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5. LA COLECCIÓN MATERIAL 601nacional, si bien es indiscutible la calidad de algunos de sus integrantes. En sus filasfiguran personas de relevancia en el mundo de la cultura y de enseñanza musical, comoJuan Bautista Pujol, Mariano Soriano Fuertes o Antonio Peða Goði ―un wagneriano―.También cabe resaltar la participación de importantes pedagogos en la época, comoGiner de los Ríos y Cossío, vinculados a la Institución Libre de Enseñanza y alkrausismo, que pudieron ofrecer la versión más renovadora de la educación española 337 .5.2.2. ¿Sólo libros? Clasificación y características del material editorial ypedagógicoEl conjunto formado por el material pedagógico y de imprenta carece de unaclase específica en la primera de las exposiciones universales, por lo que ha sidonecesario extraer los expositores de otras clases. Aparecen 18 expositores, lo quesignifica una participación baja en el conjunto nacional, pues de los nueve grupos enque se fracciona la concurrencia éste se instala en el puesto séptimo. Es decir, sóloaventaja al expositor de material de transporte y a la quincena de expositores deproductos mecánicos. Sin embargo, de estos 18 expositores gran parte recibe unadistinción por parte de los jurados internacionales; en concreto 11, siendo el quintogrupo con más distinciones del medallero español, aunque la mayor parte son medallasde bronce y menciones de honor.Esta situación expresada en relación a la clasificación general no se repite en lassiguientes ediciones, sino todo lo contrario, ya que progresivamente se van abriendoclases para alojar productos y expositores. Así en 1867 quedan contenido en dos clases:―Métodos y material de enseðanza para los niðos‖ y ―Bibliotecas y material deenseñanza dada a los adultos en la familia, en el taller, en el Ayuntamiento o encorporaciñn‖. En esta ocasiñn se contabilizan 289 expositores, lo que significa queforman el segundo grupo más numeroso de la colección española de esta edición. Deestos participantes 64 son premiados, colocándose en el tercer grupo con másgalardones, si bien menos de una decena de éstos superan una medalla de bronce. Por337 Giner de los Ríos participa en la fundación de la ILE junto con otros intelectuales apartados de laenseñanza por el régimen conservador de la Restauración, como Gumersindo Azcárate o NicolásSalmerón. En este centro se pone en práctica una nueva línea pedagógica basada en el racionalismo, ellaicismo y el desarrollo libre de los individuos. Cossío se encuentra en las primeras promociones de laILE y después forma parte del personal docente de la misma. Desde esta institución se practica unaverdadera renovación pedagógica, introduciendo en España el ideario krausista, cuya impronta van aacusar las posteriores generaciones de intelectuales liberales. Para una aproximación actual a estacorriente filosófica en España. Véase: CAPELLÁN, 2006.