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dedicación. En este aspecto y con el objetivo de mostrar más ampliamente la fortalezaarticuladora de los empleadores, en la siguiente parte se analiza las tendencias de sus años deeducación, de experiencia laboral y de regularidad laboral.4.2.3. Años promedio de educación, de experiencia laboral y regularidad laboralSi el incremento en el ingreso de los empleadores desde los distintos análisis realizados, yel poco incremento de horas de trabajo pueden ser indicativos de los efectos positivos de lastransformaciones de los mercados de trabajo sobre el empleo en el sector informal, lafocalización de los mismos; causada por la racionalidad económica-laboral en el subsectorinformal dinámico sugeriría también que se han modificado positivamente las variablessociolaborales de años de educación, de experiencia laboral y de regularidad laboral. Recuérdeseque tanto en el análisis en el ámbito nacional urbano de México como en el de la ZMM se hamostrado que existe una mutación de los niveles de educación y en el promedio de años de lostrabajadores del empleo en el sector informal, cambios que dentro de lo razonable pueden seratribuibles a la racionalidad económica laboral.Aunado a que el promedio de años de educación de todo el subsector informal dinámicovarió de 7.3 a 8.6 años en 1995 y 2004 respectivamente (promedio 7,9 años), los empleadoresregistraron un promedio mayor con tendencias al incremento. Los empleadores registraron en1995 10.4 años de educación, variando mínimamente y llegó a 10.6 años en el 2004, con unpromedio total de 11 años (ver tabla 27). Estos parámetros muestran que el dominio de losempleadores en el subsector informal dinámico y la instrumentación de la racionalidadeconómica-laboral deben tener como fuente precursora el mayor nivel de preparación de los272

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