad <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r durante el año experienciasen continuidad generando <strong>la</strong> práctica <strong>de</strong> valores re<strong>la</strong>cionados con elmejoramiento <strong>de</strong> <strong>la</strong>s formas <strong>de</strong> re<strong>la</strong>cionarse entre <strong>la</strong>s personas y enre<strong>la</strong>ción a otras formas <strong>de</strong> vida, animal, vegetal, y su protección. Esun ejercicio <strong>de</strong> práctica diaria, individual y colectiva que producecambios. Obviamente para que estos se afiancen requierencontinuidad en los distintos niveles esco<strong>la</strong>res, particu<strong>la</strong>rmente en elnivel secundario”– Escue<strong>la</strong> Primaria Rural Paraje <strong>de</strong> Arias, BuenosAires - Lucía Itatí Lausada-“Queridos amigos <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>: Gracias por el mensaje,aprovecho <strong>la</strong> oportunidad para felicitarlos, siempre están en <strong>la</strong>vanguardia en diferentes proyectos. Cordialmente”. Prof. Julio FabiánBasoalto“ Para Puerto Rico es un honor, por primera vez, formar parte <strong>de</strong>lgran <strong>la</strong>zo <strong>de</strong> amistad que ha conectado a <strong>la</strong> niñez Latinoamericanacon <strong>la</strong> Caribeña a través <strong>de</strong> este proyecto <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>.La participación <strong>de</strong> <strong>la</strong> Escue<strong>la</strong> Laboratorio <strong>de</strong> <strong>la</strong> Universidad


Interamericana, CEDIN, bajo <strong>la</strong> dirección <strong>de</strong> <strong>la</strong> Dra. Mayra Dávi<strong>la</strong>Vincenty, ha estado enmarcada en <strong>la</strong> meta <strong>de</strong> acercar al estudiantadoa experiencias que propicien el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> una cultura <strong>de</strong> <strong>paz</strong>. LaCampaña <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong> ha generado gran entusiasmoentre el estudiantado y <strong>la</strong> facultad <strong>de</strong> <strong>la</strong> Escue<strong>la</strong>. El lenguaje <strong>de</strong> <strong>la</strong><strong>paz</strong>, cuando sale <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong>s manos y <strong>la</strong>s voces <strong>de</strong> <strong>la</strong> niñez, es ca<strong>paz</strong><strong>de</strong> unir amorosamente a toda <strong>la</strong> humanidad, borrando cualquierfrontera que amenace con separarnos. La esperanza <strong>de</strong> un mundo <strong>de</strong><strong>paz</strong>, <strong>de</strong>finitivamente, está en los corazones <strong>de</strong> los niños y <strong>la</strong>s niñasque nos muestran los caminos a seguir con su creatividad -que serefleja en sus dibujos, narrativas, diálogos, preocupaciones ypropuestas. Esta niñez construye y constituye <strong>la</strong> perfecta síntesis por<strong>la</strong> <strong>paz</strong>. (…) mi expresión <strong>de</strong> gratitud y admiración para <strong>la</strong> <strong>Fundación</strong><strong>SíntesiS</strong>. Las distancias serán pequeñas cuando <strong>de</strong>jemos que <strong>la</strong> niñezhaga el mapa y trace <strong>la</strong> ruta <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>. Merce<strong>de</strong>s Rodríguez López -San Juan, Puerto Rico“En nuestra escue<strong>la</strong> se trabajó a lo <strong>la</strong>rgo <strong>de</strong> todo el ciclo lectivo 2011-<strong>de</strong>s<strong>de</strong> el área <strong>de</strong> Ética en particu<strong>la</strong>r y <strong>de</strong>s<strong>de</strong> todas en general- conlos valores, los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> <strong>la</strong>spersonas, <strong>la</strong>s responsabilida<strong>de</strong>s, el respeto. Fue un trabajo muyenriquecedor con los pequeños <strong>de</strong>s<strong>de</strong> primero a sexto grado y unespacio en el cual expresaban sus sentimientos y tambiénescuchaban a los <strong>de</strong>más. Cuando surge <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> participar en estaexperiencia propuesta por uste<strong>de</strong>s, el resultado <strong>de</strong> su implementaciónfue magnífico. Llevó varios días su concreción y ver a los chicostrabajar tan entusiasmados nos llenó <strong>de</strong> p<strong>la</strong>cer. En verdad, fue muybueno poner en práctica con nuestros pequeños esta experiencia ypor favor, cuando p<strong>la</strong>nifiquen otra simi<strong>la</strong>r, estamos en contacto. MuyFeliz Navidad para uste<strong>de</strong>s, y un mejor 2012. Muchas gracias.Susana, Docente – Provincia <strong>de</strong> La Pampa“A todas <strong>la</strong>s gran<strong>de</strong>s personas <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>.Les escribo para comentarles <strong>de</strong> <strong>la</strong> experiencia <strong>de</strong> participación en elCertamen Paz, Medio Ambiente y Derechos que tan bien <strong>la</strong> hanpuesto en marcha y que excelentemente ha repercutido en los niñosy jóvenes que han dado su luz al espíritu <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>. El día <strong>de</strong> <strong>la</strong>entrega <strong>de</strong> los certificados fue muy importante para <strong>la</strong> vidainstitucional <strong>de</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> ya que en el acto <strong>de</strong> fin <strong>de</strong> año <strong>de</strong>lPrograma <strong>de</strong> Inclusión y Terminalidad Educativa para Jóvenes <strong>de</strong> 14 a17 años, estuvieron presentes todos los alumnos acompañados <strong>de</strong>sus familias <strong>la</strong>s que abrazaban con orgullo a sus hijos y veían querealmente todavía ellos pue<strong>de</strong>n enseñar mucho más y personalmentecreo que son verda<strong>de</strong>ros hacedores y transmisores <strong>de</strong> Paz. Quieroagra<strong>de</strong>cerles <strong>de</strong> corazón porque han tenido a estos niños jóvenesmuy presentes. Espero lo mejor para uste<strong>de</strong>s en este nuevo año quese acerca y una muy feliz Navidad. Saludos cordiales <strong>de</strong> parte <strong>de</strong> los


