Formación Ciudadana y Cívica - La Educación Básica Regular - EBR

Formación Ciudadana y Cívica2.6 Área: Formación Ciudadana y CívicaFundamentaciónEl área de Formación Ciudadana y Cívica tienepor finalidad favorecer el desarrollo de procesoscognitivos y socio-afectivos en el estudiante, queorienten su conciencia y actuación cívico–ciudadanaen un marco de conocimiento y respeto alas normas que rigen la convivencia y la afi rmaciónde nuestra identidad de peruanos.El civismo y la ciudadanía constituyen comportamientoscomplejos, resultantes de la puesta enpráctica de conocimientos, capacidades y actitudesque el estudiante va adquiriendo o fortaleciendoprogresivamente y que pone en constanteejercicio en sus diversos entornos.El área de Formación Ciudadana y Cívica promuevey dinamiza la participación activa y responsabledel estudiante en el abordaje y soluciónde asuntos y problemas propios de sus entornos,a partir del diálogo, el debate, la refl exión, la clarificaciónde valores y su puesta en práctica mediantela ejecución de proyectos.Asimismo, el área aborda los aprendizajes comoaspectos de un mismo proceso formativo, articuladoa diversas dimensiones (cultural, social, económicay política) y ámbitos de la vida social comola familia, la Institución Educativa, la comunidadlocal, regional, nacional e internacional. Buscaque los estudiantes participen activa, creativa yresponsablemente en la construcción de una comunidaddemocrática, en la que se reconozcan así mismos y a los otros como sujetos de derechoe iguales en dignidad. En tal sentido se construyennormas que fomentan su participación crítica,constructiva y autónoma en comunidad.Formación Ciudadana y Cívica está orientada apotenciar y fortalecer el desarrollo de la democraciano solo como sistema político, sino también,como el estilo de vida que favorece una convivenciasocial, justa y armónica. Educar para lademocracia implica favorecer el desarrollo de la397capacidad de actuar cívicamente sobre la basede valores como la justicia, la libertad, la honestidad,el respeto, la responsabilidad y la tolerancia.Educar en y para la democracia requierecrear condiciones que hagan posible la prácticade dichos valores. Es por ello que la InstituciónEducativa debe contribuir a generar conductassociales responsables que promuevan el respetoa los derechos de todos y cada uno de los peruanos,así como a estimular a los estudiantes a quecompartan un conjunto de experiencias orientadasa su participación activa y crítica en los diversosasuntos de su comunidad y del país.Se aspira a formar, entonces, ciudadanos conscientes,refl exivos, identifi cados y comprometidoscomo miembros de una sociedad diversa, pero ala vez unida por elementos que favorecen la afi r-mación de su identidad de peruanos preparadospara vivir en una sociedad multicultural. Se tratade lograr que los estudiantes asuman su ciudadaníaen la perspectiva de un mejor desarrollode sí mismos para afrontar los retos y problemastanto de su comunidad, como los de su región ydel país en su conjunto.

