UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA - Cortes de Aragón

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAUNIVERSIDAD DE ZARAGOZASOLICITUD DE VERIFICACIÓNDEL TÍTULO OFICIAL DE GRADOINGENIERÍA DE ORGANIZACIÓNINDUSTRIALFebrero 2010

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA0. PresentaciónLa Universidad de Zaragoza, mediante la presente memoria, somete a verificación por parte delConsejo de Universidades el título de Grado en Ingeniería de Organización Industrial que seráimpartido en el centro propio de la universidad resultante de la unión de la Escuela Universitaria deIngeniería Técnica Industrial de Zaragoza y el Centro Politécnico Superior 1 ; el centro adscritoEscuela Universitaria Politécnica de La Almunia y el centro adscrito Centro Universitario de laDefensa ubicado en la Academia General Militar de Zaragoza.1. Descripción del títuloRepresentante legal:1º apellido: López2º apellido: PérezNombre: Manuel JoséNIF:Cargo:RectorResponsable del título:1º apellido: Ruíz2º apellido: CarnicerNombre: Miguel ÁngelNIF:Cargo:Vicerrector de Política AcadémicaUniversidad Solicitante:Nombre de la UniversidadCIFUniversidad de ZaragozaQ-5018001-GDirección a efectos de notificaciónCorreo electrónicovrpola@unizar.esDirección postal Pedro Cerbuna, 12Código postal 50009PoblaciónZaragozaProvinciaZaragozaFax 976761009Teléfono 9767610131.1. DenominaciónGraduado o graduada en Ingeniería de Organización Industrial por la Universidad de Zaragoza.1.2. Universidad solicitante y centros responsables del programaLa solicitante es la Universidad de Zaragoza1 Acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad de Zaragoza de 4 de marzo de 2009. En estamemoria de verificación se hace referencia abreviada al futuro centro como “Campus Río Ebro”.1

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZANúmero mínimo de créditos europeos de matrícula por estudiante y período lectivo, y ensu caso, normas de permanencia:Con carácter general se establece el número de 60 créditos de matrícula por estudiante y periodolectivo. No obstante, la Universidad para permitir la realización de estudios a tiempo parcial haregulado lo siguiente:Dedicación de los estudiantes a tiempo parcial:- Se consideran estudiantes a tiempo parcial en la Universidad de Zaragoza, aquellos que pormotivos debidamente justificados no puedan cursar 60 ó más créditos. Esta situación de estudiantea tiempo parcial será tenida en cuenta a los efectos de la regulación de la permanencia en laUniversidad. Las Guías Docentes incluirán una sección en la que se describirá el régimen dededicación pensado para alumnos que compatibilizan sus estudios con otras actividades que lesimpiden una dedicación plena de los mismos, ajustándose a las condiciones establecidas en laNormativa de matrícula y Regímenes de Dedicación de la Universidad de Zaragoza.- Los estudiantes a tiempo parcial, que acrediten tal condición, podrán realizar una matrículainferior a 60 créditos anuales, con un mínimo de 30 en primer curso.No obstante, en cualquier caso corresponde al centro el aprobar el plan de matrícula delestudiante.Normas de permanencia:El artº 163 de los Estatutos de la Universidad de Zaragoza aprobados por el Decreto 1/2004, de13 de enero, del Gobierno de Aragón (BOA nº 8, de 19 de enero), establece que: “El ConsejoSocial, previo informe del Consejo de Coordinación Universitaria, aprobará las normas que regulenel progreso y la permanencia en la Universidad de los estudiantes de acuerdo con lascaracterísticas de los respectivos estudios”.En tanto no sea desarrollado el presente acuerdo se tendrá en cuenta lo regulado por laUniversidad para los estudios de sistemas anteriores con respecto a la permanencia:En la Universidad de Zaragoza existen seis convocatorias de las cuales la 5ª y la 6ª serán anteTribunal.La no presentación a examen equivaldrá a renuncia de convocatoria, de forma que solamente secontabilizarán a tales efectos las convocatorias que en el expediente académico figuren comocalificadas y no aquellas recogidas con la anotación de “No presentado”.La Universidad de Zaragoza está trabajando en la regulación de esta materia.1.6. Resto de información necesaria para la expedición del SuplementoEuropeo al Título de acuerdo con la normativa vigenteLa información a reflejar en el Suplemento Europeo al Título, será la que señala el Real Decreto1044/2003, de 1 de agosto.Rama de conocimiento: Ingeniería y Arquitectura.Naturaleza de la institución que confiere el título: Institución pública.Naturaleza del centro universitario en el que el titulado finaliza sus estudios.3

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZACampus Río EbroEscuela Universitaria Politécnica de la AlmuniaCentro Universitario de la Defensa ubicado en laAcademia General Militar de ZaragozaPropioAdscritoAdscritoLengua utilizada a lo largo del proceso formativo: Castellano4

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA2. Justificación2.1. Justificación del título propuesto. Interés académico, científico oprofesional.Existen dos titulaciones en España con amplia tradición como son la Ingeniería Industrial y laIngeniería de Organización Industrial. El objetivo de ambas ha sido tradicionalmente la formaciónde profesionales de la gestión de empresas industriales o de procesos de contenido tecnológico conmás énfasis en la formación científica y tecnológica en los ingenieros industriales y con más énfasisen la formación en gestión en los Ingenieros de Organización Industrial.El título de grado en Ingeniería de Organización Industrial se encuentra plenamente justificado enel entorno internacional. Se corresponde con titulaciones afines y de gran tradición como IndustrialEngineering en Estados Unidos, Management Engineering o Technology Management en ReinoUnido, Wirtchaftsingenieurwesen en Alemania, Ingenieur du Génie Industriel en Francia, IngenieriaGestionale en Italia y Technology Management en Holanda.En el caso de España, los estudios de Ingeniería de Organización se iniciaron oficialmente en 1964como una especialidad dentro del título de Ingeniero Industrial. Posteriormente, en 1992, seestablecen como una titulación de segundo ciclo, Ingeniero de Organización Industrial (R.D.1401/1992). En ambos casos, se reconoce implícitamente que estos estudios alcanzan a sufinalización un nivel formativo equivalente al que en el marco de EEES se denomina Master.En la actualidad existen 22 escuelas de ingeniería en España que ofrecen dicho título, con unamatrícula anual del orden de los 1500 alumnos. El empleo de dichos titulados es prácticamente del100%. Es por ello una titulación plenamente justificada en base a las necesidades del mercadoprofesional, justificada por la buena inserción laboral de dichos titulados, así como la alta demandapor parte del alumnado.En la actualidad este título no habilita para el ejercicio de una actividad profesional regulada enEspaña.Por otra parte, la Ley 39/2007 de 19 de noviembre, de la carrera militar, introduce la obligación dela formación universitaria de grado como parte de la formación del militar oficial de carrera. El RealDecreto 1723/2008 de 24 de octubre crea el sistema universitario de centros de la defensa,quedando uno de ellos dentro de la Academia General Militar de Zaragoza. Por parte del Ministeriode Defensa se ha decidido que el título a impartir en el Centro Universitario de la Defensa deZaragoza para los futuros oficiales del Ejército de Tierra sea el grado de Ingeniería de OrganizaciónIndustrial.El interés académico de la presente propuesta reside en la experiencia de la universidad y suscentros adscritos en la impartición de enseñanzas relacionadas. En el centro del Campus Río Ebro,se parte de la experiencia de décadas en la impartición del título de Ingeniería Industrial, con unaespecialización en Organización Industrial y el título de Ingeniero Técnico Industrial en diversasramas. Además se imparte desde 1989 como título propio de la Universidad el posgrado enOrganización Industrial.El centro adscrito Escuela Universitaria Politécnica de la Almunia, posee también una largaexperiencia en las enseñanzas de la Ingeniería Técnica Industrial y titulaciones técnicas vinculadasa la construcción.Finalmente, el adscrito Centro Universitario de la Defensa, de nueva creación ubicado en laAcademia General Militar de Zaragoza, recoge la experiencia de ésta en la impartición de lasenseñanzas básicas en la formación de los oficiales del Ejército de Tierra (equiparables a lasuniversitarias) y que combinan los conocimientos de ciencias básicas, tecnológicas y de gestión.5

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA2.2. Referentes externos a la universidad que avalan la adecuación de lapropuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos desimilares características académicas.El diseño de la propuesta ha perseguido la máxima adecuación a los criterios nacionales para eltítulo de Ingeniería de Organización Industrial y con otros títulos de ingeniería de la ramaindustrial.Se ha tenido en cuenta lo establecido en el artículo 3.5 del Real Decreto 1393/2007 de 29 deOctubre al diseñar una titulación en la que la formación de los estudiantes se realice desde elrespeto a los derechos fundamentales, los principios democráticos, los principios de igualdad entrehombres y mujeres, de solidaridad, de protección medioambiental, de accesibilidad universal ydiseño para todos y cultura de la paz. También se ha tenido en cuenta lo establecido en el punto3.2 del Anexo 1 del Real Decreto 1393/2007 de 29 de Octubre al estar incluidas implícitamentetodas las competencias que se relacionan en dicho punto en las competencias de la titulación.Han sido tomadas como referencias externas fundamentales aquellas que por ser el resultado deun trabajo sistemático de estudio de otros referentes nacionales e internacionales, condensan unagran cantidad de información y permiten el diseño de una titulación acorde con su entorno deuniversidades españolas y europeas. Dentro de estas se incluye el Libro Blanco de Titulaciones deGrado de Ingeniería de la Rama Industrial (Propuesta de las Escuelas que imparten IngenieríaTécnica Industrial); el Libro Blanco de Titulaciones de Grado de Ingeniería de la Rama Industrial(Propuesta de las Escuelas Técnicas Superiores de Ingenieros Industriales); y la estructura básicadel título de Graduado en Ingeniería de Organización Industrial acordado en el seno de lasConferencias de Directores de Ingeniería Industrial e Ingeniería Técnica Industrial.El Libro Blanco de Titulaciones de Grado de Ingeniería de la Rama Industrial (Propuestade las Escuelas que imparten Ingeniería Técnica Industrial) ha sido utilizado comoreferencia fundamental a la hora de definir las competencias y perfiles profesionales, así como lapropia justificación del título propuesto.En el mismo sentido, para el diseño de las competencias y perfiles profesionales se han tomado enconsideración las propuestas de la Asociación para el Desarrollo de la Ingeniería deOrganización, como entidad representativa de la profesión, que informó por escrito a laUniversidad de Zaragoza acerca de la justificación del título, de los objetivos del mismo y suscompetencias y planificación de las enseñanzas. Sus recomendaciones han sido determinantes parajustificar el título propuesto y definir los perfiles profesionales de empresa y sus competencias.El Libro Blanco de Titulaciones de Grado de Ingeniería de la Rama Industrial (Propuestade las Escuelas Técnicas Superiores de Ingenieros Industriales) ha sido también unareferencia utilizada, pero de manera complementaria, por recoger una propuesta de master en elcaso de la Ingeniería de Organización Industrial.Por otro lado, la publicación de la Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero, por la que seestablecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten parael ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial, define las capacidades que debenreflejar los estudios de grado que den acceso al ejercicio de la profesión de ingeniero técnicoindustrial. La misma ha sido tomada también en consideración, a pesar de que no es aplicable aestos titulados. La razón por la que el diseño de este grado se ha visto condicionado por dichaorden ministerial tiene que ver con el aprovechamiento de los recursos de los centros universitariosy al mismo tiempo con facilitar la necesaria movilidad de los estudiantes entre grados, centros yuniversidades.La estructura básica del título de Graduado en Ingeniería de Organización Industrialacordado en el seno de las Conferencias de Directores de Ingeniería Industrial eIngeniería Técnica Industrial, tiene un adecuado encaje con las competencias y perfilesprofesionales reflejados en los libros blancos citados anteriormente, se acomoda a las capacidadesdescritas en la orden CIN/351/2009 y ofrece una propuesta de traducción de dichas competencias6

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAa materias. Ha sido una referencia fundamental en la planificación de las enseñanzas, sobre todoen la distribución de créditos ECTS por tipo de materia y por materias y módulos.A la hora de configurar los perfiles profesionales y las competencias del título, ha sidotrascendental la aportación (a través de su participación en la propia comisión responsable de laelaboración de esta memoria) de representantes de la Academia General Militar de Zaragoza,que han permitido delimitar el interés académico y profesional del grado en Ingeniería deOrganización Industrial en el ámbito de la Defensa, así como el perfil profesional en el ámbitomilitar.El modelo adoptado ahora en España de dos ciclos, grado y master, coincide con la prácticahabitual en otros países, con un primer ciclo (Bachelor Science (BSc) o Bachelor Engineering(BEng)) y un segundo ciclo (Master Science (MSc) o Master Engineering (MEng)) aunque laduración de ambos difiere en cada país. El esquema de grado en 4 años mas un año de master secorresponde con los siguientes casos:Reino Unido, Strathclyde UniversityAlemania, Univesity of Science and Technology, Ostfriesland, Oldenburg, WilhemshavenHolanda, Hanzehogeschool GroningenUSA, Penn State University2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externosutilizados para la elaboración del plan de estudiosEl Consejo de Gobierno de la Universidad de Zaragoza en sesión de fecha 30 de abril de 2009,designó una Comisión para elaborar la presente memoria de verificación. Presidida por elsubdirector docente del Centro Politécnico Superior José Ángel Castellanos estaba formada por 9representantes del profesorado del campus Río Ebro, 2 representantes del profesorado de laEscuela Universitaria Politécnica de La Almunia, 1 representante del personal de administración delcampus Río Ebro, 2 representantes del alumnado de la Academia General Militar, 1 alumno delcampus Río Ebro, 1 titulada del campus Río Ebro, 1 representante de Asociación de Ingenieros deOrganización Industrial, 4 representantes del profesorado de la Academia General Militar, 1representante del Colegio Oficial de Ingenieros técnicos de Aragón y La Rioja.Esta comisión contó con el asesoramiento en temas de metodologías educativas, a través de lainformación recabada por las direcciones de los centros. La Comisión encargada de elaborar lapropuesta de Memoria contó con la asistencia de las unidades administrativas competentes de losservicios centrales de la Universidad.En la fase inicial del trabajo, la Comisión elaboró una propuesta de definición de los objetivos,competencias, establecimiento de referentes y estructura general del plan que fue remitida alVicerrectorado de Política Académica el 15 de mayo de 2009, quien informó favorablemente de lascuestiones técnicas en un plazo de quince días hábiles.El día 7 de julio de 2009 la Comisión elevó la propuesta inicial de Memoria de Verificación a loscentros responsables de su impartición.Sobre dicha Memoria y durante el mes de julio se emitieron informes favorable por parte delCentro Politécnico Superior, de la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial y de laEscuela Universitaria Politécnica de la Almunia. Al no estar constituido en ese momento el CentroUniversitario de la Defensa, en su nombre, emitió informe favorable la Subdirección de Ordenacióny Política de Enseñanza de la Subsecretaría de Defensa.7

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA3. ObjetivosSe trata de un título oficial con una orientación fundamentalmente profesional, pero la singularidadde esta propuesta reside en el diseño de dos ámbitos de desarrollo profesional, uno orientadoespecialmente al desarrollo profesional en empresa, centrado en el ejercicio profesional en lasempresas, la administración pública y otras organizaciones, y otro orientado especialmente aldesarrollo profesional en el ámbito de la defensa.En la actualidad este título no habilita para el ejercicio de una actividad profesional regulada enEspaña.Los objetivos de la titulación son:01. Formar egresados que realicen su actividad profesional desde el respeto a los derechosfundamentales, los principios democráticos, los principios de igualdad entre hombres y mujeres, desolidaridad, de protección medioambiente y desde los valores propios de una cultura de la paz.O2. Formar egresados capacitados para el ejercicio profesional en gestión y dirección de procesos,organizaciones, instituciones y equipos de personas en ámbitos en los que la tecnología juega unpapel importante.O3. Dotar a los egresados de las competencias de formación básica y las comunes a la ramaindustrial establecidas en la Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen losrequisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio dela profesión de Ingeniero Técnico Industrial.O4. Capacitar al egresado para interrelacionar la aplicación de métodos matemáticos, tecnologíasde la ingeniería y principios de economía y administración, adquirida durante los primeros cursos,con una formación que intensifique la especial y necesaria preparación para la adecuada toma dedecisiones, para la dirección, gestión, integración y optimización de los recursos humanos ymateriales que les serán puestos bajo su responsabilidad.O5. Ofrecer una especial capacitación para el desarrollo profesional en dos ámbitos diferentes, unoen el terreno de la empresa y la administración pública y otro de aplicación a la defensa centradoen el ejercicio profesional en el Ejército de Tierra.O6. En particular, para el ámbito de empresa, capacitar al egresado para la gestión y dirección deempresas de producción y servicios, así como de instituciones de distinta índole (tanto públicascomo privadas), en todas sus áreas. En especial, los egresados estarán capacitados para lossiguientes perfiles profesionales: dirección de la empresa y sus áreas funcionales, gestión deproyectos, la dirección de operaciones, la gestión de la innovación y la consultoría y gestión delconocimiento.O7. En particular, para el ámbito de defensa, dotar al egresado de las necesarias capacidades deorganización y liderazgo, para desenvolverse en un entorno de trabajo multinacional, incluyendoademás de las competencias relacionadas con el ejercicio del liderazgo, la aplicación del derechotanto internacional como específico militar, la exacta y necesaria comunicación en el idioma inglés,la rigurosa comprensión de los espacios geopolíticos y de las relaciones internacionales, de lagestión logística y de los sistemas de información geográfica. En especial, los egresados estaráncapacitados para uno de los siguientes perfiles profesionales: recursos humanos, sistemas radar ymisiles, estructuras y materiales y sistemas de comunicaciones. Esta titulación proporcionará a losoficiales del Ejército de Tierra la formación requerida para el ejercicio profesional con objeto deatender las necesidades derivadas de la organización militar, de la preparación de las unidades yde su empleo en las operaciones. Esta formación dual del oficial, como técnico y como gestor, lepermitirá liderar, dirigir y gestionar las diferentes estructuras orgánicas de las Fuerzas Armadas alas que pertenezca, así como aquellas organizaciones operativas que se configuren.8

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA3.1. Competencias a adquirir por el estudiante3.1.1. Competencias genéricasC1. Capacidad para concebir, diseñar y desarrollar proyectos de IngenieríaC2. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas yrecursosC3. Capacidad para combinar los conocimientos generalistas y los especializados de Ingenieríapara generar propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesionalC4. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad yrazonamiento críticoC5. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en laIngenieríaC6. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellanoC7. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias parala práctica de la mismaC8. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las solucionestécnicas actuando con ética, responsabilidad profesional y compromiso social, buscandosiempre la calidad y la mejora continua.C9. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüeC10. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicasy la legislación necesarias para la práctica de la IngenieríaC11. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizajeautónomo3.1.2. Competencias específicas comunesC12. Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en laingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometríadiferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales;métodos numéricos y algorítmica numérica.C13. Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica,campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propiosde la ingeniería.C14. Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos,bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.C15. Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la químicageneral, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.C16. Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tantopor métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante lasaplicaciones de diseño asistido por ordenador.C17. Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de laempresa. Organización y gestión de empresas.C18. Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en laingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: estadística y optimización.C19. Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas.C20. Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.C21. Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y mecanismos.C22. Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías medioambientales y sostenibilidad.C23. Conocimientos aplicados de organización de empresas9

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAC24. Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructuraorganizativa y las funciones de una oficina de proyectos.C25. Conocimientos y capacidades para dirigir y gestionar sistemas de calidad en las empresas ylas instituciones.C26. Conocimiento de los fundamentos económicos de la organización interna y de la estrategiaempresarialC27. Conocimientos y capacidades para dirigir el cambio tecnológico de las organizaciones, enparticular en el marco de los sistemas de innovación públicos.C28. Conocimientos y capacidades para aplicar métodos cuantitativos de decisión en lasorganizaciones.C29. Conocimientos y capacidades para el diseño, gestión y organización de sistemas productivosy logísticos en la empresa.C30. Conocimientos y capacidades para la implantación y gestión de sistemas de información enlas organizaciones.C31. Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales.C32. Conocimiento de los fundamentos teóricos del liderazgo y herramientas de aplicación para elejercicio de la dirección.C33. Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control.3.1.3. Competencias específicas del perfil de empresaC34. Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y suaplicación a la resolución de problemas de ingeniería.C35. Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales.Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades delos materiales.C36. Conocimientos y capacidades para la toma de decisiones económicas en los ámbitos de laproducción y la tecnología en las organizaciones.C37. Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de fluidos y su aplicación a laresolución de problemas en el campo de la ingeniería. Cálculo de tuberías, canales y sistemasde fluidos.C38. Conocimientos básicos de los sistemas de producción y fabricación.C39. Conocimientos y capacidades para dirigir, gestionar y liderar equipos de recursos humanos.El estudiante, en función del módulo optativo elegido, podrá adquirir las siguientes competencias:Módulo de Dirección de EmpresasC40. Capacidad para diseñar y aplicar la estrategia empresarialC41. Conocimientos y capacidad para aplicar las herramientas de análisis sectorialC42. Conocimientos y capacidades para tomar decisiones en cualquiera de las áreas funcionales dela empresa integrando sus objetivos con los de la organizaciónC43. Conocimientos y capacidades para gestionar sistemas de innovación y de vigilanciatecnológica.Módulo de Dirección de OperacionesC44. Conocimientos y capacidades para aplicar las técnicas de simulación en la producción y lalogísticaC45. Conocimientos y capacidades para la gestión integral de la cadena de suministroC46. Conocimientos y capacidades para la gestión y las técnicas de mantenimientoC47. Conocimientos y capacidades en técnicas de diseño y fabricación integrada10

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA3.1.4. Competencias específicas del perfil de defensaC48. Capacidad para el ejercicio profesional en lengua inglesa.C49. Conocimiento de los fundamentos del derecho, derecho constitucional y derecho de losconflictos armados, que le capaciten para el ejercicio de la profesión.C50. Conocimientos de las organizaciones internacionales de seguridad y defensa y los tratadossuscritos por España en este ámbito. Desenvolverse en estructuras multinacionales.C51. Conocimiento de la realidad internacional, analizando la evolución histórica del siglo XX y losconjuntos geopolíticos y conflictos actuales.C52. Conocimientos sobre los sistemas de información geográfica, teledetección y fotografía aérea.Capacidad para el manejo de los sistemas de navegación.El egresado, si elige segundo idioma como materia optativa, adquirirá la siguiente competencia:C53. Habilidades comunicativas en un segundo idioma correspondientes a los niveles A1- A2 delmarco europeo de referencia.En función del módulo que el egresado haya elegido, podrá adquirir las siguientes competencias:Módulo de recursos humanos:C54. Conocer los fundamentos básicos del entrenamiento deportivo.C55. Conocer los elementos básicos para la gestión de los recursos humanos.C56. Conocimiento de los fundamentos de la comunicación corporativa.Módulo de Sistemas Radar y Misiles:C57. Conocer los fundamentos Físicos, matemáticos y electrónicos necesarios para comprender yconocer el funcionamiento de los sistemas de radar.C58. Conocer los fundamentos Matemáticos, balísticos y sistemas de guiado de misiles aplicables alos procedimientos del tiro de los sistemas de armas de Artillería.Módulo de Estructuras y Materiales:C59. Conocimiento de las bases teóricas y tecnológicas para proyectar, calcular, construir ymantener estructuras de hormigón armado y pretensado en condiciones de seguridad.C60. Adquirir la capacitación necesaria para afrontar el cálculo de estructuras arquitectónicaselementales.Módulo de Sistemas de Comunicaciones:C61. Conocimiento de los aspectos básicos de análisis de señales y sistemas, tanto en tiempocontinuo como en tiempo discreto.C62. Conocimiento y aplicación de la caracterización de sistemas lineales e invariantes mediantesu respuesta al impulso, convolución, Transformada de Fourier en tiempo continuo y discreto,análisis de señales y sistemas en el dominio transformado y muestreo.C63. Conocimiento de los principios de funcionamiento y prestaciones de los métodos y sistemasbásicos de transmisión de la información Y descripción de las técnicas de modulaciónanalógica y digital.C64. Conocimiento de los principios básicos y arquitecturas de redes y servicios de comunicación yconocimiento de la red telefónica, redes móviles, redes públicas de datos y resolución deproblemas relacionados con el nivel de red.3.1.5 Competencias específicas del trabajo fin de grado.C65. Capacidad para elaborar un ejercicio original a realizar individualmente y presentar ydefender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de laIngeniería de Organización Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen eintegren las competencias adquiridas en la enseñanza.11

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA4. Acceso y Admisión de estudiantes4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos de acogidaaccesibles y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar suincorporación a la universidad y la titulaciónEl proceso de sistemas de acceso a información previa a la matriculación se recoge en lossiguientes procedimientos elaborados por la Universidad de Zaragoza:- C4-DOC1: Sistemas de información previa a la matriculación- C4-DOC2: Procedimientos de acogida y orientación de estudiantes de nuevo ingreso para facilitarsu incorporación a la universidad.Estos procedimientos se encuentran en el anexo.Los procedimientos anteriores conciernen a todos los centros propios y adscritos de la Universidadde Zaragoza, pero a continuación se describen distintos sistemas de información previa a lamatrícula en varios de los centros.4.1.1. Canales de difusión.Además de los canales de comunicación interna y externa de aspectos académicos, tratada en4.1.3. se participa y organizan distintos eventos de difusión de sus actividades por parte de laUniversidad de Zaragoza como:1. Participación anual en el Salón de Educación, Formación y Empleo.2. EmpZar, Feria de Empleo de la Universidad de Zaragoza.3. Participación en la Feria de Muestras de Zaragoza.4. Organización de la Semana de la Ingeniería.5. Organización, a petición de los centros de educación secundaria interesados, de visitas guiadas.6. Impartición de charlas de orientación académica en centros de educación secundaria que losoliciten.En el caso particular del Centro Universitario de Defensa, se utilizan los siguientes canales deinformación previa a la admisión en el CUD:1. Publicación en el Boletín Oficial del Estado de la normativa referente a ingreso en el Centro.Real Decreto 35/2010, de 15 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso ypromoción y de ordenación de al enseñanza de formación en las fuerzas armadas.2. Publicación en el Boletín Oficial del Estado de las convocatorias y oferta de plazas paraingreso en el CUD con varios meses de antelación a los inicios de los cursos académicos.3. Difusión de dicha normativa en la página web del Ministerio de Defensahttp://www.soldados.com/ y en la web de la Academia General Militarhttp://www.ejercito.mde.es/organizacion/agm/inicioagm.htm4. Información detallada telefónica, por correo electrónico o personal, respecto al modo deingreso y desarrollo de actividades previstas en el CUD, en la propia Academia General Militar deZaragoza y en las Subdelegaciones de Defensa ubicadas en todas las capitales de provincia deEspaña.5. Difusión en mesas redondas, conferencias, etc.. del nuevo modelo de enseñanza militar,12

