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Proyecto Cacao Centroamérica MAPNombre de promotor o promotoraOrganizaciónFechaRolComunidad1. ¿Cómo se integró al equipo de facilitación de la ECA?2. 3. ¿Considera que los temas desarrollados en las ECAS responden a los intereses de los diferentesgrupos (edad, género, étnico, cultura)?4. ¿Cómo se seleccionaron o convocaron a las personas o familias participantes a la ECA?5. ¿Cuántos temas del programa de ECA ha facilitado usted?6. De todos los temas, ¿en cuál se sintió más cómodo o fue más fácil de dar?7. En general, ¿puede explicarnos cómo fue la participación de los hombres en las sesiones?8. ¿Cómo fue la participación de las mujeres en las sesiones?9. ¿Cómo le fue en la sesión de sensibilización? ¿Qué reacciones positivas y negativas hubo enlos participantes?10. ¿En qué temas las familias se mostraron más motivadas? ¿Por qué?11. De los folletos producidos por el proyecto, ¿cuál fue el de más utilidad para su experiencia?12. ¿Ha observado cambios en las capacidades de mujeres y hombres indígenas y campesinoscon los que se ha trabajado colaborativamente en las ECAS?No ___________Sí ________ ¿Cuáles? (Complete en la tabla siguiente)Aspectos que han cambiadoConocimientos: ¿qué sabían antes yqué aprendieron en la ECA?Prácticas locales en manejo de cultivosy sistemas comunitarios: ¿Qué cosasse hacían antes de la ECA y quenuevas práctica se utilizan ahora?Antes de participar en la ECA Después de participar en la ECAMujeres Hombres Mujeres HombresOrganización y participación social (a lointerno de la familia y en la comunidad:¿existían grupos? ¿Cambió algo?En espacios de toma de decisión (a lointerno de la familia y en la comunidad)En el uso y valoración de bienes yservicios ambientalesEn la promoción de mejoras deinfraestructura (familiar y comunitaria)En la generación de ingresos (oahorros familiares)51