IIIPARTEEDUCACIÓN SECUNDARIAAsí, esta área curricular se orienta al desarrollode la identidad personal, social, cultural y nacionalen el marco de una sólida conciencia ciudadanay cívica, mediante el desarrollo de capacidades,conocimientos y actitudes que promueven en losestudiantes una formación personal autónoma,comprometida y solidaria con los diversos entornosen los que se desenvuelven. En ese sentido,el área tiene dos organizadores:- Construcción de la cultura cívica.- Ejercicio ciudadano.Construcción de la cultura cívicaImplica capacidades y actitudes orientadas al fortalecimientode la identidad de peruanos a partirdel conocimiento, valoración y respeto de nuestradiversidad cultural, desde una perspectiva intercultural.Se realiza en el marco de una convivenciademocrática, justa y solidaria sustentada enla práctica de valores éticos y cívicos, así comoen el conocimiento y respeto de los principios, lasnormas y el orden legal vigente, superando conductasdiscriminatorias de raza, sexo, religión yotros.Ejercicio ciudadanoSe dirige a promover capacidades y actitudespara la participación ciudadana desde el conocimientode las instituciones del Estado y de lasorganizaciones de la sociedad civil y su papel enel funcionamiento del sistema democrático. Sepromueve también la participación en diversasorganizaciones para la elaboración, ejecución yevaluación de proyectos vinculados a asuntos oproblemas de sus distintos entornos.Los conocimientos en el área de Formación Ciudadanay Cívica se organizan en: Identidad e Interculturalidady Sociedad Democrática.En Identidad e Interculturalidad se promueve laafirmación de la identidad nacional desde un enfoquede respeto a las diferentes culturas, partiendodel reconocimiento de la diversidad culturaldesde los ámbitos familiar y escolar hastael nacional y mundial. Presenta los principios, laproblemática y propuestas para la convivenciademocrática, así como los principales valoreséticos y cívicos que coadyuvan a la cohesión socialy los personajes civiles y militares que hansobresalido en la vida nacional. Igualmente, losderechos de la persona y las normas y leyes queregulan la vida social.En Sociedad Democrática se aborda la organizacióny funcionamiento del sistema democrático,partiendo de las instituciones del Estado y de lasorganizaciones de la sociedad civil, así como depropuestas de proyectos participativos en tornoa asuntos públicos o planes de desarrollo localesy regionales. La metodología debe considerarejemplos de organizaciones democráticas a lascuales los estudiantes se puedan integrar paratrabajar en cada uno de los grados, en función dela necesidades e intereses de los estudiantes.El desarrollo de los Proyectos Participativos encada uno de los grados de Educación Secundariaconstituye una de las características másimportantes del área de Formación Ciudadana yCívica. En los carteles de conocimientos se indicaque el desarrollo de los Proyectos se orientará,en cada grado, a seleccionar determinadosasuntos públicos de interés y pertinencia para elgrado y, en el marco de las organizaciones másadecuadas que existan o se constituyan para talesfines. Se propone algunas sugerencias:Fases de proyectos participativos:• Identificación y selección de los asuntos públicos.• Diseño, ejecución y evaluación del proyecto.Asuntos públicos:• Defensa de los derechos de niños y adolescentes.• Derechos estudiantiles.398

Formación Ciudadana y Cívica• Cuidado del ambiente.• Defensa del patrimonio cultural.• Defensa de los animales.• Defensa del consumidor.• Acceso a la información para analizar unaobra o un servicio público del gobierno regional/nacionalen el marco de la Ley de Transparencia.• Presupuestos participativos locales y regionales.• Plan de desarrollo concertado.• Otros.Organizaciones:• Asambleas estudiantiles.• Consejos educativos institucionales.• Brigadas ecológicas.• Defensorías escolares.• Municipios escolares.• Clubes deportivos.• Clubes culturales.• Organizaciones locales, regionales y nacionales.• Otras.Competencias por cicloCONSTRUCCIÓN DELA CULTURA CÍVICACICLO VISe reconoce a sí mismo y alos demás como sujetos conderechos y responsabilidades,afirmando su identidad personal,social y cultural, a partir de unacultura de paz, la práctica devalores cívicos y una perspectivainclusiva e intercultural.CICLO VIISe compromete como sujeto conderechos y responsabilidades,dispuesto a contribuir al logro deuna cultura de legalidad y de paz, apartir de la práctica de valores cívicosy de una perspectiva inclusiva eintercultural.EJERCICIOCIUDADANOComprende el funcionamientodel sistema democrático y suimportancia para la construcciónde una sociedad más justa.Participa organizadamente enproyectos que atiendan asuntoso problemas vinculados a suinstitución educativa y localidad.Se compromete a contribuir alfortalecimiento de las organizacionese instituciones del sistemademocrático.Participa organizadamente enproyectos que atiendan asuntos oproblemas vinculados a su institucióneducativa, localidad, región y país.399

