UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA FACULTAD DE ...

Gil de Frutos, OlgaTras resolver las posibles dudas, le daba al niño la señal indicada y comprobaba conesta primera carta si había entendido las instrucciones. Una vez comprobado, le dabala carta I de la prueba y le explicaba que tenía que hacer lo mismo que con laanterior y leer en la misma dirección, aunque en este caso ya no tenía flechas que leguiasen la lectura. Daba la señal de comienzo y al decir “ya” ponía el cronómetro enmarcha, parándolo tras decir el niño el último número. Además de anotar el tiempo,tomaba nota de los errores cometidos, es decir, de los números mal leídos u omitidos.Seguidamente repetía el procedimiento con las cartas II y III del test DEM, recordandoal alumno en cada una de ellas que la dirección de lectura ha de ser lamisma. Una vez concluida la prueba, felicitaba al niño y le daba las gracias por sucolaboración.2.9. Análisis de datos.El análisis estadístico de los datos obtenidos en el estudio, se ha realizado utilizandoel paquete estadístico SPSS para Windows, versión 15.0 (2007). Este software nosha permitido realizar diferentes tipos de análisis que detallo a continuación:− Análisis descriptivos: Permiten conocer la distribución de la muestra para cadauna de las variables estudiadas. En este estudio se valorará la media resultantede los datos obtenidos en las diferentes pruebas.− Análisis de correlaciones: Permiten conocer la relación existente entre las variablessobre las que se trabaja en el estudio. Con este fin, se trabajará sobreel análisis de correlaciones de Pearson.74