alumnos, profes, coordinación y dirección. ADELANTE!!!! -Marcos Aguirre - Dean Funes – Provincia <strong>de</strong> CórdobaProf.“Des<strong>de</strong> mi experiencia como docente, trabajando con los alumnosmás pequeños <strong>de</strong> <strong>la</strong> institución: 1 año CBA, les comento que ha sidosumamente enriquecedor el aliento joven <strong>de</strong> los chicos, que con sabiaingenuidad, frescura y sabiduría, <strong>de</strong>mostraron que es posible pensaren mundos mejores, en transformaciones positivas y en cambios <strong>de</strong>actitud interiores al ser humano. Sus poesías, frases, i<strong>de</strong>as,imágenes, reflejaron sentimientos puros, y generaron <strong>de</strong>batesgrupales sumamente interesantes” Prof. Valeria Vio<strong>la</strong> – Entre Ríos“Les diré que es muy bueno lo que propone <strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong> enpromoción <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunicación entre <strong>la</strong>s personas difundiendo unaforma <strong>de</strong> vida que es <strong>la</strong> opción por <strong>la</strong> <strong>paz</strong> y <strong>la</strong> no violencia. Laspublicaciones digitales tien<strong>de</strong>n un puente <strong>de</strong> conocimiento mutuo, <strong>de</strong>superación <strong>de</strong> <strong>la</strong> soledad, <strong>de</strong> nexo creador y estrechador <strong>de</strong> <strong>la</strong>zosentre <strong>la</strong>s nuevas generaciones que hace <strong>de</strong> esta manera oir su voz yponer en pa<strong>la</strong>bras escritas sus pensamientos, para que lleguen aotros a veces impensados porque traspasan fronteras y luchar por elmedio ambiente es aún más superador, pues conservar nuestra casa,nuestro mundo, el lugar don<strong>de</strong> vivimos, para disfrute nuestro y <strong>de</strong> <strong>la</strong>sgeneraciones veni<strong>de</strong>ras. Así que más que alentar, es estimu<strong>la</strong>r aseguir con <strong>la</strong> tarea <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Fundación</strong> renovando esta apuesta por <strong>la</strong>vida en <strong>paz</strong> en medio <strong>de</strong> lo que pareciera ser un mundo tan violento,pues a diario cobran relieve hechos que llenan <strong>de</strong> angustia y sumenen <strong>la</strong> <strong>de</strong>sesperación y <strong>de</strong>sazón, hacen ver que también es posible y esnoticia un modo distinto <strong>de</strong> concebir el mundo”. Afectos <strong>de</strong>s<strong>de</strong> aquí,Felices fiestas. Susana Schialva. Piquillín, Cba9 – Bibliografía <strong>de</strong> referencia:Esta Bibliografía está en ‘Documentos Todos por <strong>la</strong> Paz’ enhttp://fundacionsintesis.org.ar/Documentos%20Paz.html9. 1 – Bibliografía Básica:*Pensar y construir Paz en el contexto educativo y comunitario –Elena Chautemps*Reflexiones acerca <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> actualizadas con los nuevos aportes -2006 - 2008*Reflexiones - Todos por <strong>la</strong> Paz - 2006.*El <strong>de</strong>recho humano a <strong>la</strong> Paz – Fe<strong>de</strong>rico Mayor Zaragoza*3ras Jornadas 1998 – Arturo Hein*4tas Jornadas 1999 – Arturo Hein*Manifiesto <strong>de</strong> Sevil<strong>la</strong> sobre <strong>la</strong> violencia - UNESCO*El mito <strong>de</strong> <strong>la</strong> violencia humana – Ashley Montagu - UNESCO*Por <strong>la</strong> Paz y <strong>la</strong> Solidaridad 2006 (Programa Nacional <strong>de</strong> EducaciónSolidaria –Ministerio <strong>de</strong> Educación Ciencia y Tecnología)


