ANTONIO BERNI - Asociación Dante Alighieri

AniversariosAntonio Bernipor María Teresa ConstantínAsí, el taco de sus grabados recoge en sus andanzas, losincorporaba arpilleras, enca- mismos que rodean el ámbitojes, trozos de plástico, llaves, “real” de Juanito. La gestualibisagras,o pedazos diversos dad expresiva del color interdemetales. Como en un telar, venía aquí o allá para acentuarformaban la urdimbre que ciertos rasgos de los personacontabalas vidas de Juanito jes o el entorno. Una obraLaguna, Ramona Montiel u como la emblemática Juanitootros personajes. Xillo- lleva la comida a su padre,collage-relieve llamó Antonio peón metalúrgico, concentraBerni a la técnica que surge de quizás la fuerza de la propuesestasumatoria. El artista ta de Berni. Se trata del perfilexperimentó largo tiempo lacerante de una ciudadHace 100 años, el 14 de hasta lograr el lenguaje técni- construido con chapas. Sobremayo de 1905, nacía en Ro- co que le permitiera expresar un atardecer oxidado sesario Antonio Berni. Hijo de sus preocupaciones estético- recortan las chimeneas de laun italiano de Domodossola y sociales, en ese sentido, la fábrica y el descaro refulgentede una piamontesa, ese niño arpillera del taco de grabado de un desnudo publicitario.sería luego uno de los artistas servía para expresar la miseria Minúscula, casi imperceptible,mayores de las artes plásticas del saquito de Juanito. El la figura del niño amenaza serargentinas. En los últimos trozo del mantel de plástico aplastada por ese mundo. Sinaños una serie de muestras calado era utilizado para embargo, de las expresionesentre las que se cuentan las grabar los encajes que oculta- de Berni resulta que Juanitodos retrospectivas realizadas ban y develaban el cuerpo no está vencido, se sabe que esen el Museo Nacional de prostituido de Ramona, a pobre pero aun puede salvarse:Bellas Artes en 1981 y 1997, la diferencia de Juanito “ella está sobre todo porque en esamuestra de grabados del estructurada con otros elemen- época, las fabricas aún dabanMuseo de Arte Moderno en tos, porque es de otro ambien- trabajo.1999, los monstruos expuestos te; de la General Paz para el Por su parte, los monstruos,por el Centro Cultural Borges lado del centro”, decía el realizados en los años 60 y 70en 2001, y la muestra de este artista. aparecen como otro núcleomismo año, en el MALBA, En sus pinturas, la casa, el dentro de la obra del artista.ponen en evidencia los dife- barrio y la “historia” son En ellos Berni se lanza a larentes aspectos y la importan- contados con arpillera, recor- exploración de la terceracia de su obra para la historia tes de latas y diversos materia- dimensión asociada a lasdel arte. les de desecho que el artista posibilidades expresivas de los

diferentes materiales. Son se escenificaban en la arena de la UBA e investigadora delgrandes bichos construidos a del arte: para Estados Unidos CONICET– abordará lapartir de material de descarte conquistar la exposición era problemática del arte modernopero que el artista redescubre señalar en Europa un territorio en Argentina y el lugar que enpara integrar en la elaboración para la joven pintura nortea- él ocupó Antonio Berni. De lade un objeto plástico nuevo. mericana, el Expresionismo misma manera, en un segundoLa selección no es azarosa: en Abstracto. Italia, por su parte módulo del curso, la Lic.la serie de robots de la se debatía en sus propios Isabel Plante analizará laMasacre de los Inocentes han problemas: arreciaban las proyección internacional desido construidos a partir de disputas entre Democracia Berni y la fortuna crítica delpiezas metálicas que evocan la Cristiana y Partido Comunista artista.mortífera dureza guerrera. En