UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA FACULTAD DE ...
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA FACULTAD DE ... UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA FACULTAD DE ...
Gil de Frutos, OlgaDentro de la memoria sensorial participan los sistemas correspondientes a los diversossentidos, dando lugar a subsistemas de memoria como es el caso de lamemoria icónica y la memoria ecónica. La memoria icónica o visual es aquellaque registra la información procedente del órgano de la visión. En cuanto a lamemoria ecónica, es aquella que guarda la información que procede del órganoauditivo durante un breve periodo de tiempo.- Memoria a corto plazo. Se denomina así al sistema de retención y almacenamientode información que integra todas las áreas sensoriales. Tiene una capacidadmuy limitada y permite la realización de tareas como la repetición de númerosde teléfono, una frase o estructuras rítmicas.- Memoria de trabajo. Este tipo de memoria, también llamada operativa, permitesimultanear varias tareas cognitivas, haciendo posible el razonamiento, la comprensióny la resolución de problemas, entre otros, gracias a la retención y disponibilidadde las informaciones que ofrece este sistema durante un determinadoperiodo de tiempo. Se podría definir, siguiendo a Rodríguez Fernández (2010),como:“Un sistema -presuntamente atencional- que mantiene la información activamientras se planifica y ejecuta la tarea. Es el proceso en el cual la informaciónnueva se combina con la recuperada durante la planificación y ejecución de la tarea,para formar y mantener una representación interna a corto plazo que guíe larespuesta conductual”.Esta autora además destaca la enorme dificultad de definir este concepto, ya queha sido fruto de enormes controversias entre diversos autores, algunos de loscuales, como Engle (2001), Maestú (2004, en Rodríguez Fernández, 2010) defiendenque el sistema que nos permite realizar varias tareas cognitivas, no ha detratarse necesariamente de un sistema de memoria.La memoria de trabajo está constituida por tres subsistemas que trabajan de formaseparada pero coordinada: el lazo articulatorio o bucle fonológico, la agendaviso-espacial y el ejecutivo central.32
1) Lazo articulatorio. Baddeley (1999) señala que consta de dos componentes:un almacén fonológico, situado en el área de Wernicke, que capacita para retenerinformación basada en el lenguaje, y un proceso de control articulatorio, quetiene lugar en el área de Broca que parte del habla interna del sujeto. Este subsistematransforma la información visual en información verbal.Figura 15. Áreas de localización de funciones del lazo articulatorio.Fuente: http://www.parodos.it/psicologia/cervello_e_comportamento.htm2) Agenda visoespacial. Se encarga de almacenar temporalmente, gestionar ymanipular la información visual y espacial, permitiendo que se lleve a cabo la codificaciónde la información visual, la situación espacial y la recuperación de imágenesa largo plazo; y tiene su sede en las áreas parietooccipitales del hemisferioderecho.3) Ejecutivo central. Se sitúa en las zonas dorsolaretales del lóbulo frontal y es elcentro encargado de la planificación, la toma de decisiones y la realización de tareasque hacen posibles las operaciones cognitivas superiores; además es elprincipal responsable del control de la atención y constituye un elemento esencialen el paso de memoria sensorial a memoria a largo plazo.33
- Page 1 and 2: UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIO
- Page 3 and 4: 3.1.3. Modelo de Just y Carpenter (
- Page 5 and 6: ÍNDICE FIGURAS Y TABLASFIGURASFigu
- Page 7 and 8: RESUMENNumerosos autores han estudi
- Page 9 and 10: INTRODUCCIÓNEn palabras de Ballest
- Page 11 and 12: diantes desarrollen su memoria icó