IIIPARTESECUNDARIA - VI CICLOPRIMER GRADOCONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA - EJERCICIO CIUDADANOCAPACIDADESConstrucción de la Cultura Cívica• Comprende el concepto de cultura, los aspectosque la componen y las diversas manifestacionesde la diversidad cultural.• Argumenta sobre la importancia de la interculturalidadpara la formación de su identidaden su familia y en la sociedad.• Analiza las principales formas de discriminación,sus causas y dimensiones, así comolos grupos que son los más afectados parala convivencia democrática en el Perú.• Analiza los principios de la no violencia paralograr una cultura de paz en el país.• Argumenta sobre la importancia de la seguridadvial.• Organiza información sobre el patriotismoy los fundamentos de los Derechos Humanos.• Discrimina las etapas de la evolución de losDerechos Humanos y reflexiona sobre la importanciade su incorporación en la ConstituciónPolítica del Perú.• Reconoce la importancia de la Convenciónde los Derechos del Niño y Adolescente parala protección de los mismos.• Analiza la importancia de cumplir con la emisiónde comprobantes de pago.Ejercicio Ciudadano• Reconoce las formas, principios y mecanismosde participación ciudadana y reflexionasobre la importancia de vivir en un sistemademocrático.• Enjuicia el papel que cumplen las organizacionesciviles en la defensa de la democraciay de los Derechos Humanos.• Argumenta sobre la participación juvenil endiversas organizaciones como espacios deejercicio democrático.CONOCIMIENTOSIdentidad e interculturalidadDiversidad y pertenencia• Cultura. Aspectos que definen una cultura.Manifestaciones de la diversidad culturalen el Perú.• Diversidad cultural en la familia.• Aspectos que fundamentan la peruanidad:el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad.Convivencia democrática y cultura de paz• La convivencia social. Normas para la convivenciaen los espacios públicos y privados.• Problemas de convivencia en el Perú: Discriminacióny exclusión. Causas y dimensiones.Grupos vulnerables.• Cultura de paz. Estrategias para la construcciónde la paz. La no violencia, sus principios.• Seguridad ciudadana. Características.• Educación en Seguridad Vial. Importancia dela Educación Vial.Valores cívicos• Los valores cívicos. Dimensiones.• La libertad. La tolerancia.• Héroes civiles, militares y personajes ilustresde la localidad y/o región.• El patriotismo.Derechos y responsabilidades• Derechos y obligaciones de los ciudadanos.Los derechos implican obligaciones.• Derechos Humanos y dignidad de la persona.• Características y evolución de los DerechosHumanos.400

Formación Ciudadana y CívicaPRIMER GRADOCAPACIDADES• Evalúa el papel y el funcionamiento del SistemaNacional de Defensa Civil y del InstitutoNacional de Defensa Civil.• Comprende el funcionamiento y los beneficiosde la administración tributaria.• Evalúa la ejecución del proyecto participativosobre un asunto de interés público local yreflexiona sobre la importancia de participarorganizadamente.CONOCIMIENTOS• Los Derechos Humanos en la legislación:Declaración Universal de los DDHH yConstitución Política del Perú (Derechosfundamentales de la persona).• Niños y adolescentes, sujetos de derechos.• La Convención de los Derechos del Niño yAdolescente.• Conciencia tributaria: la obligación de emitiry exigir comprobantes de pago.Sociedad democráticaACTITUDESValora y asume una actitud de respeto ydefensa de su identidad personal, familiar ynacional en los diversos contextos donde sedesenvuelve.Se reconoce como ciudadano comprometidoen la defensa del patrimonio, la libertad, lajusticia, el bien común, el Estado de Derecho ylos Derechos Humanos.Valora y demuestra respeto por los SímbolosPatrios y por los héroes y personajes ilustres.Valora la importancia de cumplir con las obligacionestributarias para lograr el bien común detodos los peruanos.Demuestra respeto, tolerancia, honestidad ysolidaridad en la interacción con sus pares yentorno social.Valora los aprendizajes desarrollados en elárea, como parte de su proceso formativo.Sistema Democrático• Democracia como régimen político.• Participación ciudadana: Formas, principiosy mecanismos de participación.• Organizaciones civiles, ejemplos.• La participación juvenil: municipios escolaresy los consejos escolares.• Defensa civil: Sistema Nacional de DefensaCivil e Instituto Nacional de DefensaCivil.• La Administración Tributaria y el círculovirtuoso de la tributación.Proyectos Participativos• El desarrollo de los proyectos participativosen este grado se realizará siguiendolas indicaciones presentadas en la fundamentacióndel área sobre: fases de proyectosparticipativos, asuntos públicos yorganizaciones.401