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAincluyendo las actividades del CUD, a cargo de las Delegaciones de Defensa de todo el territorionacional, de acuerdo al Plan de Difusión del Ministerio de Defensa del nuevo modelo de enseñanza.6. Participación anual en el Salón Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa, enMadrid y en el salón de Educación, Formación y Empleo de Zaragoza.7. En la actualidad y a petición de los centros de educación secundaria interesados, serealizan visitas guiadas a la Academia General Militar y se imparten charlas en los propios centros.4.1.2. Perfil de ingreso recomendado.El perfil de ingreso idóneo para cada titulación se hará público en la página web de los centroscorrespondientes.En el caso particular del Campus Río Ebro, el estudiante que desee acceder a la titulación deGrado en Ingeniería en Tecnologías Industriales deberá caracterizarse por tener el siguiente perfil:El alumno debería tener una buena formación previa en matemáticas y física, fundamentalmente.También sería recomendable conocimientos en química y dibujo técnico.- La capacidad de observación y de análisis, habilidad para la comprensión y la resolución de- problemas de carácter técnico, así como el razonamiento lógico y abstracto son también muy- importantes.- Serán muy valoradas actitudes personales de iniciativa, capacidad de cooperación en equipo,organización personal del trabajo, liderazgo, responsabilidad e interés por la aplicación prácticade los conocimientos para la resolución de problemas reales.- Finalmente la habilidad manual en el manejo de instrumentos o equipos será ampliamenteutilizada durante los estudios y después de ellos.En el caso particular de la EUPLA, una vez que el alumno este en posesión de algunos de losrequisitos indicados en el apartado 4.2, deberá de poseer una serie de aptitudes o característicasque le hagan merecedor o disponer de una cierta idoneidad, a la hora de cursar dichos estudios,pudiéndose destacar las siguientes:- Capacidad de análisis y reflexión.- Capacidad de trabajo en grupo.- Capacidad de crítica y de argumentación.- Capacidad de observación.- Capacidad creativa.- Capacidad de decisión y resolución de problemas.- Capacidad de iniciativa.- Capacidad de trabajar de forma metódica y organizada.- Capacidad de razonamiento y representación espacial.- Interés y valoración de las tareas profesionales vinculadas a la organización industrial.En el caso particular del Centro Universitario de la Defensa, además de estar en posesión de losrequisitos requeridos para el acceso al Centro Universitario de la Defensa, el aspirante debe reunirlas siguientes características para afrontar con éxito su formación:- Sentirse identificado con los valores morales y el ordenamiento constitucional.- Saber valorar y mostrar interés por los temas profesionales vinculados a la Defensa y la13

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZASeguridad y tener vocación de servicio.- Tener un buen nivel de conocimientos de ciencias básicas: Matemáticas, Física yQuímica. Es recomendable que el bachillerato cursado sea el de modalidad de Cienciasy de Tecnología con la opción científico – técnica.- Poseer un adecuado nivel de expresión y comprensión del idioma ingles, tanto habladocomo escrito.- Poseer buena forma física, resistencia a la fatiga, vitalidad y actitud positiva ante lapráctica deportiva.- Tener capacidad para desarrollar el trabajo de forma metódica y organizada, conentrega e iniciativa.- Manejar adecuadamente las relaciones humanas y tener facilidad de adaptación altrabajo en grupo.- Poseer creatividad e ingenio así como una mentalidad analítica critica con inquietudcientífica y sentido práctico.4.1.3. Información académica.Las vías de comunicación interna y externa sobre objetivos del programa formativo, programas deasignaturas o materias y en general cualquier aspecto académico de la titulación son amplias eincluyen:1. Base de datos académica de la Universidad: http://ebro3.unizar.es:8080/acad/FMProEl programa de las materias que constituyen el Plan de estudios figura en la base de datosacadémica publicada en la página web de la Universidad de Zaragoza tanto en castellano como eninglés que contiene:- Objetivos del programa formativo- Características generales de las materias o asignaturas- Objetivos específicos de las materias o asignaturas- Contenidos del programa, incluyendo las prácticas- Personal académico responsable de las materias- Bibliografía y fuentes de referencia- Criterios de evaluaciónEsta base de datos se actualiza anualmente en el mes de mayo.2. Páginas web de los centros: http://www.unizar.es/euitiz/direct_Docencia.htm yhttp://www.cps.unizar.es/guia2008_09/,http://www.eupla.unizar.es/carreras.phtml,http://www.ejercito.mde.es/organizacion/agm/inicioagm.htm3. CD de matrícula entregado a los alumnos.4. Folletos relativos a las titulaciones de los centros / paneles informativos expuestos en losedificios.5. Jornada de bienvenida al centro destinada a alumnos de nuevo ingreso.6. Participación en el Programa Tutor.7. Inclusión de material relativo a asignaturas de la titulación en el Anillo Digital Docente de laUniversidad de Zaragoza. En particular, y para la poder llevar a cabo la formación en un formatosemipresencial, se cuenta con dicha plataforma (Anillo Digital Docente, http://add.unizar.es)14

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAsobre un sistema WEBCT que ofrece diversas herramientas de comunicación para el aprendizaje nopresencial, síncrono y asíncrono. En la actualidad esta plataforma (y otras de la Universidad comoMOODLE) dan servicio a cientos de asignaturas y a miles de alumnos de la Universidad deZaragoza.Otros cauces de información de temas académicos son:1. Tablón de anuncios de Secretarías.2. Tablón de anuncios de la titulación.3. Listas institucionales de correo electrónico.Existen listas de correo institucionales, dirigidas a PDI, PAS y alumnos, de las cuales se hace usopara comunicaciones de interés general. La gestión general de listas de correo por el Servicio deInformática y Comunicaciones de la Universidad de Zaragoza está descrita en la página web:http://www.unizar.es/sicuz/listas/index.html?menu=listas5. Información corporativa en la web de la Universidad de Zaragoza:http://sicuz.unizar.es/infocorpuz.html?menu=infocorpuzEn este apartado figura el acceso a información que pertenece a bases de datos centralizadas.Dichos datos han sido recogidos a través de procedimientos administrativos normalizados yregulados por los responsables universitarios.En muchos casos la consulta de esos datos sólo se puede realizar mediante identificación ycontraseña asegurando de este modo la confidencialidad.Por su parte, la EUPLA, además de la adopción de los citados procedimientos de la Universidadinforma al menos sobre: La oferta formativa. Los objetivos y la planificación de las titulaciones. Las políticas de acceso y orientación de los estudiantes. Las metodologías de enseñanza, aprendizaje y evaluación (incluidas las prácticasexternas). Las posibilidades de movilidad. Los mecanismos para realizar alegaciones, reclamaciones y sugerencias. Los procedimientos de acceso, evaluación, promoción y reconocimiento del personalacadémico y de apoyo. Las becas y ayudas al estudio más importantes. Los procedimientos y sistemas de matrícula. Los reconocimientos de créditos, convalidaciones, adaptaciones, etc. Los servicios que ofrece la Universidad de Zaragoza. Estadísticas de datos generales. Calendario escolar detallado, etc.Con carácter general, la información se facilita a través de los siguientes cauces: CD de matrícula. Páginas web de la Universidad de Zaragoza y de la EUPLA. Guía académica en papel de matrícula.15

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA Correos electrónicos. Cartas personales. Visitas a los Centros de Bachillerato. Reuniones informativas específicas. Jornadas de puertas abiertas. Ferias y salones de estudiantes. Programa de acogida de estudiantes de nuevo ingreso.4.1.4. Acciones de acogida4.1.4.1. Jornada de bienvenidaAntecedentes en la EUITIZ.Desde el curso 1998-1999 en la EUITIZ se realiza una jornada de bienvenida a los alumnos deprimer curso. El objetivo de dicha jornada es facilitar al estudiante su inserción en la Universidad.Dados sus buenos resultados de participación y satisfacción de los alumnos se plantea sucontinuidad, introduciendo en su caso las mejoras derivadas de su evaluación anual. A continuaciónse describe su organización y estructura.La invitación a los alumnos de nuevo ingreso a la Jornada de Bienvenida se efectúa mediante unacarta del director enviada en el mes de julio a los alumnos que han realizado la preinscripción enalguna de las titulaciones de nuestro centro. La programación de la jornada empieza con unaspalabras de bienvenida por parte del director. En ellas les habla a los alumnos de la nueva etapaque van a comenzar, de las características de los estudios elegidos y del papel del ingeniero en lasociedad.Otro miembro del equipo de dirección explica la estructura de la Universidad, institución en la quevan a pasar varios años de su vida y que deben conocer: su organización en centros ydepartamentos, sus órganos de gobierno y comisiones, así como su representación en todos ellos ylas normas por las que se rigen.A continuación los estudiantes se separan según la titulación que van a cursar, y se reúnen con elCoordinador de la Titulación que les presenta el plan de estudios: objetivos, contenidos y formaciónobtenida en dicha titulación. También les explica otras cuestiones de ordenación académica comocalendario académico, horarios, número de convocatorias, los itinerarios curriculares, etc.Después de una visita al centro, miembros del personal de administración y servicios les dan aconocer los servicios de los que son responsables: conserjería y administración, relacionesinternacionales, Universa, Biblioteca Hypatia e Instituto de idiomas. También se les presenta ladelegación de alumnos. Se considera importante que los estudiantes conozcan no sólo la estructurade la Universidad y los planes de estudio, sino también los servicios que les ofrecen estasinstituciones (Escuela y Universidad) de las que van a formar parte de los próximos años de suvida.Antecedentes en el CPSEl CPS organiza todos los años unas jornadas de acogida para los nuevos estudiantes de ingenieríaen los días previos al comienzo del curso académico. Este curso el XI Encuentro con los Estudios deIngeniería y Arquitectura (EcEdIA’2008) se celebró los días 18 y 19 de septiembre de 2008.Estas jornadas pretenden facilitar la adaptación a la universidad a sus nuevos alumnos de primercurso.Las jornadas son gratuitas pero es necesario formalizar la inscripción en la Secretaría del CPS(desde el 23 de julio hasta el 14 de septiembre de 9.00 a 13.00 horas, o vía internethttp://www.cps.unizar.es/gestion/ecedi.php).16

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZALas jornadas se desarrollan en dos días y comienzan con la bienvenida y la presentación de laUniversidad, de Zaragoza y el CPS, respectivamente.A continuación se explica cómo está organizada la docencia en el CPS: planes de estudios,programa tutor, exámenes, evaluación curricular, prácticas en empresa, enseñanza de idiomas,estancias para cursar estudios en otros países, funcionamiento de la biblioteca del campus,actividades deportivas, etc.En la siguiente parte del acto, alumnos que cursan actualmente estudios de ingeniería en el CPSexplican las características de los estudios del centro (las clases, las instalaciones, los exámenes, larelación profesor-alumno, etc.), de la vida universitaria en el propio CPS y de las oportunidadesque las asociaciones de alumnos y las actividades de extensión universitaria que organizan brindana los nuevos universitarios.Se programan sesiones paralelas, una por cada titulación (ingeniería industrial, ingeniería detelecomunicación, ingeniería en informática e ingeniería química). En estas primeras sesionesparalelas se presenta y analiza el plan de estudios de cada titulación y los objetivos formativos quepersigue.A continuación se desarrollan sesiones paralelas en las que uno o varios ingenieros de la titulaciónque corresponda analizan la formación de los ingenieros, su adecuación a las demandas delmercado de trabajo y orientan sobre cómo afrontar el inicio de los estudios.Seguidamente, se efectúa un encuentro con alumnos de cada titulación, que presentan suexperiencia, hacen sus valoraciones sobre los estudios y, sobre todo, responden las preguntas queles son formuladas por sus nuevos compañeros de estudios.4.1.4.2. Cursos preparatoriosAntecedentes en la EUITIZDesde el Curso 1999-2000 se han impartido en la EUITIZ antes del comienzo de cada curso, cursospreparatorios o cursos cero, de algunas de las materias básicas que los estudiantes tienen quecursar en el primer año de la carrera.La iniciativa partió de la Dirección del Centro y tenía como objetivo ayudar a los estudiantes quetenían carencias en algunas de las materias básicas al comienzo de sus estudios universitarios. Enaquellos momentos había un porcentaje apreciable de estudiantes que accedían a los estudios deingeniería técnica con estudios de Formación Profesional en lugar del Bachillerato.Avalaba la puesta en marcha de estos cursos el resultado el resultado de una encuesta que serealizó el curso anterior (1998-1999) a los estudiantes de primer curso sobre: su formación previa,sus carencias formativas y en qué asignaturas, su opinión sobre la necesidad de realizar cursosprevios, su voluntad de haberlos realizado en el caso de que se los hubieran ofertado…etc.En el momento de realizar esta encuesta previa sobre la necesidad de estos cursos, aún no estabanen vigor los planes de estudios renovados. Se impartían en nuestro centro las titulaciones deIngeniero Técnico Industrial (con sus tres especialidades en Química, Mecánica y Electricidad) y laIngeniero Técnico Industrial en Electrónica Industrial, plan piloto en el proceso de renovación delos planes de estudio. Las encuestas se pasaron en los diez grupos de primer curso, que entoncesse impartían.En las titulaciones de ITI en Mecánica, Electricidad y Química Industrial, veían necesarios los cursospreparatorios el 21,3% de los alumnos procedentes de bachillerato y el 56,8% de los procedentesde formación profesional. En la titulación de ITI en Electrónica Industrial, veían necesarios loscursos preparatorios el 35,3% de los alumnos procedentes de bachillerato y el 59,3% de losprocedentes de formación profesional. Como consecuencia del resultado de este estudio previo,favorable a los cursos preparatorios, éstos se empezaron a impartir el curso 1999-2000 y en elpresente curso se ha realizado la 9ª edición.17

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAEn la carta de bienvenida que el director del centro envía en el mes de julio a los alumnos que hanrealizado la preinscripción en alguna de las titulaciones impartidas en nuestro centro, se envíatanto información de los cursos ofertados, como un boletín para formalizar su inscripción en el/losque estén interesados. En la primera edición de los Cursos Preparatorios, 1999-2000, se realizaroncursos de Técnicas de Estudio, Fundamentos de Dibujo Técnico y Fundamentos de Física. Otroscursos ofertadosposteriormente son Fundamentos de Electromagnetismo y Maquetas, Modelos y Prototipos. Esteúltimo se comenzó a impartir como consecuencia de la implantación de la titulación de IngenieríaTécnica en Diseño Industrial. Actualmente se ofertan 50 plazas en todos los cursos, salvo en el deMaquetas, en el que son 30 las plazas ofertadas.Antecedentes en el CPSEl CPS organiza el curso de orientación al estudio: “matemáticas en ingeniería y arquitectura”, paralos nuevos estudiantes en las primeras semanas del curso académico, con una duración de 20horas y reconocimiento de 2 créditos de libre elección. El curso tiene carácter voluntario y suobjetivo es mejorar la capacidad y el interés de los alumnos por afrontar la resolución deproblemas, aplicados al caso concreto de matemáticas. En ningún caso se pretende anticiparcontenidos que aparecerán en la carrera o repetir los impartidos en las enseñanzas preuniversitarias.Los cursos se realizan a lo largo de 3 semanas en horario de mañana (en dosturnos) antes del comienzo del curso, en aulas del CPS. Poniendo en práctica la metodología deaprendizaje cooperativo, se realizan actividades y se resuelven problemas sobre los núcleostemáticos propuestos en clase por el profesorado.Adicionalmente, en la actualidad se están organizando dos "cursos cero" de química y de dibujo,orientados a aquellos alumnos que no han cursado estas materias en su formación preuniversitariay que van a iniciar estudios de titulaciones que incluyen alguna de estas materias ensu plan de estudios. Los cursos tienen 20 horas de duración, y pueden ser cursadossimultáneamente entre ellos, así como con el curso de "orientación al estudio: matemáticas eningeniería y arquitectura". Se van impartir por primera vez en septiembre de 2009, conanterioridad al inicio del curso.4.2. Acceso y admisiónLos procedimientos de acceso y admisión a estudios de Grado se realizarán en la Universidad deZaragoza de conformidad con lo dispuesto en el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, porel que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado ylos procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas [BOE de 24 de noviembre].La admisión a las enseñanzas que se impartan en el Centro Universitario de la Defensa, de acuerdoa lo recogido en la disposición adicional quinta del Real Decreto 1892/2008, exigirá también losrequisitos previstos en la Ley 39/2007, de 19 de noviembre, de la carrera militar.En lo referente al acceso a estudios de grado, podrán acceder, en las condiciones que sedeterminan en el Real Decreto 1892/2008, quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:1. Estudiantes que se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, o equivalente, y superen laprueba de acceso a estudios universitarios de grado.2. Estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o deotros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, segúnprevé el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y que cumplan losrequisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.3. Estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologacióndel título de origen al título español de Bachiller.4. Estudiantes que se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a18

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAlas enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superiorcorrespondientes a las Enseñanzas Deportivos a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de laLey Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.5. Estudiantes que estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario,Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a laanterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.6. Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolosfinalizado, no hayan obtenido su homologación en España, deseen continuar estudios en unauniversidad española y se les reconozca un mínimo de 30 créditos, de acuerdo con los criterios quea estos efectos determine el Consejo de Gobierno de la Universidad.7. Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios oficiales españoles parciales y se lesreconozca un mínimo de 30 créditos, de acuerdo con los criterios que a estos efectos determine elConsejo de Gobierno de la Universidad.8. Estudiantes mayores de 25 años que superen una prueba de acceso.9. Estudiantes mayores de 45 años que superen una prueba de acceso adaptada.10. Estudiantes mayores de 40 años, que acrediten una experiencia laboral o profesional enrelación con unas enseñanzas concretas y que no posean ninguna titulación académica habilitantepara acceder a la universidad por otras vías.A efectos de este último tipo de acceso, la Universidad de Zaragoza, antes de comienzo del curso2010-2011, aprobará y hará pública la oferta de títulos de grado a los que se podrá accedermediante acreditación de experiencia laboral o profesional, así como los criterios de acreditación yel ámbito de la experiencia laboral y profesional que permitan ordenar a los solicitantes para cadatítulo ofertado. Entre dichos criterios la Universidad de Zaragoza incluirá, en todo caso, larealización de una entrevista personal con el candidato.Respecto de la admisión a estudios de grado es necesario indicar que, antes de comienzo del curso2010-2011, desde la Universidad de Zaragoza:• Se harán públicos los plazos para solicitar plaza en sus estudios de grado y centros, en las fechasque determine la Comunidad Autónoma de Aragón, y en el marco de la regulación generalestablecida en el Real Decreto 1892/2008.• Se adoptarán las normas necesarias y los procedimientos oportunos para la correcta organizaciónde los procesos de admisión, de conformidad con las reglas generales de admisión, orden deprelación y criterios de valoración establecidas en el Capítulo VI del Real Decreto 1892/2008• Asimismo, y a efectos de repartir las plazas que para cada título de grado y centro se oferten, seaprobarán los cupos de reserva a que se refieren los artículos 49 a 54 del Real Decreto 1892/2008,en las condiciones que en esta norma se establecen.4.3. Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculadosEl proceso de acciones de tutorización a los estudiantes se encuentra en el punto 9 Garantía deCalidad, en el cual se hace referencia al siguiente procedimiento elaborado por la Universidad deZaragoza:- C4-DOC4 y sus anexos: Acciones de tutorización a los estudiantesEste procedimiento se encuentra en el anexo.Descripción del Programa Tutor de la Universidad de Zaragoza:19

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZALa actividad central del Plan Tutor de la Universidad de Zaragoza la constituyen las tutoríaspersonales de apoyo y seguimiento. En ellas, la tutoría deja de ser un componente sustantivo de laacción docente (puesto que no se trata de tutorías académicas) y pasa a ser un componentecomplementario y distinto de dicha función. El profesor tutor tiene a su cargo un grupo reducido deestudiantes, y se convierte en formador y orientador del estudiante, realizando las siguientesfunciones:a) Función informativa. Proporcionar fuentes de información y recursos que les puedan ser útilespara sus estudios.b) Función de seguimiento académica y de intervención formativa.Efectuar un seguimiento del rendimiento del estudiante, colaborar en la mejora de los procesos deaprendizaje y estimular el rendimiento y la participación en actividades relacionadas con suformación.c) Función de orientación. Ayudar al alumno a planificar su itinerario e informarle de lasposibilidades que tiene al terminar los estudios.Los objetivos generales de la tutoría son:• Facilitar el progreso del alumno en las etapas de desarrollo personal, proporcionándole técnicas yhabilidades de estudio y estrategias para rentabilizar mejor el propio esfuerzo.• Favorecer la integración en el centro.• Ayudar al estudiante a diseñar su plan curricular en función de sus intereses y posibilidades.• Reforzar el espíritu crítico de los estudiantes con respecto a su propia actitud ante los estudios ysu futura profesión.• Reforzar el realismo en relación al propio trabajo y sentar así las bases de una correctaautoevaluación.• Detectar problemas académicos que puedan tener los estudiantes y contribuir a su solución.Antecedentes. Participación en el Proyecto Tutor de la EUITIZEn la sesión de Junta de Escuela de la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de laUniversidad de Zaragoza de 1 de febrero de 2005 se ratificó la decisión de participación del centroen el Proyecto Tutor de la U.Z., que se había adoptado previamente por la Comisión Permanente. Apartir de esta fecha el inicio del proyecto quedó supeditado a la redacción del Documento Marco delProyecto Tutor, que fue aprobado en Consejo de Dirección de la U.Z. el día 15 de junio de 2005.La participación en el proyecto es voluntaria tanto para estudiantes como para profesores. El curso2005-2006 se involucraron en el programa 27 profesores de las cinco titulaciones impartidas en elcentro en calidad de tutores. Estos profesores participaron en las tres sesiones de formación paratutores impartidas por el ICE.El año académico 2005-2006 el Proyecto Tutor se inició con alumnos de primer curso, quemantendrán el tutor asignado, en principio, a lo largo de toda su estancia en la Escuela.El método de captación de alumnos consistió en el envío a todos los estudiantes de nuevo ingreso,junto con la carta de bienvenida del director, de una ficha a cumplimentar.213 estudiantes solicitaron un profesor tutor en 2005.El reparto de estudiantes entre tutores se estableció atendiendo, en general, a tres requisitos:20

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA- El grupo de alumnos que corresponde a cada tutor cursa la titulación en la que él impartedocencia- Todos los estudiantes de un mismo tutor pertenecen al mismo grupo de docencia- A cada tutor se le asignan entre 6 y 10 estudiantes.Los estudiantes de I.T. en Diseño Industrial fueron tutorizados por cuatro profesores.Este primer curso de implantación del Proyecto, el énfasis se puso en la ayuda al estudiante en suproceso de adaptación a sus estudios universitarios. En años posteriores el avance temporal delProyecto Tutor hace que se vayan implicando estudiantes de cursos más avanzados, manteniendolos tutores de años anteriores. No obstante, se sigue dedicando el mayor esfuerzo a la tutorizaciónde los estudiantes de nuevo ingreso por entender que son los más necesitados de este tipo deayuda.Antecedentes. Participación en el Proyecto Tutor del CPSEl CPS fue el centro pionero de la Universidad de Zaragoza en la implantación del Proyecto Tutor,siendo 1995-96 el curso en que se inició esta experiencia actualmente consolidada y extendida atodos los centros de la Universidad de Zaragoza. Desde el curso 2003-04, el CPS participa en unaedición renovada del Proyecto de Acción Tutorial, más sistematizada que en los inicios.La tutoría es una de las funciones que desarrolla un profesor universitario. El programa de accióntutorial del CPS pretende que esta función de tutoría, que tradicionalmente se ha restringido a laresolución de las dudas de la asignatura de cada profesor, se amplíe hacia otros aspectos relativosal desarrollo integral del alumno en su paso por la Universidad.El profesor tutor:- Ofrecerá apoyo e información a los alumnos sobre diferentes servicios del CPS y de laUniversidad.- Facilitará el desarrollo de habilidades y estrategias de aprendizaje.- Identificará aspectos que interfieren en el desempeño académico del alumno.- Orientará sobre los métodos de estudio universitario.- Fomentará la participación del alumno en actividades de mejora de su formación.- Realizará el seguimiento académico del estudiante.La participación en el programa de acción tutorial es voluntaria, y la información para la inscripciónse facilita en las jornadas de acogida que organiza la Dirección del CPS (XI Encuentro con losEstudios de Ingeniería y Arquitectura - EcEdI’2008, 18 y 19 de septiembre de 2008).La experiencia del nuevo programa de acción tutorial del CPS está resultando grata y satisfactoriadesde su puesta en marcha en 2003. Para los alumnos supone una oportunidad y una herramientamás en la que apoyarse en su trayectoria académica y personal, encontrando en su tutor unprofesional de la docencia y un rostro humano en el ambiente universitario. Para los profesorestutores y para el CPS representa un instrumento valiosísimo e insustituible de obtener informaciónsobre el proceso de adaptación y progreso de los estudiantes, y de apoyar la mejora delrendimiento académico.Antecedentes. Participación en el Proyecto Tutor de la EUPLAAdemás de todo esto, el Subdirector de Ordenación Académica junto con el Subdirector deRelaciones con Empresas y Estudiantes a comienzos de cada curso lectivo diseña un Plan deAcogida y Orientación en el que establecen las acciones de acogida y orientación a desarrollar en laEUPLA, junto con los responsables de su ejecución. Siendo dichas acciones las siguientes: Plan tutor, en el que todos los alumnos de nuevo ingreso que lo soliciten, podrán tenerasignado un profesor que le oriente sobre temas académicos. Jornadas de puertas abiertas.21

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA Jornada de acogida de estudiantes de nuevo ingreso.El Subdirector de Relaciones con Empresas y Estudiantes será el responsable de la difusión del Plande Acogida y Orientación así como de cada una de las actividades planificadas.Al finalizar cada una de estas actividades evaluará el seguimiento del Plan de Acogida y Orientaciónpara dejar constancia del nivel de participación y resultados obtenidos.Dentro del Plan de Acogida y Orientación diseñado por el Subdirector de Ordenación Académicajunto con el Subdirector de Relaciones con Empresas y Estudiantes, existen apartados específicospara la orientación de alumnos que llevan varios cursos lectivos, ya que sus necesidades sondistintas. En este caso irán dirigidas a: Reuniones informativas sobre programas de movilidad. Reuniones informativas sobre prácticas en empresas. Reuniones informativas sobre orientación profesional.Igual que en el caso anterior, al finalizar cada una de estas actividades se evaluará el seguimientodel Plan de Acogida y Orientación para dejar constancia del nivel de participación y resultadosobtenidos.Talleres de habilidades y competencias profesionalesLa dirección del CPS inició en el curso 2007-08 una iniciativa en colaboración con Universa paracolaborar con la formación de los alumnos en habilidades y competencias profesionales. Durante elcurso 2008-09 se han desarrollado la segunda y tercera edición (primavera y otoño). Esta iniciativaincluye la realización de talleres con temática relacionada con: inteligencia emocional, toma dedecisiones, trabajo en equipo, comunicación, gestión del estrés, y gestión del tiempo. Estos tallerescomplementarían la formación de los estudiantes de ingeniería de las distintas titulaciones delCentro. La duración de cada uno de los talleres oscila entre 3 y 4h, y se prevé un número de 15asistentes.La presente acción, y los talleres que incluye, no pretende en ningún modo repetir contenidosformativos propios de las titulaciones a las que va dirigido, sino más bien complementar o reforzaraspectos que pueden fomentar el espíritu emprendedor de los estudiantes a la hora de afrontar supaso por la carrera y frente al mercado laboral.Servicio de Asesorías para Jóvenes de la Universidad de ZaragozaEste servicio es fruto de un convenio de colaboración entre la Universidad y el Ayuntamiento deZaragoza. Consta de:- Asesoría jurídica.- Asesoría de estudios.- Asesoría psicológica.- Asesoría sexológica.Las Asesorías son atendidas por profesionales de la máxima cualificación. Pretenden servir deayuda a los jóvenes para resolver todo tipo de problemas o para tomar una decisión más acertadasobre asuntos que, en muchos casos, van a marcar su futuro. Se trata fundamentalmente deprestar orientación y asesoramiento, analizando el tema planteado y ayudando a encontrar losrecursos necesarios para resolver los problemas derivados.Los destinatarios de las Asesorías son jóvenes entre 15 y 30 años. En la Universidad también seatiende a toda la Comunidad Univesitaria (Estudiantes, Profesorado, Personal de Administración yServicios), mayor de 30 años.La utilización de las Asesorías es gratuita, anónima y personalizada; pudiendo realizarse consultas22

