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2. PARÍS Y LAS EXPOSICIONES UNIVERSALES 31Werner Plum―, sino también en espectáculo de masas. Es más, Antonio Lafuenteconsidera que las exposiciones universales funcionaron como canal comunicativo entrelos científicos y la sociedad en su conjunto, pudiendo relacionarse la teoría de ladeshumanización del arte ―cifrada por José Ortega y Gasset― con el acceso de lasmasas a la exhibición técnica a través de las exposiciones universales.Sin embargo, el contacto del granpúblico con las ciencias conllevó un procesode espectacularización de los avancescientíficos que vino a ensanchar la brechaentre la sociedad y la ciencia. Ortega decíaque las masas no se interesan por lopuramente estético como tampoco ―segúnLafuente― son atraídas por lo meramentecientífico. Por esto, conforme pasan los años,los descubrimientos y las exposicionesuniversales, el mundo de la ciencia e inclusolos científicos se presentan alejados de la vidacotidiana 62 . Según avanza el siglo en losrecintos expositivos se evitan explicacionesteóricas de los fenómenos científicos que se exhiben, en cambio se tiende a unaescenografía apabullante que intenta impactar al espectador por su carácter maravilloso.Los procesos científicos, más abstractos por el ahondamiento de las investigaciones, soncada vez más inaccesibles e intangibles para el público general de las exposicionesuniversales aunque, paradójicamente, sus resultados aplicados estén omnipresentes ensu vida cotidiana.El fonógrafo en la Galería de Máquinas(L’Exposition de Paris de 1889…, p. 305)Los organizadores de estos eventos rebajaron los contenidos reflexivos, mientrasque potenciaron los aspectos lúdicos. Jules Verne a través de sus novelas fue capaz dedivulgar unos contenidos básicos del progreso científico a un amplio espectro social. Enlos orígenes las exposiciones universales buscaron este camino, canalizando losconocimientos del progreso científico y tecnológico hacia la cultura popular. Sinembargo, la inicial propuesta pedagógica quedó superada por una admiración simplistade máquinas y artilugios técnicos sin mostrar interés hacia el proceso por el cual habían62 LAFUENTE, 1992, pp. 22-25; LAFUENTE y FIGUEIREDO SARAIVA, 1998, pp. 31-38.