IIIPARTESECUNDARIA - VI CICLOSEGUNDO GRADOCONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA - EJERCICIO CIUDADANOCAPACIDADESConstrucción de la Cultura Cívica• Reconoce la importancia del sentido de pertenenciapara la afirmación de su identidadperuana.• Analiza los roles, funciones, tipos y dificultadesde los diversos tipos de las familias enel país.• Comprende y valora la importancia que tienenlos grupos de amigos y los líderes ensu inserción en una comunidad.• Analiza las distintas formas de discriminaciónque se dan en las familias y en los gruposde amigos.• Propone alternativas para revertir las situacionesde discriminación de todo tipo en lafamilia y en los grupos de amigos.• Identifica las habilidades sociales necesariaspara resolver conflictos.• Analiza los factores causantes de accidentesde tránsito.• Analiza la concepción del respeto y la igualdady su importancia para alcanzar la cohesiónsocial.• Interpreta el significado de los símbolos patrios,de las acciones de nuestros héroes ypersonajes ilustres.• Analiza la importancia de la Constitución yde las Garantías Constitucionales para laprotección de los Derechos Humanos.CONOCIMIENTOSIdentidad e interculturalidadDiversidad y pertenencia• Diversidad cultural en la familia y en laInstitución Educativa.• Aspectos que fundamentan la peruanidad:El sentido de pertenencia.Convivencia democrática y Cultura de paz• Problemas de convivencia en el Perú:el racismo. La discriminación étnica. Ladiscriminación por género.• Habilidades sociales para resolverconflictos.• Seguridad ciudadana: responsabilidad delos Gobiernos Locales y Regionales.• Seguridad vial. Factores causantes deaccidentes. Policía Nacional de Tránsito,Reglamento Nacional de Tránsito.Valores cívicos• El respeto. La igualdad.• Héroes civiles, héroes militares, personajesilustres.• La Bandera. Historia. Significado.Derechos y responsabilidades• Derechos Humanos: dimensiones.• La necesidad de los Derechos Humanos.• Las normas y la convivencia democrática.402

Formación Ciudadana y CívicaSEGUNDO GRADOCAPACIDADES• Reconoce la obligación y la importancia deque toda persona cumpla con el pago de tributos.Ejercicio Ciudadano• Discrimina los elementos y formas del Estadoperuano.• Analiza y reconoce la importancia de la divisiónde poderes y el papel del Gobierno.• Analiza el funcionamiento, organización yatribuciones del Sistema de Defensa Nacionaly el papel de las Fuerzas Armadas yPoliciales.• Identifica el rol y funciones de la SUNAT paralograr una cultura tributaria en el país.• Evalúa la ejecución del proyecto participativosobre un asunto de interés público local yreflexiona sobre la importancia de participarorganizadamente.CONOCIMIENTOS• La Constitución. La ley. Las GarantíasConstitucionales y el Régimen deExcepción.• Propiedad: bien individual, bien común.• Cultura tributaria: Todos pagamos tributos• Los derechos de las personas connecesidades educativas especiales.Sociedad DemocráticaSistema Democrático• El Estado. Elementos. Formas de Estado.• División de poderes. El gobierno.Gobiernos Regionales.• Sistema de Defensa Nacional.• Fuerzas Armadas y Policiales.• La SUNAT. Funciones.Proyectos Participativos• El desarrollo de los proyectos participativosen este grado se realizará siguiendolas indicaciones presentadas en lafundamentación del área sobre: fases deproyectos participativos, asuntos públicos yorganizaciones.ACTITUDESValora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacionalen los diversos contextos donde se desenvuelve.Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia,el bien común, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.Valora y demuestra respeto por los Símbolos Patrios y por los héroes y personajes ilustres.Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común detodos los peruanos.Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus pares yentorno social.Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.403

