Informe de la Comisión al Consejo y al Parlamento Europeo ...
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Página 24 <strong>de</strong> 27ámbito <strong>de</strong> <strong>la</strong> educaciónFuente: MESO. 1998Tasa <strong>de</strong>penetración <strong>de</strong> <strong>la</strong>sTICDesarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong>oferta4. Indicadores en el ámbito <strong>de</strong> <strong>la</strong> educaciónUso en <strong>la</strong>educación y <strong>la</strong>formaciónAplicación <strong>de</strong>mecanismos <strong>de</strong>mercadoDinamarca Elevada Bajo Elevado Sí EFrancia Media/Elevada Elevado Medio Sí M è EAlemania Media/Elevada Elevado Bajo/Medio Sí M è EGrecia Baja Muy bajo Bajo No B è MIr<strong>la</strong>nda Media/Elevada Medio/Elevado Elevado Sí M è EIt<strong>al</strong>ia Media Medio Bajo Sí (inicio) MPortug<strong>al</strong> Baja Muy bajo Bajo No B è MEspaña Media/Baja Medio/Elevado Bajo Sí (inicio) MSuecia Elevada Elevado Elevado Sí EReinoUnidoEstadosUnidosElevada Elevado Elevado Sí EElevada Elevado Elevado Sí EEv<strong>al</strong>uacióngener<strong>al</strong>file://F:\tics\Artículos%20para%20web\bruse<strong>la</strong>s.htm31/08/2002
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