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Como era de esperarse los empleadores registrarán el mayor promedio de años de educación (8.9años) y un crecimiento anual del 1.35%. (ver tabla 14), lo cual indica que estos trabajadoresdominan esta importante variable sociodemográfica y es más probable que el segmento sea labase principal de la racionalidad económica-laboral. Aunado a lo anterior cuando se verifican susaños de experiencia laboral se refuerza la afirmación señalada, ya que los empleadores tienen elsegundo mayor promedio de años de experiencia laboral, con casi de 28 años (ver tabla 15). Encontraste con la elevada rotación que se registra por ejemplo con los trabajadores que tienen unpromedio de 15 años de experiencia laboral.Esta combinación de fortalezas de las variables de educación y experiencia laboral tiendea mostrar que los empleadores pueden reunir las características suficientes para instrumentar unaracionalidad económica-laboral en el empleo del sector informal y que la misma provoque eldinamismo ocupacional de algunas sub-ramas de actividades, así como la propensión a contratara trabajadores más calificados en ocupaciones de la misma índole y que esta conlleve una mejorasustancial de la situación laboral (ingreso y horas trabajadas). Ahora bien como se probará estasvariables registran tendencias diferenciadas desde la visión del análisis del resto de lossegmentos.TABLA 14PROMEDIO DE AÑOS DE ESCOLARIDAD POR POSICIÓN EN EL TRABAJO DELEMPLEO EN EL SECTOR INFORMAL URBANO DE MÉXICO 1995-2004Años 1995 1999 2000 2004 Crecimiento anual PromedioTrabajadores por cuenta propia 6.0 6.7 6.8 7.3 2.18 6.7Empleadores 8.4 8.7 8.9 9.4 1.35 8.9Trabajadores asalariados 7.1 7.3 7.3 7.9 1.16 7.4Trabajadores a destajo 7.5 7.7 7.8 8.0 0.76 7.8Trabajadores sin pago 7.6 7.9 7.9 8.3 1.03 8.0Total 7.0 7.3 7.4 7.9 1.42 7.4Fuente: Elaboración propia con base en la información de las bases de datos de ENEU (1995-1999) y de la ENE (2000-2004) INEGI204