IIIPARTESECUNDARIA - VII CICLOTERCER GRADOCONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA - EJERCICIO CIUDADANOCAPACIDADESCONOCIMIENTOSConstrucción de la Cultura Cívica• Analiza las características y las manifestacionesculturales de su localidad y región,así como la importancia de la conservacióndel patrimonio cultural.• Comprende el concepto de cultura de la legalidad,su relación con el Estado de Derechoy la democracia.• Analiza la delincuencia, el crimen organizadoy la corrupción como amenazas al desarrolloy la democracia.• Comprende la mediación como un mecanismoefectivo para la resolución de conflictos.• Analiza los valores de honestidad, justicia,responsabilidad y compromiso social y reconocesu importancia para la cohesión social.• Explica la importancia de las medidas de seguridadvial.• Interpreta el significado de los símbolos patrios,de las acciones de nuestro héroes ypersonajes ilustres.Ejercicio Ciudadano• Analiza el papel del Estado en la protecciónde los Derechos Humanos.• Analiza información relevante acerca de regímenesdemocráticos y no democráticos yargumenta su posición frente a ellos.• Reconoce las funciones de los organismosnacionales e internacionales con relación alDerecho Internacional Humanitario.• Reconoce las obligaciones de los contribuyentessin negocio• Evalúa la ejecución del proyecto participativosobre un asunto de interés público local yreflexiona sobre la importancia de participarorganizadamente.404Identidad e InterculturalidadDiversidad y pertenencia• Cultura y sociedad. Características de unacultura. Sociedad y diversidad cultural. Manifestacionesculturales de la localidad y dela región. Cambios y permanencias.• Aspectos que fundamentan la peruanidad:costumbres y tradiciones comunes.• Valoración, conservación y defensa del patrimoniocultural.Convivencia democrática y Cultura de paz• El respeto al Bien Común y Privado.• La democracia como estilo de vida.• Problemas de convivencia en el Perú: ladelincuencia, el crimen organizado y la corrupción.• Cultura de la legalidad. Estado de Derechoy democracia.• Diferentes formas de abordar los conflictos.Mecanismos para resolver conflictos:La mediación.• Seguridad ciudadana: responsabilidadcompartida.• Medios y medidas de seguridad. SeguroObligatorio de Accidentes de Tránsito(SOAT)Valores cívicos- La honestidad. La justicia.- Responsabilidad y compromiso social.- Héroes civiles, héroes militares, personajesilustres.- El Escudo Nacional. Historia. Significado.Derechos y responsabilidades• Los Derechos Humanos: bases filosóficas.• Clasificación de los Derechos Humanos: lastres generaciones.• Derechos fundamentales: libertad e igualdad.• Protección de los Derechos Humanos: derechosy garantías.• Derecho Internacional Humanitario.

Formación Ciudadana y CívicaTERCER GRADOCONOCIMIENTOSSociedad DemocráticaSistema Democrático• Estado y Derechos Humanos.• Regímenes democráticos y no democráticos.• Organismos de protección y promoción delos Derechos Humanos en el Perú.• Organismos internacionales de protecciónde los Derechos humanos.• Cultura tributaria: Obligaciones de los contribuyentessin negocio.• La rendición de cuentas como práctica debuen gobierno.• Presupuestos participativos.Proyectos ParticipativosEl desarrollo de los proyectos participativos eneste grado se realizará siguiendo las indicacionespresentadas en la fundamentación delárea sobre: fases de proyectos participativos,asuntos públicos y organizaciones.ACTITUDESValora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacionalen los diversos contextos donde se desenvuelve.Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia,el bien común, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.Valora y demuestra respeto por los Símbolos Patrios y por los héroes y personajes ilustres.Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común detodos los peruanos.Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus pares yentorno social.Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.405