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAmediante entrevista personal, consulta telefónica o por correo electrónico.Las consultas a la Asesoría para Jóvenes en la Universidad de Zaragoza, se atenderán previa cita,que se solicitará en la Secretaría personalmente, por teléfono o por correo electrónico.Asimismo, se pueden realizar consultas a través de los siguientes correos electrónicos:Asesoría Jurídica:Universidad: juridica@unizar.esCIPAJ: juridicacipaj@ayto-zaragoza.esAsesoría de Estudios:Universidad: estudios@unizar.esCIPAJ: estudioscipaj@ayto-zaragoza.esAsesoría Psicológica:Universidad: psicolo@unizar.esCIPAJ: psicologicacipaj@ayto-zaragoza.esAsesoría Sexológica:Universidad: sexolo@unizar.esCIPAJ: sexologicacipaj@ayto-zaragoza.esAdemás de la asesoría personalizada, se ofrecen los cursos-talleres y la colección "Sal de Dudas",donde se dan a conocer, de forma sencilla y directa, los temas, las dudas y los problemas deinterés más general; apuntando, además, posibles vías de solución y recursos disponibles.Ubicación:Universidad de Zaragoza:Campus Pza. San Francisco, Residencia de Profesores, 4º derecha, Calle Pedro Cerbuna, 12(esquina c/Domingo Miral).Teléfono: 976 761 356; Internet: www.unizar.es - correo electrónico: asesoria@unizar.esEstas asesorías cuentan asimismo con servicios delegados en el Campus Río Ebro (Edificio TorresQuevedo) con idéntico email y teléfono de contacto.Ayuntamiento de Zaragoza-CIPAJ:Casa de los Morlanes, Plaza de San Carlos, 4.Teléfono: 976 721 818 ; Internet: www.cipaj.org - correo electrónico: cipaj@ayto-zaragoza.es4.4. Reconocimiento y transferencia de créditos: sistema propuesto por la universidadEl reconocimiento y transferencia de créditos se llevará a cabo en la Universidad de Zaragoza, deacuerdo con lo establecido en los artículos 6 y 13 del Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre.El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las23

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAenseñanzas universitarias oficiales recoge ya en su preámbulo: «Uno de los objetivosfundamentales de esta organización de las enseñanzas es fomentar la movilidad de los estudiantes,tanto dentro de Europa como con otras partes del mundo, y sobre todo la movilidad entre lasdistintas universidades españolas y dentro de una misma universidad. En este contexto resultaimprescindible apostar por un sistema de reconocimiento y acumulación de créditos en el que loscréditos cursados en otra universidad serán reconocidos e incorporados al expediente delestudiante».Con tal motivo, el R.D. en su artículo sexto, «Reconocimiento y transferencia de créditos»,establece que «las universidades elaborarán y harán pública su normativa sobre el sistema dereconocimiento y transferencia de créditos» con sujeción a los criterios generales establecidos en elmismo. Dicho artículo proporciona además las definiciones de los términos reconocimiento ytransferencia, que modifican sustancialmente los conceptos que hasta ahora se venían empleandopara los casos en los que unos estudios parciales eran incorporados a los expedientes de losestudiantes que cambiaban de estudios, de plan de estudios o de universidad (convalidación,adaptación, etc.).El proceso de reconocimiento y transferencia de créditos se aprobó por Acuerdo de 9 de julio de2009, del Consejo de Gobierno de la Universidad, y se encuentra público en el Boletín Oficial de laUniversidad de Zaragoza (B.O.U.Z Nº 10/09 de 14 de julio de 2009).24

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA5.- Planificación de las enseñanzas5.1.- Estructura de las enseñanzasLa estructura del título de grado que aquí se describe se estructura entorno a materias y módulos,donde se entienden las primeras como unidades académicas que incluyen una (en general) o variasasignaturas, y los segundos, los módulos, como unidades académicas que incluyen varias materiasque constituyen una unidad organizativa dentro del plan de estudios.5.1.1. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia.Tipo de materia Perfil empresa Perfil defensaFormación básica 60Obligatorias 96Obligatorias propias del perfil 44 42Optativas 28 30Trabajo Fin de Grado 12CRÉDITOS TOTALES 240Tabla 5.1. Distribución de ECTS por tipo de materia.5.1.2. Explicación general de la planificación del plan de estudios.La planificación del plan de estudios se estructura en una serie de módulos que se correspondencon los tipos de materias y los perfiles de titulación en función del perfil profesional (empresa odefensa). Equivalente a la Tabla 1, los módulos de formación de esta titulación son los que sepresentan en la Tabla 2.Módulo obligatorio del perfil empresa44 créditosMódulo de formación básica60 créditos.Módulo de formación común96 créditosMódulo obligatorio del perfil defensa42 créditosMódulo optativo del perfil empresa Módulo optativo del perfil defensa28 créditos30 créditosTrabajo fin de grado12 créditosTabla 5.2. Planificación del plan de estudios por módulos.La planificación de las enseñanzas de la Tabla 5.2 no constituye una secuencia cronológica de lasasignaturas, en particular, el módulo de formación común se imparte simultáneamente con losmódulos obligatorios de cada uno de los perfiles.25

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMódulo de Formación BásicaRama de conocimiento Materia según RD Denominación Materias Créditos Curso1393/2007Ingeniería y1º yMatemáticas Matemáticas I, II y III 18Arquitectura2ºIngeniería yArquitecturaFísica Física I y II 12 1ºIngeniería yArquitecturaInformática Fundamentos de Informática 6 1ºIngeniería yArquitecturaQuímica Química 6 1ºIngeniería yExpresión Gráfica y Diseño Asistido porExpresión gráficaArquitecturaOrdenador6 1ºIngeniería yArquitecturaEmpresa Fundamentos de Administración de Empresas 6 1ºOtras Estadística Estadística 6 1ºTotal créditos 60Tabla 5.3. Módulo de Formación Básica - Materias básicasMódulo de Formación Común a ambos perfilesMateriaCréditosElectrotecnia 6Fundamentos de electrónica 6Mecánica 6Ingeniería del medio ambiente 6Organización y dirección de empresas 6Oficina de proyectos 6Calidad 6Economía de la empresa 6Gestión de la innovación y política tecnológica 6Investigación operativa 6Logística 6Dirección de la producción 6Sistemas de información para la dirección 6Resistencia de materiales 6Sistemas automáticos 6Liderazgo 6Tabla 5.4. Módulo de Formación Común - Materias obligatorias comunes26

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMódulo Obligatorio del perfil de empresaMateriaCréditosLengua inglesa 2Ingeniería económica 6Termodinámica aplicada y fundamentos de transmisión de calor 6Ampliación de investigación operativa 6Organización de los recursos humanos 6Mecánica de fluidos 6Ingeniería de materiales 6Tecnologías de fabricación 6Tabla 5.5. Materias del Módulo Obligatorio del perfil de empresaMódulo Obligatorio del perfil de defensaMateriaCréditosLengua inglesa (I, II, y III) 18Relaciones Internacionales 6Mundo Actual 6Derecho 6Información geográfica digital y teledetección 6Tabla 5.6. Materias del Módulo Obligatorio del perfil de defensaMódulo Optativo del perfil empresaEn el perfil empresa, el alumnado deberá completar un mínimo de 28 créditos optativos. Unmáximo de 6 créditos se podrán obtener mediante la realización de prácticas externas. Podrácursar créditos optativos de otras asignaturas optativas ofrecidas por los centros, entre las que seencuentran idiomas modernos. Además al estudiante le podrán ser reconocidos, hasta 6 créditospor la participación en actividades contempladas en el artículo 12.8 del R.D. 1393/2007.Los créditos restantes se completarán cursando el número de asignaturas necesariaspertenecientes a los módulos ofrecidos. Siendo al menos 12 los créditos pertenecientes a uno delos siguientes módulos.MateriaCréditosMódulo de Dirección de Empresas 24Módulo de Dirección de Operaciones 24Tabla 5.7. Módulos optativos en el perfil empresaAdicionalmente, el estudiante podrá realizar créditos optativos del módulo de FormaciónTransversal, con un máximo de 16 créditos ECTS.27

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMódulo Optativo del perfil de defensaEn el perfil de la defensa, el alumnado deberá cursar 30 créditos optativos, que se dividen en 6ECTS correspondientes a inglés o un segundo idioma extranjero y 24 ECTS correspondientes a unode los cuatro módulos que se ofrecen.Módulos optativosCréditosMódulo de Recursos Humanos 24Módulo de Sistemas Radar y Misiles 24Módulo de Estructuras y Materiales 24Módulo de Sistemas de Comunicación 24Tabla 5.8. Módulos optativos en el perfil de defensa.Cada uno de los módulos incluirá 6 créditos de prácticas externas a desarrollar en una Unidad,Centro u Organismo del Ministerio de Defensa de España o de un país extranjero.En las condiciones que se determinen, a los alumnos les podrán ser reconocidos hasta 6 créditospor la participación en actividades contempladas en el artículo 12.8 del R.D. 1393/2007.Trabajo Fin de GradoEn todos los perfiles se completará la titulación con la elaboración y defensa final de un Trabajo Finde Grado con 12 créditos ECTS.28

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAANEXO al punto 5.1. Propuesta de Reglamento para la certificación de niveles decompetencia en lenguas modernas por la Universidad de Zaragoza.La Universidad de Zaragoza tiene una larga tradición en la impartición de idiomas modernosbasada en sus titulaciones filológicas, la enseñanza de idiomas para fines específicos y latrayectoria de su Instituto de Idiomas, ahora llamado Centro Universitario de Lenguas Modernas. Aesta importante y consolidada tradición ha de sumarse ahora, dentro del marco del EspacioEuropeo de Educación Superior, la conveniencia de estudiar un procedimiento de certificación queresuelva las necesidades específicas de acreditación de los niveles de competencia en lenguasmodernas de las nuevas titulaciones oficiales de grado y máster. La ocasión es propicia paraestablecer un mecanismo de certificación de los estudios de idiomas realizados por los estudiantesen el seno de la Universidad de Zaragoza, al igual que se realiza en otras universidades einstituciones.En este sentido, las Directrices Generales para la elaboración de los programas formativos de losestudios de Grado, aprobadas por acuerdo de Consejo de Gobierno de 15 de mayo de 2009 de laUniversidad de Zaragoza (BOUZ de 21 de mayo de 2009), establecen en su artículo 9º la obligaciónde que figure en los planes de estudios de los nuevos grados la necesidad de obtener unaformación de nivel B-1 o equivalente del idioma que se haya establecido en la Memoria deVerificación según las necesidades de formación que requiera el estudiante, y que se computa conun valor de 2 créditos. Es también el caso de las exigencias de idiomas establecidas o que sepuedan establecer para las titulaciones de máster.En consecuencia, la Universidad de Zaragoza va a certificar la competencia en lenguas modernasateniéndonos a los niveles establecidos por el Marco Europeo Común de Referencia a partir delcurso académico 2009-10.Art. 1 Certificación de niveles de competencia en lenguas modernas1. La Universidad de Zaragoza certificará la competencia en lenguas modernas conforme a losniveles establecidos en el Marco Europeo Común de Referencia.2. Esta certificación será necesaria para obtener los dos créditos de idioma moderno exigidos en losPlanes de Estudios de las titulaciones oficiales impartidas en la Universidad de Zaragoza por lasDirectrices Generales para la elaboración de los programas formativos de los estudios de Grado.Art. 2 Modalidades de obtención de la certificación1. La certificación de la competencia en lenguas modernas podrá obtenerse por una de estas dosvías:a) La superación de la prueba a que se refiere este Reglamento.b) El reconocimiento de los estudios de idiomas cursados; a tal fin, el interesado habrá de acreditardocumentalmente el nivel cuyo reconocimiento pretende.2. Corresponde a la Comisión de Certificación de Idiomas organizar la prueba y establecer loscriterios de reconocimiento a que se refiere el apartado anterior.Art. 3 Composición de la ComisiónLa Comisión de Certificación de Idiomas estará integrada por los siguientes miembros:a) el Rector o persona en quien delegue, que la presidirá;b) un miembro del Consejo de Dirección de la Universidad;c) dos representantes de las áreas de filologías modernas de la Universidad de Zaragoza;29

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAd) un representante del Centro Universitario de Lenguas Modernas.Art. 4 Prueba para la obtención de la certificación1. La Comisión convocará la prueba, determinará sus características, establecerá los criterios deevaluación y fijará las fechas de realización.2. En cada curso académico habrá, al menos, dos convocatorias por idioma y nivel.3. Habrá un tribunal por idioma. El tribunal estará integrado por personal con vinculaciónpermanente a la Universidad y presidido por un miembro de los cuerpos docentes universitarios.Será nombrado por el Rector a propuesta de la Comisión de Certificación de Idiomas. Estaráformado, además de por el presidente, por dos profesores de los Departamentos universitariosimplicados y dos profesores del Centro Universitario de Lenguas Modernas, además de cuantosvocales sean necesarios para la corrección de las pruebas. Los miembros del tribunal y los vocalesrecibirán una gratificación por su colaboración.4. La Comisión velará por la observancia de las garantías del procedimiento y resolverá lasreclamaciones que, a este respecto, se formulen.5. Para la realización de la prueba el interesado deberá abonar las tasas de examencorrespondientes.Art. 5 Medidas complementarias1. La Universidad dará el apoyo necesario a los estudiantes mediante cursos preparatorios,actividades no presenciales, uso de materiales virtuales y cualesquiera otros que capaciten para laobtención de esta certificación.2. A estos efectos, el Centro Universitario de Lenguas Modernas acomodará su docencia ycontenidos al Marco Europeo Común de Referencia en materia de lenguas.Disposición Adicional.Disposición adicional. TrámitesEl desarrollo de los trámites y procedimiento de matrícula será establecido por el Vicerrectorado dePolítica Académica.Disposición transitoria. Curso 2009-10En el presente curso 2009-10 se realizarán en todo caso dos pruebas de idiomas antes de lafinalización del curso académico en función de las necesidades de acreditación del Máster deProfesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzade idiomas.Disposición Final. Entrada en vigorEl presente Reglamento entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Boletín Oficial de laUniversidad de Zaragoza.5.2. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y deacogidaLa Universidad de Zaragoza tiene establecidos una serie de acuerdos y protocolos de actuación enla materia, que vienen definidos por los documentos del anexo:30

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAC5-DOC 1: Programa Sicue-Séneca.C5-DOC 2 y sus anexos: Programa de aprendizaje permanente Erasmus.Si bien no existen redes actuales en la Universidad de Zaragoza referidas a la presente titulación,por ser de nueva impartición, todos los centros implicados disponen de redes de intercambio en lasenseñanzas relacionadas que imparten en la actualidad y que servirán de base para ampliar losacuerdos al marco de estos nuevos estudios. Los programas de movilidad de estudiantes en losque participe la titulación y los que deriven de los correspondientes convenios de cooperación conuniversidades e instituciones, tanto nacionales como internacionales, en primera instancia y por supropia naturaleza, coadyuvarán a la adquisición de las competencias generales transversales y derelación interprofesional definidas en los objetivos de la titulación. Sin perjuicio del caráctergenérico de su convocatoria, garantizarán la concreta adecuación a los objetivos del títulomediante la supervisión de los coordinadores de las acciones y la firma y control académico de losrespectivos contratos de estudio de movilidad, que aseguren la propia correspondencia delcontenido de las enseñanzas entre las materias de los centros de origen y destino.31

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA5.3. Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanzaaprendizajede que consta el plan de estudios5.3.1. Fichas de las materias y módulos del plan de estudiosA continuación se presenta las fichas donde se detallan las materias y módulos que componen elplan de estudios propuesto, de acuerdo con la organización descrita en el apartado 5.1.Por simplicidad en la presentación, se hará referencia mediante códigos de letras a las siguientesmetodologías de enseñanza-aprendizaje:A. Clase presencialB. SeminarioC. Aprendizaje basado en problemasD. Clases prácticasE. TutoríaF. EvaluaciónG. Trabajos teórico-prácticosH. Estudio teórico-prácticoI. Actividades complementariasJ. LaboratorioK. CasoL. Trabajo en grupoM. ProyectoN. Presentación de trabajosO. Trabajo virtual en redEl número de créditos asignados a las actividades formativas en algunas de las fichas es un rangode valores, en vez de un valor fijo, con el fin de dar flexibilidad en la organización de lasactividades por parte de los docentes en el momento del diseño detallado de la asignatura.El concepto “prerrequisito” indicado entre los comentarios adicionales, se refiere al requisito dehaber cursado las materias señaladas, sin ser necesario tenerlas superadas.Las competencias adquiridas por el alumno son abordadas desde distintas asignaturas y solo enalgunos casos de manera unívoca por una de las materias, como puede verse resumido en elapartado 5.3.2.32

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaFORMACIÓN BÁSICAMATEMÁTICASCréditos ECTS 18 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 1º y 2ºAsignaturas ECTS Tipo CursoMatemáticas I 6 Semestral 1ºMatemáticas II 6 Semestral 1ºMatemáticas III 6 Semestral 2ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)2. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)3. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)4. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y de las comunicaciones en la ingeniería (C5)Competencias específicas:5. Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la Ingeniería. Aptitudpara aplicar los conocimientos sobre: Álgebra Lineal; Geometría; Geometría Diferencial; Cálculo Diferencial eIntegral; Ecuaciones Diferenciales y en Derivadas Parciales; Métodos Numéricos y Algorítmica Numérica(C12)Resultados de aprendizaje- Resuelve problemas matemáticos que pueden plantearse en Ingeniería.- Tiene aptitud para aplicar los conocimientos adquiridos de Álgebra Lineal; Geometría; Geometría Diferencial;Cálculo Diferencial e Integral; Ecuaciones Diferenciales y en Derivadas Parciales; Métodos Numéricos yAlgorítmica Numérica.- Sabe utilizar métodos numéricos en la resolución de algunos problemas matemáticos que se le plantean.- Conoce el uso reflexivo de herramientas de cálculo simbólico y numérico.- Posee habilidades propias del pensamiento científico-matemático, que le permiten preguntar y responder adeterminadas cuestiones matemáticas.- Tiene destreza para manejar el lenguaje matemático; en particular, el lenguaje simbólico y formal.33

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZABreve descripción contenidoMATEMÁTICAS I:Cálculo Diferencial:1. Conceptos fundamentales.2. Aproximación polinómica.3. Métodos numéricos.Cálculo Integral:1. Métodos analíticos.2. Métodos numéricos.Aplicaciones del cálculo diferencial e integral.MATEMÁTICAS II:Algebra Lineal:1. Matrices y sistemas lineales y sus métodos numéricos.2. Espacios vectoriales y aplicaciones lineales.Geometría:Producto escalar, ortogonalización y aplicaciones.Geometría Diferencial.MATEMÁTICAS III:Ecuaciones Diferenciales Ordinarias:1. Métodos analíticos.2. Métodos numéricos.Ecuaciones en Derivadas Parciales:1. Métodos analíticos.2. Métodos numéricos.Aplicaciones.Actividades formativasnºcréditosmetodologíaenseñanza-aprendizajerelación con lascompetencias aadquirirMATEMÁTICAS I: Cálculo Diferencial. 3,2-3,7 A, B, C, D, E, F, G, H, I 1,2,3,4,5MATEMÁTICAS I: Cálculo Integral. 2’6-2,7 A, B, C, D, E, F, G, H, I 1,2,3,4,5MATEMÁTICAS I: Aplicaciones. 0,2 A, B, C, D, E, F, G, H, I 1,2,3,4,5MATEMÁTICAS II: Algebra Lineal. 3,7-4,2 A, B, C, D, E, F, G, H, I 1,2,3,4,5MATEMÁTICAS II: Geometría. 1,8-1,3 A, B, C, D, E, F, G, H, I 1,2,3,4,5MATEMÁTICAS II: Geometría Diferencial. 0,5 A, B, C, D, E, F, G, H, I 1,2,3,4,5MATEMÁTICAS III: Ecuaciones DiferencialesOrdinarias.3,2-3,7 A, B, C, D, E, F, G, H, I 1,2,3,4,5MATEMÁTICAS III: Ecuaciones en DerivadasParciales2,6-2,1 A, B, C, D, E, F, G, H, I 1,2,3,4,5MATEMÁTICAS III:Aplicaciones.0,2 A, B, C, D, E, F, G, H, I 1,2,3,4,5- Prueba escrita con respuesta abiertaSistema de - Trabajo académicoevaluación - Observación- Pruebas de carácter objetivoComentariosadicionalesLa asignatura de Matemáticas III requiere los conocimientos de las asignaturas Matemáticas Iy Matemáticas II.34

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaFORMACIÓN BÁSICAFÍSICACréditos ECTS 12 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 1ºAsignaturas ECTS Tipo CursoFísica I 6 Semestral 1Física II 6 Semestral 1Competencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico.(C4)2. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo. C(11)Competencias específicas:3. Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica,termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemaspropios de la ingeniería. (C13)Resultados de aprendizaje:- Conoce los conceptos y leyes fundamentales de la mecánica, termodinámica, campos, ondas yelectromagnetismo y su aplicación a problemas básicos en ingeniería.- Analiza problemas que integran distintos aspectos de la física, reconociendo los variados fundamentos físicosque subyacen en una aplicación técnica, dispositivo o sistema real.- Conoce las unidades, órdenes de magnitud de las magnitudes físicas definidas y resuelve problemas básicosde ingeniería, expresando el resultado numérico en las unidades físicas adecuadas.- Utiliza correctamente métodos básicos de medida experimental o simulación y trata, presenta e interpreta losdatos obtenidos, relacionándolos con las magnitudes y leyes físicas adecuadas.- Utiliza bibliografía, por cualquiera de los medios disponibles en la actualidad y usa un lenguaje claro y precisoen sus explicaciones sobre cuestiones de física.- Aplica correctamente las ecuaciones fundamentales de la mecánica a diversos campos de la física y de laingeniería: dinámica del sólido rígido, oscilaciones, elasticidad, fluidos, electromagnetismo y ondas.- Comprende el significado, utilidad y las relaciones entre magnitudes, módulos y coeficientes elásticosfundamentales empleados en sólidos y fluidos.- Realiza balances de masa y energía correctamente en movimientos de fluidos en presencia de dispositivosbásicos.- Utiliza correctamente los conceptos de temperatura y calor. Los aplica a problemas calorimétricos, dedilatación y de transmisión de calor.- Aplica el primer y segundo principio de termodinámica a procesos, ciclos básicos y máquinas térmicas.- Conoce las propiedades principales de los campos eléctrico y magnético, las leyes clásicas delelectromagnetismo que los describen y relacionan, el significado de las mismas y su base experimental.- Conoce y utiliza los conceptos relacionados con la capacidad, la corriente eléctrica y la autoinducción einducción mutua, así como las propiedades eléctricas y magnéticas básicas de los materiales.- Conoce la ecuación de ondas, los parámetros característicos de sus soluciones básicas y los aspectosenergéticos de las mismas. Analiza la propagación de ondas mecánicas en fluidos y sólidos y conoce losfundamentos de la acústica.- Reconoce las propiedades de las ondas electromagnéticas, los fenómenos básicos de propagación ysuperposición, el espectro electromagnético, los aspectos básicos de la interacción luz-materia y lasaplicaciones de los anteriores fenómenos en tecnologíaBreve descripción contenidoFísica I- Cinemática y dinámica. Sólido rígido, oscilaciones, elasticidad y mecánica de fluidos.- Transmisión de calor. Principios de la termodinámica. Fundamentos de procesos y máquinas térmicas.Física II- Campos eléctrico y magnético. Electromagnetismo. Ecuaciones de Maxwell.- Ondas mecánicas. Acústica. Ondas electromagnéticas. Óptica.35

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAActividades formativasnºcréditosmetodologíaenseñanzaaprendizajeEstudio y comprensión de los fundamentos de la 3,5 - 4,0 A, D, J, K, G, H, E, F 1, 2, 3Mecánica y sus aplicaciones:- Cinemática y dinámica de la partícula.- Estática y dinámica del sólido rígido.- Oscilaciones mecánicas.- Elasticidad.- Mecánica de fluidos.Estudio y comprensión de los fundamentos de la 2,0 – 2,5 A, D, J, K, G, H, E, F 1, 2, 3Termodinámica:- Calor y temperatura. Transmisión del calor.- Procesos termodinámicos. Primer principio.- Máquinas térmicas. Segundo principio.Estudio y comprensión de los fundamentos del 3,0 – 4,0 A, D, J, K, G, H, E, F 1, 2, 3Electromagnetismo.- Campos eléctricos estáticos.- Corriente eléctrica.- Campos magnéticos estáticos.- Inducción electromagnética. Ecuaciones de Maxwell.Estudio y comprensión de los fenómenos ondulatorios. 2,0 – 3,0 A, D, J, K, G, H, E, F 1, 2, 3- Ondas en sólidos y fluidos. Acústica.- Ondas electromagnéticas.- Óptica.- Prueba escrita de respuesta abierta.Sistema de - Portafolio.evaluación - Pruebas objetivas (tipo test).- Observación.Comentariosadicionalesrelación con lascompetencias aadquirirPor razones pedagógicas y de contenidos es recomendable haber cursado la Física I antesque la Física II36

