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UNIVERSIDAD DEL ESTEVICERRECTORÍA DE ASUNTOS ACADÉMICOSPROYECTO TÍTULO V- GRADUADOStrengthening Graduate Offerings in Puerto Rico’s Eastern RegionDr. José A. González GuardarramaEstudio de casos sobre un grupo de madres y padres puertorriqueños que tienen hijos adultos entre las edades de30 a 50 años con trastornos de salud mental severos en su núcleo familiarResumenEl tener un hijo con algún diagnóstico de salud mental en el núcleo familiar es un factor que impacta la estabilidad decada miembro de la familia. Esto suele pasar muchas veces por el desconocimiento que la familia enfrenta sobre lasalud mental y la poca accesibilidad a los servicios para el individuo, como para los miembros que componen elnúcleo. Las familias que comienzan a vivir la experiencia de lidiar con las manifestaciones de alguna condiciónmental atraviesan diferentes situaciones que crea un desbalance en sus relaciones, lo que puede alejar a cadaindividuo de su bienestar psicológico y social. Los miembros que componen las familias son afectados por losdiversos componentes que presentan sus parientes al tener que manejar un proceso nuevo como es el diagnósticode algún trastorno mental. Las necesidades que enfrentan estas familias al acceso a los programas de salud mentalson un factor que impide su desarrollo como familia. A esto se suma la poca calidad en los servicios, sea porrestricciones de los seguros médicos, insensibilización de los profesionales o falta de programas que limita elbienestar social y una mejor calidad de vida.El propósito del estudio se dirige en explorar de forma profunda y a obtener un conocimiento más amplio sobre lasconcepciones y las relaciones de un grupo de madres y padres puertorriqueños que tienen hijos adultos entre lasedades de 30 a 50 años con trastornos de salud mental severos. Además, conocer cómo impacta el sistema familiartener en su núcleo familiar un miembro con algún trastorno mental.Cada año que pasa hay un número mayor de personas con diagnósticos con trastornos psiquiátricos. Las familiasson impactadas en todas sus áreas al tener un miembro en su núcleo familiar con condiciones de salud mental, loque trastoca su equilibrio como sistema. Una mirada a las situaciones difíciles de estas familias y el mismo pacientees relevante al desarrollo de intervenciones y servicios accesibles y efectivos. La atención a los pacientes psicóticoscrónicos en la comunidad ha supuesto una sobrecarga para las familias sin que en general los profesionales de lapsiquiatría parezcan dar a este hecho la importancia que tiene (Castilla, López, Chavarría, Sanjuán, Canut,Martínez, Martínez & Cáceres, 1998). Esto lleva a que los servicios que se ofrecen sean de poca calidad o seaninexistentes para estas familias.Esta investigación está enmarcada dentro del paradigma cualitativo y se utilizará como diseño el estudio de casos.Este es un diseño de investigación que implica el estudio intensivo y a profundidad de diversos aspectos de unmismo fenómeno (Lucca Irizarry & Berríos Rivera, 2003). Es una herramienta para la investigación que se dirige acomprender las dinámicas presentes del fenómeno en contextos únicos o varios casos desde sus múltiplesperspectivas. Permite explorar a través de la recopilación de información profunda sobre las situaciones,necesidades y fortalezas que presenta el fenómeno bajo estudio. En el presente estudio se exploraran aspectosdirigidos a conocer, describir y profundizar sobre el manejo, las relaciones, la convivencia y las experiencias de ungrupo de madres y padres puertorriqueños que tienen hijos adultos entre las edades de 30 a 50 años con trastornosde salud mental severos en su núcleo familiar. El método de recopilación de información propuesto es la estrategiade grupo focal y el análisis de la información se apoya el modelo sugerido por Harry Wolcott (1994) que consta detres componentes principales para la organización de la información: la descripción, el análisis y la interpretación.El estudio presentará los principales hallazgos y resultados de la información recopilada según el análisis realizado.Proyecto auspiciado bajo el programa “Promoting Postbacalaureate Opportunities for Hispanic Americans“(PPOHA)Del Departamento de Educación Federal. Award #P031M105070.