UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA FACULTAD DE ...

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Gil de Frutos, OlgaTAB<strong>LA</strong>STabla 1. Enfermedades del aparato de refracción del ojo. _____________ 26Tabla 2. Clasificación de las amnesias. ___________________________ 40Tabla 3. Procesos que se llevan a cabo durante la ejecución de la víaindirecta. Vázquez Clavijo (2011) ________________________________ 46Tabla 4. Procesos que se llevan a cabo durante la ejecución de la víadirecta. Vázquez Clavijo (2011) _________________________________ 46Tabla 5. Alteraciones de la acomodación. Rojas Yepes (2005) _________ 53Tabla 6. Alteraciones de la acomodación y sintomatología.____________ 55Tabla 7. Tipos de heteroforia. Perea (2008) y Delgado Domínguez (2007). 56Tabla 8. Tipos de heterotropía.__________________________________ 58Tabla 9. Muestra del estudio. ___________________________________ 66Tabla 10. Instrumentos de evaluación.____________________________ 67Tabla 11. Variables medidas e instrumentos aplicados._______________ 70Tabla 12. Horario de trabajo con los grupos del estudio. ______________ 71Tabla 13. Correlación test Caras – Rapidez lectora. _________________ 75Tabla 14. Correlación test Caras – Test <strong>DE</strong>M. ______________________ 776
RESUMENNumerosos autores han estudiado la existencia de una memoria visual de breve duración,denominada memoria icónica, en la que parece almacenarse y conectarse lainformación captada en las fijaciones visuales que se producen durante la lectura.Este estudio tiene como objetivo comprobar la existencia de una relación directa entrela memoria icónica y la velocidad lectora. Para ello se ha llevado a cabo un diseñono experimental correlacional relacional con 69 sujetos de 2º ciclo de EducaciónPrimaria a los que se les han aplicado diferentes pruebas para obtener datos sobresu capacidad de memoria icónica, velocidad lectora y movimientos sacádicos. Losresultados ponen de manifiesto que existe una relación directa entre la memoria icónicay la rapidez lectora, y se propone, como futura línea de investigación, la aplicaciónde esta evidencia a la realidad educativa mediante un programa de intervenciónen memoria icónica.Palabras Clave: memoria icónica, velocidad lectora, percepción, rendimiento académico.7
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Capítulo 3. RESULTADOS.Una vez pla
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Capítulo 6. ANEXOS.ANEXO I. Planti
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ANEXO III. Cartas test DEM.
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Capítulo 7. BIBLIOGRAFÍAReferenci
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Gil de Frutos, OlgaFigura 7. Trayec
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