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaFORMACIÓN BÁSICAINFORMÁTICACréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 1ºAsignaturas ECTS Tipo CursoFundamentos de Informática 6 Semestral 1ºCompetencias adquiridasCompetencias Generales:1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico(C4)2. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C5)Competencias específicas:3. Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases dedatos y programas informáticos con aplicación en ingeniería (C14)Resultados de aprendizaje- Adquiere habilidad para recuperar información de fuentes en soporte digital (incluyendo navegadores,motores de búsqueda y catálogos).- Conoce el funcionamiento básico de ordenadores, sistemas operativos y bases de datos y realiza programassencillos sobre ellos.- Es capaz de operar con equipamiento informático de forma efectiva, teniendo en cuenta sus propiedadeslógicas y físicas.- Sabe utilizar entornos para el desarrollo de programas.- Es capaz de comprender, analizar y proponer soluciones a problemas de tratamiento de información en el- mundo de la ingeniería, de complejidad baja-media- Es capaz de especificar diseñar e implementar programas correctos para la resolución de problemas.Breve descripción contenidoI-Computador: Maquina que ejecuta Algoritmos. Noción de Algoritmo. Estructura del computador:Naturaleza Digital, codificación, hardware, software. Sistemas operativos. Bases de datos.Programación: Estilos de Programación, jerarquía de lenguajes, elementos de programación. Redes decomputadoresII-Abstracción con Procedimientos. Tipos de datos y esquemas de composición algorítmica: Concepto detipo de dato. Constantes y variables. Tipos de datos básicos: Booleano, carácter, entero, real.Estructuras de control, Procedimientos y Funciones. Técnicas de Diseño de algoritmos: Tratamiento desecuencias (Ficheros y búsqueda secuencial).III- Abstracción con Datos. Tuplas. Tablas. Acceso Indexado. Ordenación como ejemplo. TiposAbstractos de Datos.Actividades formativasnºcréditosmetodología enseñanzaaprendizajePresentación y aplicación de conceptos 1,5 – 2,5 A,C,E,F 1,2,3Prácticas tuteladas 1,1 – 2,1 E,F,J,H 1,2,3relación con lascompetencias aadquirirElaboración de trabajos 1,4 – 3,4 L,M,N,E,F 1,2,3- Prueba escrita de respuesta abiertaSistema de evaluación- Proyecto- ObservaciónComentarios adicionalesEsta materia no tiene los requisitos incluidos en los criterios de Admisióny Acceso.37

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaFORMACIÓN BÁSICAQUÍMICACréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 1ºAsignaturas ECTS Tipo CursoQuímica 6 Semestral 1ºCompetencias adquiridasCompetencias generales1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico. (C4).2. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo. (C11).Competencias específicas3. Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, químicaorgánica y química inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería. (C15).Resultados de aprendizaje- Manejar los principios básicos de la química general, la química orgánica y la química inorgánica.- Manejar las leyes básicas que regulan las reacciones: termodinámica, cinética y equilibrio.- Resolver ejercicios y problemas de forma completa y razonada.- Aplicar de forma adecuada los conceptos teóricos en el laboratorio mediante el uso correcto y seguro delmaterial básico y de los equipos.- Usar un lenguaje riguroso en la química.- Presentar e interpretar datos y resultados.Breve descripción contenidoConceptos básicos de química.Termodinámica química.Equilibrio químico.Bases para la cinética química.Química orgánica e inorgánica aplicadas a la ingeniería.Actividades formativasNºcréditosMetodología enseñanzaaprendizajeConceptos básicos de química 1,2-1,7 A,L,C,D,J,G,H,O,E,F 1,2,3Termodinámica química 0,6-0,8 A,L,C,D,J,G,H,O,E,F 1,2,3Equilibrio químico 2,0-1,7 A,L,C,D,J,G,H,O,E,F 1,2,3Bases para la cinética química 1,0-0,8 A,L,C,D,J,G,H,O,E,F 1,2,3Química orgánica e inorgánicaaplicadas a la ingeniería1,2-1,0 A,L,C,D,J,G,H,O,E,F 1,2,3Sistema de evaluaciónComentarios adicionales– Prueba escrita de respuesta abierta– ObservaciónRelación con lascompetencias aadquirir38

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaFORMACIÓN BÁSICAEXPRESIÓN GRÁFICACréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 1º ó 2ºAsignaturas ECTS Tipo CursoExpresión Gráfica y Diseño Asistido porOrdenador 6 Semestral 1º / 2ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica dela misma. (C7)2. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo. (C11)Competencias específicas:3. Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodostradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseñoasistido por ordenador (C16)Resultados de aprendizaje- Domina la resolución de los problemas gráficos que pueden plantearse en la Ingeniería- Desarrolla destrezas y habilidades que permitan expresar con precisión, claridad y objetividad solucionesgráficas.- Adquiere capacidad de abstracción para poder visionar un objeto desde distintas posiciones del espacio.Breve descripción contenido- Técnicas de desarrollo de visión espacial.- Geometría métrica y descriptiva.- Sistemas de representación gráfica.- Aplicaciones de Diseño Asistido por Ordenador.Actividades formativasnºcréditosmetodologíaenseñanza-aprendizaje- Estudio y comprensión de conceptos yprocedimientos sobre las técnicas de 0,6-1,2 A,C,D,E,F,G,H 1, 2, 3desarrollo de visión espacial.- Estudio y comprensión de conceptos yprocedimientos sobre la geometría métrica 1,2-1,8 A,C,D,E,F,G,H 1, 2, 3y descriptiva.- Estudio y comprensión de conceptos yprocedimientos sobre los sistemas de 2,4-3 A,C,D,E,F,G,H 1, 2, 3representación gráfica.- Estudio y comprensión de conceptos yprocedimientos sobre las aplicaciones de 1,2-1,8 A,C,D,E,F,G,H 1, 2, 3Diseño Asistido por Ordenador.- Conocimiento en examen teórico- Conocimiento en examen prácticoSistema de evaluación- Resolución de problemas o de casos- Intervención en clase- Pruebas de carácter objetivoComentarios adicionalesEsta materia no tiene prerrequisitosrelación con lascompetencias aadquirir39

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaFORMACIÓN BÁSICAEMPRESACréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 1ºAsignaturas ECTS Tipo CursoFundamentos de Administración deEmpresas 6 Semestral 1ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico(C4)Competencias específicas:3. Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa.Organización y gestión de empresas. (C17)Resultados de aprendizaje- Identifica el comportamiento de los agentes económicos- Explica los efectos de la información en los comportamientos de los agentes económicos- Conoce el concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa- Clasifica las formas jurídicas en cuyo seno se realiza la actividad empresarial- Define las partes y funciones de la empresa- Organiza funcionalmente las actividades de la empresa- Diferencia entre las diversas estructuras organizativas empresariales- Identifica el capital humano en la empresa- Identifica la función de comercialización de la empresa- Evalúa económicamente proyectos de inversión- Identifica las fuentes de financiación de la empresa- Analiza la empresa desde el punto de vista económico y financiero- Reconoce el proceso estratégico como herramienta de competitividad- Analiza las fuerzas competitivas que condicionan el entorno y futuro competitivo de la empresaBreve descripción contenidoEconomía y Empresa. Concepto y tipos de empresa. La creación de una empresa. El proceso de administraciónde la empresa. La planificación y la toma de decisiones. Organización de la empresa. Los recursos humanos en laempresa. Dirección funcional de la empresa: la función de financiación, la función comercial y la función deproducción. Evaluación económica de inversiones. La información financiera. Análisis del entorno de la empresa.El mercado. Estrategia de empresa.Actividades formativasnºcréditosmetodologíaenseñanzaaprendizajeAsimilación de conceptos y conocimientos básicosde Economía y empresa. Marco institucional y 1 A,E,F 3jurídico de la empresa.Asimilación de conceptos y conocimientos deorganización de empresas3 A,C,J,D,E,F 1, 2, 3Asimilación del concepto y características deinversión y de su evaluación económica2 A,J,D,E,F 1, 3- Prueba escrita de respuesta abiertaSistema de evaluación - Prueba objetiva tipo test- Ejercicios prácticosComentarios adicionalesrelación con lascompetencias aadquirir40

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaFORMACIÓN BÁSICAESTADÍSTICACréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 1ºAsignaturas ECTS Tipo CursoEstadística 6 Semestral 1ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico(C4)3. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)4. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la prácticade la misma (C7)Competencias específicas:5. Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitudpara aplicar los conocimientos sobre: estadística y optimización. (C18)6. Conocimientos y capacidades para aplicar métodos cuantitativos de decisión en las organizaciones (C28)Resultados de aprendizaje- Tiene aptitud para aplicar las técnicas de tratamiento y análisis de datos.- Conoce los conceptos, aplicaciones y resultados fundamentales de la probabilidad.- Comprende los conceptos de variable aleatoria unidimensional y multidimensional.- Domina el modelado de entornos de la ingeniería bajo naturaleza estocástica mediante variables aleatoriasasí como la realización de cálculos en situaciones de incertidumbre.- Conoce las técnicas de muestreo y estimación.- Sabe cómo utilizar contrastes de hipótesis estadísticas y su aplicación en la toma de decisiones.- Tiene capacidad para la elaboración, comprensión y crítica de informes basados en análisis estadísticos.- Identifica y formula problemas de optimización.Breve descripción contenido- Análisis exploratorio de datos.- Cálculo de probabilidades.- Modelos de distribución discretos y continuos.- Muestreo y estimación.- Intervalos de confianza. Contrastes de hipótesis.- Introducción a la optimización.Actividades formativasnº créditosmetodología enseñanzaaprendizajerelación con lascompetencias aadquirirAnálisis exploratorio de datos 0,5-1,5 A,D,J,E,C,H 1, 2, 3, 4, 5, 6Probabilidad y variables aleatorias 1,5-2,5 A,D,J,E,C,H 1, 2, 3, 4, 5, 6Estimación y contrastes de hipótesis 1,5-2,5 A,D,J,E,C,H 1, 2, 3, 4, 5, 6Introducción a la optimización 0,5-1,5 A,D,J,E,C,H 1, 2, 3, 4, 5, 6Prueba escrita de respuesta abiertaSistema de evaluaciónTrabajo AcadémicoObservaciónComentarios adicionalesSe requieren conocimientos de álgebra, cálculo diferencial e integralen una y varias variables.41

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaFORMACIÓN COMÚNFUNDAMENTOS DE ELECTROTECNIACréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Semestre 2Asignaturas ECTS Tipo CursoFundamentos de electrotecnia 6 Semestral 2ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)2. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)Competencias específicas:3. Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas (C19)Resultados de aprendizaje- Conoce los fundamentos de la teoría de circuitos y de las máquinas eléctricas.- Comprende los principios de la teoría de circuitos y de las máquinas eléctricas y tiene habilidad paraaplicarlos al análisis de problemas sencillos de circuitos eléctricos y de máquinas eléctricas.Breve descripción contenidoAnálisis de circuitos. Elementos de circuitos. Leyes de Kirchhoff. Métodos básicos de análisis. Teoremasfundamentales. Régimen estacionario sinusoidal. Introducción sistemas trifásicos. Máquinas eléctricas:transformadores y máquinas rotativas. Aplicación y selección de máquinas eléctricas.Actividades formativasnº créditosmetodologíaenseñanzaaprendizajeEstudio y comprensión de conceptos y1-3 A,B,C,D,E,F,G,H,I, 1,2,3procedimientos sobre análisis de circuitos.Estudio y comprensión de conceptos yprocedimientos básicos sobre máquinas eléctricas:1-3 A,B,C,D,E,F,G,H,I, 1,2,3transformadores y máquinas rotativas, aplicacióny selección de máquinas eléctricas.Desarrollo de problemas y de casos prácticos1-3 A,B,C,D,E,F,G,H,I, 1,2,3sobre análisis de circuitos y máquinas eléctricas.- Conocimiento en examen teórico- Conocimiento en examen práctico- Resolución de problemas o de casosSistema de evaluación- Portafolio- Observación- Pruebas de carácter objetivoComentarios adicionalesEsta materia no tiene prerrequisitosrelación con lascompetencias aadquirir42

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaMÓDULO DE FORMACIÓN COMÚNFUNDAMENTOS DE ELECTRÓNICACréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 3ºAsignaturas ECTS Tipo CursoFundamentos de electrónica 6 Semestral 3ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)2. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)3. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica dela misma (C7).Competencias específicas:4. Conocimientos de los fundamentos de la electrónica (C20)Resultados de aprendizaje- Identifica las aplicaciones y funciones de la electrónica en la Ingeniería.- Reconoce los componentes y dispositivos electrónicos básicos utilizados para las distintas funcioneselectrónicas.- Sabe utilizar las técnicas básicas de análisis de circuitos electrónicos analógicos y digitales.- Tiene aptitud para diseñar circuitos electrónicos analógicos y digitales a nivel de bloque.- Maneja los instrumentos propios de un laboratorio de electrónica básica y utiliza herramientas de simulaciónelectrónica.Breve descripción contenido- Introducción a la electrónica. Aplicaciones: procesado de información y de energía. Funciones analógicas,digitales y de potencia. Dispositivos electrónicos.- Circuitos electrónicos analógicos. Sistemas amplificadores.- Circuitos electrónicos digitales. Sistemas combinacionales y secuenciales.Actividades formativasnº créditosmetodologíaenseñanza-aprendizajeEstudio, comprensión y práctica de 1 - 2aplicaciones, funciones y dispositivoselectrónicos.A,D,J,E,F,H,GEstudio, comprensión y práctica de circuitos 2 - 3electrónicos analógicos.A,D,J,E,F,H,GEstudio, comprensión y práctica de circuitos 1,5 – 2,5electrónicos digitales.A,D,J,E,F,H,G- Prueba escrita de respuesta abiertaSistema de evaluación- Trabajo académico- ObservaciónComentarios adicionalesPrerrequisitos: Teoría de circuitosrelación con lascompetencias aadquirir1, 2, 3, 41, 2, 3, 41, 2, 3, 443

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaFORMACIÓN COMÚNMECÁNICACréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 2ºAsignaturas ECTS Tipo CursoMecánica 6 Semestral 2ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)2. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos habilidades y destrezas en castellano (C6)3. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de lamisma (C7)4. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:5. Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y mecanismos (C21)Resultados de aprendizaje- Conocimiento de la composición de movimientos.- Saber definir e identificar los parámetros del movimiento de un sistema mecánico y sus grados de libertad.- Comprensión y aplicación de las fuerzas que se generan en la interacción entre sólidos en sistemasmecánicos.- Comprensión y aplicación a sistemas mecánicos de los conceptos de centro de masas y tensor de inercia- Aplicación de los teoremas vectoriales a sistemas mecánicos e interpretación de los resultados obtenidos- Conocimiento y aplicación de programas informáticos de modelado de sistemas mecánicos.Breve descripción contenido- Referencias del movimiento- Cinemática de Sistemas Mecánicos- Fuerzas en sistemas mecánicos- Geometría de Masas aplicada a sistemas mecánicos- Dinámica de Sistemas Mecánicos- Aplicaciones de la Mecánica del Sólido Rígido: Casos prácticosActividades formativasnºcréditosmetodologíaenseñanzaaprendizajerelación con lascompetencias aadquirirEstudio y comprensión de referencias del movimiento yposición y orientación de sólidos en sistemas mecánicos 1 A,D,C,E,H,F,O 1, 2, 3, 4, 5Estudio, comprensión y aplicación de la cinemática de2sistemas mecánicosA,D,J,C,G,E,H,F,O 1, 2, 3, 4, 5Definición y comprensión de fuerzas de interacción entre0,5sólidos en sistemas mecánicosA,C,E,H,F,O 1, 2, 3, 4, 5Estudio, comprensión y aplicación de la Geometría demasas a sistemas mecánicos 0,5 A,D,J,C,G,E,H,F,O 1, 2, 3, 4, 5Aplicación de los teoremas vectoriales a sistemasmecánicos y análisis de resultados 1,5 A,D,J,C,G,E,H,F,O 1, 2, 3, 4, 5, 6Aplicación de herramientas informáticas a la modelización1 A,D,J,C,G,E,H,F 1, 2, 3, 4de sistemas mecánicos- Prueba escrita de respuesta abierta- Pruebas objetivas (tipo test)Sistema de evaluación- Resolución de problemas o de casos- PortafolioPara cursar la asignatura con aprovechamiento, es necesario haber adquirido diversasComentarios competencias de cálculo vectorial, diferencial e integral, conceptos básicos de cinemática yadicionales dinámica del sólido rígido , así como conceptos básicos de representación espacial desistemas mecánicos.44

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaFORMACIÓN COMÚNINGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTECréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 1º / 2ºAsignaturas ECTS Tipo CursoINGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE 6 Semestral 1º / 2ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico(C4)2. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuandocon ética, responsabilidad social y compromiso social, buscando siempre la calidad y la mejora continua(C8)Competencias específicas:3. Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías medioambientales y sostenibilidad (C22).Resultados de aprendizaje- Reconoce y sabe valorar el efecto que producen los contaminantes sobre el medio receptor: atmósfera,aguas y suelos.- Sabe analizar una actividad industrial e identificar los problemas medioambientales que ésta pueda generar.- Sabe planificar una estrategia de prevención y control de la contaminación en casos específicos.- Sabe seleccionar la técnica más adecuada de depuración y/o control de la contaminación en casos concretos.- Es capaz de dimensionar instalaciones sencillas de control de la contaminación en aguas, atmósfera y suelos- Analiza el impacto que ejercen sobre el medio ambiente las distintas actividades industriales.- Conoce los fundamentos de un Sistema de Gestión Ambiental en una actividad industrial.- Conoce la normativa básica relacionada en materia de medioambiente (vertidos, atmósfera, residuos,impacto ambiental, y control integrado de la contaminación) y las obligaciones que de ella derivan.Breve descripción contenido1. Introducción al medio ambiente y a la problemática ambiental. Aspectos básicos de la prevención y controlintegrado de la contaminación.2. Contaminación de las aguas. Origen y efectos de los principales contaminantes. Parámetros de caracterización.Principales tratamientos de depuración de aguas. Legislación básica.3. Contaminación atmosférica. Origen y efectos de los principales contaminantes atmosféricos. Control de lacontaminación atmosférica y tratamientos de depuración de gases. Legislación básica.4. Contaminación por residuos. Caracterización de residuos urbanos y peligrosos. Gestión integral de residuos.Principales tratamientos de valorización y eliminación de residuos. Legislación básica.5. Aspectos básicos de la Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) y los Sistemas de Gestión Medioambiental(SGMA). Legislación básica.Estos contenidos básicos se adaptarán a cada titulación específica mediante casos prácticos propios de latecnología específica del grado.45

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAActividades formativasnºcréditosEstudio y comprensión del concepto de medio ambiente y dela problemática ambiental actual. Aspectos básicos de laprevención y control integrado de la contaminación.Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos decontaminación de las aguas: origen y efectos de losprincipales contaminantes, parámetros de caracterización, 1,5principales tratamientos de depuración de aguas y legislaciónbásica.Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos deContaminación atmosférica: origen y efectos de losprincipales contaminantes atmosféricos, control de la 1,5contaminación atmosférica y tratamientos de depuración degases y legislación básica.Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos decontaminación por residuos: caracterización de residuosurbanos y peligrosos, gestión integral de residuos, principales 1,5tratamientos de valorización y eliminación de residuos yLegislación básica.Estudio y comprensión de los conceptos y procedimientosbásicos de: la Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) y losSistemas de Gestión Medioambiental (SGMA). Legislaciónbásica.- Prueba escrita de respuesta abierta- Pruebas objetivas tipo test- One-minute paperSistema de evaluación- Casos- Portafolio- ObservaciónComentarios adicionalesmetodologíaenseñanzaaprendizaje0,5 A,B,D,E,F,L,G,H,I 2, 3A,B,C,K,D,J,E,F,G,H,IA,B,C,K,D,J,E,F,G,H,IA,B,C,K,D,J,E,F,G,H,Irelación conlascompetenciasa adquirir1, 2, 31, 2, 31, 2, 31 A,B,D,E,F,L,G,K,H,I 1, 2, 346

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaFORMACIÓN COMÚNORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESASCréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 2ºAsignaturas ECTS Tipo CursoOrganización y dirección de empresas 6 Semestral 2ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico(C4)3. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)4. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C9)5. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:6. Conocimientos aplicados de organización de empresas. (C23)Resultados de aprendizaje- Comprende la empresa actual, sus estructuras de gobierno y los conflictos de intereses entre losstakeholders.- Entiende la relación entre entorno, comportamiento (tipos de estrategias) y resultados de la empresa.- Comprende la diversidad de funciones empresariales y organizativas, y las características del trabajodirectivo.- Entiende las características de los diseños organizativos. Diseña organigramas y manuales de funciones.Interpreta la información sobre recursos humanos en las organizaciones.- Identifica las principales decisiones estratégicas y tácticas en la dirección comercial.- Identifica las principales decisiones estratégicas y tácticas en la dirección de operaciones.- Aplica criterios de localización para seleccionar las ubicaciones de las actividades de la empresa.- Relaciona las decisiones de diseño de producto y proceso.- Establece los principios de la planificación y programación de la producción.- Analiza y realiza propuestas de mejora de métodos de trabajo. Aplica técnicas simples de estudio de tiemposen la organización del trabajo.- Identifica los parámetros clave en la gestión de los aprovisionamientos e inventarios. Selecciona los canalesde distribución más adecuados para los productos y servicios.- Reconoce la importancia de la prevención de riesgos laborales en las actividades de la empresa e identificalos elementos necesarios para organizar la prevención de riesgos laborales en las actividades de la empresa.Breve descripción contenidoEl proceso directivo en la empresa: La función directiva en la empresa actual; Entorno empresarial y estrategia;Estructuras y modelos de organización; La dirección de los recursos humanos.El proceso operativo de la empresa: La comercialización; La localización industrial; El diseño del sistemaproductivo; Estudio del trabajo: métodos y tiempos; La planificación de la producción; Aprovisionamiento ydistribución; Prevención de riesgos laborales.Actividades formativasAsimilación de conceptos y conocimientos dedirección de la empresa y su organizaciónnºcréditos2,5 A,L,K,D,E,Fmetodologíaenseñanza-aprendizajerelación con lascompetencias aadquirir1,2,3,4,56Asimilación de conceptos y conocimientos deorganización del nivel operativo de la empresa3,5 A,C,J,D,E,F1,2,3,4,56Sistema de evaluaciónComentarios adicionales- Prueba escrita de respuesta abierta- Prueba objetiva tipo test- CasoSe recomienda haber cursado previamente la materia básicaFundamentos de Administración de Empresas47

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaFORMACIÓN COMÚNOFICINA DE PROYECTOSCréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 4ºECTS Tipo CursoOficina de Proyectos 6 Semestral 4ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para concebir, diseñar y desarrollar proyectos de ingeniería (C1)2. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)3. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico(C4)4. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuandocon ética, responsabilidad profesional y compromiso social, buscando siempre la calidad y la mejoracontinua (C8)5. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C9)6. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y lalegislación necesarias para la práctica de la ingeniería (C10)Competencias específicas:7. Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura organizativa ylas funciones de una oficina de proyectos (C29)Resultados de aprendizaje- Entiende las interrelaciones entre todos los agentes relacionados con el proyecto.- Interpreta los conceptos y normas fundamentales relacionados con proyectos industriales.- Comprende los aspectos y características que intervienen en los estudios técnicos de la actividadindustrial.- Realiza y lleva a cabo el diseño, la planificación, el desarrollo y el seguimiento de un proyecto.- Interpreta y prepara la documentación técnica específica de un proyecto de su especialidad.Breve descripción contenido- Planificación y gestión de proyectos.- La oficina técnica de proyectos.- Metodología y morfología del proyecto.Actividades formativasnºcréditosmetodologíaenseñanzaaprendizajerelación con lascompetencias aadquirirEstudio y comprensión de conceptos yprocedimientos sobre la planificación y gestión de 1,5 – 2,5 A,D,E,F,G,H,I, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7proyectos.Estudio y comprensión de conceptos yprocedimientos sobre la oficina técnica de 1 – 1,5 A,B,C,D,E,F,G,H, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7proyectos.Estudio y comprensión de conceptos yprocedimientos sobre metodología y morfología 2–3,5 A,N,M,D,E,F,G,H, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7del proyecto.- Prueba escrita de respuesta abierta.- Trabajo académico.Sistema de evaluación- Proyecto.- Observación.- PortafoliosComentarios adicionales48

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaFORMACIÓN COMÚNCALIDADCréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 2ºAsignaturas ECTS Tipo CursoCalidad 6 Semestral 2ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico(C4)3. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C5)4. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y lalegislación necesarias para la práctica de la Ingeniería (C10)5. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:6. Conocimientos y capacidades para dirigir y gestionar sistemas de calidad en la empresas y lasinstituciones (C25)Resultados de aprendizaje- Conoce y aplica las técnicas de gestión de la calidad- Distingue los elementos que forman parte del proceso de medición de la calidad en empresas industriales y deservicios- Reconoce la existencia de errores en todo proceso de medida, analizando su naturaleza y las causas que losprovocan.- Comprueba si un proceso de medición cumple o no los requisitos de calidad establecidos.- Calcula la corrección y la incertidumbre como resultado de la calibración de un instrumento.- Conoce la normativa y las etapas del proceso de certificación de un sistema de calidad.Breve descripción contenido1. Técnicas de gestión de la calidad.1.1. Calidad en diseño1.2. Técnicas de control de calidad1.3. Herramientas de la calidad2. Medición de la calidad.2.1.Metrología2.1.1. Fundamentos de los procesos de medición. Inspección y Metrología. La Medida. El proceso de medición.Errores en la medida.2.1.2. Aseguramiento de la calidad en la medición. Etapas en el aseguramiento de la medición. Propagación deerrores en la medición. Calibración de un instrumento.2.1.3. Procedimientos y equipos en metrología dimensional. Mediciones de longitudes. Medición de ángulos.Medición de formas. Rugosidad2.2.Medición en calidad en empresas de servicios3. Certificación de sistemas de calidad.3.1. Normativa de calidad3.2. Proceso de certificación de la calidadActividades formativasnº créditosmetodologíaenseñanzaaprendizajerelación con lascompetencias aadquirirAsimilación de conceptos y conocimientos de la2,5gestión de la calidad en las organizacionesA,L,K,D,E,F, 1,2,5,6Asimilación de conceptos y conocimientos de niveloperativo para la gestión de la calidad en las 3,5 A,C,J,D,E,F, 1,2,3,4,5,6organizaciones- Prueba escrita de respuesta abiertaSistema de evaluación- Prueba objetiva tipo test- CasoComentarios adicionales49

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaFORMACIÓN COMÚNECONOMÍA DE LA EMPRESACréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 2ºAsignaturas ECTS Tipo CursoEconomía de la Empresa 6 Semestral 2ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para combinar los conocimientos generalistas y los especializados de Ingeniería para generarpropuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (C3)2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)3. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuandocon ética, responsabilidad profesional y compromiso social, buscando siempre la calidad y la mejora continua(C8)Competencias específicas:4. Conocimientos aplicados de organización de empresas (C23)5. Conocimiento de los fundamentos económicos de la organización interna y de la estrategia empresarial(C26)Resultados de aprendizajeConoce los principios de la conducta humana desde la perspectiva económica.Conoce los fundamentos económicos de los mecanismos de asignación y de las instituciones. El mercado comoasignador, eficiencia e ineficiencia.Comprende la relación entre estructuras de mercado, conducta de las empresas y resultados (privados ysociales). Concibe una estrategia de empresa en función de las condiciones del entorno. Concibe el papel de lapolítica industrial.Comprende las diferentes variables y horizontes de decisión en la empresa y sus interdependencias.Es capaz de crear y capturar valor a través de la estrategia de la empresa.Es capaz de realizar un análisis interno de la empresa, con el fin de detectar sus recursos singulares ypotenciarlos.Es capaz de analizar los resultados de la empresa y ponerlos en relación con la estrategia y el análisis económicode la empresa.Breve descripción contenidoPrincipios de Economía. La conducta humana. Mercados y organizaciones. La eficiencia asignativa.Análisis económico de la demanda. Análisis de la oferta. Estructura de mercado. Teoría de juegos. Competenciaen precios. Competencia en cantidades. Competencia en diferenciación. Elementos dinámicos de la competencia.Creación y captura de valor. Estrategia. Poder de mercado. Diversificación.Análisis interno de la empresa. Recursos y capacidades. Análisis de los resultados.Actividades formativasnºcréditosFundamentos de Economía y empresa. 1 A,E,FmetodologíaenseñanzaaprendizajeAsimilación de conceptos teóricos y aplicados deestrategia empresarial.3,5 A,C,K,D,E,FAsimilación de conceptos y herramientas para el análisis1,5interno y de los resultados de la empresaA,J,D,E,F- Prueba escrita de respuesta abiertaSistema de evaluación- Prueba objetiva tipo test- Ejercicios prácticosComentarios adicionalesrelación con lascompetencias aadquirir251,2,34,51,2,34,550