- Page 13 and 14: Capítulo 1. PLANTEAMIENTO DEL PROB
- Page 15 and 16: o La esclerótica, capa que protege
- Page 17 and 18: Figura 4. Células fotorreceptoras:
- Page 19 and 20: - El quiasma óptico. Conforma el n
- Page 21 and 22: Figura 8. Situación del lóbulo oc
- Page 23 and 24: Figura 10. Simulaciones del campo v
- Page 25 and 26: 1.2.2. Enfermedades de la retina.Si
- Page 27 and 28: - Anomalías de la refracción. Pro
- Page 29 and 30: Situándonos en el ámbito educativ
- Page 31: Tipos dememoriaMemoriaa corto plazo
- Page 35 and 36: 3) Memoria autobiográfica. Permite
- Page 37 and 38: - Corteza motora estriada. Adquisic
- Page 39 and 40: 2.3. Almacenamiento de información
- Page 41 and 42: irreversible, en función de si la
- Page 43 and 44: dad está limitada a tres o cuatro
- Page 45 and 46: tro idioma materno, así como el ap
- Page 47 and 48: Procesos semánticos. Hacen referen
- Page 49 and 50: ceso cuatro procesadores claves en
- Page 51 and 52: control de los movimientos oculares
- Page 53 and 54: La acomodación fisiológica, poder
- Page 55 and 56: A continuación se presentan estos
- Page 57 and 58: ivados de la alteración, y la hete
- Page 59 and 60: El estrabismo genera pérdida de fu
- Page 61 and 62: ner de una herramienta más para la
- Page 63 and 64: cuando estas respuestas son referid
- Page 65 and 66: Se van a evaluar dos variables prin
- Page 67 and 68: ticipó un alumno con graves dificu
- Page 69 and 70: “Pruebas de rapidez lectora, comp
- Page 71 and 72: Lunes Martes Miércoles Jueves09:00
- Page 73 and 74: daba las gracias a los niños y ni
- Page 75 and 76: Capítulo 3. RESULTADOS.Una vez pla
- Page 77 and 78: Test de Caras.AciertosTest DEM.Tiem
- Page 79 and 80: dad de memoria icónica una vez gen
- Page 81 and 82: Capítulo 6. ANEXOS.ANEXO I. Planti
Gil de Frutos, OlgaDentro de la memoria sensorial participan los sistemas correspondientes a los diversossentidos, dando lugar a subsistemas de memoria como es el caso de lamemoria icónica y la memoria ecónica. La memoria icónica o visual es aquellaque registra la información procedente del órgano de la visión. En cuanto a lamemoria ecónica, es aquella que guarda la información que procede del órganoauditivo durante un breve periodo de tiempo.- Memoria a corto plazo. Se denomina así al sistema de retención y almacenamientode información que integra todas las áreas sensoriales. Tiene una capacidadmuy limitada y permite la realización de tareas como la repetición de númerosde teléfono, una frase o estructuras rítmicas.- Memoria de trabajo. Este tipo de memoria, también llamada operativa, permitesimultanear varias tareas cognitivas, haciendo posible el razonamiento, la comprensióny la resolución de problemas, entre otros, gracias a la retención y disponibilidadde las informaciones que ofrece este sistema durante un determinadoperiodo de tiempo. Se podría definir, siguiendo a Rodríguez Fernández (2010),como:“Un sistema -presuntamente atencional- que mantiene la información activamientras se planifica y ejecuta la tarea. Es el proceso en el cual la informaciónnueva se combina con la recuperada durante la planificación y ejecución de la tarea,para formar y mantener una representación interna a corto plazo que guíe larespuesta conductual”.Esta autora además destaca la enorme dificultad de definir este concepto, ya queha sido fruto de enormes controversias entre diversos autores, algunos de loscuales, como Engle (2001), Maestú (2004, en Rodríguez Fernández, 2010) defiendenque el sistema que nos permite realizar varias tareas cognitivas, no ha detratarse necesariamente de un sistema de memoria.La memoria de trabajo está constituida por tres subsistemas que trabajan de formaseparada pero coordinada: el lazo articulatorio o bucle fonológico, la agendaviso-espacial y el ejecutivo central.32
Change language