y Palmiro Togliatti, secretarioBerni toda la producción del P.C., reclamaba un arte deplástica aparece rodeada por propaganda mientras condenasuspreocupaciones socio ba los “garabatos” del artepolíticas: La Sordidez, La abstracto: la obra de BerniHipocresía, la Voracidad, son intervenía con todo su potenmonstruossalidos de las cial en un marco de problemápesadillasde Ramona, y La ticas que iban más allá de lasMasacre de los Inocentes, de fronteras, y afirmaba unalos años 70, refiere a las propuesta figurativa desde ladiferentes experiencias inter- singularidad latinoamericananacionales de guerra y repre- que conserva aun hoy todo susión. A veces el monstruo poder evocador.cobra la forma pavorosa del 2005 ha sido declaradomal o de lo temido. Otras “Año Berni” y una Comisiónveces, los monstruos son los Nacional, impulsada desde lafantasmas que se arrojarán Secretaría de Cultura de lasobre los injustos cuando Nación concentra las diversasllegue la hora de la venganza. actividades organizadas desdeEn julio de 1962, la Bienal diferentes ámbitos para homedeVenecia concedía el Premio najearlo. Por su parte, laOficial de Grabado y Dibujo a carrera de Crítico en ArtesAntonio Berni, señalando la Plásticas del Instituto Superiorconsagración internacional del Dante Alighieri, ha programaartista.Pero, así como su do el curso Antonio Berni y elpresentación se produjo en proyecto moderno para losmedio del debate de los meses de septiembre y octucríticosargentinos, en Venecialas disputas de la postguerrabre. El curso –dictado por laDra. Diana Wechsler, DocenteJuanito laguna va a la ciudad (detalle),1963. Colección privada

ISDAExpouniversidadEl Instituto Superior DanteAlighieri estará presente enExpouniversidad del 7 al 11 desetiembre en el Centro Municipalde Exposiciones, para brindarinformación sobre las carrerasterciarias: Técnico Superior enTurismo, Crítico en ArtesPlásticas y Profesorado deLengua y Cultura Italiana.También se prevé una serie deencuentros en las salas deconferencias relacionados con lapropuesta educativa.SeminarioLa Carrera de Crítico en ArtesPlásticas organiza el seminarioLos cambios en la cultura y elarte en Italia desde el Renacimientoal Barroco.Dirigido al público en general,desarrolla la relación de la culturay la sociedad con el arte desde laaparición de la ciudad burguesa ysu consolidación en el s. XIIIhasta la ciudad barroca del s.XVII. Los cambios formales queregistra la pintura, la escultura yla arquitectura en relación a loscambios de cosmovisión históricosa través de los protagonistasde cada período.Docente: Prof. Adriana Laurenzi.Horario: viernes de 19 a 20.30 hs.Duración: ocho clases.Inicio: viernes 12 de Agosto.Lugar: Rodríguez Peña 575.Costo: Dos cuotas de $ 60.Informes: 4371-2480, int 113, delunes a viernes de 16 a 20 hs.Sin requisitos.Se entregarán certificadosde asistencia.Inscripción previa.Cupos limitadosDANTENOTICIASCiclo de exposiciones en el ISDAA partir del mes de agosto, el Instituto Superior DanteAlighieri invita a un ciclo de exposiciones con entrada libre ygratuita que se llevará a cabo en Rodríguez Peña 575.El objetivo es abordar diversas disciplinas como pintura,escultura y fotografía a través de los trabajos de un artista. Laexhibición de una obra actuará como disparadora de conferenciasy debates con invitados especializados en el tema.La primera artista del ciclo, la escultora María Juana HerasVelazco cuenta con 58 años de trayectoria en la actividadexponiendo en salones oficiales y privados, en el país y en elextranjero.Los alumnos de tercer año de la carrera de Crítico en ArtesPlásticas brindarán información sobre el cronograma deconferencias y exposiciones a través del correo