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloFORMACIÓN COMÚNGESTIÓN DE LA INNOVACIÓN Y POLÍTICAMateriaTECNOLÓGICACréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 2º / 4ºAsignaturas ECTS Tipo CursoGestión de la innovación y políticatecnológica 6 Semestral 2º/ 4ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)2. Capacidad para combinar los conocimientos generalistas y los especializados de Ingeniería para generarpropuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (C3)3. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico(C4)4. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C5)5. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)6. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C9)7. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:8. Conocimientos y capacidades para dirigir el cambio tecnológico de las organizaciones, en particular en elmarco de los sistemas de innovación públicos (C27)Resultados de aprendizaje- Diseña e implementa estrategias de innovación y desarrollo tecnológico en las organizaciones.- Diseña e implementa sistemas de vigilancia tecnológica para defenderse de los competidores y poderaprovechar oportunidades de negocio en el mercado. Utiliza los sistemas de patentes como medio deprotección de la innovación y como identificación de oportunidades competitivas.- Realiza auditorias tecnológicas que permitan diagnosticar la situación comparativa de la organización consus competidores.- Diseña e implementa sistemas de transferencia eficaz de la tecnología para mejorar la competitividad de laorganización.- Conoce los factores de éxito y fracaso en el desarrollo y adopción de innovaciones de producto y proceso enlas organizaciones.- Sabe evaluar y seleccionar las propuestas de I+D+i más adecuadas de acuerdo con la estrategia deinnovación tecnológica.- Gestiona el desarrollo de las actividades de innovación en la organización (nuevos productos y procesos)identificando los modos de actuación adecuados para su correcta planificación y gestión.- Sabe plantear y decidir cancelaciones anticipadas de desarrollo de innovaciones tecnológicas.- Conoce los principios de la formación y gestión de equipos multidisciplinares de recursos humanos para eldesarrollo de las innovaciones.- Conoce la estructura de los sistemas de innovación públicos en los que las organizaciones van a desarrollarlas innovaciones tecnológicas.- Establece y gestiona acuerdos de cooperación tecnológica con otro agentes económicos (empresas y centrosde investigación).- Conoce y sabe utilizar las fuentes de financiación externas disponibles en los sistemas de innovaciónpúblicos para la realización de actividades de innovación.- Elabora propuestas de actividades de innovación y desarrollo tecnológico a los planes nacionales einternacionales de I+D+i.51

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZABreve descripción contenidoDeterminantes internos y externos de la innovación tecnológica. Estrategias de innovación tecnológica en laempresa. Planificación y control del programa de innovación tecnológica en la empresa. Sistemas de vigilanciatecnológica e inteligencia competitiva. Prospectiva y auditorías tecnológicas. Gestión del conocimiento.Arquitectura organizativa e innovación. Estrategias de implantación de nuevas tecnologías en la organización. F,,selección y gestión del desarrollo de innovaciones tecnológicas. Dirección de los equipos de desarrollo deinnovaciones tecnológicas. Protección de la innovación tecnológica. Transferencia de tecnología. Cooperación yredes de innovación tecnológica. Sistemas de innovación públicos. Programas de I+D+i.Actividades formativasnºcréditosmetodologíaenseñanzaaprendizajerelación con lascompetencias aadquirirAsimilación de conceptos y conocimientos de gestión2,5de la innovación en las organizacionesA,L,K,D,E,F 1,2,3,5,8Asimilación de conceptos y conocimientos de niveloperativo para la gestión de la innovación en las 3,5 A,C,J,D,E,F 1,2,3,4,5,6,7,8organizaciones- Prueba escrita de respuesta abiertaSistema de evaluación- Prueba objetiva tipo test- CasoComentarios adicionales52

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaFORMACIÓN COMÚNINVESTIGACIÓN OPERATIVACréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 2ºAsignaturas ECTS Tipo CursoInvestigación Operativa 6 Semestral 2ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico. (C4)2. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano. (C6)3. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe. (C9)4. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo. (C11)Competencias específicas:5. Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitudpara aplicar los conocimientos sobre: estadística y optimización. (C18)6. Conocimientos y capacidades para aplicar métodos cuantitativos de decisión en las organizaciones. (C28)Resultados de aprendizaje- Identificar y formular modelos de investigación operativa a partir de la descripción verbal del sistema real.- Manejar los fundamentos matemáticos necesarios para la resolución de problemas de optimización.- Justificar el modelo elegido y la técnica de resolución empleada dado un problema de optimización.- Utilizar programas informáticos para la resolución de los modelos propuestos.- Elaborar un informe que presente el modelo y la técnica de resolución, analice los resultados, y proponga lasrecomendaciones, en lenguaje comprensible para la toma de decisiones en procesos de gestión y organizaciónindustrial.Breve descripción contenido- Metodología de la Investigación Operativa.- Programación lineal: métodos de resolución, dualidad y análisis de sensibilidad.- Modelos de flujo en redes.- Técnicas de decisión multicriterio.- Análisis de decisiones en entornos de incertidumbre y de riesgo.- Teoría de juegos.Actividades formativasnºcréditosmetodologíaenseñanzaaprendizajerelación con lascompetencias aadquirirMetodología de la Investigación Operativa. 0,5-1,5 A,J,E,G,H,F, 4,5Problemas de optimización lineales 2,5-3,5 A,M,L,N,J,E,G,H,F 1,2,3,4,5,6Técnicas de decisión multicriterio 0,5-1,5 A,J,E,G,H,F 1,2,3,4,5,6Análisis de decisiones en presencia de incertidumbre 1-2 A,M,L,N,J,E,G,H,F, 1,2,3,4,5,6Sistema de evaluación Realización de una prueba escrita sobre los contenidos de la materia. PortafolioComentarios adicionales Algebra lineal. Conocimientos básicos de probabilidad.53

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaFORMACIÓN COMÚNLOGÍSTICACréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 3ºAsignaturas ECTS Tipo CursoLogística 6 Semestral 3ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)3. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C5)4. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)5. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuando conética, responsabilidad profesional y compromiso social buscando siempre la calidad y la mejora continua (C8)6. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C9)7. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislaciónnecesarias para la práctica de la Ingeniería (C10)8. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:9. Conocimientos y capacidades para el diseño, gestión y organización de sistemas productivos y logísticos enla empresa. (C29)Resultados de aprendizaje- Conoce las diferentes Áreas de la Cadena de Suministro y sus interrelaciones.- Identifica las decisiones clave en el proceso de compras yaprovisionamientos.- Organiza la función de compras y aprovisionamiento de la empresa- Sabe aplicar técnicas de evaluación de proveedores.- Clasifica los productos de la empresa por su importancia para la gestión logística.- Distingue la tipología de almacén mas adecuada para cada empresa por su proceso logístico.- Identifica los sistemas de almacenaje, manutención y manipulaciónrequeridos en distintas situaciones logísticas.- Organiza los principios básicos de gestión de inventarios paraoptimizar las decisiones de compra de materiales.- Planifica la distribución de materiales de una empresa entre sus distintos centros productivos y logísticos.- Aplica técnicas de análisis para gestionar las rutas de reparto.- Comprende los diferentes procesos implicados en la logística inversa.- Organiza procesos de logística inversa entre los centros productivos y logísticos de la empresa.- Conoce y sabe aplicar sistemas de identificación en distintos procesos.- Identifica las tecnologías necesarias para realizar la trazabilidad de los materiales en el ciclo logístico de laempresa.54

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZABreve descripción contenido-Bloque I: Logística de Aprovisionamientos Compras y Aprovisionamiento. Clasificación ABC Evaluación de Proveedores.-Bloque II: Logística de Almacenamiento Almacenes. Tipos. Diseño. Sistemas de Manutención y manipulación Gestión de inventarios.-Bloque III: Logística de Distribución Planificación de la Distribución Gestión de Rutas Gestión de Flotas-Bloque IV: Logística Inversa Procesos de la Logística inversa. Modelos de Gestión de Logística inversa-Bloque V: Sistemas de captura y transmisión de la información. Sistemas de identificacióno Codificaciones y simbologíaso Tarjetas inteligentes para trazabilidado Sistemas de captura y transmisión de la informaciónActividades formativasnº créditosmetodologíaenseñanzaaprendizajeAsimilación de conceptos y conocimientos dedirección de las actividades logísticas de la empresa2,5 A,L,K,D,E,FAsimilación de conceptos y conocimientos de niveloperativo en la dirección de las actividades logísticas 3,5 A,C,J,D,E,Fde la empresa- Prueba escrita de respuesta abiertaSistema de evaluación- Prueba objetiva tipo test- CasoComentarios adicionalesrelación con lascompetencias aadquirir1,2,3,4,5,6,7,891,2,3,4,5,6,7,89Se requiere haber cursado previamente la asignatura Investigaciónoperativa. En el perfil empresa se recomienda cursar previamenteAmpliación de Investigación Operativa.55

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaFORMACIÓN COMÚNDIRECCIÓN DE LA PRODUCCIÓNCréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 2ºAsignaturas ECTS Tipo CursoDirección de la Producción 6 Semestral 2ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)3. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C5)4. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)5. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuando conética, responsabilidad profesional y compromiso social, buscando siempre la calidad y la mejora continua(C8)6. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C9)7. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislaciónnecesarias para la práctica de la Ingeniería (C10)8. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:9. Conocimientos y capacidades para el diseño, gestión y organización de sistemas productivos y logísticos enla empresa. (C29)Resultados de aprendizaje- Distingue las distintas estrategias de producción así como identifica la influencia de la globalización deoperaciones en la estrategia de producción de la empresa y las planifica.- Relaciona los tipos de procesos productivos con el ciclo de vida del producto en el mercado y Selecciona elproceso productivo de acuerdo con distintos parámetros.- Sabe aplicar técnicas de análisis para seleccionar los equipos mas idóneos para el proceso productivo.- Relaciona los tipos de distribución en planta con el tipo de sistema productivo. Sabe realizar el equilibradode una cadena de montaje.- Aplica técnicas de distribución en planta por proceso.- Sabe utilizar los distintos diagramas para la representación de los métodos de trabajo.- Identifica las distintas etapas en la mejora de un proceso productivo.- Aplica técnicas de medición de tiempos y calculo de tiempo de las tareas.- Organiza la planificación, programación y control de producción de una empresa. Conoce y diferencia lasdistintas fases.- Utiliza técnicas y aplicaciones para gestionar el proceso deproducción de la empresa. Es capaz de ponerlas en practica en entornos reales.- Toma decisiones de programación de producción teniendo en cuenta el análisis de capacidad.- Aplica técnicas y modelos de programación de operaciones para tomar decisiones de asignación ysecuenciación de trabajos.- Conoce y sabe utilizar técnicas para la mejora continua de los procesos productivos de la empresa.56

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZABreve descripción contenido-Bloque I: Introducción Estrategias de Producción. Globalización de Operaciones. Tipos y selección de Procesos Productivos-Bloque II: Diseño del Proceso ProductivoDistribución en plantaOrganización del Trabajo-Bloque III: Planificación, Programación y Control de la Producción.III.1. Planificación de la ProducciónPrevisión de la DemandaPlan Maestro de ProducciónCapacidad de ProducciónIII.2. Programación y Control de la ProducciónMRPGestión Flexible de la Producción. JITProgramación de Operaciones.-Bloque IV: Técnicas para la Mejora Continua.Actividades formativasnºcréditosmetodologíaenseñanzaaprendizajeAsimilación de conceptos y conocimientos de dirección2,5de la producción en la empresaA,L,K,D,E,FAsimilación de conceptos y conocimientos de nivel3,5operativo en la dirección de producción de la empresaA,C,J,D,E,F- Prueba escrita de respuesta abiertaSistema de evaluación- Prueba objetiva tipo test- CasoComentarios adicionalesrelación con lascompetencias aadquirir1,2,3,4,5,6,7,891,2,3,4,5,6,7,89Se requiere haber cursado previamente las asignaturas Estadística eInvestigación operativa.57

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaFORMACIÓN COMÚNSISTEMAS DE INFORMACIÓN PARA LA DIRECCIÓNCréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 3º / 4ºAsignaturas ECTS Tipo CursoSistemas de Información para la Dirección 6 Semestral 3º / 4ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislaciónnecesaria para la práctica de la Ingeniería. (C10)2. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C5)Competencias específicas:3. Conocimientos y capacidades para la implantación y gestión de sistemas de información en las organizaciones.(C30)Resultados de aprendizaje- Identifica los Sistemas de Información de la empresa como elemento clave para su funcionamiento del día adía- Identifica los Sistemas de Información como un elemento clave para el crecimiento, mejora de lacompetitividad, y creación de nuevas formulas de negocio y/o productos.- Conoce los conceptos básicos que conforman los sistemas de información (datos vs información,conocimiento, comunicaciones, …) y el entorno tecnológico que les da soporte en la actualidad.- Conoce los parámetros básicos y las fases típicas que se encuentran asociadas al desarrollo e implantación deun Sistema de Información en la organización. Conoce los problemas habituales vinculados a estos procesos(problemas de comunicación, interferencia en el normal desarrollo del negocio, mantenimiento, etc).- Conoce casos de éxito de uso de los Sistemas de Información y las mejoras obtenidas. Estos casos de éxito lesirven como ejemplos de base.Breve descripción contenido- Introducción a los Sistemas de Información de la empresa.- Los Sistemas de Información como ejes de la gestión de las actividades de una organización.- Sistemas de información y aprendizaje organizativo.- Conceptos básicos que conforman los sistemas de información y el entorno tecnológico que les da soporte enla actualidad.- Captura y representación de la información. Administración de datos y de sistemas de información.- Desarrollo, Implantación y Mantenimiento de Sistemas de Información. Estudio de viabilidad de sistemas deinformación.- Sistemas de información para la relación con el entorno de la organización.- Casos de éxito de uso de los Sistemas de Información.58

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAActividades formativasEstudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre:los Sistemas de Información de la empresa y su papel comoejes de la gestión de las actividades de una organización.Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre:los Sistemas de información y aprendizaje organizativo.Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre:los conceptos básicos que conforman los sistemas deinformación y el entorno tecnológico que les da soporte en laactualidad.Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre:captura y representación de la información, así comoadministración de datos y de sistemas de información.Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre:Desarrollo, Implantación y Mantenimiento de Sistemas deInformación, así como estudio de viabilidad de sistemas deinformación.Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre:Sistemas de información para la relación con el entorno de laorganizaciónConocimiento y comprensión de los factores sobre los que seasientan casos de éxito de uso de los Sistemas de Información.- Resolución de problemas o de casosSistema de - Portafolioevaluación - Observación- Pruebas de carácter objetivoComentariosadicionalesnºcréditos0,5 – 1metodologíaenseñanzaaprendizajeA,D,B,E,M,F0,5 – 1 A,D,B,E,M,F 1, 2, 30,5 – 1 A,D,B,E,M,F 1, 2, 30,5 – 1 A,D,B,E,M,F 1, 2, 30,5 – 1 A,D,B,E,M,F 1, 2, 30,5 – 1 A,D,B,E,M,F 1, 2, 31 – 1,5 A,K 2, 3relación con lascompetencias aadquirir1, 2, 3En esta asignatura debería resultar imprescindible buscar la colaboración de profesionales de lasempresas que muestren cómo organizan ellos sus sistemas de información, y qué ventajascompetitivas creen que les reportan. Esta colaboración podría contemplarse dentro de lapresentación de los casos de éxito como parte de la discusión de casos prácticos en clase.59

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaFORMACIÓN COMÚNRESISTENCIA DE MATERIALESCréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 3ºAsignaturas ECTS Tipo CursoResistencia de materiales 6 Semestral 3ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)2. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica dela misma (C7)3. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislaciónnecesarias para la práctica de la Ingeniería (C10)4. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:5. Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales (C31)Resultados de aprendizaje- Comprende los conceptos de tensión y deformación y sabe relacionarlos mediante las ecuaciones decomportamiento, para resolver problemas de sólidos elásticos tridimensionales simples.- Sabe calcular y representar diagramas de esfuerzos en barras y estructuras simples.- Sabe resolver problemas de torsión en ejes y estructuras tridimensionales simples.- Sabe resolver problemas de flexión compuesta en vigas y estructuras simples- Comprende el fenómeno del pandeo de barras y sabe resolver problemas de pandeo de barras aisladas.- Sabe distinguir entre problemas isostáticos e hiperestáticos y conoce diferentes estrategias de resolución deestos últimos.- Conoce y ha utilizado al menos un programa informático de análisis estructural.Breve descripción contenido- Conceptos de sólido deformable, tensión y deformación- Ecuaciones de comportamiento elástico lineal- Torsión uniforme de barras- Flexión compuesta de barras- Criterios de fallo en barras- Resolución de problemas isostáticos e hiperestáticos de barrasActividades formativasnºcréditosmetodologíaenseñanzaaprendizajerelación con lascompetencias aadquirirEstudio y comprensión de los fundamentos de laelasticidad lineal: tensión, deformación y ecuaciones de 2 A,D,J,C,G,E,H,F 1, 2, 3, 4, 5comportamientoEstudio y comprensión del problema de torsión uniforme 0,8 A,D,J,C,G,E,H,F 1, 2, 3, 4, 5Estudio y comprensión del problema de flexión compuesta 2,4 A,D,J,C,G,E,H,F 1, 2, 3, 4, 5Estudio y comprensión del problema de pandeo 0,8 A,D,J,C,G,E,H,F 1, 2, 3, 4, 5- Prueba escrita de respuesta abiertaSistema de evaluación - Resolución de problemas o de casos- PortafolioPara cursar la asignatura con aprovechamiento, es necesario haber adquirido lasComentarios adicionales competencias de cálculo diferencial e integral, resolución de problemas de valorespropios y la mecánica del sólido rígido.60

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaFORMACIÓN COMÚNSISTEMAS AUTOMÁTICOSCréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 2º / 3ºAsignaturas ECTS Tipo CursoSistemas Automáticos 6 Semestral 2º / 3ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)2. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la ingeniería necesarias para la práctica de lamisma (C7)Competencias específicas:3. Capacidad para aplicar los conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control(C33)Resultados de aprendizaje- Identifica los subsistemas y sus interconexiones relevantes para automatizar el funcionamiento global delsistema- Selecciona las técnicas más adecuadas de modelado, análisis y diseño en función de los requisitos del control- Aplica las técnicas y métodos para el diseño del sistema de control cumpliendo las especificaciones defuncionamientoBreve descripción contenido- Conceptos básicos de automática- Automatismos lógicos secuenciales y concurrentes- Autómatas programables: configuración y programación- Comportamiento dinámico de sistemas continuos: régimen permanente, estacionario senoidal, estabilidad yrespuesta transitoria- Modelo y comportamiento dinámico de sistemas de primer y segundo orden, orden superior, retrasos- Sistemas de control realimentados: técnicas del lugar de las raíces y métodos frecuenciales- Acciones básicas de control- Control PID: metodologías de ajuste y variantes prácticas- Esquemas de control: control en cascada y prealimentaciónActividades formativasnºcréditosmetodologíaenseñanzaaprendizajerelación con lascompetencias aadquirirConceptos básicos de automáticaAutomatismos lógicos secuenciales y concurrentes1 - 2 A,C,H,D,J 1, 2, 3Autómatas programables: configuración y programaciónComportamiento dinámico de sistemas continuos: régimenpermanente, estacionario senoidal, estabilidad y respuestatransitoria1 - 2 A,C,H,D,J 1, 2, 3Modelo y comportamiento dinámico de sistemas de primer ysegundo orden, orden superior, retrasosSistemas de control realimentados: técnicas del lugar de lasraíces y métodos frecuencialesAcciones básicas de control3 - 4 A,C,H,D,J 1, 2, 3Control PID: metodologías de ajuste y variantes prácticasEsquemas de control: control en cascada y prealimentación- CasosSistema de evaluación - Prueba escrita de respuesta abierta- ObservaciónComentarios adicionales Prerrequisitos: Matemáticas, Física, Teoría de circuitos61

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaFORMACIÓN COMUNLIDERAZGOCréditos ECTS 6 Carácter: ObligatorioUbicación en el plan de estudios Curso 3ºAsignaturas ECTS Tipo CursoLiderazgo 6 Semestral 3ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)3. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C5)4. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)5. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuando conética, responsabilidad profesional y compromiso social, buscando siempre la calidad y la mejora continua (C8)6. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C9)7. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:8. Conocimiento de los fundamentos teóricos del liderazgo y herramientas de aplicación para el ejercicio de ladirección.(C32)Resultados de aprendizaje- Conocer las bases teóricas y epistemológicas en las que se fundamenta el ejercicio del liderazgo- Conocer y comprender los principales factores aptitudinales y actitudinales que influyen en el comportamientodel individuo.- Comprender las bases del funcionamiento de las dinámicas de grupos que le faciliten la participación, gestióny liderazgo de equipos de trabajo.- Capacitar para elegir el estilo de dirección más eficaz adaptado al contexto situacional, incluyendo aspectosmulticulturales.- Dominar las técnicas y desarrollar habilidades para hablar en público.- Conocer las bases de la comunicación organizacional.- Conocer las bases teóricas para la aplicación de procedimientos de motivación personal y laboral.- Conocer y utilizar herramientas de gestión y toma de decisiones.- Desarrollar habilidades en técnicas de negociación y manejo de reuniones.Breve descripción contenido- Fundamentos del ejercicio del Liderazgo.- El individuo y el Grupo.- Estilos de Dirección.- La Comunicación.- Motivación: Principios y técnicas.- Herramientas para el desarrollo de habilidades de liderazgo y toma de decisiones. Gestión (Tiempo,Conocimiento. Estrés. Conflicto, Cambio y Aspectos Multiculturales. Técnicas de Negociación y manejo dereuniones.62

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAActividades formativasnºcréditosmetodologíaenseñanzaaprendizajerelación con lascompetencias aadquirirFundamentos del ejercicio del Liderazgo 0,5 A,K,E,H,F 1,2,3,4,5,6,7,8El individuo y el Grupo 1,2 A,K,L,G,E,H,F 1,2,3,4,5,6,8Estilos de Dirección 1 A,K,L,G,E,H,F 1,2,3,5,6,7,8La Comunicación 1,3 A,K,L,G,N,E,H,F 1,2,3,4,5,6,7,8Motivación: Principios y técnicas 1 A,K,D,E,H,F 1,2,3,4,5,6,7,8Herramientas para el desarrollo de habilidades de liderazgoy toma de decisiones1 A,D,N,B,G,L,E,H,F 1,2,3,4,5,6,7,8- Asistencia y participación en clase.- Exámenes escritos con cuestiones teórico-prácticas y resolución de problemas.- Trabajos individuales y en grupo.Sistema de - Exposiciones o demostraciones de los trabajos realizados. Debate con los compañeros yevaluaciónprofesores.- La nota final corresponderá al promedio ponderado de las calificaciones de cada prueba. Elcriterio de ponderación será preestablecido por los profesores de la materia y comunicadoa los alumnos.Comentariosadicionales63

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloOBLIGATORIO PERFIL EMPRESAMateriaLengua inglesaCréditos ECTS 2 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 4ºAsignaturas ECTS Tipo CursoLengua inglesa 2 Semestral 4ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe. (C9)Resultados de aprendizaje- Conoce el idioma inglés, con un nivel reconocido en el Marco Europeo Común de Referencia como B-1 oequivalente.Breve descripción contenido- Realización y superación de prueba de inglés.Actividades formativasnº créditosmetodología enseñanzaaprendizajerelación con lascompetencias aadquirirPrueba de inglés 2 H,F 1,2Según artº 2 del Reglamento de para la certificación de niveles decompetencias en lenguas modernas por la Universidad de Zaragoza, pendientede aprobación por el Consejo de Gobierno e incluido en el apartado 5.1 de estamemoria, la certificación de la competencia podrá obtenerse por una de estasSistema de evaluación dos vías:a) La superación de la prueba a que se refiere este Reglamento.b) El reconocimiento de los estudios de idiomas cursados; a tal fin, elinteresado habrá de acreditar documentalmente el nivel cuyo reconocimientopretende.Comentarios adicionales64

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaOBLIGATORIO DEL PERFIL EMPRESAINGENIERÍA ECONÓMICACréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 3ºAsignaturas ECTS Tipo CursoINGENIERIA ECONOMICA 6 Semestral 3ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)3. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C5)4. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)5. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:6. Conocimientos y capacidades para la toma de decisiones económicas en los ámbitos de la producción y latecnología en las organizaciones. (C36)Resultados de aprendizaje- Identifica y sabe calcular los diversos tipos de costes para cada entorno productivo y distribuirlos entre losproductos, servicios y áreas de la empresa para la toma de decisiones.- Establece el umbral de rentabilidad de la empresa y realiza análisis de sensibilidad coste-volumen-beneficiopara superar la incertidumbre en la toma de decisiones de la empresa.- Elabora cuadros de indicadores de productividad y desarrolla sistemas de aprendizaje y mejora integral en laorganización.- Toma decisiones estratégicas y económicas sobre internalización o externalización de las actividadesproductivas y logísticas de la empresa.- Establece precios de venta a los productos y servicios de la empresa en el mercado.- Toma decisiones sobre la gestión de calidad en la empresa con el análisis de los costes de calidad.- Elabora presupuestos de órdenes de pedido, proyectos y actividades diversas en la empresa.Breve descripción contenidoSistemas de gestión de costes. Análisis coste-volumen-beneficio. Decisiones estratégicas de fabricación osubcontratación/externalización. Decisiones de sustitución y renovación de equipos. Cuadros de indicadores degestión. Gestión estratégica basada en las actividades. Fijación de precios. Valoración de costes de calidad.Técnicas de reducción de costes. Evaluación económica y selección de proyectos. Presupuestación y controlpresupuestario.Actividades formativasnºcréditosmetodologíaenseñanzaaprendizajerelación con lascompetencias aadquirirAsimilación de conceptos y conocimientos de la toma de2,5decisiones económicas en las organizacionesA,L,K,D,E,F 1,2,4,5,8Asimilación de conceptos y conocimientos de niveloperativo para la toma de decisiones económicas en las 3,5 A,C,J,D,E,F 1,2,3,4,5,6organizaciones- Prueba escrita de respuesta abiertaSistema de evaluación- Prueba objetiva tipo test- CasoComentarios adicionales65

