UNIVERSIDAD DE CARABOBO - Biblioteca Virtual en Salud
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En este mismo ord<strong>en</strong> de ideas, Marchesi (2006:1), la acción educadora exige unaestrecha y confiada relación personal <strong>en</strong>tre el profesor y los alumnos. El mérito de laactividad doc<strong>en</strong>te es que este vínculo impuesto se convierta <strong>en</strong> una relaciónconstructiva, <strong>en</strong> la que la confianza, el afecto y el respeto mutuo sean sus elem<strong>en</strong>tosconstitutivos. Para ello es imprescindible que los profesores (as) cuid<strong>en</strong> su dim<strong>en</strong>siónemocional, un cuidado del que deberían también ser responsables lasadministraciones educativas.Asi mismo, Marchesi (2006) expresa:Qué el profesor debe mant<strong>en</strong>er el bu<strong>en</strong> ánimo, la s<strong>en</strong>sibilidadpor la formación de sus alumnos y la preocupación por ellos apesar del desgaste que tanto esfuerzo personal supone. “Cómose logra.” En gran medida por el conv<strong>en</strong>cimi<strong>en</strong>to de que<strong>en</strong>señar a los otros es una tarea que merece la p<strong>en</strong>a, queconecta con lo más noble del ser humano y sitúa a losprofesores <strong>en</strong> el lugar adecuado para promover el bi<strong>en</strong>estar delas nuevas g<strong>en</strong>eraciones. De alguna manera esa intuicióndesvela el carácter moral de la profesión doc<strong>en</strong>te y lanecesidad de descubrir su valor y su s<strong>en</strong>tido para ejercerla conrigor y vivirla con satisfacción. La consideración del trabajodoc<strong>en</strong>te como una profesión moral adquiere desde estaperspectiva toda su fuerza motivadora y permite compr<strong>en</strong>dercómo el olvido o la falta de cuidado de esta dim<strong>en</strong>siónconduce a la “desmoralización” de los doc<strong>en</strong>tes. (p.1).Por último, Marchesi (2006:1),” destaca los profesores deberían s<strong>en</strong>tir que formanparte de una profesión respetada y valorada ya que gran parte de la id<strong>en</strong>tidadprofesional dep<strong>en</strong>de de la consideración social percibida”. El s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to depert<strong>en</strong><strong>en</strong>cia a una colectividad contribuye a la autoestima. Por ello, lasadministraciones educativas t<strong>en</strong>drían que contribuir a que los profesores se si<strong>en</strong>tanorgullosos de ser profesores. No es una tarea s<strong>en</strong>cilla si t<strong>en</strong>emos <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta que lamayoría de los profesores considera que ni la sociedad ni la propia administracióneducativa los valora.35