electrónicoexpodante@gmail.com.Gabriele MuresuNel mese di maggio la Dante Alighieri ha ricevuto ildantista Gabriele Muresu, che si è messo a disposizionedell’istituzione con una competenza e una generositàeccezionali, e ha lavorato su quegli argomenti che abbiamoconsiderato più rilevanti per i nostri studenti e docenti. Egli haofferto un seminario su diversi canti della Commedia pressol'Istituto Superiore del Profesorado, grazie al quale glistudenti hanno potuto conoscere delle interpretazioniinnovative nella tradizione degli studi danteschi, nonchéacquisire elementi preziosi per la metodologia della ricerca suDante. Il Prof. Muresu ha inoltre letto e analizzato il cantoXXIV del Paradiso nel corso di Lectura Dantis che si svolgenella sede di Belgrano, e ha tenuto una conferenza alla Dantedel Centro sull'attualità di Dante a cui hanno partecipatoattivamente i nostri docenti.Gabriele Muresu insegna letteratura italiana nella Facoltàdi Lettere e Filosofia dell’Università di Roma “La Sapienza”, ein precedenza ha insegnato in alcune univerità americane(Cornell, UCLA) e nell'ateneo patavino. Oltre a vari saggi dicritica e storia letteraria e diverse edizioni di testi antichi, hapubblicato tre libri di saggi di semantica dantesca: I ladri diMalebolge (Roma, 1990), Il richiamo della antica strega(Roma, 1997) e Tra gli adepti di Sodoma (Roma, 2002).G. Murescu fra il presidente E. Petriella e la docente C. Fernández Speier

DidácticaGli insegnanti si sono posti il problema della pronunciadi María Emilia PandolfiÈ possibile per un parlante non madrelinguada acquisire una pronuncia tale da sembrare unnativo?Bisogna correggere gli errori fonologici obisogna osservarli dopo che lo studente sa già“comunicare”?Come correggere gli errori fonologiciquando l'insegnante stesso non è consapevoledella propria pronuncia o non riesce a superarecerti vizi fonologici ricorrenti a seconda dellapropria biografia linguistica?Come guidare gli allievi a superare ledifficoltà fonologiche?La fonetica merita uno spazio? Qual è ilmomento della fonetica?Con il fine quindi di formare gli insegnanti, èstato previsto dalle autorità della Dante, unseminario di cinque ore al mese per professori,durante tutto il primo quadrimestre diquest’anno nella sede centrale della Dante.Il titolo del seminario è stato: Fonologiadell’Italiano.Gli obiettivi sono stati fissati partendo dallanecessità di rendersi consapevoli della propriaarticolazione, di conoscere i meccanismiarticolatori che intervengono nella produzionedei suoni, di sviluppare abilità percettive volte ariconoscere le particolarità foniche e discrimi-nare differenze, nonché di ottenere alcuni spuntiteorici sulla fonologia e sulla didattica dellaFonologia.Gli argomenti affrontati sono stati: Il sistema fonologico dell’Italiano Lo spazio della fonetica. La competenza fonologica dell’insegnante. Il problema del modello Come apprendono la pronuncia bambini eadulti? Come didattizzare gli input linguistici ascopi fonetici? La correzione fonetica L’intonazione dell'italiano e alcune tecnichelaboratoriali.Questi sono alcuni dei quesiti chel’insegnante, nella sua prassi didattica, si ponequando deve fare i conti con il piano fonologico.Per molti anni la formazione dell’insegnantenon ha considerato esaurientemente questofilone della lingua e la necessità di offrireun’adeguata competenza a livello fonologico. Equindi l’insegnamento della fonetica non è maistato priorità all'interno della lezione di lingua.Quanti insegnanti hanno sostenuto per anniche l’allievo dovesse prima “acquistare unacerta padronanza della lingua” e poi approfondirein quegli aspetti “complementari” (tra cui lafonetica) da affrontare solo nei corsi “avanzati”o con quei gruppi di allievi che intendono“perfezionare” la lingua quasi scrupolosamente?L’insegnante, quindi, non ritenendosi sufficientementecompetente nella sua formazionefonologica, ha per molto tempo evitato diaffrontare sistematicamente la fonetica inclasse.La svolta glottodidatticaDa alcuni anni la glottodidattica ha capitol’importanza di questo piano della lingua e lanecessità di creare un apposito spazio perl’insegnamento della pronuncia, in quanto nonci può essere un’efficace competenza comunicativasenza un’adeguata competenza fonologica.Infatti i nuovi manuali per l'insegnamentodell'italiano presentano abbondanti spuntirelativi alla pronuncia e all'intonazione dellalingua.Si presenta allora per l’insegnante una nuovadifficoltà: quella di non avere gli strumentinecessari a prevedere degli interventi didatticifinalizzati a insegnare la pronuncia agli studenti.E formarsi diventa una sfida e una necessità.Un seminario per i professori

I vantaggi di una buona pronunciaSolo quando l’insegnante capisce i vantaggidi una buona pronuncia, si sente stimolato aformarsi.Formarsi fonologicamente comporta innanzitutto monitorare il proprio modello di pronunciae voler superare le proprie difficoltà. In questomodo è possibile acquistare le strategie necessariea guidare gli allievi nel percorso dellacostruzione del modello fonologico da ottenere.E quali sono i vantaggi di una buona pronuncia?Una buona pronuncia agevola la comunicazione,evita i fraintendimenti e il travisamentodei messaggi.Un’intonazione corretta può aiutare a capireil contesto linguistico ed extra-linguisticoquando ci sono elementi a livello verbale chel’allievo non riesce a cogliere.Una buona pronuncia, a livello pragmatico,incide sull’efficacia dell’interazione.Se appresa sin dai livelli iniziali, evita difossilizzare errori difficili da superare in stadipiú evoluti.La fonologia si correla con tutti i piani dellalingua: va di pari passo con una corretta grafia.Chi parla bene scrive bene.Evita ambiguità a livello morfo-sintattico.Uno scambio sia vocalico che consonantico puòalterare una desinenza, un suffisso, una categoriagrammaticale.Le strutture sintattiche sono unità semanticheche riproducono spesso schemi d’intonazione.Una buona pronuncia è rispettosa del lessicodi una lingua, condiziona i significati e conferiscealle unità lessicali la loro identità.E a livello sociolinguistico, la pronunciadefinisce vistosamente la variante linguistica acui appartiene il testo che il parlante trasmette.È quindi un piano della lingua, tutt’altro chesecondario, che sottostà a tutti gli altri e checostituisce la forma su cui poggiano i contenutilinguistici.Gli errori di pronuncia degli studentiÈ vero che l'allievo non è il solo responsabiledegli errori a livello fonetico e fonologico. Ilcontatto con insegnanti poco “sensibili” aquesta dimensione della lingua demotiva gliapprendenti a fare sforzi per superare le propriedifficoltà e li conduce spesso alla fossilizzazionedi errori che si trascinano lungo tutto ilpercorso di apprendimento.María Emilia Pandolfi è insegnanted’Italiano laureata presso l’Istituto Superiore delProfesorado “Joaquín V. González”.Master in Didattica e Master in Formazionedi Formatori presso l’Università Ca’ Foscari diVenezia.Lavora nella formazione di formatori da piúdi vent’anni nell'area della LinguisticaÈ direttrice del Dipartimento d’Italiano delProfesorado “Joaquín V. González”.Insegna Fonetica e Fonologia dell’Italianopresso il “Joaquín V. González”, l’Università delMuseo Social Argentino e il Profesorado dellaDante Alighieri.In questo momento sta tenendo il seminario diFonologia per gli insegnanti della DanteAlighieri di Buenos Aires.