*Por <strong>la</strong> Paz y el respeto a <strong>la</strong> diversidad religiosa y cultural 2005(Programa Nacional <strong>de</strong> Educación Solidaria – Ministerio <strong>de</strong> EducaciónCiencia y Tecnología)*Práctica <strong>de</strong> <strong>paz</strong> cotidiana: herramienta <strong>de</strong> inclusión enel contexto educativo - Proyecto presentado por <strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>®al concurso «Premio Comunidad a <strong>la</strong> Educación» organizado por<strong>Fundación</strong> La Nación. Septiembre <strong>de</strong> 2008.*Práctica <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> cotidiana en el marco <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos yresponsabilida<strong>de</strong>s -Del contexto educativo al contexto comunitario. -Proyecto presentado por <strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>® al concurso «PremioComunidad Inclusiva» organizado por <strong>Fundación</strong> La Nación.Septiembre <strong>de</strong> 2007.9.2 Bibliografía Necesaria:*Publicación Digital 2011: Paz, ambiente y <strong>de</strong>rechos*Publicación Digital 2010: Logros <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>*Evaluación Compartida 2010*Publicación Digital 2009: Los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>*Evaluación Compartida 2009*Algunas reflexiones 2006-2008*Publicación Digital 2008: La <strong>paz</strong> cotidiana tiene <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra*Evaluación compartida 2008: Boletín N° 20*Publicación Digital 2007: Logos <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>*Evaluación compartida 2007: Boletín N° 199.3 Bibliografía Pertinente:*La <strong>paz</strong> construida en un vínculo sano - Escue<strong>la</strong>s Públicas, Victoria,Entre Ríos - 2011*La <strong>paz</strong> construida en el vínculo con los otros - Escue<strong>la</strong>s Públicas,Victoria, Entre Ríos – 2010*"Por <strong>la</strong> <strong>paz</strong>... Corazón y manos ver<strong>de</strong>s", <strong>Fundación</strong> Inayen -ChoeleChoel, Provincia <strong>de</strong> Río Negro - 2011*La Paz, un bien que construimos y compartimos entre todos -<strong>Fundación</strong> Inayen -Choele Choel, Provincia <strong>de</strong> Río Negro - 2009.*La Pa<strong>la</strong>bra solo es pa<strong>la</strong>bra cuando otro <strong>la</strong> escucha - <strong>Fundación</strong>Inayen - Choele Choel, Provincia <strong>de</strong> Río Negro - 2008.*Po<strong>de</strong>mos <strong>de</strong>cidir ser actores <strong>de</strong>l cambio - <strong>Fundación</strong> Inayen -Choele Choel, Provincia <strong>de</strong> Río Negro - 2007.*Trabajo <strong>de</strong> investigación: Los jóvenes críticos hacedores <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>cotidiana - Bolp 36. Posadas, Misiones - 2008*El corredor <strong>de</strong> los niños - Proyecto Binacional - Escue<strong>la</strong> Nº 179"Bartolomé Mitre" - Las Lajas, provincia <strong>de</strong> Neuquén - Enviado en2008.9. 3 – Bibliografía In Situ:La escue<strong>la</strong> pue<strong>de</strong> a<strong>de</strong>más incluir sus propios marcos referenciales ybibliografía.