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloOBLIGATORIO DEL PERFIL EMPRESATERMODINÁMICA TÉCNICA Y FUNDAMENTOS DE TRANSMISIÓNMateriaDE CALORCréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 2ºAsignaturas ECTS Tipo CursoTermodinámica técnica y fundamentos detransmisión de calor 6 Semestral 2ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)2. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la ingeniería necesarias para la práctica de la misma(C7)3. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:4. Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su aplicación a la resolución deproblemas de ingeniería (C34)Resultados de aprendizaje- Conocimiento de propiedades termofísicas de interés industrial y capacidad para utilizar y seleccionar procedimientos yherramientas adecuadas para su cálculo.- Conocimiento y aplicación de las leyes de la termodinámica al análisis energético de equipos y procesos básicos eningeniería.- Criterios básicos para el análisis de ciclos termodinámicos.- Conocimiento y aplicación de los mecanismos básicos de transferencia de calor al análisis de equipos térmicos.- Resolución razonada de problemas básicos de termodinámica técnica y transferencia de calor aplicados a la ingeniería.Breve descripción contenidoTermodinámica técnicaAspectos básicos de termodinámica aplicadaDeterminación de propiedades termofísicas de sustancias de interés industrialBalances de materia, energía y entropía (sistemas cerrados y sistemas abiertos)Ciclos termodinámicosFundamentos de transmisión de calorConducciónConvecciónRadiaciónActividades formativasnºcréditosmetodologíaenseñanzaaprendizajeTermodinámica técnicaAspectos básicos de termodinámica aplicadaDeterminación de propiedades termofísicas de sustancias deinterés industrial2-4 AL,N,D,J,E,F,G,H,I,O 1,2,3,4Balances de materia, energía y entropía (sistemas cerrados ysistemas abiertos)Ciclos termodinámicosFundamentos de transmisión de calor4-2 A,L,N,D,J,E,F,G,H,I,O 1,2,3,4Conducción; Convección; Radiación- Examen oral- Prueba escrita de respuesta abierta- Pruebas objetivas (tipo test)Sistema de evaluación- Trabajo académico- One-minute paper- ObservaciónComentarios adicionalesrelación con lascompetencias aadquirir66

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaOBLIGATORIO PERFIL EMPRESAAMPLIACIÓN DE INVESTIGACIÓN OPERATIVACréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 3ºAsignaturas ECTS Tipo CursoAmpliación de Investigación Operativa 6 Semestral 3ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico.(C4)2. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano. (C6)3. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe. (C9)4. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo. (C11)Competencias específicas:5. Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases dedatos y programas informáticos con aplicación en ingeniería. (C14)6. Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería.Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: estadística y optimización. (C18)7. Conocimientos y capacidades para aplicar métodos cuantitativos de decisión en las organizaciones. (C28)Resultados de aprendizaje- Diferenciar entre modelos estocásticos y deterministas.- Identificar y formular modelos más complejos en los que intervienen funciones no lineales y/o variablesenteras.- Identificar y formular modelos de investigación operativa en sistemas reales cuyo comportamiento depende delazar, para predecir el rendimiento de los mismos y ayudar a la toma de decisiones, bien en la etapa de diseñoo bien en la comparación de políticas alternativas.- Manejar los fundamentos matemáticos necesarios para la resolución de estos modelos.- Utilizar programas informáticos para la resolución de los modelos propuestos.- Aplicar los modelos de simulación en el análisis de sistemas complejos.Breve descripción contenido- Programación entera.- Programación no lineal.- Programación dinámica.- Teoría de inventarios.- Modelos de colas.- Modelos de simulación.Actividades formativasnº créditosmetodología enseñanzaaprendizajerelación con lascompetencias aadquirirProblemas de optimizacióngenerales2-3 A,L,N,J,E,G,H,F 1,4,5,6,7Modelos de investigaciónoperativa estocásticos2-3 A,M,L,N,J,E,G,H,F 1,2,3,4,5,6,7Modelos de simulación 1-2 A,M,L,N,J,E,G,H,F 1,2,3,4,5,6,7Sistema de evaluación Realización de una prueba escrita sobre los contenidos de la materia. PortafolioComentarios adicionales Algebra lineal y Cálculo. Probabilidad67

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaOBLIGATORIO DEL PERFIL EMPRESAORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOSCréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 2ºAsignaturas ECTS Tipo CursoORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOSHUMANOS 6 Semestral 2ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico(C4)3. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C5)4. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)5. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicasactuando con ética, responsabilidad profesional y compromiso social, buscando siempre la calidad y lamejora continua (C8)6. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C9)7. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:8. Conocimientos y capacidades para dirigir, gestionar y liderar equipos de recursos humanos (C39)Resultados de aprendizaje- Sabe emprender y fomentar iniciativas empresariales- Propone ideas y alternativas innovadoras para la mejora de los sistemas organizativos de Recursos Humanos- Identifica nuevas técnicas y herramientas para la organización y la gestión de empresas.- Diseña, implanta, evalúa y gestiona sistemas de calidad en la gestión de RRHH.Breve descripción contenidoDirección de los recursos humanos y entorno. Mercado de trabajo. Capital humano. Marco legal. Gestión de ladiversidad y políticas de igualdad de oportunidades. Planificación de recursos humanos. Selección y contrataciónde personal. Valoración y retribución de puestos de trabajo. Desarrollo de recursos humanos. Motivación derecursos humanos. Dirección de equipos de trabajo.metodologíaActividades formativasenseñanzaaprendizajeAsimilación de conceptos y conocimientos de la gestión de2,5recursos humanos en las organizacionesA,L,K,D,E,FAsimilación de conceptos y conocimientos de nivel operativo3,5para la gestión de recursos humanos en las organizacionesA,C,J,D,E,F- Prueba escrita de respuesta abiertaSistema de evaluación- Prueba objetiva tipo test- CasoComentarios adicionalesrelación con lascompetencias aadquirir1,2,4,5,6,78,1,2,3,4,5,6,78,68

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaOBLIGATORIO DEL PERFIL EMPRESAMECÁNICA DE FLUIDOSCréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 2ºAsignaturas ECTS Tipo CursoMECÁNICA DE FLUIDOS 6 Semestral 2ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)2. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica dela misma (C7)3. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:4. Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de fluidos y su aplicación a la resolución deproblemas en el campo de la ingeniería. Cálculo de tuberías, canales y sistemas de fluidos (C37)Resultados de aprendizaje- Sabe describir un flujo mediante sus líneas características.- Interpreta el sentido físico de las ecuaciones de conservación.- Sabe hacer balances de masa, fuerzas, momento angular y energía sobre volúmenes de control.- Emplea técnicas del análisis dimensional para diseñar experimentos y de análisis de órdenes de magnitudpara simplificar problemas.- Conoce las características de los principales flujos de interés en ingeniería (aerodinámica externa, flujo enconductos, flujo en canales, flujo en capa límite, flujo en láminas delgadas)- Conoce los principios de funcionamiento y la operación de los instrumentos básicos para medir presión,caudal, velocidad y viscosidadBreve descripción contenido- Conceptos introductorios.- Cinemática del flujo fluido.- Fluidostática y fuerzas.- Ecuaciones de conservación/transporte- Análisis dimensional- Flujos unidireccionales.- Flujo en conductos y canales- Flujo en capa límite- Flujo en láminas delgadas69

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAActividades formativas nºcréditosUnidad 1: Introducción1. Concepto de fluido; hipótesis del medio continuo2. Dimensiones y unidades3. Propiedades de transporte4. Técnicas de estudio de los flujos de fluidos5. Clasificación de flujo fluidoUnidad 2: Cinemática1. Descripción euleriana y lagrangiana2. Derivada sustancial3. Líneas características del flujoEl tensor gradiente de velocidadUnidad 3: Fuerzas y fluidostática1. Fuerzas de superficie y de volumen2. El tensor de esfuerzos3. El tensor de esfuerzos para el fluido en reposo4. Ecuaciones de equilibrio de la fluidostática5. Fuerzas y momentos sobre superficies sumergidas(planas o curvas)6. El principio de Arquímedes7. Estabilidad de cuerpos sumergidos8. Fluidostática con fuerzas másicas no gravitatorias9. Tensión superficialUnidad 4: Ecuaciones fundamentales de la Mecánicade Fluidos1. Volúmenes fluidos y de control2. Los teoremas del transporte de Reynolds3. Ecuación de continuidad4. Ecuación de conservación de la especie química5. Ecuación de cantidad de movimiento6. Ecuación del momento cinético7. Ecuación de la energía cinética8. Ecuación de la energía total9. Ecuación de la energía interna10. Resumen y discusión de las ecuaciones generales11. TurbulenciaUnidad 5: Análisis dimensional y semejanza1. Introducción2. Principio de homogeneidad dimensional3. Teorema Pi de Vaschy-Buckingham4. Ejemplos5. Adimensionalización de las ecuaciones fundamentales6. Modelos reducidos y semejanzametodologíaenseñanzaaprendizaje0,3 A,E,F 1,2,3,40,5 A,C,J,E,F,G 1,2,3,40,8 A,C,E,F,G 1,2,3,41,4 A,C,J,E,F,G 1,2,3,40,8A,C,J,E,F,Grelación con lascompetencias aadquirir1,2,3,4Unidad 6: Flujo viscoso unidireccional de líquidos1. Introducción y ecuaciones2. Corriente de Couette3. Corriente de Hagen-Poiseuille4. Corriente de Hagen-Poiseuille axisimétricaUnidad 7: Flujo en conductos cerrados1. Flujo en tuberías: introducción e hipótesis2. Flujo laminar y turbulento. Experimento de Reynolds3. Pérdidas de carga lineales4. Pérdidas de carga singulares0,3 A,C,E,F,G 1,2,3,40,5 A,C,J,E,F,G 1,2,3,470

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAUnidad 8: Flujo en conducciones abiertas1. Flujo en canales: introducción e hipótesis2. Flujo uniforme0,5 A,C,J,E,F,G 1,2,3,43. Flujo lentamente variable4. Resalto hidráulico5. Compuertas y vertederosUnidad 9: Capa límite1. Introducción2. Ecuaciones3. Parámetros de la capa límite4. Placa plana en flujo laminar: solución de semejanza0,5 A,C,E,F,G 1,2,3,45. Ecuación integral de von Karman6. Desprendimiento de capa límite [Explicaciónfenomenológica]7. Capa límite turbulenta8. Capa límite térmicaUnidad 10: Flujo en láminas delgadas1. Introducción2. Ecuaciones, condiciones de contorno y órdenes demagnitud0,5 A,C,J,E,F,G 1,2,3,43. Velocidades y caudales4. Ecuación de Reynolds5. Cuña linealLubricación fluidostática7. Aplastamiento de lámina- Prueba escrita de respuesta abierta- Pruebas objetivasSistema de evaluación- Observación- Portafolio (prácticas)Comentarios adicionales71

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaOBLIGATORIO DEL PERFIL EMPRESAINGENIERÍA DE MATERIALESCréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 3ºAsignaturas ECTS Tipo CursoIngeniería de Materiales 6 Semestral 3ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)2. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislaciónnecesarias para la práctica de la Ingeniería (C10)3. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:4. Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relaciónentre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales (C35)Resultados de aprendizaje- Conoce los fundamentos de la ciencia, tecnología y química de los materiales de uso común en IngenieríaIndustrial en general- Comprende las relaciones entre la microestructura y las propiedades macroscópicas de los materiales.- Sabe aplicar los conocimientos de ciencia, tecnología y química a la elección y comportamiento de losmateriales metálicos, cerámicos, poliméricos y compuestos.- Conoce y sabe ejecutar los ensayos de materiales.Breve descripción contenido- Estructura de la materia.- Difusión en sólidos. Diagramas de fase.- Metales y aleaciones.- Materiales, cerámicos, poliméricos y compuestos- Propiedades físicas y mecánicas.- Ensayos de materiales..- Degradación, corrosión y protección.- Selección de materialesActividades formativasEstudio y comprensión de la estructura atómica, enlacequímico, estructuras y redes cristalinas e imperfecciones ensólidos.Comprensión de la difusión ensólidosConocimiento de las propiedades mecánicas de losmateriales (ensayos y especificaciones)Conocimientos básicos de diagramas de fase.Aleaciones férreas y no férreas.Tratamientos térmicos. Aceros. Fundiciones. CorrosiónEstudio y comprensión de los tipos y propiedades de losmateriales, cerámicos, poliméricos y compuestos.- Prueba escrita de respuesta abierta- Prueba objetivaSistema de- Trabajo académicoevaluación- Portafolio- ObservaciónComentariosadicionalesnºcréditos2-32-31-2metodologíaenseñanzaaprendizajeA,B,L,C,N,D,J,E,F,G,H,IA,B,L,C,N,D,J,E,F,G,H,IA,B,L,C,N,D,J,E,F,G,H,Irelación con lascompetencias aadquirirEsta materia requiere los conocimientos básicos de química y física (módulo de formaciónbásica en Química y Física).Se contemplan todas las formas de metodología enseñanza-aprendizaje, y se armonizarán enfunción de las actividades formativas.1-41-41-472

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaOBLIGATORIO PERFIL EMPRESATECNOLOGÍAS DE FABRICACIÓNCréditos ECTS 6 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 3ºAsignaturas ECTS Tipo CursoTecnologías de Fabricación 6 Semestral 3ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2).2. Capacidad para combinar los conocimientos básicos y los especializados de Ingeniería para generarpropuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (C3).3. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)Competencias específicas:4. Capacidad para aplicar los conocimientos básicos de los sistemas de producción y fabricación (C38).Resultados de aprendizaje- Adquiere una amplia base de conocimientos basados en criterios científicos, tecnológicos y económicos sobrelos distintos procesos y sistemas de fabricación.- Identifica sus ventajas e inconvenientes, así como los defectos que puede presentar su aplicación, los mediosde controlarlos y evitarlos.- Selecciona los procesos de fabricación más adecuados a partir del conocimiento de las capacidades ylimitaciones de éstos y según las exigencias tecnológicas, técnicas y económicas tanto de producto como demercado.- Reconoce y aplica las consideraciones básicas para configurar una hoja de procesos.- Interpreta las pautas de control metrológico utilizadas para asegurar la calidad de los productos y procesos.- Conoce diversos sistemas y niveles de automatización existentes, seleccionando el más adecuado atendiendoa criterios de productividad y flexibilidad.- Conoce los modelos de calidad industrial y es capaz de integrar en ellos las funciones de fabricación ymedición.- Adquiere una actitud crítica ante soluciones ya utilizadas, de manera que le incite a profundizar en el estudio yanálisis de los temas objeto de esta disciplina y a plantear estrategias de innovación.Breve descripción contenido- Introducción a las tecnologías de fabricación.- Procesos para preformar.- Procesos de deformación.- Procesos de separación.- Procesos de unión y ensamblaje.- Procesos de acabado.- Metrología.- Automatización de procesos y sistemas.- Calidad.Actividades formativasEstudio y comprensión de conceptos y procedimientos básicossobre las tecnologías de fabricación, incluyendo su definición,clasificación, selección, aplicación, planificación y control.Estudio, comprensión y aplicación de los diferentes procesos ysistemas para preformar, incluyendo fundición y moldeo,conformado de plásticos, metalurgia de polvos y otros procesosafines.Estudio, comprensión y aplicación de los diferentes procesos ysistemas de deformación tanto volumétrica como de láminas.Estudio, comprensión y aplicación de los diferentes procesos ysistemas de separación, incluyendo los procesos de mecanizadoconvencionales como los no convencionales.nºcréditos0,2metodologíaenseñanzaaprendizajeA,C,F,H 1, 2 y 31 A,C,D,J,E,F,G,H 2, 3, 41 A,C,D,J,E,F,G,H 2, 3, 41 A,C,D,J,E,F,G,H 2, 3, 4relación con lascompetencias aadquirir73

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAEstudio, comprensión y aplicación de los diferentes procesos ysistemas de unión y ensamblaje, incluyendo soldadura, unión1con adhesivos, ensamblaje mecánico y ensamblaje deA,C,D,J,E,F,G,H 2, 3, 4dispositivos electrónicos.Estudio, comprensión y aplicación de los diferentes procesos de0,2acabado.A,D,F,G,H, 2, 3, 4Estudio y comprensión de conceptos y aplicaciones de laMetrología Industrial, incluyendo los fundamentos de los 1procesos y sistemas de medición y aseguramiento de calidad deA,C,D,J,E,F,G,H 2, 3, 4los mismos.Estudio, comprensión y aplicación de conceptos de ingenieríade la calidad en el ámbito industrial, incluyendo planificación,implantación y control de sistemas de calidad normalizados y 0,4 A,C,D,E,F,G,H 1, 2, 3 y 4técnicas de aseguramiento de la calidad de los productos yprocesos de fabricación.Estudio, comprensión y aplicación de técnicas y sistemas parala automatización de la fabricación y de la medición según los 0,2 A,C,K,F,H 2, 3 y 4modelos de fabricación integrada y flexible.- Conocimiento en examen teórico y prácticoSistema de evaluación- Portafolio de conocimientos prácticos- Resolución de problemas o de casosComentarios adicionalesEsta materia no tiene prerrequisitos.74

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaOBLIGATORIO DEL PERFIL DEFENSALENGUA INGLESACréditos ECTS 18 Carácter: ObligatorioUbicación en el plan de estudios Curso 1º, 2º, 3ºAsignaturas ECTS Tipo CursoLengua Inglesa I 6 Semestral 1ºLengua Inglesa II 6 Semestral 2ºLengua Inglesa III 6 Semestral 3ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C9)2. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo(C11)Competencias específicas:3. Capacidad para el ejercicio profesional en lengua inglesa. (C48)Resultados de aprendizaje- Habilidades comunicativas en lengua inglesa, con especial énfasis en el uso de léxico yprocedimientos específicos necesarios en entornos multinacionales para los cometidos deplaneamiento y dirección.- Utiliza el léxico fundamental necesario para el desarrollo de las actividades militares relacionadascon la formación militar y el planeamiento y dirección de operaciones en lengua inglesa.- Interpreta textos en lengua inglesa con contenidos militares, o relacionados con la ingeniería y lagestión.- Redacta documentos tipo ensayo, cover letter, reports&returns, mensajeria etc. empleando léxicoapropiado.- Presenta oralmente trabajos escritos con contenidos descriptivos, narrativos o argumentativossobre temas incluidos en los contenidos del curso.- Está familiarizado con los documentos de trabajo en organizaciones internacionales (MOU, TA, SOP,STANAG,s ,etc)- Adquiere niveles superiores al B2 del marco europeo de referencia- Emplea los soportes de comunicación (radio-teléfono-ordenador) para comunicarse eficazmente eninglés.Breve descripción contenidoLengua Inglesa I- Contenidos específicos adecuados al nivel B1 del marco europeo de referencia.- Aspectos prácticos del uso de la lengua inglesa en el entorno profesional (militar).- Practica de las habilidades comunicativas correspondientes a los niveles B1/B2 y STANAG 6001 SLP2- Contenidos de gramática y léxico adecuados a los niveles B1/B2.Lengua Inglesa II- Contenidos específicos adecuados al nivel B2 del marco europeo de referencia.- Aspectos prácticos del uso de la lengua inglesa en el entorno profesional (militar).- Practica de las habilidades comunicativas correspondientes a los niveles B1/B2 y STANAG 6001 SLP3.- Contenidos de gramática y léxico adecuados a los niveles B1/B2.Lengua Inglesa III- Contenidos específicos adecuados al nivel C1 del marco europeo de referencia.- Aspectos prácticos del uso de la lengua inglesa en el entorno profesional (militar).- Practica de las habilidades comunicativas correspondientes a los niveles C1/C2 y STANAG 6001 SLP3.- Contenidos de gramática y léxico adecuados a los niveles C1/C2.- Aspectos prácticos del uso de la lengua inglesa en entornos profesionales específicos (gestión deproyectos , ingeniería, liderazgo) .75

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAActividades formativasAdquirir conocimientos de léxico y gramáticacorrespondientes a los niveles B1/B2 y SLP 2nº decréditos6MetodologíaenseñanzaaprendizajeA,J,D,H,E,F,Superación depruebas tipo SLPadaptadas al MarcoEuropeo deReferenciaRelación con lascompetencias aadquirir1,2,3Practica de las habilidades comunicativacorrespondientes a los niveles B1/B2 y SLP 26 A,J,D,H,E,F 1,2,3Adquirir conocimientos de léxico y gramáticacorrespondientes a los niveles B2 /C1/C23 A,J,D,H,E,F 1,2,3Práctica de las habilidades comunicativacorrespondientes a los niveles B2 /C1 y SLP 33 A,J,D,H,E,F 1,2,31. Evaluación en clase y actividades en clase presencial.2. Pruebas de nivel adaptadas a los criterios SLP y Marco Europeo.3. Presentación de trabajos escritos o participación en exposiciones y debate .Sistema deevaluación de laadquisición delascompetenciasComentariosadicionalesLas pruebas de nivel seguirán los criterios del STANAG 6001 y Marco Europeo deReferencia (evaluación de competencias lingüísticas en las áreas de comprensiónoral y escrita y expresión oral y escrita). La superación de la prueba de control SLPes criterio suficiente para la superación de la asignatura. La presentación oral detrabajos en lengua inglesa, ante el profesor y otros alumnos; la participación endebates con los profesores y alumnos del grupo y los trabajos o pruebas de controlpodrán modificar la nota final hasta un 20%. Como regla general las pruebas tipoSLP se calificaran entre 0 y 80 (pruebas subjetivas) y entre 0 y 100 las objetivas.Deberá obtenerse un porcentaje como mínimo del 45% en cada área (comprensióny expresión oral- comprensión y expresión escrita) . La obtención, en tribunal deidiomas, de perfiles superiores (SLP 3 o superior) en al menos dos rasgos, suponela superación de la asignatura.Se requiere como prerrequisito un nivel A2 (marco europeo de referencia ) con lafinalidad de superar el nivel B1 al finalizar el primer curso.76

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaOBLIGATORIO DEL PERFIL DEFENSARELACIONES INTERNACIONALESCréditos ECTS 6 Carácter: ObligatorioUbicación en el plan de estudios Curso 4Asignaturas ECTS Tipo CursoRelaciones Internacionales 6 Semestral 4Competencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)3. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C5)4. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)5. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuando conética, responsabilidad profesional y compromiso social, buscando siempre la calidad y la mejora continua (C8)6. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C9)7. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:8. Capacidad para el ejercicio profesional en lengua inglesa. (C48)9. Conocimientos de las organizaciones internacionales de seguridad y defensa y los tratados suscritos por Españaen este ámbito. Desenvolverse en estructuras multinacionales. (C50)10. Conocimiento de la realidad internacional, analizando la evolución histórica del siglo XX y los conjuntosgeopolíticos y conflictos actuales. (C51)Resultados de aprendizajeIdentificar las principales Teorías Políticas de las Relaciones Internacionales y los fundamentos de la Alianza deCivilizaciones.Conocer la organización y funcionamiento de la Administración en materia internacional, los tratados y ladiplomacia.Conocer la evolución y funcionamiento de las Organizaciones Internacionales y unidades militares multinacionalesen las que participa España. Tener capacidad para integrarse en sus estructuras militares.Analizar el marco legal en el que se desarrollan las misiones Internacionales.Breve descripción contenidoTeorías Políticas y evolución histórica de las relaciones internacionales.La Alianza de Civilizaciones.Funcionamiento de la Diplomacia, la Administración y los Tratados Internacionales.Funcionamiento de las Organizaciones Internacionales más relevantes, incidiendo en su parte militar (ONU, UE,OSCE, OTAN, etc).Grandes Unidades Multinacionales.Marco legal de las Misiones Internacionales en las que participan las FAS Españolas.Actividades formativasnºcréditosmetodologíaenseñanzaaprendizajerelación con lascompetencias aadquirirTeorías Políticas y evolución histórica de las relacionesinternacionales1,0 A,K,E,H,F 2,6,7,8,9,10La Alianza de Civilizaciones 1,0 A,K,E,H,F 2,6,7,8,9,10Diplomacia, Administración y Tratados Internacionales 0,5 A,K,E,H,F 2,6,7,8,9,10Las Organizaciones Internacionales(ONU, UE, OSCE, OTAN).2,5 A,K,E,H,F 2,3,4,5,6,7,8,9,10Grandes Unidades Multinacionales. 0,5 A,K,E,H,F 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10Marco legal de las Misiones Internacionales en las queparticipan las FAS Españolas0,5 A,K,E,H,F,N 1,2,3,4,5,6,7,8,9,1077

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZASistemaevaluacióndeComentarios adicionales1. Asistencia y participación en clase.2. Exámenes escritos con cuestiones teórico-prácticas y resolución de problemas.3. Trabajos individuales y en grupo.4. Exposiciones o demostraciones de los trabajos realizados. Debate con los compañeros yprofesores.5. La nota final corresponderá al promedio ponderado de las calificaciones de cada prueba. Elcriterio de ponderación será preestablecido por los profesores de la materia y comunicado alos alumnos.78

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMódulo OBLIGATORIO DEL PERFIL DEFENSAMateriaMUNDO ACTUALCréditos ECTS 6 Carácter: ObligatorioUbicación en el plan de estudios Curso 4Asignaturas ECTS Tipo CursoMundo Actual 6 Semestral 4Competencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)3. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C5)4. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)5. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuando conética, responsabilidad profesional y compromiso social, buscando siempre la calidad y la mejora continua(C8)6. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C9)7. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:8. Capacidad para el ejercicio profesional en lengua inglesa. (C48)9. Conocimientos de las organizaciones internacionales de seguridad y defensa y los tratados suscritos porEspaña en este ámbito. Desenvolverse en estructuras multinacionales. (C50)10. Conocimiento de la realidad internacional, analizando la evolución histórica del siglo XX y los conjuntosgeopolíticos y conflictos actuales. (C51)Resultados de aprendizaje- Conocer la evolución histórica de los movimientos políticos, sociales y económicos durante el siglo XX.- Analizar la importancia de la revolución científico-técnica en la sociedad del siglo XX.- Conocer los cambios en el mundo desde 1989 identificando los focos de conflictos actuales y losprincipales actores en las RRII.- Conocer las bases de la Geopolítica, su evolución a lo largo del siglo XX y tendencias actuales.- Identificar y analizar los conjuntos geopolíticos mundiales. Estudio geopolítico de las zonas de actuaciónde las FAS españolas en misiones internacionales.Breve descripción contenido- Evolución de los movimientos políticos, económicos y sociales contemporáneos hasta 1945.- La Guerra Fría. La descolonización y las nuevas formas de conflicto.- La Sociedad y la revolución científico-técnica en el siglo XX. Los movimientos alternativos.- El declive del Comunismo y la hegemonía de los Estados Unidos. El mundo en 1989. Focos de tensiónen las Relaciones Internacionales.- La Geopolítica a lo largo del siglo XX. Conceptos de Estado y Nación. Actores internacionales aparte delos Estados. Teorías y factores actuales.- Conjuntos geopolíticos. Visión global y actualizada de la situación mundial. Sociedad y Globalización.Observatorio de conflictos.- Análisis geopolítico de las zonas de actuación de las FAS españolas en Misiones Internacionales.79

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAActividades formativasnºcréditosmetodologíaenseñanzaaprendizajerelación con lascompetencias aadquirirEvolución de los movimientos políticos, económicos y socialescontemporáneos hasta 1945.1,0 A,K,E,H,F, 2,4,6,8,9,10La Guerra Fría. Descolonización y nuevas formas deconflictos.1,0 A,K,G,L,N,E,H,F, 2,4,6,8,9,10El declive del Comunismo y la hegemonía de los EstadosUnidos.1,0 A,K,G,L,N,E,H,F 2,4,5,6,7,8,9,10La Geopolítica a lo largo del siglo XX. Teorías, factores yactores actuales.1,0 A,K,E,H,F 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10Conjuntos Geopolíticos Observatorio de Conflictos. Sociedad,y Globalización1,5 A,K,G,L,N,B,E,H,F 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10Análisis geopolítico de las zonas de actuación de las FASespañolas en Misiones Internacionales.0,5 A,K,B,G,L,N,E,H,F 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10- Asistencia y participación en clase.- Exámenes escritos con cuestiones teórico-prácticas y resolución de problemas.- Trabajos individuales y en grupo.Sistema de - Exposiciones o demostraciones de los trabajos realizados. Debate con los compañeros yevaluación profesores.- La nota final corresponderá al promedio ponderado de las calificaciones de cada prueba. Elcriterio de ponderación será preestablecido por los profesores de la materia y comunicado alos alumnos.Comentariosadicionales80

