jul - Dirección General de Bibliotecas - Consejo Nacional para la ...
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Lecturas <strong>de</strong>l bibliotecarioUn <strong>de</strong>ber que se le suma a <strong>la</strong> biblioteca pública mo<strong>de</strong>rna, es el <strong>de</strong> impulsar y apoyar <strong>la</strong>creación y consolidación <strong>de</strong> bibliotecas esco<strong>la</strong>res; <strong>de</strong> lo contrario, <strong>la</strong> biblioteca pública conti -nuará siendo un remedo <strong>de</strong> biblioteca esco<strong>la</strong>r, sin cumplir con <strong>la</strong> función social <strong>de</strong> ser unes pacio <strong>para</strong> todos los miembros <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunidad en <strong>la</strong> cual está inmersa, y mucho menospo drá <strong>de</strong>sempeñar el papel totalizador que le correspon<strong>de</strong> a <strong>la</strong> biblioteca esco<strong>la</strong>r, <strong>de</strong> ser unCentro <strong>de</strong> Recursos <strong>para</strong> el Aprendizaje (CRA) que apoye un Proyecto Educativo Institucional<strong>de</strong> terminado.Los habitantes <strong>de</strong> América Latina tienen hoy <strong>la</strong> obligación <strong>de</strong> conformar, al <strong>de</strong>recho, susbi bliotecas públicas y sus bibliotecas esco<strong>la</strong>res. Así <strong>la</strong>s administraciones públicas trabajen enello, son los ciudadanos quienes <strong>de</strong>ben hacer veeduría <strong>de</strong> un proceso que les permita contarcon <strong>la</strong> biblioteca que correspon<strong>de</strong>, en el espacio que correspon<strong>de</strong>; <strong>de</strong> no ser así, pue<strong>de</strong>n saliren gañados ya que <strong>la</strong> ten<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong>l actual or<strong>de</strong>n económico es escurrirse por <strong>la</strong> vía más fácily, en este caso, <strong>la</strong> más fácil es negar a <strong>la</strong>s instituciones educativas <strong>la</strong> exclusividad <strong>de</strong> tan im -por tante <strong>la</strong>boratorio social, so pretexto <strong>de</strong> que una biblioteca cumple cuantitativamente me -jor su función fuera <strong>de</strong>l centro educativo. Eso es una verdad a medias, por tanto es unamentira. La biblioteca esco<strong>la</strong>r tiene <strong>la</strong> tarea <strong>de</strong> promocionar <strong>la</strong> lectura, el conocimiento y <strong>la</strong>investigación <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> su comunidad educativa; y sin materiales <strong>de</strong> lectura permanentes esprácticamente imposible hacerlo.Si se logra <strong>la</strong> creación o consolidación <strong>de</strong> <strong>la</strong> biblioteca, el resto corre por cuenta <strong>de</strong> profesoresy bibliotecarios. De ellos <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> seguir estancados en el tiempo o construirse a<strong>la</strong>sque les permitan alzarse y mirar hacia el horizonte.Sin justificar <strong>la</strong> importancia <strong>de</strong> <strong>la</strong> lectura, ya hay muchas justificaciones por ahí <strong>para</strong> preo -cu parme por ello ahora, me parece esencial que los educadores y bibliotecarios forjen en loses tudiantes el amor por ésta, con el fin <strong>de</strong> que conquisten una conciencia universal y a suFOTOGRAFÍA: JUAN DE LA C. TOLEDO/ DGB-CONACULTA.5