Document - Cebem

ÍndiceAcrónimos .................................................................................4Presentación. ..............................................................................5Introducción ...............................................................................8¿Por qué sistematizar el modelo de las escuelas de campo en losproyectos de MAP? ......................................................................10Eje de sistematización ...................................................11Metodología empleada. ..................................................11El marco de los capitales de la comunidad en la sistematizacióny análisis de resultados ..................................................12Las ECAS: una apuesta del MAP-CATIE para la gestión del conocimientoy la creación de capacidades locales para el desarrollo rural sostenible ..........15Las ECAS y su concepción en el mundo y en Centroamérica. ....................15Las ECAS en MIP/AF (Norad): Innovaciones, Pasturas Degradadasy Manejo Sostenible de Territorios Agropecuarios (Mesoterra) ....................16Las ECAS del CATIE en la Selva Lacandona .................................18Las ECAS con familias cacaoteras del Proyecto Cacao Centroamérica .............19La implementación de las ECAS: el enfoque en la práctica ..........................23Proyecto Cacao Centroamérica ............................................23Manejo sostenible de territorios agropecuarios en Mesoamérica:Experiencias en Copán (Honduras) y Chiquimula (Guatemala). ...................31Referencias ...............................................................................49Anexos ....................................................................................50Anexo 1. Protocolo de recolección información promotores(as) /personas facilitadoras. ...................................................50Anexo 2. Protocolo de entrevista del equipo técnico (CATIE-organizaciones socias) ..53Anexo 3. Protocolo de entrevista a las familias participantes .....................56Anexo 4.Diseño del taller de sistematización. .................................59Anexo 5. Formulario de recolección de información del taller de sistematización ......613