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaOBLIGATORIO DEL PERFIL DEFENSADERECHOCréditos ECTS 6 Carácter: ObligatorioUbicación en el plan de estudios Curso 3Asignaturas ECTS Tipo CursoDerecho 6 Semestral 3Competencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)3. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C5)4. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)5. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuando conética, responsabilidad profesional y compromiso social, buscando siempre la calidad y la mejora continua (C8)6. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C9)7. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislaciónnecesarias para la práctica de la Ingeniería (C10)8. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:9. Conocimiento de los fundamentos del derecho, derecho constitucional y derecho de los conflictos armados, quele capaciten para el ejercicio de la profesión. (C49)Resultados de aprendizaje- Conocer el marco legal de la actividad profesional- Comprender el sistema jurídico español, sus fuentes y principios generales.- Conocer y asumir las normas éticas de conducta, los valores jurídicos y los Derechos Humanos.- Conocer los principios constitucionales y la ordenación del Estado Español.- Aplicar el Derecho Internacional de los Conflictos Armados- Analizar los distintos Convenios y Convenciones relativos al DICA suscritos por España.- Concienciarse de la necesidad de aplicar siempre el DICA en su labor como militar.- Capacidad para planear operaciones teniendo presente el DICA.Breve descripción contenido- Fundamentos del Derecho. Concepto de Ética, deber moral y de la ley- Derecho Constitucional. La Defensa Nacional en la Constitución.- Derecho de los Conflictos Armados: Nociones básicas. Legislación Internacional y española. Métodos y mediosde combate.Actividades formativasnºcréditosmetodologíaenseñanzaaprendizajerelación con lascompetencias aadquirirFundamentos del Derecho 1,5 A,K,G,N,E,H,F 2,3,4,5,6,7,8,9Derecho Constitucional 1,5 A,K, LN,E,H,F 2,3,4,5,6,7,8,9Derecho de los Conflictos Armados 3 A,K,B,LN,E,H,F 1,2,4,6,8,9- Asistencia y participación en clase.- Exámenes escritos con cuestiones teórico-prácticas y resolución de problemas.- Trabajos individuales y en grupo.Sistema de - Exposiciones o demostraciones de los trabajos realizados. Debate con los compañeros yevaluación profesores.- La nota final corresponderá al promedio ponderado de las calificaciones de cada prueba. Elcriterio de ponderación será preestablecido por los profesores de la materia y comunicado alos alumnos.Comentarios adicionales81

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaOBLIGATORIO DEL PERFIL DEFENSAInformación Geográfica Digital y TeledetecciónCréditos ECTS 6 Carácter: ObligatorioUbicación en el plan de estudios Curso 3Asignaturas ECTS Tipo CursoInformación Geográfica Digital yTeledetección 6 Semestral 3Competencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)3. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C5)4. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)5. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de lamisma (C7)6. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislaciónnecesarias para la práctica de la Ingeniería (C10)7. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11).Competencias específicas:8. Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodostradicionales de geometría métrica y geométrica descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseñoasistido por ordenador. (C16)9. Conocimientos y capacidades para la implantación y gestión de sistemas de información en lasorganizaciones. (C30)10. Conocimientos de los Sistemas de Información Geográfica, teledetección y fotografía aérea. Capacidad para elmanejo de los sistemas de Navegación. (C52).Resultados de aprendizaje- Domina la resolución de los problemas de información geográfica que pueden plantearse en la Ingeniería- Tiene aptitud para aplicar los conocimientos adquiridos de Sistemas de Información Geográfica, de sistemasde navegación y Teledetección.- Sabe utilizar métodos y productos relativos a las Ciencias ¡de la Tierra para la resolución de los problemas quese le puedan plantear.Breve descripción contenido- Sistemas de Información Geográfica. Los datos espaciales. Los modelos. Modelo Ráster, Vector y Matricial.Modelos Digitales del terreno. Elementos y Funciones de un SIG. Aplicaciones de los SIG. Cartografía digital.- Sistemas Globales de Navegación por Satélite (GNSS). Aplicación a la navegación terrestre. Gestión Digital dedatos GPS.- Interpretación Fotográfica. Vuelos Fotográficos. Fotografías aéreas verticales. Restitución Gráfica defotogramas aéreos. Observación estereoscócpica de fotografías aéreas.- Introducción a la Teledetección. Fundamentos técnicos de la teledetección. Interacción de la radiaciónelectromagnética con las cubiertas terrestres y con la atmósfera. Sistemas sensores. Satélites de observaciónde la Tierra. Análisis e interpretación de imágenes de teledetección. Aplicaciones de la Teledetección.Productos derivados de la teledetección.Actividades formativasnºcréditosmetodologíaenseñanzaaprendizajerelación con lascompetencias aadquirirEstudio y comprensión de conceptos y procedimientos2,5sobre los Sistemas de Información Geográfica.A,B,C,D,E,F,.J,G,H,I 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos2,5básicos sobre los sistemas de navegación por satélite.A,B,C,D,J,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos1sobre la Teledetección.A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,6,7,8,9,1082

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZASistema de evaluaciónComentarios adicionales- Conocimiento en examen teórico- Conocimiento en examen práctico- Resolución de problemas o de casos- Portafolio- Observación- Pruebas de carácter objetivo- Prueba escrita de respuesta abierta.Esta materia no tiene prerrequisitos83

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloOPTATIVO DEL PERFIL DE EMPRESAMateriaDIRECCIÓN DE EMPRESASCréditos ECTS 24 Carácter: OpcionalUbicación en el plan de estudios Curso 4ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)2. Capacidad para combinar los conocimientos generalistas y los especializados de Ingeniería para generarpropuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (C3)3. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)4. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)5. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuando conética, responsabilidad profesional y compromiso social, buscando siempre la calidad y la mejora continua(C8)6. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C9)7. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:8. Capacidad para diseñar y aplicar la estrategia empresarial (C40)9. Conocimientos y capacidad para aplicar las herramientas de análisis sectorial (C41)10. Conocimientos y capacidades para tomar decisiones en cualquiera de las áreas funcionales de la empresaintegrando sus objetivos con los de la organización (C42)11. Conocimientos y capacidades para gestionar sistemas de innovación y de vigilancia tecnológica. (C43)Resultados de aprendizajeCapacidad para dirigir las personas y las organizaciones en procesos de innovación, de mejora continua y calidadtotal.Conocimientos y capacidad para aplicar las herramientas adecuadas de análisis en los sectores, y de diagnosticarlas condiciones de entorno en que la empresa debe tomar sus decisiones competitivas, organizativas,estratégicas y tácticas (diversificación, decisiones de inversión, integración/externalización, elección de laestrategia, política de empresa y mezcla de mercadotecnia).Capacidad para tomar decisiones en cualquiera de las áreas funcionales de la empresa integrando sus objetivoscon los de la organización.Capacidad para organizar, planificar y dirigir la organización y sus áreas desde un punto de vista innovador.Capacidad para implantar en las organizaciones sistemas de vigilancia y de prospectiva tecnológica, así comoimplantar nuevas tecnologías dentro de las organizaciones. Valorar y financiar las innovaciones.Capacidad para trabajar y relacionarse en un entorno laboral nacional e internacional, utilizando documentos einformación en inglés.Capacidad para emprender un negocio de base tecnológica.84

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZABreve descripción contenidoDirección participativa. Reingeniería de procesos. Calidad Total.Herramientas para el análisis de sectores industriales. Herramientas de análisis de la demanda, segmentación yprevisión de ventas. Herramientas de análisis de la oferta, productividad y competitividad. Análisis de lacompetencia, concentración y rivalidad. Determinantes de los resultados empresariales y sociales.Las variables competitivas de la empresa. Decisiones a largo plazo, tecnología y publicidad. Decisiones a medioplazo, capacidad y diferenciación. Decisiones a corto, política de precios.La planificación estratégica. Ejecución y control de la estrategia de la empresa y la táctica comercial. Direcciónfuncional de la empresa.La innovación y la estrategia de negocio. Determinantes internos y externos de la innovación. Técnicas de gestiónde la innovación. Valoración y financiación de la innovación. Arquitectura organizativa e innovación. Cooperacióny redes de innovación. Planificación tecnológica. Auditoria tecnológica. Vigilancia tecnológica. Prospectivatecnológica. Sistemas de inteligencia tecnológica. Estrategias de implantación de nuevas tecnologías en laorganización. Transferencia de tecnología. Protección de la tecnología.Actividades formativasAsimilación de conceptos y técnicas de definición de objetivos,y de análisis interno y externo de la empresa.Asimilación de conceptos y técnicas de selección e implantaciónde estrategias.nºcréditosmetodologíaenseñanzaaprendizaje3 A,B,L,K,D,E,F,H3 A,B,L,K,D,E,F,HAsimilación de conceptos y técnicas de análisis de la demanda. 2 A,C,M,D,E,F,HAsimilación de conceptos y técnicas de análisis de la oferta. 2 A,C,M,D,E,F,HAsimilación de conceptos y técnicas de análisis de la rivalidad2 A,C,M,D,E,F,Hindustrial. Análisis y estrategias en sectores específicos.Asimilación de conceptos en la dirección de las áreas3 A,C,E,F,Hfuncionales de la empresa.Asimilación de destrezas en la dirección de empresas mediante3 F,G,J,juegos de empresa.Asimilación de conceptos y destrezas en la dirección de la3 A,C,M,D,E,F,Hinnovación en la empresa.Asimilación de conceptos y destrezas en la gestión de sistemas3 A,C,M,D,E,F,He instituciones tecnológicos.- Prueba escrita de respuesta abierta- Prueba objetivo tipo test- ProyectoSistema de evaluación- Trabajo académico- Caso- ObservaciónComentarios adicionalesrelación con lascompetencias aadquirir1,2,3,4,5,6,781,2,3,4,5,6,785,6,79,5,6,795,6,791,2,3,4,5,6,7101,2,3,4,5,6,7101,2,3,4,5,6,7111,2,3,4,5,6,711Dentro de este módulo se favorecerá el uso por parte del alumnado dedocumentación y fuentes de información en inglés.85

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaOPTATIVO DEL PERFIL DE EMPRESADIRECCIÓN DE OPERACIONESCréditos ECTS 24 Carácter: OpcionalUbicación en el plan de estudios Curso 4ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)2. Capacidad para combinar los conocimientos generalistas y los especializados de Ingeniería para generarpropuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (C3)3. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)4. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)5. Capacidades para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la ingeniería necesarias para la práctica dela misma. (C7)6. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuando conética, responsabilidad profesional y compromiso social, buscando siempre la calidad y la mejora continua(C8)7. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C9)Competencias específicas:8. Conocimientos y capacidades para aplicar las técnicas de simulación en la producción y la logística(C44)9. Conocimientos y capacidades para la gestión integral de la cadena de suministro (C45)10. Conocimientos y capacidades para la gestión y las técnicas de mantenimiento (C46)11. Conocimientos y capacidades en técnicas de diseño y fabricación integrada (C47)Resultados de aprendizajeModela diferentes operaciones y procesos y simular su comportamiento en ordenador.Selecciona la herramienta de simulación adecuada a cada caso.Evalúa y seleccionar el proveedor más adecuado de un suministro.Establece la estrategia de cadena de suministro más adecuada a cada empresa.Conoce y selecciona el sistema de información más adecuado para la cadena de suministro.Selecciona las herramientas de diseño y producción más adecuadas al desarrollo de un nuevo producto oservicio.Establece un plan de mantenimiento en una empresa.Diseña un puesto de trabajo de acuerdo a la optimización de métodos y a cuestiones ergonómicasConoce y aplica los modelos y herramientas de Fabricación en un entorno productivo integrado y flexible.Breve descripción contenidoIntroducción a las técnicas de simulación. Simulación de modelos orientados a eventos discretos. Herramientasde simulación. Modelos estadísticos en simulación. Desarrollo de experimentos en simulación. Flexibilidad en lacadena de suministro. Ciclo logístico del almacenaje. Gestión de inventarios. Gestión de almacenes. Sistemas deinformación para la Cadena de Suministro. Toma de decisiones en la gestión de la Cadena de Suministro.Mantenimiento industrial. Mantenimiento preventivo. Mantenimiento predictivo. Mantenimiento correctivo.Herramientas de diseño y fabricación relacionadas con productos o servicios. Diseño de puestos de trabajo.Estudio del trabajo. Mejora de métodos. Modelos y Herramientas de Fabricación integrada y flexible.86

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAmetodologíaActividades formativasenseñanzaaprendizajeAsimilación de conceptos y técnicas de herramientas de2 A,M,K,J,D,E,FsimulaciónAsimilación de conceptos y técnicas de modelos de2 A,M,K,J,D,E,FsimulaciónAsimilación de conceptos y técnicas de desarrollo de2 A,M,K,J,D,E,Fexperimentos de simulaciónAsimilación de conceptos y técnicas de la cadena de1 A,C,M,J,D,E,FsuministrosAsimilación de conceptos y técnicas de gestión de2,5 A,C,M,J,D,E,FproveedoresAsimilación de conceptos y técnicas de gestión de2,5 A,C,M,J,D,E,FalmacenesAsimilación de conceptos y destrezas en mantenimiento4 A,C,M,J,E,Fpreventivo, predictivo y correctivoAsimilación de conceptos y destrezas en implantación de2 A,C,M,J,E,Fsistemas de gestión de mantenimientoAsimilación de conceptos y destrezas en técnicas de3 A,C,M,E,Fdiseño innovadorAsimilación de conceptos y destrezas en técnicas de3 A,C,M,E,Ffabricación integrada.- Prueba escrita de respuesta abierta- Prueba objetivo tipo test- ProyectoSistema de evaluación- Trabajo académico- Caso- ObservaciónComentarios adicionalesrelación con lascompetencias aadquirir2,3,4,5,6,782,3,4,5,6,782,3,4,5,6,781,2,3,4,6,791,2,3,4,6,791,2,3,4,6,792,3,4,5,7102,3,4,5,7101,2,3,4,5,6,7111,2,3,4,5,6,71187

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaOPTATIVO DEL PERFIL DE EMPRESAFORMACIÓN TRANSVERSALCréditos ECTS 10 Carácter: OptativaUbicación en el plan de estudios Curso 4ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:Estas asignaturas profundizan, introducen aplicaciones o complementan al menos una o varias de las competenciasgenéricas de la titulación.Competencias específicas:Estas asignaturas profundizan, introducen aplicaciones o complementan al menos una o varias competenciasespecíficas de la titulación.Resultados de aprendizajeDependerá de las asignaturas optativas elegidas.Breve descripción contenidoLas asignaturas cubren áreas tecnológicas determinadas, profundizan en aspectos del grado o de algún perfiltransversal o genérico, aprovechando las sinergias de la pertenencia a un Centro en el que se imparten variosgrados de otras ramas de la Ingeniería y la Arquitectura.Cada curso, durante la fase de planificación docente, se determinará la oferta de optatividad, tratando de ofertarasignaturas que puedan ser de interés para los estudiantes y siempre supervisadas por el órgano de Calidad quefinalmente emane de la normativa correspondiente, para garantizar que la oferta es adecuada y satisface lasnecesidades en un contexto multidisciplinar.Actividades formativas nº créditosrelación con lasmetodología enseñanzaaprendizajecompetencias aadquirirLas actividades formativas, metodología y distribución en créditos ECTS dependerán de cada asignatura o actividadoptativa propuesta.Sistema de evaluación La evaluación dependerá de las asignaturas elegidas.Comentarios adicionales No88

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaOPTATIVO DEL PERFIL DEFENSALENGUA INGLESACréditos ECTS 6 Carácter: OptativoUbicación en el plan de estudios Curso 4ºAsignaturas ECTS Tipo CursoLengua Inglesa IV 6 Semestral 1ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C9)2. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:3. Capacidad para el ejercicio profesional en lengua inglesa. (C48)Resultados de aprendizaje- Usa la lengua inglesa para la comunicación en el campo profesional.- Maneja eficazmente textos, documentación técnica y materiales originales en inglés.Breve descripción contenido- Aspectos prácticos del uso de la lengua inglesa en el entorno profesional.- Introducción a la cultura anglosajona.- Contenidos de léxico adecuado a los niveles B1-B2-C1-C2.- Contenidos de Gramática y uso del idioma adecuados para los niveles B1-B2-C1-C2.- Practica de las habilidades comunicativas tomando como referencia en el Marco Europeo (niveles C1-C2) ySTANAG 6001 (SLP 3)Actividades formativasNº decréditosMetodologíaenseñanzaaprendizajeRelación con lascompetencias aadquirirAdquirir conocimientos de léxico y gramáticacorrespondientes a los niveles C1 /C2 y SLP 33 A,J, D,G, E,F 1,2,3Practica de las habilidades comunicativa correspondientes alos perfiles SLP superiores3 A,J, D,G,E,.F 1,2,3Sistemade - Evaluación en clase y actividades en clase presencial,.evaluación de la - Pruebas de nivel adaptadas a los criterios SLP y Marco Europeo.adquisición de las - Presentación de trabajos escritos o con exposiciones y debate .competencias Las pruebas de nivel seguirán los criterios del STANAG 6001 y el Marco Europeo deReferencia(evaluación de competencias lingüísticas en las áreas de comprensión oral yescrita y expresión oral y escrita). La superación de la prueba de control SLP es criteriosuficiente para la superación de la asignatura. La presentación oral de trabajos en lenguainglesa, ante el profesor y otros alumnos; la participación en debates con los profesores yalumnos del grupo y los trabajos o pruebas de control podrán modificar la nota final hastaun 20%. Como regla general las pruebas tipo SLP se calificaran entre 0 y 80 (pruebassubjetivas) y entre 0 y 100 las objetivas. Deberá obtenerse un porcentaje como mínimo del45% en cada área (comprensión y expresión oral- comprensión y expresión escrita) . Laobtención, en tribunal de idiomas, de perfiles superiores (SLP 3 o superior) en al menos dosrasgos, supone la superación de la asignatura.Comentarios Se requiere como prerrequisito inicial un nivel B1 ( marco europeo de referencia)adicionales89

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaOPTATIVO DEL PERFIL DEFENSASEGUNDO IDIOMACréditos ECTS 6 Carácter: OptativoUbicación en el plan de estudios Curso 4ºAsignaturas ECTS Tipo CursoSegundo Idioma 6 Semestral 1ºCompetencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C9)2. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:3. Habilidades comunicativas en un segundo idioma correspondientes a los niveles A1- A2 del marco europeo dereferencia. (C53)Resultados de aprendizaje- Usa el segundo idioma para habilidades comunicativas básicas.- Entiende textos sencillos con ayuda del diccionario.- Redacta notas y textos breves.Breve descripción contenido- Aspectos elementales del uso de un segundo idioma en el entorno profesional.- Introducción a la cultura de los hablantes del segundo idioma.- Contenidos de léxico adecuado a los niveles A1 – A2.- Contenidos de Gramática y uso del idioma adecuados para los niveles A1- A2- Practica de las habilidades comunicativas (niveles A1-A2)Actividades formativasAdquirir conocimientos de léxico y gramáticacorrespondientes a los niveles A1/A2Practica de las habilidades comunicativa correspondientesal nivel A1Sistemadeevaluación de laadquisición de lascompetenciasComentariosadicionalesNº decréditosMetodologíaenseñanzaaprendizaje3 A,J, D,G,E,F3 A,J, D,G,E,F 1,2,3Relación con lascompetencias aadquirir1,2,3- Evaluación de las actividades en clase.- Pruebas de nivel adaptadas a los criterios del Marco Europeo.- Presentación de trabajos individuales escritos o exposiciones breves.Las pruebas de nivel seguirán los criterios marco europeo de referencia (evaluación decompetencias lingüísticas en las áreas de comprensión oral y escrita y expresión oral yescrita). La presentación de trabajos en el segundo idioma y las actividades o pruebas decontrol podrán modificar la nota final hasta un 20%. Como regla general las pruebas denivel se calificaran entre 0 y 80 (pruebas subjetivas) y entre 0 y 100 las objetivas. Deberáobtenerse un porcentaje como mínimo del 45% en cada área (comprensión y expresión oralcomprensióny expresión escrita) las pruebas estarán adaptadas para medir de formaadecuada los niveles de referencia y corresponderán a los niveles SLP 1 y SLP 2No se requiere un nivel de conocimiento previo del idioma.Aquellos alumnos que inicien la materia con un nivel superior realizarán actividades acorde asu nivel correspondientes a B1/B2/C190

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaOPTATIVO DEL PERFIL DEFENSARECURSOS HUMANOSCréditos ECTS 24 Carácter: OptativoUbicación en el plan de estudios Curso 4ºAsignaturas ECTS Tipo CursoEnseñanza de la actividad física y el deporte 6 Semestral 4Dirección de Recursos Humanos 6 Semestral 4Comunicación corporativa. 6 Semestral 4Prácticas externas 6 4Competencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)3. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)4. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C9)5. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:6. Conocer los fundamentos básicos del entrenamiento deportivo (C54).7. Conocer los elementos básicos para la gestión de los recursos (C55)8. Conocimiento de los fundamentos de la comunicación corporativa (C56)Resultados de aprendizaje- Describir las bases teóricas de cada uno de los contenidos de la enseñanza en actividad física y del deporte.- Definir y analizar los diferentes enfoques a partir de los cuales se desarrolla la enseñanza en actividad física ydel deporte.- Identificar, clasificar y elaborar tareas adecuadas a cada uno de los contenidos estudiados.- Describir los procesos metodológicos que intervienen en la enseñanza de la educación física y los deportes.- Describir y utilizar de forma básica los diferentes estilos de enseñanza.- Explicar las características básicas de la sesión y sus partes.- Detallar los diferentes conceptos básicos en la metodología.- Reconocer e interpretar los diferentes estilos de enseñanza.- Describir las diferentes formas de evaluar y planificar en la enseñanza en actividad física y del deporte.- Definir los conceptos esenciales de la Dirección de Recursos Humanos para facilitar la comunicación y la visiónentre los componentes de la Empresa o Administración Pública.- Analizar los procesos para la gestión de los recursos humanos como pilar fundamental en el funcionamiento deuna empresa o Administración Pública.- Analizar los problemas a los que se enfrenta un gestor de recursos humanos y orientar adecuadamente lasolución de los mismos.- Identificar los fundamentos de la comunicación corporativa.- Analizar, definir y proyectar la estructura de la comunicación interna de una empresa.- Analizar, definir y proyectar la estructura de la comunicación externa de una empresa.- Diseñar y planificar un Programa de Comunicación Corporativa y cómo se realiza.91

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZABreve descripción contenido- Fundamentos teóricos de la enseñanza de la actividad física y del deporte- El proceso de enseñanza-aprendizaje en la actividad física y el deporte- Diseño de las tareas motrices en la actividad física y el deporte- Currículum y educación física- La intervención metodológica en los juegos deportivos- Planificación y evaluación de la enseñanza- La dirección estratégica de recursos humanos.- Flexibilidad numérica interna y externa.- Conciliación de la vida profesional y personal- Relaciones con los empleados.- Higiene, seguridad y calidad de vida- Administración internacional de las personas- Comunicación.- Identidad e Imagen.- La Comunicación Corporativa.- Comunicación Interna.- Comunicación externa.- Programa de Comunicación Corporativa.- Prácticas en Centros, Unidades u Organismos militares nacionales o extranjerosActividades formativasnºcréditosmetodologíaenseñanzaaprendizajerelación con lascompetencias aadquirirEstudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre losque se basa la enseñanza de la actividad física.Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos en lapreparación, organización y ejecución en los juegos deportivos.Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos de ladirección de recursos humanos.4 A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,62 A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,62 A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,7Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos para laconciliación de la vida profesional y personal.Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre lahigiene, seguridad y calidad de vida.22A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,7A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,7Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos básicosde la comunicación, identidad e imagen.Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos básicosde la comunicación corporativa.3 A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,83 A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,8Prácticas en Centros, Unidades u Organismos militaresnacionales o extranjeros6 D,E,G,I 1,2,3,4,5,6,7,8- Conocimiento en examen teórico- Conocimiento en examen práctico- Resolución de problemas o de casosSistema de - Portafolioevaluación - Observación- Pruebas de carácter objetivoLa nota final corresponderá al promedio ponderado de las calificaciones de cada prueba. El criteriode ponderación será preestablecido por los profesores de la materia y comunicado a los alumnos.ComentariosadicionalesEsta materia no tiene prerrequisitos92

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaOPTATIVO DEL PERFIL DEFENSASISTEMAS RADAR Y MISILESCréditos ECTS 24 Carácter: OptativoUbicación en el plan de estudios Curso 4ºAsignaturas ECTS Tipo CursoSistemas de Radar 6 Semestral 4Balística 6 Semestral 4Misiles 6 Semestral 4Prácticas externas 6 4Competencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)3. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)4. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C9)5. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:6. Conocer los fundamentos Físicos, matemáticos y electrónicos necesarios para comprender y conocer elfuncionamiento de los sistemas de radar (C57)7. Conocer los fundamentos Matemáticos, balísticos y sistemas de guiado de misiles aplicables a losprocedimientos del tiro de los sistemas de armas de Artillería (C58)Resultados de aprendizaje- Definir los principios de funcionamiento de los sistemas RADAR.- Describir los mecanismos de propagación de ondas electromagnéticas.- Identificar los diferentes sistemas de RADAR existentes, especificar sus aplicaciones y limitaciones y explicarsus principios de funcionamiento.- Describir las técnicas más comunes utilizadas para el tratamiento de la señal RADAR.- Reconocer y describir las diferentes tecnologías utilizadas en el diseño de Sistemas de RADAR: antenas,emisores, duplexores, pantallas de presentación de datos, etc.- Definir los principios básicos de los radares de vigilancia secundarios e interrogadores IFF-SIF.- Definir los conceptos de Contramedida Electrónica (ECM) y Contra contramedida Electrónica (ECCM) yMedidas de protección electrónica (EPM).- Analizar los movimientos de un proyectil en el interior y exterior del cañón.- Analizar las interacciones proyectil-cañón.- Reconocer los mecanismos de la penetración, destrucción, fragmentación y la protección necesaria.- Calcular la dispersión balística.- Predecir los efectos producidos por un proyectil.- Describir las diversas disciplinas científicas que concurren en el diseño, concepción y funcionamiento de unmisil, y relacionar unas y otras para proporcionar una visión de conjunto con especial énfasis en el sistemade guiado.- Utilizar la información de carácter técnico que acompañan a los sistemas de misiles existentes, para extraerde ella las posibilidades del sistema.93