IIIPARTESECUNDARIA - VII CICLOCUARTO GRADOCONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA - EJERCICIO CIUDADANOCAPACIDADESConstrucción de la Cultura Cívica• Analiza las características étnicas y lingüísticasde la población peruana y la importanciade la lengua materna en la configuraciónde la identidad cultural.• Analiza los elementos que originan el sentimientode peruanidad y la importancia deconservar y defender nuestro patrimonionatural.• Analiza las características de los gruposmás vulnerables, en el marco del respeto alos Derechos Humanos.• Analiza las causas y tipos de violencia juvenily formula alternativas para prevenirla.• Reconoce en la conciliación extrajudicial unmecanismo útil para la resolución de conflictosy explica su procedimiento.• Identifica los dispositivos de control de tránsito.• Analiza el valor de la solidaridad social yreconoce su importancia para la cohesiónsocial.• Interpreta el significado de los Símbolos Patrios,de las acciones de nuestros héroes ypersonajes ilustres.• Explica la relación entre la democracia,el respeto a las normas y el papel de laConstitución en la organización del Estado.• Enjuicia sobre el papel de la ética enla vida social, la política, la ciencia y laconstrucción de la paz.Ejercicio Ciudadano• Analiza información relevante sobre losorígenes del Estado peruano y sobre lasConstituciones peruanas.• Explica el funcionamiento, organización yatribuciones de los Poderes del Estado.• Analiza y reflexiona sobre el papel de lospartidos políticos para la vida democrática.CONOCIMIENTOSIdentidad e interculturalidadDiversidad y pertenencia• Diversidad étnica y lingüística en el Perú.Lenguas maternas e identidad cultural.• Aspectos que fundamentan la peruanidad:El orgullo de ser peruano.• El Perú, uno de los países más ricos enbiodiversidad.• Factores que atentan contra la calidadambiental.• Valoración, conservación y defensa delpatrimonio natural.Convivencia democrática y Cultura de paz• Problemas de convivencia en el Perú. Laviolencia juvenil. Causas y tipos.• Igualdad y equidad. Caminos paradesarrollar la igualdad.• Mecanismos para resolver conflictos: laconciliación extrajudicial.• Seguridad ciudadana: responsabilidad delEstado.• Dispositivos de control de tránsito. Lasseñales. El semáforo.Valores cívicos• La solidaridad social.• Héroes civiles, héroes militares, personajesilustres.• La Escarapela. Historia. Significado.Derechos y responsabilidades• La democracia y la norma.• La Constitución Política y la estructura delEstado.• La ética y la vida moral.• Ética social e igualdad.• La ética en la vida política: la CartaDemocrática Interamericana.• Ética, pobreza y Derechos Humanos.• La ética de la sociedad civil• Ética y paz mundial• Ética y avances científicos406

Formación Ciudadana y CívicaCUARTO GRADOCAPACIDADES• Enjuicia la importancia de la participaciónde los ciudadanos en organizaciones civilesy partidos políticos.• Discrimina las obligaciones de loscontribuyentes propietarios de negocios enel marco de una cultura tributaria.• Evalúa la ejecución del proyectoparticipativo sobre un asunto de interéspúblico local o regional y reflexiona sobre laimportancia de participar organizadamente.ACTITUDESValora y asume una actitud de respeto ydefensa de su identidad personal, familiary nacional en los diversos contextos dondese desenvuelve.Se reconoce como ciudadano comprometidoen la defensa del patrimonio, la libertad,la justicia, el bien común, el Estado deDerecho y los Derechos Humanos.Valora y demuestra respeto por los SímbolosPatrios y por los héroes y personajesilustres.Valora la importancia de cumplir con lasobligaciones tributarias para lograr el biencomún de todos los peruanos.Demuestra respeto, tolerancia, honestidady solidaridad en la interacción con sus paresy entorno social.Valora los aprendizajes desarrollados en elárea, como parte de su proceso formativo.CONOCIMIENTOSSociedad DemocráticaSistema Democrático• Orígenes del Estado peruano• Características del Estado peruano• Las constituciones peruanas.• Los poderes del Estado. Funcionamiento,organización y atribuciones.• Organismos de administración de justicia.Funciones.• Sistema electoral. Funcionamiento,organización y atribuciones.• Partidos políticos y democracia. Partidospolíticos en el Perú.• Sociedad Civil. Instituciones y funciones.La participación ciudadana como underecho.• Cultura tributaria: Obligaciones de loscontribuyentes con negocio.Proyectos ParticipativosEl desarrollo de los proyectos participativosen este grado se realizará siguiendolas indicaciones presentadas en lafundamentación del área sobre: fases deproyectos participativos, asuntos públicos yorganizaciones.407