Cursos y serviciosConcurso “Presencia francesa, alemanae italiana en Buenos Aires”La Alianza Francesa, elGoethe-Institut y laAsociación Dante Alighieri,con sedes en la ciudad deBuenos Aires celebran elConcurso “Presencia francesa,alemana e italiana enBuenos Aires”.El concurso está abierto atodas las personas físicas, sinlímite de edad ni de nacionalidadque no mantenganrelación laboral o comercial con ninguno de los institutosorganizadores del concurso. Un cuestionario debidamenterespondido deberá ser presentado en su formulario original(impreso por los organizadores o en impresión bajada deinternet) en las sedes centrales de los institutos, hasta las 20 hs.del día lunes 4 de agosto de 2005 inclusive.El sorteo y entrega de premios se harán el día 5 de agosto de2005 en cada una de las sedes centrales de los organizadores, alas 17 hs.Primer premio: Una beca de estudios equivalente a $ 400 para frecuentarun curso de lengua en la Institución elegida más una beca deestudios de igual valor para frecuentar un segundo curso de lengua enalguna de las otras instituciones organizadoras.Clasesde repasoLas clases de repaso sedictarán en las sedes de Barracas,Belgrano y Flores durante lasemana del 11 al 16 de julio.En la sede Central las clasesse dictarán durante las vacacionesde invierno: desde el 18 hasta el22 de julio en el horario de 19.00a 21.00.Temas de repasoPresente e Passato ProssimoPronomi compostiFuturo e Condizionale SempliceCondizionale Passato e PeriodoIpoteticoLas clases, de dos horas deduración, tendrán un arancel de$8 e incluyen material didáctico.Los candidatos deberáninscribirse en las secretarías decada sede con dos días deanticipación.Segundo premio: Una beca de estudios equivalente a $ 200 parafrecuentar un curso de lengua en la Institución elegida más una beca deestudios de igual valor para frecuentar un segundo curso de lengua enalguna de las otras instituciones organizadoras.Tercer premio: Un diccionario del idioma de la institución en la cualconcursa.Becas de estudio en ItaliaLos alumnos que se encuentran cursando Civiltà yPerfezionamento della Lingua, mayores de 18 años, con el 4°año de lengua aprobado en esta Asociación, podrán retirar del12 al 30 de setiembre un formulario en nuestras Secretaríaspara inscribirse al concurso por tres becas de estudio queofrece esta Dante. Consisten en pasaje aéreo a Italia, un cursode idioma y estadía por 21 días en febrero de 2006.Para mayor información consultar en la página web o bienen las Secretarías de la Institución.DANTENOTICIAS

Actividades culturalesLECTURA DANTIS en españolProf. Daniel CapanoCírculo Italiano - Libertad 1264Jueves 19.00 - 21.00Entrada libre y gratuitaDurante el ciclo de conferencias “Lectura Dantis” en lengua española, correspondiente al añolectivo 2005, se concluirá con la lectura de los Cantos correspondientes al “Purgatorio”, de acuerdocon los siguientes contenidos y cronograma.JULIOJueves 14: Purgatorio XXIV -Bonaggiunta da Lucca. Las nuevas rimas yla teoría del Dolce stil novo.AGOSTOJueves 4: Purgatorio XXV - Stazio y sudiscurso sobre el origen del alma.Jueves 18: Purgatorio XXVI - Elencuentro con dos grandes: GuidoGuinizelli y Arnaldo Daniello.SEPTIEMBREJueves 1: Purgatorio XXVII - La misiónmoral de Virgilio.Jueves 15: Purgatorio XXVIII - Entradaen el Paraíso Terrenal. La figura de Matelda.Jueves 29: Purgatorio XXIX - La granprocesión sacra del Paraíso Terrenal.LECTURA DANTIS en italianoProf.ssa Claudia Fernández SpeierCabildo 2772, Ciudad de Buenos AiresGiovedì 17.00-19.00Ingresso libero e gratuitoLUGLIOGiovedì 7: ParadisoXXXIIGiovedì 14: ParadisoXXXIIIAGOSTOGiovedì 4: Inferno IGiovedì 11: Inferno IIGiovedì 18: Inferno IIIGiovedì 25: Inferno IVSETTEMBREGiovedì 1: Inferno VGiovedì 8: Inferno VIGiovedì 15: Inferno VIIGiovedì 22: Inferno VIIIGiovedì 29: Inferno IXLECTURA DANTISProf. Claudia FernándezLettura integrale e commento dellaDIVINA COMMEDIAINIZIO NUOVO CICLODAL PRIMO CANTO DELL´INFERNODal 4 agosto 2005, tutti i giovedì alle 17 oreINGRESSO LIBEROAsociación Dante Alighieri, sede Belgrano, Cabildo 2772, Capital Federal