10 - Consultas: Telefax: 54 11 3532 0185entretodospor<strong>la</strong><strong>paz</strong>@yahoo.com.arfundacionsintesis@yahoo.com.ar entretodospor<strong>la</strong><strong>paz</strong>@gmail.com11 - <strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>® se comunica y difun<strong>de</strong> en:* http://www.fundacionsintesis.org.ar*http://fundacionsintesis.blogspot.com*http://www.facebook.com/pages/Buenos-Aires-Argentina/Fundacion-SintesiS/182387107556*http://www.facebook.com/pages/wwwfundacionsintesisorgar/344805335321*http://www.facebook.com/home.php?#!/profile.php?ref=profile&id=100000478278746*<strong>Fundación</strong> Síntesis II: Por haber llegado al limite <strong>de</strong> 5000 amigospermitidos por Facebook, nuestra nueva pagina:http://www.facebook.com/profile.php?id=100001569669696*Grupo: ENTRE TODOS POR LA PAZ en el marco <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos yresponsabilida<strong>de</strong>sIIhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_137022799690913&ap=1* Apoyo - Escue<strong>la</strong>s públicas y privadas participantes* Adhesiones - organizaciones civiles y actores sociales –* Apoyo - miembros <strong>de</strong> red social Facebook


6toCertamen2012:<strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>Bases


Bases


TODOS POR LA PAZen el marco <strong>de</strong>l ambiente, los <strong>de</strong>rechos y <strong>la</strong>s responsabilida<strong>de</strong>s5taCampaña Nacional y 3raLatinoamericana-Caribeña2012* Dec<strong>la</strong>rada <strong>de</strong> Interés Educativo – Resolución Ministerial Nº722/12 Ministerio <strong>de</strong> Educación <strong>de</strong> <strong>la</strong> Nación* Dec<strong>la</strong>rada <strong>de</strong> Interés Educativo – Resolución Nº803/12 <strong>de</strong> SSGEyP – ME <strong>de</strong>l GCBA“Apren<strong>de</strong>r es transformar el conflicto en posibilidad”Rosa JAITINAprendizaje, Juego y P<strong>la</strong>cer – <strong>Tomo</strong> 1<strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>® en el marco <strong>de</strong> su Programa <strong>de</strong> Apoyo a losJóvenes y a <strong>la</strong> Escue<strong>la</strong> Públicaorganiza y articu<strong>la</strong> <strong>la</strong> 5ta Campaña Nacional y 3ra Latinoamericana-Caribeña 2012:TODOS POR LA PAZ en el marco <strong>de</strong>l ambiente, los <strong>de</strong>rechos y responsabilida<strong>de</strong>scon escue<strong>la</strong>s públicas y privadas <strong>de</strong> jardín, inicial,primario, secundario, terciario, educación superior, especial y no formal,<strong>de</strong> Argentina, Latinoamérica y el Caribe.6to Certamen 2012: <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>*Con el Patrocinio <strong>de</strong> <strong>la</strong> UNESCO y <strong>de</strong> <strong>la</strong> Comisión Nacional Argentina <strong>de</strong> Cooperación con <strong>la</strong> UNESCO –Actuación CONAPLU N° 57/121 -Objetivos Generales:1.1 – Promover <strong>la</strong> educación para <strong>la</strong> <strong>paz</strong> en el contexto educativo, apartir <strong>de</strong> <strong>la</strong> reflexión crítica, como <strong>de</strong>recho inseparable <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollohumano.1.2 - Propiciar <strong>la</strong> escucha y <strong>la</strong> mirada posibilitadora <strong>de</strong>l adulto paraalbergar lo novedoso, sosteniendo <strong>la</strong> propuesta como proyectotransversal <strong>de</strong> formación ética y ciudadana.1.3 – Contribuir a <strong>la</strong> educación solidaria para fortalecer a unageneración que propone y necesita que se incorpore <strong>la</strong> cultura <strong>de</strong> <strong>paz</strong>como un <strong>de</strong>recho y como una responsabilidad <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida cotidianaintegradora <strong>de</strong> <strong>la</strong>s diferentes manifestaciones interculturalesnacionales, regionales y <strong>la</strong>tinoamericanas-caribeñas.1.4 – Crear <strong>la</strong>zos <strong>de</strong> amistad con nuestros hermanos<strong>la</strong>tinoamericanos-caribeños a fin <strong>de</strong> promover juntos una educacióninclusiva y nuevas formas <strong>de</strong> cooperación en el continente.1.5 – Esc<strong>la</strong>recer <strong>la</strong>s interre<strong>la</strong>ciones <strong>de</strong>l hombre con el medio, <strong>la</strong>inter<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> los seres vivos entre sí y con el ambiente, elfenómeno <strong>de</strong> <strong>la</strong> adaptación activa como procesos re<strong>la</strong>cionados con <strong>la</strong><strong>paz</strong>, <strong>la</strong> salud y los <strong>de</strong>rechos otorgando valor y visivilizando <strong>la</strong>diversidad <strong>de</strong> <strong>la</strong>s i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s socioculturales, los valores originarios,<strong>la</strong>s prácticas ancestrales <strong>de</strong> <strong>paz</strong> y su transmisión.1.2 - Objetivos Específicos:


1.2.1 – Estimu<strong>la</strong>r el pensamiento crítico <strong>de</strong> los participantes acerca<strong>de</strong>l significado y sentidos <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>, el ambiente, los <strong>de</strong>rechos y <strong>la</strong>sresponsabilida<strong>de</strong>s para explicitarlos, articu<strong>la</strong>rlos y fortalecerlos en elintercambio con otros promoviendo <strong>la</strong> interculturalidad, visibilizando<strong>la</strong>s prácticas originarias, sus valores, sus cosmovisiones y sutransmisión.1.2.2 – Habilitar espacios <strong>de</strong> <strong>de</strong>liberación sobre aspectos éticos y <strong>de</strong><strong>de</strong>rechos vincu<strong>la</strong>dos a <strong>la</strong> <strong>paz</strong>, al medio ambiente y a <strong>la</strong> diversidad <strong>de</strong><strong>la</strong>s i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s socioculturales: qué se logró y qué se tiene quelograr, concientizando que <strong>la</strong> <strong>paz</strong> es el camino cierto para <strong>la</strong>convivencia humana.1.2.3 - Propiciar <strong>la</strong> participación creativa <strong>de</strong> los alumnos, sabiendoque el mayor premio, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> <strong>la</strong>s producciones textuales y supublicación, será <strong>la</strong> <strong>paz</strong> construida y generada en el contexto <strong>de</strong> <strong>la</strong>sprácticas cotidianas inclusivas y saludables.1.2.4 – Ofrecer una oportunidad más para que los participantes <strong>de</strong> <strong>la</strong>comunidad educativa vivencien <strong>la</strong> <strong>paz</strong> cotidiana en <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> a través<strong>de</strong> su práctica con el fin <strong>de</strong> que <strong>la</strong> misma se convierta en unaexperiencia formativa <strong>de</strong> trabajo constructivo, que visualice sumanera privilegiada <strong>de</strong> prevenir <strong>la</strong> violencia.1.2.5 – Contribuir con un resultado reflexivo, en lo posible enpa<strong>la</strong>bras según el nivel educativo, el cual podrá ser acompañado porun logo que visibilice <strong>la</strong> <strong>paz</strong> cotidiana (ver modalidad <strong>de</strong>participación).1.2.6 - Participar en el Certamen 2012: <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>es promover <strong>la</strong> práctica <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> con alegría, libertad y sinexigencias2 – Bibliografía2.1 –Material <strong>de</strong> lectura en Documentos: Todos por <strong>la</strong> Paz enhttp://fundacionsintesis.org.ar/Documentos%20Paz.html que semantiene actualizado. Esta propuesta tiene un lineamiento <strong>de</strong>diecisiete años <strong>de</strong> trabajo basado en i<strong>de</strong>as originales <strong>de</strong> los mismoschicos. Trabajar <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el SI a <strong>la</strong> <strong>paz</strong>, <strong>la</strong> que se hace todos los días yque no es noticia. Se trata <strong>de</strong> una oportunidad <strong>de</strong> tornar<strong>la</strong> noticia.“Esto es <strong>la</strong> <strong>paz</strong>”. “Aquí hay <strong>paz</strong>”.2.2 - Cada docente podrá proporcionar sus marcos referencialesbibliográficos3 – Participarán:


3.1 – Escue<strong>la</strong>s públicas y privadas <strong>de</strong> los ciclos jardín, inicial,primario, secundario y educación especial <strong>de</strong> Argentina y <strong>de</strong> países <strong>de</strong>Latinoamérica y organizaciones civiles que impartan educación noformal.4 – Modalidad <strong>de</strong> trabajo:La práctica <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> requiere confianza y valoración <strong>de</strong> lo que setiene y con lo que se cuenta. Gandhi: „No hay caminos para <strong>la</strong> <strong>paz</strong>:La <strong>paz</strong> es el camino‟.5 – Modalidad <strong>de</strong> participación:5.1 - Cada escue<strong>la</strong> podrá presentar más <strong>de</strong> un trabajo <strong>de</strong> escritura,sin dibujos ni imágenes: re<strong>la</strong>tos, pensamientos, aforismos, poesía…que visibilicen los logros <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> articu<strong>la</strong>da con el medio ambiente,<strong>la</strong> diversidad <strong>de</strong> <strong>la</strong>s i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s culturales y sus <strong>de</strong>rechos: qué selogró y qué se tendría que lograr, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> mirada, lectura, análisis,perspectiva <strong>de</strong> los propios niños, adolescentes, jóvenes y adultos,todos estudiantes, que expresen libremente sus i<strong>de</strong>as.5.2 - Los niveles iniciales así como educación especial necesitanapoyarse en dibujos y esta es <strong>la</strong> excepción para <strong>la</strong> presentación <strong>de</strong>los mismos: pue<strong>de</strong>n presentarlos.Y <strong>de</strong> ser posible, aparte, los textos escritos que acompañan cadadibujo, ya que estos últimos serían los publicados preferentementepara lo cual necesitamos <strong>de</strong> su co<strong>la</strong>boración, por el tamaño y peso <strong>de</strong><strong>la</strong> Publicación Digital 2012: <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>. Cualquierexcepción consultarnos, teniendo en cuenta <strong>la</strong>s circunstancias <strong>de</strong>cada escue<strong>la</strong>, lo importante es que participen.5.3 – Como producto <strong>de</strong> los trabajos realizados se podrá a<strong>de</strong>máspresentar un logo que visibilice y <strong>de</strong>s-cubra <strong>la</strong> <strong>paz</strong> cotidiana y serrealizado en hoja aparte A4. No tiene que tener símbolos conocidospre-existentes: palomas, <strong>la</strong> pata <strong>de</strong> paloma, símbolos religiosos,patrióticos, etc., no ser copias ni recreaciones <strong>de</strong> otros. Cada logotiene que estar terminado.5.4 - Los trabajos no serán <strong>de</strong>vueltos y cada uno integrará <strong>la</strong>Publicación Digital 20126 – Modalidad <strong>de</strong> presentación:6.1 - Cada trabajo tiene que ser presentado en hoja A4 porque es elformato que permite <strong>la</strong> digitalización para su Publicación6.1.2 – Trabajo <strong>de</strong> escritura: en hoja A4. Si es enviado por correoelectrónico, en un documento <strong>de</strong> texto.


