TÃ COM ESTÃS ? - PÃ gines de la UAB
TÃ COM ESTÃS ? - PÃ gines de la UAB
TÃ COM ESTÃS ? - PÃ gines de la UAB
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
TÚ <strong>COM</strong> ESTÀS ?Maribel Cervil<strong>la</strong>“El treball <strong>de</strong> les emocions a partir<strong>de</strong>ls contes projectats”4 – 6 anysCristina Cha<strong>la</strong>Vanessa CorteceroCEIP Barrufet (Sants)
FINALITATS• És difícil reconèixer les emocions enaquestes edats.• És un tema poc consi<strong>de</strong>rat en lesprogramacions d’infantil.• L’estabilitat emocional: pi<strong>la</strong>r fonamentalen el procès d’aprenentatge.• Aprendran a conèixer i valorar les sevesemocions, així com les <strong>de</strong>ls altres.
OBJECTIUS GENERALS• Conèixer i valorar les pròpies emocions.• I<strong>de</strong>ntificar les emocions <strong>de</strong> por, amor i ràbia, entre d’altres.• Posar nom als seus sentiments.• Fomentar <strong>la</strong> seva autoestima.• Enfrontar-se als seus sentiments d’una manera natural ipositiva.• Conèixer millor a sí mateixos i al grup.• Compartir les seves experiències i emocions amb els altres.• Utilitzar els diferents recursos o llenguatges que dominen perexpressar els seus sentiments.• Aprendre a acceptar les seves emocions.
ELS CONTES ESCOLLITS
ACTIVITATSSessions Contes ActivitatsSessió 1Sessió 2Sessió 3Sessió 4Els sentimentsd’en FèlixT’estimaré semprepetitóScric scrac bibibblubExpressió corporalBústia+activitatmusicalRecull fotografiesL’au<strong>la</strong> foscaSessió 5 Quina rebequeria! Ví<strong>de</strong>o+conversaSessió 6Sessió 7Sessió 8Repàs contes:fitxaObres d’artActivitatinterc<strong>la</strong>sses +mural
Els sentiments d’en FèlixSessió 1• Expliquem el conte entre tots i imitemal Fèlix!
La bústia <strong>de</strong>ls sentimentsSessió 2• El Fèlix ens presenta <strong>la</strong> seva bústia!
Els sentiments a través <strong>de</strong> <strong>la</strong> música• Amb <strong>la</strong> música també po<strong>de</strong>m expressaremocions!
Sessió 3Recull <strong>de</strong> fotografies• Mirem el conte: T’estimaré semprepetitó i <strong>de</strong>sprés busquem fotografiessobre l’amor.
Sessió 4L’au<strong>la</strong> fosca• Expliquem el conte: Scric Scrac bibibblub i escoltem sorolls <strong>de</strong>sconeguts al’au<strong>la</strong> fosca.
Expressió <strong>de</strong> <strong>la</strong> rebequeriaSessió 5• Mirem el ví<strong>de</strong>o <strong>de</strong>l Doraemon: <strong>la</strong>superarmadura i <strong>de</strong>sprés mirem elconte: Quina rebequeria!
Sessió 6Recor<strong>de</strong>m els contes• Endrecem les nostres i<strong>de</strong>es: re<strong>la</strong>cionemcada conte amb el seu sentiment.
Continuará...• Ens queda per fer:• Les obres d’art i els sentiments
Valoració <strong>de</strong>ls infants• Els infants han rebut molt bé <strong>la</strong>proposta.• Ens sorprèn <strong>la</strong> seva disposició percompartir i par<strong>la</strong>r <strong>de</strong>ls seus sentiments.• Trobem que treballem altres àreesdiferents a <strong>la</strong> <strong>de</strong> llengua:matemàtiques, plàstica, música,expressió corporal, tic’s...
Les nostres impressions• Hem après a trebal<strong>la</strong>r en equip i coordinarnos.• Ens hem adonat <strong>de</strong> <strong>la</strong> feina que suposapreparar i realitzar una programació d’au<strong>la</strong>.• Hem après l’art <strong>de</strong> <strong>la</strong> improvització.• Ens hem sentit una mestra més.• És un projecte molt enriquidor a nivellpersonal.
Change language