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Estrategias y resultados con las ECAS del Programa Agroambiental MesoamericanoEstrategiasMetodología innovadora de las ECAS:aprender haciendo y descubriendoPasos para la implementación de lametodología: diagnóstico del contexto,diseño del currículo, seguimiento,monitoreo y evaluación.La acción y compromiso de lospromotores/as o personas facilitadorasEl aprender haciendo y laexperimentación fortalecen laautoestima y la capacidad de mejorar laproducción y la calidad de vida.ResultadosPCC MesoterraA partir de contextos particulares, lasfamilias productoras de cacao han logradomejorar sus capacidades de producción yla calidad de vida.El análisis de los temas en el contextoha permitido el desarrollo de un currículoteórico-práctico que responde a losintereses de las familias productoras decacao.El monitoreo y la evaluación del procesofavorece los ajustes a la propuesta deenseñanza- aprendizaje.Las familias reconocen la importancia deaprender haciendo, lo que les permiteajustar y construir nuevos conocimientosLas familias han participado en espacios de capacitacióny experimentación y han construido capacidades que les(fertilidad de suelo, agua, etc.) y fortalecer los procesossociales.El proceso se inicia con el diagnóstico participativo; parael diseño del currículo se emplea el método zig-zag; laestrategia de enseñanza se basa en el aprender haciendoy en la experimentación. El proceso permite implementaruna propuesta que responde a las necesidades e interesesherramienta viva desde el inicio del proceso es un recursoque facilita los ajustes y el reconocimiento de los avances.la metodología y se han apropiado de ella, aunque en ciertas organizaciones los cambios frecuentesy valoran los conocimientos previos de las familias participantes. Las familias reconocen que sumediación es facilitadora de la participación.Las familias aprecian las nuevas técnicas Las familias se motivan con las mejoras que las nuevasaprendidas. El injerto, por ejemplo, (que capacidades les han permitido alcanzar, y sugieren ampliarincluye selección de arboles superiores y profundizar los temas. La posibilidad de una mayorpara injertar varetas de material superior) han comenzado a aplicarse directamente gran expectativa en cuanto a mejorar ingresos.exitoso que el injerto en el vivero. Tambiénsugieren introducir el injerto en otrosfrutales. Estas iniciativas demuestran quese apropian de los aprendizajes y puedentransferirlos a situaciones nuevas.41