6.1.2.1- Trabajo <strong>de</strong> escritura: En hoja A4, transcripto a máquinacuando el envío es por correo postal. En sobre o emba<strong>la</strong>je cerrado,que consigne c<strong>la</strong>ramente el remitente por certificado con aviso <strong>de</strong>retorno.6.1.2.2 – Trabajo con dibujo: en hoja A4. Si es posible con elmensaje aparte transcripto a máquina con los datos solicitados enpunto 8.2. Enviar por correo postal en sobre o emba<strong>la</strong>je cerrado, queconsigne c<strong>la</strong>ramente el remitente por certificado con aviso <strong>de</strong> retorno.6.1.3 – Logo: en hoja A4, no importa el tamaño <strong>de</strong>l mismo. Sí <strong>de</strong>beser escaneado si es enviado por correo electrónico.6.2 – Cada trabajo consignará al dorso:*Nombre y Apellido <strong>de</strong> cada autor*Eda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los autor/es.*Curso/nivel*Nombre <strong>de</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> – Localidad. Provincia *Dirección completa <strong>de</strong><strong>la</strong> escue<strong>la</strong>: incluyendo código postal, teléfono y dirección <strong>de</strong> correoelectrónico.De esta manera podremos contactarnos para consultas, confirmar <strong>la</strong>recepción <strong>de</strong> los trabajos y enviar los Premios oportunamente.IMPORTANTE: En hoja aparte enviar el listado <strong>de</strong> nombres y apellidos<strong>de</strong> todos los autores participantes, docentes y equipos directivos paraconfeccionar los premios.7 - Fecha <strong>de</strong> presentación:Hasta 15 <strong>de</strong> Octubre <strong>de</strong> 2012.8 – Dirección <strong>de</strong> presentación y envío:8. 1 - Por correo digital a:entretodospor<strong>la</strong><strong>paz</strong>@yahoo.com.arentretodospor<strong>la</strong><strong>paz</strong>@gmail.comfundacionsintesis@yahoo.com.ar8.2 Por correo postal a:<strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>®Montevi<strong>de</strong>o 1012 1° “B”(CP 1019) – Ciudad Autónoma <strong>de</strong> Buenos Aires – Argentina9 – Evaluación Compartida9.1 - Evaluación Compartida con <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s participantes en <strong>la</strong> 5taCampaña Nacional y 3ra Latinoamericana-Caribeña.10 - Fecha <strong>de</strong> edición <strong>de</strong> todos los trabajos recepcionados:El 14 <strong>de</strong> Diciembre <strong>de</strong> 2012


11 – Premios:11.1 – Premio <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong>– Otorgado a cada uno <strong>de</strong>los autores <strong>de</strong> los trabajos presentados, también a sus docentes,directivos. Cada Trabajo integrará <strong>la</strong> Publicación Digital 2012:<strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> que se editará en <strong>la</strong> página web <strong>de</strong> <strong>la</strong><strong>Fundación</strong>: http://www.fundacionsintesis.org.ar11.2 – Premio Ga<strong>la</strong>rdón <strong>de</strong> Paz 2012 a cada escue<strong>la</strong> participante.12 – Entrega <strong>de</strong> Premios:12.1 - Por envío postal o digital.12.2 - En <strong>la</strong> 7ma Celebración <strong>de</strong> Paz 2012 en el mes <strong>de</strong>Noviembre, fecha y lugar se comunicará oportunamente.13 – 7ma Celebración <strong>de</strong> Paz 2012:13.1 - Entrega <strong>de</strong> Premios13.2 - Evaluación Compartida con <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s participantes en <strong>la</strong> 5taCampaña Nacional y 3ra Latinoamericana-Caribeña.13.3 - Cierre <strong>de</strong> <strong>la</strong> 5ta Campaña Nacional y 3ra Latinoamericana-Caribeña13.4 - Inauguración <strong>de</strong> <strong>la</strong> 6ta Campaña Nacional y 4taLatinoamericana-Caribeña 2013: TODOS POR LA PAZ en elmarco <strong>de</strong>l ambiente, los <strong>de</strong>rechos y <strong>la</strong>s responsabilida<strong>de</strong>s14 - Informe Final 2012: En <strong>la</strong> Publicación Digital 201214.1 – Se editará en <strong>la</strong> Publicación Digital 2012: <strong>Transmisores</strong><strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>paz</strong> en <strong>la</strong> Página Web <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Fundación</strong>14.2 – Se presentará en los Organismos Auspiciantes15 - Consultas: Telefax: 54 11 3532 0185entretodospor<strong>la</strong><strong>paz</strong>@yahoo.com.arfundacionsintesis@yahoo.com.ar entretodospor<strong>la</strong><strong>paz</strong>@gmail.comOtros auspicios en trámites* Apoyo - Escue<strong>la</strong>s públicas y privadas participantes* Adhesiones - organizaciones civiles y actores sociales –* Apoyo - miembros <strong>de</strong> red social Facebook


