Document - Cebem

ReferenciasAguilar, A; Prins, C. 2009. Memorias del Taller Compartiendoexperiencias del CATIE en la implementacióndel enfoque ECAS: como mejorar su calidad,cobertura e impacto?, CATIE, Turrialba- CostaRica- 24- 25 septiembre 2009. Consultado 3 feb2012. Disponible en http://web.catie.ac.cr/gamma/ecasAguilar, A; Cruz, J; Flores, JC; Nieuwenhuyse, A; Pezo, D;Piniero, M. 2010. ¿Cómo trabajar con las familiasganaderas y las organizaciones de investigación ydesarrollo para lograr una ganadería más sostenibley productiva?: Las experiencias del proyectoCATIE-Norad/Pasturas Degradadas con procesosde aprendizaje participativo en Centroamérica.Turrialba, Costa Rica, CATIE. 124 p.Ashby, J. 1987. The effects of different types of farmerparticipation on the management of on-farm trials.Agricultural administration and extension Vol. 25:235-252.Bautista-Solís, P. 2012. Are we learning? Strenghteninglocal people´s capacities to facilitate therecuperation of degraded pasture lands in CentralAmérica. Ph.D. Thesis. Turrialba, Costa Rica,CATIE / Bangor University. 376 p.Boucher, F; Reyes, JA. 2010. Estrategia, capacidades yherramientas para el desarrollo: experiencias enLa Selva Lacandona. México DF, IICA. 55 p.CATIE (Centro Agronómico Tropical de Investigación yEnseñanza). 2008. Implementation proposal for the“Mesoamerican Agroenvironmental Programme”(the MAP). Original Version as on May, 2008.Turrialba, Costa Rica, CATIE. 83 p.DFID (Department for International Development, UK).1999. Sustainable livelihoods guidance sheets.London, United Kingdom, DFID. 50 p.Engel PH; Solomon, M. 1994. RAAKS a participatory actionresearch approach to facilitating social learning forsustainable development. In: Systems orientedresearch in agriculture and rural development.Montpellier, France. Papers of AFSRE InternationalSymposium.Fals Borda, O. 1984. Participatory action research: seeds ofchange. Development Vol.2Flora, CB; Flora, JL; Fey, S. 2004. Rural communitieslegacy + change. 2 ed. Boulder, US, WestviewPress. 372 p.Groeneweg, K; Buyu, G; Romney, D;y Minjauw, B. 2005.Escuelas de campo para productores pecuarios:normas para la facilitación y manual técnico.Nairobi, Kenya, International Livestock ResearchInstitute. 236 p.Gutiérrez-Montes, IA; Escobedo, A; Bucardo, EM; Castillo,RL; Castro, JE; Cervantes, R; Escobar, JE;Estrada, N; Fernández, E; Flores, C; García,A; Hernández, P; Huerta, G; Noh, J; Lázaro, A;López, J; López, N; Mendoza, A; Mendoza, M;Moreno, C; Quevedo, J; Rivera, L; Rodas, R;Torres, J; Valiente, E; Vázquez, N; Vera, A. 2008.Diagnóstico rural para implementar un programade educación ambiental en las comunidades deMatina, Bataán y Pacuare, Costa Rica. Turrialba,Costa Rica, CATIE.Gutiérrez-Montes, I; Emery, M; Fernández-Baca, E. 2009.The sustainable livelihoods approach and thecommunity capitals framework: The importanceof system-level approaches to community changeefforts. Community Development 40(2): 106 - 113.Gutiérrez- Montes, I; Padilla, D; Rivas, G. 2011. Experienciade investigación agrícola para el desarrollo. Lasescuelas de campo (ECAS): una apuesta innovadorahacia la investigación- acción participativa delPrograma Agroambiental Mesoamericano (MAP) técnica, Boletín Técnico No. 40. 36 p.Gutiérrez- Montes, I; Siles, J. 2011. Achieving sustainableland use in rural Mesoamerica: MesoamericanAgroenvironmental Program (MAP). JointNewsletter: IACD and CDS. VII: 5.PCC (Proyecto Cacao Centroamérica). 2010. El programade las escuelas de campo para las familiascacaoteras de Panamá, Costa Rica, Nicaragua,Honduras, Belice y Guatemala del Proyecto CacaoCentroamérica. Documento de trabajo. 57 p. school to community IPM: Ten years of IPM trainingin Asia. Bangkok, Thailand, FAO. 110 p.Prins, C. (Ed). 2005. Procesos de innovación rural en Turrialba, Costa Rica, CATIE. 244 pRivas Platero, GG; Gutiérrez, I. 2010. Creación decapacidades en grupos de productores yproductoras en Mesoamérica. In: Innovation andsustainable development in agriculture and food.Montpelier, Francia, ISDA.Rivas Platero, GG; Gutiérrez, I. 2012. La experiencia deuna escuela de campo en La Selva Lacandonay su contribución al desarrollo rural en Chiapas-México. Turrialba, Costa Rica, CATIE. (en prensa).Rodríguez, R. 1999. Compartiendo secretos,sistematizando desde la equidad. San José, CostaRica, UICN- Fundacion Arias para la Paz. SerieHacia la equidad no. 8. 42 p.sobre la relación familias rurales- extensionistasen los proyectos CATIE/Norad- Nicaragua. In:Prins, C. (Ed). 2005. Procesos de innovación rural Turrialba, Costa Rica, CATIE.49