Agenda cultural: CentroAuditorio Dionisio Petriella, Tucumán 1646Entrada libre y gratuitaCINECiclo de Cine-debatePerfiles de familia a través de la historia italiana(continuación).Lunes 4-7, 19 hs. “AMARCORD”, de FedericoFellini. Análisis y debate: Lilian Morello.Ciclo de Cine-debateEl Neorrealismo Italiano y su influencia en el CinemaNuovo Brasilero.En colaboración con Casa do Brasil-Escola deLínguas. Del 4-8 al 5-9. Lunes y jueves a las 19 hs.Análisis y debate: Lilian Morello (Asociación DanteAlighieri) y Mariana Mele y Jayme Barbosa da Silva(Casa do Brasil).Jueves 4-8: “DIOS y el DIABLO en la TIERRAdel SOL”, de Glauber Rocha.Lunes 8-8: “ROMA CIUDAD ABIERTA”, deRoberto Rossellini.Jueves 11-8: “VIDAS SECAS”, de Nelson PereiraDos Santos.Jueves 18-8: “RIO 40 GRADOS”, de NelsonPereira Dos Santos.Lunes 22-8: “LADRONES DE BICICLETAS”, deVittorio De Sica.Jueves 25-8: “MACUNAIMA”, de Joaquin Pedrode Andrade.Lunes 29-8: “LA STRADA”, de Federico Fellini.Lunes 5-9: “SALVATORE GIULIANO”, deFrancesco Rosi.Ciclo de Cine-debateFrescos de la sociedad italiana actual. Nuevosrealizadores.Del 12-9 al 10-10. Lunes a las 19 hs. Análisis ydebate: Lilian Morello.Lunes 12-9: “EL HADA IGNORANTE”, de FerzaOzpetek.Lunes 19-9: “LA VENTANA DE ENFRENTE”,de Ferza Ozpetek.Lunes 26-9: “AHORA O NUNCA”, de GabrieleMucino.(Continúa en octubre)Todos las proyeccionescon subtítulos en españolEXPOSICIONESJULIOUn Juglar de la Vida cotidiana: artes y oficios de losinmigrantes italianos. Óleos y trabajos en tinta china.Expone: Hugo Rossi.Del 1 de julio al 6 de agosto.Inauguración: 6 de julio, 19 hs.En exposición: de lunes a viernes de 16 a 18.30 ysábados de 9 a 12.Organiza: Gala Arte Latinoamericano.AGOSTO-SEPTIEMBREJorge Luis Borges en Buenos Aires. Fotografías.Expone: Sara Facio.Del 24 de agosto al 1 de octubre.Inauguración y presentación del libro homónimoa cargo de Juan Travnik y María Teresa Constantín:23 de agosto, 19 hs.En exposición: de lunes a viernes de 16 a 18.30 ysábados de 9 a 12.Organiza: Carrera de Crítico en Artes Plásticas delInstituto Superior Dante Alighieri.

MÚSICAJULIOCiclo de conciertos comentados: La Sonata: “musicaper suonare” (continuación).Martes 5: Tercer Concierto: La Sonatabeethoveniana. Sonata Nº 8 “Patética”.Martes 26: Cuarto Concierto: La Sonata en el sigloXX: Serguei Prokofiev, Sonata Nº 1.Por María Laura del Pozzo.Miércoles 27: “Gala de ópera y música de cámarauniversal”. Por Alicia del Río (soprano) y Diego DiNatale (barítono), acompañados con piano.AGOSTOMiércoles 10: “La Traviata”, de G. Verdi. Ópera enVivo. Por la Casa de la Ópera.Martes 16: Concierto de la Asociación Suzuki deBuenos Aires.Miércoles 17: “Orfeo y Euridice”, de C. Gluck. Óperaen vivo, en versión concierto. Por el Grupo ÓperaJoven.Viernes 19: “Varietà”. A cargo de la AsociaciónRomana y del Lacio en Argentina (ARLA).Miércoles 31: Concierto lírico. Por Julia Manzitti.SEPTIEMBREJueves 1: “Romeo y Julieta”, de Charles GounodArias con cantantes en vivo. Comentarios por CarlosAlonso.Miércoles 7: “Don Pasquale”, de G. Donizetti. Óperaen Vivo. Por la Casa de la Ópera.Miércoles 14: Concierto Homenaje a compositoresitalianos. Por EnCanto-Cantantes líricas.Miércoles 28: Concierto Homenaje al Quijote, en sucuarto centenario. Por el Grupo Lírico Academus.Todos las actividades musicalesson a las 18.30 hs.CONFERENCIAS / CHARLASAGOSTOMartes 2: “El proceso creativo: el artista y suinspiración”. Por Hugo N. Rossi.Martes 9: “Escritoras argentinas nacidas en Italia”.Por Aurelia R. Iurilli-Università degli Studi di Bari.SEPTIEMBREJueves 15: “Venecia y Pisa”. Con diapositivas eilustraciones musicales. Por Víctor A. Bukofzer.Jueves 22: “Estampas de la Roma de Antaño”, condiapositivas. A cargo de Antonio Ferrari.Martes 27: “Grecia y su collar de islas”. Charla condiapositivas. Por Susana Spiegler y Edit Binaghi.Viernes 30: “Las fuentes de los jardines glaciares”.En italiano. A cargo de la Asociación Romana y delLacio en Argentina (ARLA).Todos las conferenciasson a las 18.30 hs.