Dec<strong>la</strong>raciones <strong>de</strong> InterésAuspicios


Dec<strong>la</strong>raciones <strong>de</strong> Interés EducativoMinisterio <strong>de</strong> Educación <strong>de</strong> <strong>la</strong> NaciónResolución Ministerial N°722/2012


Dec<strong>la</strong>ración <strong>de</strong> Interés EducativoMinisterio <strong>de</strong> Educación <strong>de</strong>l GCBAResolución N°803/2012


Auspicio:Actuación Conaplu N°57/126toCertamen2012: <strong>Transmisores</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Paz


Información Institucional


Información Institucional <strong>de</strong> <strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>®<strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong> ® se propone <strong>la</strong> creación <strong>de</strong> nuevos espacios <strong>de</strong> trabajo<strong>de</strong> <strong>la</strong> Psicología Social que articulen sus herramientas <strong>de</strong> diagnóstico eintervención en distintos enc<strong>la</strong>ves sociales: grupo, organización, comunidad,medios <strong>de</strong> comunicación.<strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong> ® es un espacio <strong>de</strong> formación, investigación,asesoramiento y consultoría. Realiza tareas <strong>de</strong> prevención y atencióncomunitaria en el marco <strong>de</strong> <strong>la</strong> psicología social, <strong>la</strong> interdisciplina y los<strong>de</strong>rechos, optimizando <strong>la</strong> calidad <strong>de</strong> vida, promoviendo el <strong>de</strong>sarrollohumano-social, <strong>la</strong> educación, el trabajo, el medio ambiente, el arte y <strong>la</strong>cultura, construyendo <strong>paz</strong>, salud, inclusión social y educativa, actitu<strong>de</strong>sempren<strong>de</strong>doras-solidarias y participación ciudadana.<strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong> ® <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong> sus activida<strong>de</strong>s articu<strong>la</strong>ndo sus cincoProgramas vigentes:A - Programa <strong>de</strong> Apoyo a los Jóvenes y a <strong>la</strong> Escue<strong>la</strong> PúblicaB - Programa <strong>de</strong> Promoción <strong>de</strong> Arte, Cultura y SociedadC - Programa <strong>de</strong> Apoyo a Organizaciones <strong>de</strong> <strong>la</strong> ComunidadE - Programa <strong>de</strong> Apoyo a Jóvenes <strong>de</strong> <strong>la</strong> ComunidadF - Programa <strong>de</strong> Capacitación<strong>Fundación</strong> <strong>SíntesiS</strong>® es una organización sin fines <strong>de</strong> lucro, apartidaria y<strong>la</strong>ica.Domicilio:Montevi<strong>de</strong>o 1019 1° BCP 1019 – Capital Fe<strong>de</strong>ral – ArgentinaTE 011 3532 0185 (no es celu<strong>la</strong>r)Correo electrónico: fundacionsintesis@yahoo.com.arPágina web: http://www.fundacionsintesis.org.arBLOG: www.fundacionsintesis.blogspot.comCuit: 33-68588168-9 IVA: Exento Ganancias: ExentoCreada el 23 <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 1994IGJ Nación – Personería Jurídica N° 002062/1995Inicia sus activida<strong>de</strong>s el 1 <strong>de</strong> Enero <strong>de</strong> 1996Consejo <strong>de</strong> Administración:Presi<strong>de</strong>nte: Elena ChautempsSecretaria: Gabrie<strong>la</strong> LercariTesorero: Rubén Sendín

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