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como de recursos naturales (el suelo). Lo novedoso gira alrededor de dos puntos: elEl impacto de las ECAS sobre las dinámicas familiares ha sido muy importanteduciendoa la ampliación de los roles tradicionales de las mujeres y los jóvenes.Independientemente de que esto haya sido o no un objetivo de las ECAS analizadas,metodología de las ECAS para trabajar temas concretos, en el campo, en el contextode experiencias reales y tangibles. La sistematización evidencia cómo, a través delas ECAS, se establece una plataforma de intercambio y experimentación de saberesentre técnicos y familias productoras. Esta metodología, basada en los principiosde la educación para adultos y en lo que se conoce como educación popular, superaampliamente los resultados alcanzados por los esquemas tradicionales de extensiónbasados en visiones unidireccionales de transferencia del que “sabe” a los que “nosaben” y expresada en presentaciones de los expertos (no importa si con rotafolios oPower Point) y/o cartillas con poca o ninguna retroalimentación de los participantes.Por el contrario, es en ese trabajo conjunto y directo en temas concretos entre técnicos,promotores y promotoras (facilitadores) y familias productoras donde se produceel auténtico intercambio y generación de conocimientos y experiencias que dan lugara los cambios de visiones y conductas que se expresan, dada la integralidad de laspersonas, no solo en la parcela o en el cultivo sino en el conjunto de sus actividadesfamiliares, productivas y sociales. En este sentido, el documento aquí presentadono solo ha recogido los impactos en cuanto a las actividades productivas y a losrecursos sino que ha tirado una red más amplia que también permite visualizar ladimensión y profundidad de estos otros cambios directamente relacionados con elbienestar humano que son cruciales para el desarrollo sostenible.variados contextos rurales, productivos, sociales y culturales. El análisis compartidoen este trabajo evidencia las variaciones que se dieron en las distintas aplicaciones las diversas condiciones de aplicación, manteniendo principios generales básicosclaros.El desarrollo rural sostenible es una cuestión compleja y, como tal, exige aproximacionesdesde múltiples planos de acción. El intercambio de conocimientos enmodalidades como las propuestas por las ECAS es imprescindible pero no es su- 6