Agenda cultural: BelgranoAuditorio Manuel Belgrano, Av. Cabildo 2772Entrada libre y gratuitaCiclo de CinePerfiles de familia a través de la historia italiana(continuación)Miércoles 3 -8, 19 hs.: “NOVECENTO”, 1ª Parte,de B. Bertolucci.Miércoles 10-8, 19 hs.: “NOVECENTO”, 2ª Parte,de B. Bertolucci.Miércoles 17-8, 19 hs.: “LA FAMIGLIA”, deEttore Scola.Miércoles 24-8, 19 hs.: “AMARCORD”, deFederico Fellini.CINETodas las proyeccionescon subtítulos en españolCiclo de CineEl Neorrealismo ItalianoMiércoles 31-8, 19 hs.: “ROMA CIUDADABIERTA”, de Roberto Rossellini.Miércoles 7-9, 19 hs.: “LADRONES DEBICICLETAS”, de Vittorio De Sica.Miércoles 14-9, 19 hs.: “LA STRADA”, deFederico Fellini.Miércoles 28-9, 19 hs.: “SALVATOREGIULIANO”, de Francesco Rosi.EXPOSICIONESAGOSTOSEPTIEMBREConstrucciones. Vidrio, textiles e instalaciones.Diseño Gráfico para la Asociación Dante Alighieri.Expone: Marina Btesh.Identidad Corporativa, Sistema de signos y señalética,Del 12 de agosto al 3 de septiembre.Publicidad gráfica y Diseño editorial de la DanteInauguración: 11 de agosto, 19 hs. Alighieri entre 1996 y 2005.En exposición de lunes a viernes de 16 a 18.30 yExpone: Jorge Filippis.sábados de 9 a 12.Del 16 de septiembre al 1 de octubre.Inauguración: 15 de septiembre, 19 hs.En exposición de lunes a viernes de 16 a 18.30 ysábados de 9 a 12.SEPTIEMBREUna foto...?. Espectáculo TeatralJueves 22, 18.30 hs.Por Alejandro Rozenholc y Rosa Salomón.Dirección: Antonio Bax.TEATRO

DANTENOTICIASjulio-septiembre 2005ASOCIACIÓN DANTE ALIGHIERI88ISSN 1669-032XCentro Tucumán 1646 4371-2480 presidencia@dante.edu.arsecretaria@dante.edu.ardidactica@dante.edu.arBelgrano Cabildo 2772 4783-6768 belgrano@dante.edu.arFlores Rivadavia 6460 4631-3604 flores@dante.edu.arBarracas Montes de Oca 501 4307-6442 barracas@dante.edu.arBiblioteca Rodríguez Peña 575 4371-2480 int. 137 biblioteca@dante.edu.arMediateca Tucumán 1646 4371-2480 int. 142 info@dante.edu.arLibrería Tucumán 1646 4371-2480 int. 133 libreria@dante.edu.arInstituto Superior DanteAlighieri Rodríguez Peña 575 4371-2480 int. 139 info@isda.edu.arwww.isda.edu.arASOCIACIÓNDANTE ALIGHIERITucumán 1646 - C1050AAH Buenos Aires - ArgentinaTel.: (54-11) 4371-2480 / Fax: (54-11) 4372-4062Website: www.dante.edu.ar