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El trabajo experimental en la enseñanza de las ciencias con énfasis ...

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Rúbrica para evaluar <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong> sesión 1:CALIFICACIONESProducto 0: Contestó porcompleto el cuadro KWL<strong>con</strong> sinceridad y lo<strong>de</strong>sarrolló ampliam<strong>en</strong>te,<strong>de</strong> acuerdo a su grado <strong>de</strong><strong>con</strong>ocimi<strong>en</strong>to. Se<strong>con</strong>si<strong>de</strong>raron <strong>la</strong>s todas <strong>la</strong>srecom<strong>en</strong>daciones <strong>de</strong> Ogle(1986) para el ll<strong>en</strong>ado <strong>de</strong>lcuadro KWL inicial.Producto 1: Se<strong>con</strong>si<strong>de</strong>raron los aspectosexpuestos <strong>en</strong> el AnexoS1P1 <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>finición <strong>de</strong>roles hacia el interior <strong>de</strong>los equipos. Se tomaron<strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta los aspectosdicutidos grupalm<strong>en</strong>tepara e<strong>la</strong>borar <strong>la</strong><strong>con</strong>clusión, así como loanalizado <strong>en</strong> <strong>la</strong>sactivida<strong>de</strong>s 1y 2.Producto 2: Llevó a caboun ejercicio <strong>de</strong> reflexiónindividual <strong>en</strong> <strong>la</strong> redacción<strong>de</strong> sus <strong>con</strong>clusiones y<strong>con</strong>si<strong>de</strong>ró lo discutido anivel <strong>de</strong> equipo y grupal.Producto 3: En <strong>la</strong><strong>con</strong>clusión <strong>de</strong>l cuadro KWL<strong>con</strong>si<strong>de</strong>raron <strong>la</strong>srecom<strong>en</strong>daciones <strong>de</strong> Ogle,1986, para el ll<strong>en</strong>ado <strong>de</strong>lcuadro y realizaron elejercicio <strong>de</strong> reflexión querequiere analizarmetacognitivam<strong>en</strong>te <strong>la</strong>primera sesión <strong>de</strong>l curso.10 8 6Producto 0: Contestó porcompleto el cuadro KWL <strong>con</strong>sinceridad, pero no lo<strong>de</strong>sarrolló ampliam<strong>en</strong>te, <strong>de</strong>acuerdo a su grado <strong>de</strong><strong>con</strong>ocimi<strong>en</strong>to. Se<strong>con</strong>si<strong>de</strong>raron <strong>la</strong>s todas <strong>la</strong>srecom<strong>en</strong>daciones <strong>de</strong> Ogle(1986) para el ll<strong>en</strong>ado <strong>de</strong>lcuadro KWL inicial.Producto 1: Se<strong>con</strong>si<strong>de</strong>raron algunos <strong>de</strong> losaspectos expuestos <strong>en</strong> elAnexo S1P1 <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>finición<strong>de</strong> roles hacia el interior <strong>de</strong>los equipos. Se tomaron <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>ta parcialm<strong>en</strong>te losaspectos dicutidosgrupalm<strong>en</strong>te para e<strong>la</strong>borar <strong>la</strong><strong>con</strong>clusión, así como loanalizado <strong>en</strong> <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s1y 2.Producto 2: Llevó a cabo unejercicio <strong>de</strong> reflexiónindividual <strong>en</strong> <strong>la</strong> redacción <strong>de</strong>sus <strong>con</strong>clusiones pero no<strong>con</strong>si<strong>de</strong>ró lo discutido a nivel<strong>de</strong> equipo y grupal, oviceversa.Producto 3: En <strong>la</strong><strong>con</strong>clusión <strong>de</strong>l cuadro KWL<strong>con</strong>si<strong>de</strong>raron algunas <strong>de</strong> <strong>la</strong>srecom<strong>en</strong>daciones <strong>de</strong> Ogle,1986, para el ll<strong>en</strong>ado <strong>de</strong>lcuadro y realizaron elejercicio <strong>de</strong> reflexión querequiere analizarmetacognitivam<strong>en</strong>te <strong>la</strong>primera sesión <strong>de</strong>l curso.Producto 0: No <strong>con</strong>testópor completo el cuadroKWL, ni lo <strong>de</strong>sarrollóampliam<strong>en</strong>te, <strong>de</strong> acuerdoa su grado <strong>de</strong><strong>con</strong>ocimi<strong>en</strong>to. Se<strong>con</strong>si<strong>de</strong>raron algunas <strong>de</strong><strong>la</strong>s recom<strong>en</strong>daciones <strong>de</strong>Ogle (1986) para elll<strong>en</strong>ado <strong>de</strong>l cuadro KWLinicial.Producto 1: No se<strong>con</strong>si<strong>de</strong>raron los aspectosexpuestos <strong>en</strong> el AnexoS1P1 <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>finición <strong>de</strong>roles hacia el interior <strong>de</strong>los equipos. No setomaron <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta losaspectos dicutidosgrupalm<strong>en</strong>te para e<strong>la</strong>borar<strong>la</strong> <strong>con</strong>clusión, así como loanalizado <strong>en</strong> <strong>la</strong>sactivida<strong>de</strong>s 1y 2.Producto 2: No llevó acabo un ejercicio <strong>de</strong>reflexión individual <strong>en</strong> <strong>la</strong>redacción <strong>de</strong> sus<strong>con</strong>clusiones ni <strong>con</strong>si<strong>de</strong>rólo discutido a nivel <strong>de</strong>equipo y grupal.Producto 3: En <strong>la</strong><strong>con</strong>clusión <strong>de</strong>l cuadroKWL no <strong>con</strong>si<strong>de</strong>raron <strong>la</strong>srecom<strong>en</strong>daciones <strong>de</strong>Ogle, 1986, para elll<strong>en</strong>ado <strong>de</strong>l cuadro nirealizaron el ejercicio <strong>de</strong>reflexión que requiereanalizarmetacognitivam<strong>en</strong>te <strong>la</strong>primera sesión <strong>de</strong>l curso.37

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