CONSTRUIR COMPETENCIAS DESDE LA ESCUELA

115No hay una receta para esta fase de una reforma, sino sólo "hablarcon la verdad", renunciar a utilizar contra el otro todo lo que diga consinceridad y lo exponga al juicio de los demás. Negar las transformacionesdel trabajo del profesor, quitarles importancia o apelar simplementeal profesionalismo para asumirlas con una sonrisa, he aquí lo que no estáa la altura del desafío y remite a cada uno a su fuero (¿o a su fuerza?)interno. No puedo aquí desarrollar una estrategia de cambio que convengaespecíficamente a uno u otro sistema educativo, sino sólo recordar algunasideas tan simples como difíciles de poner en práctica:a. Ni las prácticas, ni los sistemas evolucionan muy rápido, es necesariotomar el tiempo necesario para el cambio de actitudes, derepresentaciones, de identidades .b. Rara vez se cambia solo, es más productivo participar en un procesocolectivo, en el marco de un equipo, de un establecimiento,de una red.c. Ningún sistema cambia sin que la mayor parte de los actores tengaambivalencias internas, ni sin conflictos entre ellos sobre elfondo, la estrategia o los resultados.d. No se cambia en el miedo o el sufrimiento, ni tampoco en la indiferencia.e. Toda reforma se apoya en un estado del proceso de profesionalizacióndel trabajo del profesor y puede contribuir en él o, en cambio, lopuede hacer retroceder, según la actitud de los reformadores [GatherThurler, 1993, 1994; Perrenoud, 1996 g].La lucidez del sociólogo obliga a decir que el enfoque por competencias,tal como se desarrolla, pasará probablemente por el lado de su ambición.Y, al mismo tiempo, que es indispensable y que es necesario trabajar enél. Al igual que la investigación, el cambio de la escuela siempre se apoyaen los intentos anteriores y trata de dar un paso más adelante. El debatede hoy sólo es posible porque desde hace un siglo los partidarios de lanueva escuela y de las pedagogías activas cuestionan las relaciones entrelos saberes y las prácticas sociales, el sentido del trabajo escolar, la ausenciade un proyecto.