IIIPARTESECUNDARIA - VII CICLOQUINTO GRADOCONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA - EJERCICIO CIUDADANOCAPACIDADESConstrucción de la Cultura Cívica• Comprende las ventajas y los riesgos dela globalización de la comunicación para laafirmación de su identidad como peruano.• Argumenta sobre la importancia de serpartícipe de un mismo proceso históricopara el fortalecimiento de su identidadcomo peruano.• Enjuicia el proceso de violencia, susconsecuencias para el país, así como laimportancia de la reconciliación nacional.• Analiza alternativas de solución positivasfrente a la violencia política desde unaperspectiva de Cultura de Paz y de respetoal Estado de Derecho.• Explica la importancia de estrategiasy mecanismos para el logro de lareconciliación nacional.• Reflexiona sobre la importancia de losderechos de los peatones.• Analiza la concepción de paz, los factoresque intervienen en ella, la acción dehéroes y personajes ilustres, así como elsignificado del Himno Nacional.• Enjuicia la participación ciudadana en ellogro del bien común.• Relaciona las garantías constitucionales yla defensa de los Derechos Humanos.• Evalúa el papel de los medios decomunicación como forjadores de opiniónsobre asuntos de interés público.Ejercicio Ciudadano• Analiza y reconoce la importancia del papelde las Fuerzas Armadas y Policiales en laseguridad nacional y ciudadana.• Explica la importancia del Estado deDerecho y la necesidad de respetarlo ydefenderlo.CONOCIMIENTOSIdentidad e InterculturalidadDiversidad y pertinencia• La diversidad cultural en el mundo.Cambios en la cultura, avances de lacomunicación y la globalización. Ventajas yriesgos.• Identidad y globalización. Ser peruano enun mundo global.• Aspectos que fundamentan la peruanidad:ser partícipes del mismo proceso histórico.• Valoración, conservación y defensa delpatrimonio histórico.Convivencia democrática y Cultura de paz• Convivencia democrática sustentada enuna cultura de paz.• Mecanismos democráticos de resoluciónde conflictos: negociación, conciliación ymediación.• El Acuerdo Nacional. Compromisos.• Violencia y conflicto interno en el Perú.• Verdad, justicia y memoria colectiva.Reconciliación nacional.• Derechos de los peatones. Derechos de lospeatones con discapacidad.Valores cívicos• La paz.• Héroes civiles, militares y personajesilustres.• El Himno Nacional. Historia. Significado.Derechos y responsabilidades• La democracia, participación ciudadana, ybien común.• Respeto y garantías de los DerechosHumanos. Las garantías constitucionales.• Ética y medios de comunicación: influenciaen la opinión pública.• Los medios de comunicación como espaciosde debate de asuntos públicos.408

Formación Ciudadana y CívicaQUINTO GRADOCAPACIDADES• Explica la acción que cumplen lasorganizaciones internacionales en ladefensa de la democracia y los DerechosHumanos.• Argumenta sobre el papel de los partidospolíticos y su importancia para elfuncionamiento del sistema democrático.• Discrimina los requisitos y mecanismospara garantizar la realización de eleccioneslibres y transparentes.• Comprende el papel que juega el sistematributario y su importancia para elfuncionamiento del sistema democrático.• Evalúa la ejecución del proyectoparticipativo sobre un asunto de interéspúblico local, regional o nacional yreflexiona sobre la importancia de participarorganizadamente.CONOCIMIENTOSSociedad DemocráticaSistema Democrático• Democracia, Estado y sociedad peruana.• Papel de las Fuerzas Armadas y Policialesen la seguridad nacional y ciudadana.• El Estado de Derecho. Atentados contra elEstado de Derecho.• Organizaciones internacionales ydemocracia: Corte de La Haya y Pacto deSan José.• Funcionamiento del régimen democrático:Partidos políticos y práctica democrática.Elecciones libres y transparentes.• El sistema tributario en la democracia.Proyectos ParticipativosEl desarrollo de los proyectos participativosen este grado se realizará siguiendolas indicaciones presentadas en lafundamentación del área sobre: fases deproyectos participativos, asuntos públicos yorganizaciones.ACTITUDESValora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana en los diversoscontextos donde se desenvuelve.Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, lajusticia, el bien común, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.Valora y demuestra respeto por los Símbolos Patrios y por los héroes y personajes ilustres.Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común detodos los peruanos.Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus pares yentorno social.Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.409