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZABreve descripción contenido- Introducción a los sistemas de radar- Radar de pulsos.- Radar de onda continua- Interferencia del. Entorno.- Radares de seguimiento.- Radares de compresión de pulsos.- Radares de vigilancia secundarios (SSR)- Contramedidas y contra-contramedidas electrónicas.- Balística interior.- Balística exterior- Balística terminal.- Balística de efectos.- Movimiento de vehículos cohete.- Leyes de guiado- Sistemas de guiado- Leyes y sistemas de navegación.- Configuraciones y subsistemas estabilidad y dinámica del misil.- Aeronaves automaticas (RPV, UAV, UTA).- Prácticas en Centros, Unidades u Organismos militares nacionales o extranjerosActividades formativasNºcréditosmetodologíaenseñanzaaprendizajerelación con lascompetencias aadquirirEstudio y comprensión de los fundamentos de análisisde señal radar.2 A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,6Estudio y comprensión del esquema en bloques yfuncionamiento de un sistema radar.2 A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,6Asimilación y utilización de procedimientos de lossistemas de radar.2 A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,6Estudio y comprensión de conceptos de balísticainterior.1 A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,7Estudio y comprensión de conceptos de balísticaexterior.3 A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,7Estudio y comprensión de conceptos de balística deefectos.2 A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,7Estudio y comprensión de conceptos de aerodinámicaen los sistemas de misiles.2 A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,7Estudio y comprensión de conceptos de guiado,navegación y control en los sistemas de misiles.3 A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,7Estudio y comprensión de conceptos de infrarrojo yláser en los sistemas de misiles.1 A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,7Prácticas en Centros, Unidades u Organismos militaresnacionales o extranjeros.6 D,E,G,I, 1,2,3,4,5,6,7- Conocimiento en examen teórico- Conocimiento en examen práctico- Resolución de problemas o de casos- PortafolioSistema de- Observaciónevaluación- Pruebas de carácter objetivoLa nota final corresponderá al promedio ponderado de las calificaciones de cada prueba. Elcriterio de ponderación será preestablecido por los profesores de la materia y comunicado a losalumnos.ComentariosadicionalesEsta materia no tiene prerrequisitos94

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaOPTATIVO DEL PERFIL DEFENSAESTRUCTURAS Y MATERIALESCréditos ECTS 24 Carácter: Optativo del perfil Defensa.Ubicación en el plan de estudios Curso 4ºAsignaturas ECTS Tipo CursoHormigón armado y pretensado 6 Semestral 4Estructuras metálicas 6 Semestral 4Cálculo de estructuras 6 Semestral 4Prácticas externas 6 4Competencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)3. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)4. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C9)5. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:6. Conocimiento de las bases teóricas y tecnológicas para proyectar, calcular, construir y mantener estructuras dehormigón armado y pretensado en condiciones de seguridad (C59)7. Adquirir la capacitación necesaria para afrontar el cálculo de estructuras arquitectónicas elementales (C60)Resultados de aprendizaje- Definir cualitativamente los mecanismos de respuesta resistente que se producen en elementos de hormigónarmado.- Proyectar y ejecutar estructuras de hormigón armado según la normativa española.- Describir de forma básica el comportamiento de estructuras de hormigón pretensado.- Describir de forma general las características de otros tipos de hormigones especiales y sus aplicaciones.- Definir cualitativamente los mecanismos de respuesta resistente que se producen en elementos de estructurametálica.- Proyectar y ejecutar estructuras de estructura metálica según la normativa española.- Describir de forma básica el comportamiento de estructuras de estructura metálica .- Describir de forma general las características de otros tipos de aleaciones especiales y sus aplicaciones.- Aplicar correctamente los modelos teóricos estructurales al análisis de problemas reales.- Utilizar con rigor y agilidad los diferentes modelos y metodologías de análisis estructural para aplicarlos a su futuroejercicio profesional.Breve descripción contenido- Introducción al hormigón armado.- Materiales: Características resistentes, características reológicas.- Proyectos de estructuras de hormigón armado (teoría de seguridad y bases de cálculo estados límites últimos.- Estados límites de servicio. Modelo de bielas y tirantes).- Hormigón pretensado.- Aplicaciones a la obra pública: Edificación y prefabricación- Acero estructural de construcción: comportamiento y modelización.- Cálculo de la deformabilidad en piezas rectas.- Cálculo de uniones.- Ejecución de estructuras metálicas- Estructuras articuladas planas.- Estructuras reticuladas planas.- Cálculo de placas. Introducción al cálculo de láminas.- Cálculo matricial de estructuras de barras.- Elementos finitos. Introducción al cálculo dinámico.- Prácticas en Centros, Unidades u Organismos militares nacionales o extranjeros95

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAActividades formativasEstudio y comprensión de los fundamentos y conocimientode las características reológicas y resistentes del hormigónarmado.Estudio y comprensión de los fundamentos y conocimientode las bases de cálculo (E.L.U y E.L.S.) y del modelo debielas y tirantes.Estudio y comprensión de los fundamentos y conocimientodel hormigón pretensado y su aplicación a la obra pública.Estudio y comprensión de los fundamentos y conocimientodel comportamiento y modelización de las piezas rectas deacero estructuralEstudio y comprensión de los fundamentos y conocimientode las uniones entre piezas metálicas estructuralesEstudio y comprensión de los fundamentos y conocimientode la ejecución de estructuras metálicasEstudio y comprensión de los fundamentos y conocimientospara el cálculo de estructuras planas, tanto articuladascomo reticuladas.Estudio y comprensión de los fundamentos y conocimientospara el cálculo matricial de estructuras de barrasEstudio y comprensión de los fundamentos y conocimientospara el cálculo dinámico y el procedimiento de loselementos finitos.Prácticas en Centros, Unidades u Organismos militaresnacionales o extranjerosSistema deevaluaciónComentariosadicionalesNºcréditos222222222metodologíaenseñanzaaprendizajeA,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N.A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N.A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N.A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N.A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N.A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N.A,B,C,D,E,F,G,H,I,K,L,M,N.A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N.A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N.relación con lascompetencias aadquirir1,2,3,4,5,61,2,3,4,5,61,2,3,4,5,61,2,3,4,5,71,2,3,4,5,71,2,3,4,5,71,2,3,4,5,71,2,3,4,5,71,2,3,4,5,76 D,E,G,I 1,2,3,4,5,6,7- Conocimiento en examen teórico- Conocimiento en examen práctico- Resolución de problemas o de casos- Portafolio- Observación- Pruebas de carácter objetivoLa nota final corresponderá al promedio ponderado de las calificaciones de cada prueba. El criterio deponderación será preestablecido por los profesores de la materia y comunicado a los alumnos.Esta materia no tiene prerrequisitos96

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaOPTATIVO DEL PERFIL DEFENSASISTEMAS DE COMUNICACIONESCréditos ECTS 24 Carácter: OptativoUbicación en el plan de estudios Curso 4ºAsignaturas ECTS Tipo CursoSistemas lineales 6 Semestral 4Teoría de la comunicación 6 Semestral 4Redes y servicios de comunicaciones 6 Semestral 4Prácticas externas 6 4Competencias adquiridasCompetencias genéricas:1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)3. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)4. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C9)5. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C11)Competencias específicas:6. Conocimiento de los aspectos básicos de análisis de señales y sistemas, tanto en tiempo continuo como entiempo discreto (C61)7. Conocimiento y aplicación de la caracterización de sistemas lineales e invariantes mediante su respuesta alimpulso, convolución, Transformada de Fourier en tiempo continuo y discreto, análisis de señales y sistemas en eldominio transformado y muestreo (C62)8. Conocimiento de los principios de funcionamiento y prestaciones de los métodos y sistemas básicos detransmisión de la información Y descripción de las técnicas de modulación analógica y digital (C63)9. Conocimiento de los principios básicos y arquitecturas de redes y servicios de comunicación y conocimiento de lared telefónica, redes móviles, redes públicas de datos y resolución de problemas relacionados con el nivel de red(C64).Resultados de aprendizaje- Describir los aspectos básicos de análisis de señales y sistemas, tanto en tiempo continuo como en tiempodiscreto.- Describir la caracterización de sistemas lineales e invariantes en tiempo continuo y discreto.- Realizar la operación de convolución en tiempo discreto y continuo.- Describir las propiedades del operador de convolución.- Describir las propiedades de los sistemas lineales e invariantes en el tiempo.- Aplicar la transformada de Fourier de señales en tiempo continuo y discreto.- Realizar el análisis de señales y sistemas en el dominio transformado y muestreo.- Describir los principios de funcionamiento, prestaciones de los métodos y sistemas básicos de transmisión de lainformación.- Describir las técnicas de modulación analógica y digital.- Definir los principios básicos y describir las arquitecturas de redes y servicios de comunicación.- Identificar y describir la red telefónica, redes móviles, redes públicas de datos y resolver problemas relacionadoscon el nivel de red.97

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZABreve descripción contenido- Señales deterministas y aleatorias: Información.- Sistemas lineales.- Dominios transformados.- Sistemas lineales e invariantes: respuesta al impulso, convolución y funciones de transferencia.- Muestreo.- Transmisión de la información.- Comunicaciones analógicas.- Señales y ruidos en comunicaciones.- Multiplexación.- La transmisión digital.- Arquitecturas y modelos de referencia.- Teoría de la conmutación.- Redes de telefonía y redes de datos.- Interfaces y protocolos.- Sistemas y servicios portadores.- Terminales de usuario.- Servicios terminales y de valor añadido.- Prácticas en Centros, Unidades u Organismos militares nacionales o extranjeros.Actividades formativasNºcréditosmetodologíaenseñanzaaprendizajerelación con lascompetencias aadquirirEstudio y comprensión de los fundamentos yprocedimientos de los sistemas lineales.3 A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,6,7Estudio y comprensión de los fundamentos yprocedimientos de los sistemas lineales invariantes3 A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,6,7Estudio y comprensión de los fundamentos de la teoríade la comunicación.3 A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,8Estudio y comprensión de los fundamentos de la teoríadel ruido y la multiplexación.3 A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,8Estudio y comprensión de los fundamentos yprocedimientos de las redes y servicios de 3 A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,9comunicaciones.Estudio y comprensión de los fundamentos de la teoríade la conmutación.3 A,B,C,D,E,F,G,H,I 1,2,3,4,5,9Prácticas en Centros, Unidades u Organismos militaresnacionales o extranjeros6 D,E,G,H,I 1,2,3,4,5,9- Conocimiento en examen teórico- Conocimiento en examen práctico- Resolución de problemas o de casos- PortafolioSistema de evaluación- Observación- Pruebas de carácter objetivoLa nota final corresponderá al promedio ponderado de las calificaciones decada prueba. El criterio de ponderación será preestablecido por los profesoresde la materia y comunicado a los alumnos.Comentarios adicionalesEsta materia no tiene prerrequisitos98

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAMóduloMateriaTRABAJO FIN DE GRADOTRABAJO FIN DE GRADOCréditos ECTS 12 Carácter: ObligatoriaUbicación en el plan de estudios Curso 4ºCompetencias adquiridasCompetencias Generales1. Capacidad para concebir, diseñar y desarrollar proyectos de Ingeniería (C1)2. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)3. Capacidad para combinar los conocimientos generalistas y los especializados de Ingeniería para generarpropuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (C3)4. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)5. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C5)6. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica dela misma (C6)7. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuando conética, responsabilidad profesional y compromiso social (C7)8. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C8)9. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislaciónnecesarias para la práctica de la Ingeniería (C9)10. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C10)11. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C11)Competencias específicas12. Capacidad para elaborar un ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante untribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de la Ingeniería de Organización Industrial denaturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en la enseñanza (C65).Resultados de aprendizaje- Es capaz de la elaborar, presentar y defender de manera individual un ejercicio original de carácterprofesional en el ámbito de la Ingeniería de Organización Industrial como demostración y síntesis de lascompetencias adquiridas en las enseñanzas.- Aplica las competencias adquiridas a la realización de una tarea de forma autónoma.- Planifica y utiliza la información necesaria para un proyecto o trabajo académico a partir de una reflexióncrítica sobre los recursos utilizados.- Descompone una tarea compleja en sub-tareas y planifica su ejecución.- Se comunica de manera clara y eficiente en presentaciones orales y escritas sobre temas complejos,adaptándose a la situación, al tipo de público y a los objetivos de la comunicación.Breve descripción contenidoTrabajo individual, con predominio de la vertiente creativa. Desarrollo de todas las competencias genéricas yespecíficas. Normalmente se llevará a cabo dentro de un departamento universitario, con posibilidad de hacerloen una institución o en una empresa nacional o extranjera y con posibilidad de hacer una presentación oral eninglés.Actividades formativasnºcréditosmetodología enseñanzaaprendizajerelación con lascompetencias aadquirirTrabajo Fin de Grado 12 E,K,M,N 1 a 12Sistema de evaluaciónPresentación Oral, Memoria del TFGComentarios adicionalesEs necesario haber superado los módulos de formación común y losobligatorios de su perfil.99

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA5.3.2. Relación entre competencias y materias.El resumen de la relación entre las competencias previstas en la titulación y las materias se reflejaen la Tabla 5.95.3.3. Sistema de CalificaciónCon carácter general, el sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica deacuerdo con lo establecido en el artº 5 RD 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE de 18-9), por elque se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones de las titulacionesuniversitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Los resultados obtenidospor el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarán en función de lasiguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse sucorrespondiente calificación cualitativa:0-4,9 Suspenso (SS)5,0-6,9 Aprobado (AP)7,0-8,9 Notable (NT)9,0-10 Sobresaliente (SB)Asimismo deberá tenerse en cuenta lo aprobado en Consejo de Gobierno de la Universidad deZaragoza de fecha 21 de diciembre de 2005 sobre asignación de calificaciones numéricas en losprocesos de convalidación de asignaturas.100

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZACrédit os 18 12 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 2 6 24 24 12Tipo de materia FB FB FB FB FB FB FB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OP OP OBMódulo de formación (C - comun ambos perfiles; E - Empresa, D - Defensa) C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C E E E E E E E E E E CMATERIAS y ASIGNATURAS OBLIGATORIASMatemáticasFísicaFundamentos de InformáticaQuímicaExpresión gráfica y DAOFun. Administracion de EmpresasEstadísticaFundamentos de ElectrotécniaFundamentos de electrónicaSistemas automáticosMecánicaIngeniería del medio ambienteOrganización y dirección de empresasOficina de ProyectosCalidadGestión de la Innovación y política tecnológEconomía de la empresaInvestigación OperativaLogísticaDirección de la producciónSistemas de información para la direcciónResistencia de materialesLiderazgoIngeniería económicaOrganización de recursos humanosTermodinámica técnica y fun. de trans. de cMecánica de fluidosIngeniería de materialesTecnologías de fabricaciónLengua InglesaAmpliación de Investigación OperativaModulo Dirección de EmpresasMódulo Dirección de OperacionesTrabajo fin de gradoC1 Capacidad para concebir, diseñar y desarrollar proyectos de Ingeniería X XCapacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas yC2X X X X X X X X X X X X X X XrecursosC3Capacidad para combinar los conocimientos generalistas y los especializados de Ingenieríapara generar propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesionalX X X X X XCapacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad yC4X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Xrazonamiento críticoCapacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en laC5X X X X X X X X X X XIngenieríaC6 Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano X X X X X X X X X X X X X X X X XGenéricasCapacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias paraC7X X X X X X X X X Xla práctica de la mismaC8Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las solucionestécnicas actuando con ética, responsabilidad profesional y compromiso social, buscandoX X X X X X X X Xsiempre la calidad y la mejora continuaC9 Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe X X X X X X X X X X X X XC10C11C12C13C14Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicasX X X X X X X Xy la legislación necesarias para la práctica de la IngenieríaCapacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizajeX X X X X X X X X X X X X X X X X X X X XautónomoCapacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en laingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría;Xgeometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadasparciales; métodos numéricos y algorítmica numérica.Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica,campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemasXpropios de la ingeniería.Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemasoperativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.XC15Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la químicageneral, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.XC16C17C18Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tantopor métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediantelas aplicaciones de diseño asistido por ordenador.Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de laempresa. Organización y gestión de empresas.Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en laingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: estadística y optimización.XXX X XC19 Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas. XEspecíficasF.COMUNC20 Conocimientos de los fundamentos de la electrónica. XC21 Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y mecanismos. XC22 Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías medioambientales y sostenibilidad. XC23 Conocimientos aplicados de organización de empresas XC24Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructuraorganizativa y las funciones de una oficina de proyectos.Conocimientos y capacidades para dirigir y gestionar sistemas de calidad en las empresas yC25las instituciones.Conocimiento de los fundamentos económicos de la organización interna y de la estrategiaC26empresarialC27Conocimientos y capacidades para dirigir el cambio tecnológico de las organizaciones, enparticular en el marco de los sistemas de innovación públicos.Conocimientos y capacidades para aplicar métodos cuantitativos de decisión en lasC28X X Xorganizaciones.Conocimientos y capacidades para el diseño, gestión y organización de sistemas productivosC29X Xy logísticos en la empresa.Conocimientos y capacidades para la implantación y gestión de sistemas de información enC30Xlas organizaciones.C31 Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales. XConocimiento de los fundamentos teóricos del liderazgo y herramientas de aplicación paraC32Xel ejercicio de la dirección.C33 Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control. XConocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y suC34Xaplicación a la resolución de problemas de ingeniería.Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales.C35XComprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedadesConocimientos y capacidades para la toma de decisiones económicas en los ámbitos de laC36Xproducción y la tecnología en las organizaciones.Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de fluidos y su aplicación a laC37Xresolución de problemas en el campo de la ingeniería. Cálculo de tuberías, canales yC38 Conocimientos básicos de los sistemas de producción y fabricación. XC39 Conocimientos y capacidades para dirigir, gestionar y liderar equipos de recursos humanos. XXXXXC40EspecíficasCapacidad para diseñar y aplicar la estrategia empresarial XEMPRESAC41 Conocimientos y capacidad para aplicar las herramientas de análisis sectorial XConocimientos y capacidades para tomar decisiones en cualquiera de las áreas funcionalesC42Xde la empresa integrando sus objetivos con los de la organizaciónConocimientos y capacidades para gestionar sistemas de innovación y de vigilanciaC43Xtecnológica.Conocimientos y capacidades para aplicar las técnicas de simulación en la producción y laC44XlogísticaC45 Conocimientos y capacidades para la gestión integral de la cadena de suministro XC46 Conocimientos y capacidades para la gestión y las técnicas de mantenimiento XC47 Conocimientos y capacidades en técnicas de diseño y fabricación integrada XC65Capacidad para elaborar un ejercicio original a realizar individualmente y presentar ydefender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de laEspecíficaTFGIngeniería de Organización Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen eTabla 5.9a. Relación ente competencias y materias. PERFIL EMPRESA.X101

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZACrédit os 18 12 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 18 6 6 6 6 6 24 24 24 24 12Tipo de materia FB FB FB FB FB FB FB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB OP OP OP OP OP OBMódulo de formación (C - comun ambos perfiles; E - Empresa, D - Defensa) C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D CMATERIAS y ASIGNATURAS OBLIGATORIASMatemáticasFísicaFundamentos de InformáticaQuímicaExpresión gráfica y DAOFun. Administracion de EmpresasEstadísticaFundamentos de ElectrotécniaFundamentos de electrónicaSistemas automáticosMecánicaIngeniería del medio ambienteOrganización y dirección de empresasOficina de ProyectosCalidadGestión de la Innovación y política tecnológEconomía de la empresaInvestigación OperativaLogísticaDirección de la producciónSistemas de información para la direcciónResistencia de materialesLiderazgoLengua inglesaDerechoMundo Actual.Relaciones Internacionales.Información geográfica y teledetecciónSegundo idiomaMódulo de Recursos HumanosMódulo de Sistemas de Radar y MisilesMódulo de Estructuras y MaterialesMódulo de Sistemas de ComunicacionesTrabajo fin de gradoC1 Capacidad para concebir, diseñar y desarrollar proyectos de Ingeniería X X XCapacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas yC2X XX X X X X X X X X X X X X X XrecursosCapacidad para combinar los conocimientos generalistas y los especializados de IngenieríaC3X X Xpara generar propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesionalC4C5Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad yrazonamiento críticoCapacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en laIngenieríaX X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X X XC6 Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano X X X X X X X X X X X X X X X X X X X XGenéricasCapacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias paraC7X X X X X X X Xla práctica de la mismaCapacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las solucionesC8técnicas actuando con ética, responsabilidad profesional y compromiso social, buscandoX X X X X X X X Xsiempre la calidad y la mejora continuaC9 Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe X X X X X X X X X X X X X X X X XC10C11C12C13Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicasX X X X X X X X Xy la legislación necesarias para la práctica de la IngenieríaCapacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizajeX X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X XautónomoCapacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en laingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría;Xgeometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadasparciales; métodos numéricos y algorítmica numérica.Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica,campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemasXpropios de la ingeniería.C14Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemasoperativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.XC15Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la químicageneral, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.XC16Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tantopor métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediantelas aplicaciones de diseño asistido por ordenador.XXC17Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de laempresa. Organización y gestión de empresas.XC18Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en laingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: estadística y optimización.XXC19 Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas. XEspecíficasF.COMUNC20 Conocimientos de los fundamentos de la electrónica. XC21 Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y mecanismos. XC22 Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías medioambientales y sostenibilidad. XC23 Conocimientos aplicados de organización de empresas XConocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructuraC24Xorganizativa y las funciones de una oficina de proyectos.Conocimientos y capacidades para dirigir y gestionar sistemas de calidad en las empresas yC25Xlas instituciones.Conocimiento de los fundamentos económicos de la organización interna y de la estrategiaC26XempresarialConocimientos y capacidades para dirigir el cambio tecnológico de las organizaciones, enC27Xparticular en el marco de los sistemas de innovación públicos.Conocimientos y capacidades para aplicar métodos cuantitativos de decisión en lasC28XXorganizaciones.Conocimientos y capacidades para el diseño, gestión y organización de sistemas productivosC29X Xy logísticos en la empresa.Conocimientos y capacidades para la implantación y gestión de sistemas de información enC30Xlas organizaciones.C31 Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales. XConocimiento de los fundamentos teóricos del liderazgo y herramientas de aplicación paraC32el ejercicio de la dirección.C33 Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control. XXXC48 Capacidad para el ejercicio profesional en lengua inglesa. X X XC49Conocimiento de los fundamentos del derecho, derecho constitucional y derecho de losconflictos armados, que le capaciten para el ejercicio de la profesión.XC50Conocimientos de las organizaciones internacionales de seguridad y defensa y los tratadossuscritos por España en este ámbito. Desenvolverse en estructuras multinacionales.XXC51C52C53Conocimiento de la realidad internacional, analizando la evolución histórica del siglo XX y losconjuntos geopolíticos y conflictos actuales.Conocimientos los sistemas de información geográfica, teledetección y fotografía aérea.Capacidad para el manejo de los sistemas de navegación.Habilidades comunicativas en un segundo idioma correspondientes a los niveles A1- A2 delmarco europeo de referencia.XXXXC54 Conocer los fundamentos básicos del entrenamiento deportivo. XC55 Conocer los elementos básicos para la gestión de los recursos humanos. XEspecíficasC56 DEFENSA Conocimiento de los fundamentos de la comunicación corporativa. XC57C58C59C60C61C62C63C64C65EspecíficaTFGConocer los fundamentos Físicos, matemáticos y electrónicos necesarios para comprendery conocer el funcionamiento de los sistemas de radar.Conocer los fundamentos Matemáticos, balísticos y sistemas de guiado de misiles aplicablesa los procedimientos del tiro de los sistemas de armas de Artillería.Conocimiento de las bases teóricas y tecnológicas para proyectar, calcular, construir ymantener estructuras de hormigón armado y pretensado en condiciones de seguridad.Adquirir la capacitación necesaria para afrontar el cálculo de estructuras arquitectónicaselementalesConocimiento de los aspectos básicos de análisis de señales y sistemas, tanto en tiempocontinuo como en tiempo discreto.Conocimiento y aplicación de la caracterización de sistemas lineales e invariantes mediantesu respuesta al impulso, convolución, Transformada de Fourier en tiempo continuo yConocimiento de los principios de funcionamiento y prestaciones de los métodos ysistemas básicos de transmisión de la información Y descripción de las técnicas deConocimiento de los principios básicos y arquitecturas de redes y servicios de comunicacióny conocimiento de la red telefónica, redes móviles, redes públicas de datos y resolución deCapacidad para elaborar un ejercicio original a realizar individualmente y presentar ydefender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de laIngeniería de Organización Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen eTabla 5.9b. Relación ente competencias y materias. PERFIL DEFENSA.XXXXXXXXX102

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA5.3.4. Planificación temporal del plan de estudiosESTRUCTURA Y DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DEL PLAN DE ESTUDIOS DE IOI PERFIL EMPRESACursoCuatrimestreMATERIA/ASIGNATURACarácter/MóduloECTSCursoCuatrimestreMATERIA/ASIGNATURACarácter/MóduloECTS1 1 MATEMÁTICAS I Fb 6 1 2 MATEMÁTICAS II Fb 61 1 FÍSICA I Fb 6 1 2 FÍSICA II Fb 61 1 FUN. DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Fb 6 1 2 FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA Fb 61 1 EXPRESIÓN GRÁFICA Y DAO Fb 6 1 2 ESTADÍSTICA Fb 61 1 QUÍMICA Fb 6 1 2 INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE Ob 62 1 MATEMÁTICAS III Fb 6 2 2 ELECTROTECNIA Ob 62 1 MECÁNICA Ob 6 2 2 MECÁNICA DE FLUIDOS Ob* 62 1 INVESTIGACIÓN OPERATIVA Ob 6 2 2TERMODINÁMICA APLICADA Y FUN.DE TRANSMISIÓN DE CALOROb 62 1 INGENIERÍA DE MATERIALES Ob* 6 2 2 TECNOLOGÍAS DE FABRICACIÓN Ob 62 1 ORGANIZACIÓN Y DIR. DE EMPRESAS Ob 6 2 2 DIRECCIÓN DE LA PRODUCCIÓN Ob 63 1 ORGANIZACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Ob* 6 3 2 CALIDAD Ob* 63 1 FUNDAMENTOS DE ELECTRÓNICA Ob 6 3 2 SISTEMAS AUTOMÁTICOS Ob 63 1 ECONOMÍA DE LA EMPRESA Ob 6 3 2 INGENIERÍA ECONÓMICA Ob* 63 1 RESISTENCIA DE MATERIALES Ob 6 3 23 1AMPLIACIÓN DE INVESTIG.OPERATIVASISTEMAS DE INFORMACIÓN PARALA DIRECCIÓNOb 6Ob* 6 3 2 LOGÍSTICA Ob 64 1 OFICINA DE PROYECTOS Ob 6 4 2 OPTATIVAS MÓDULO DE - DO P 164 1GESTIÓN DE LA INNOVACIÓNPOLÍTICA TECNOLÓGICAOb 6 4 2 LENGUA INGLESA Ob* 24 1 LIDERAZGO Ob 6 4 2 TRABAJO FIN DE GRADO TFG 124 1 OPTATIVAS MÓDULO DE - DO P 12Carácter de las materias:Fb: Módulo de Formación básica (60 ECTS)Ob: Módulo de formación común (96 ECTS)Ob*: Módulo obligatorio perfil de Empresa (44 ECTS)P: Formación optativa (28 ECTS)TFG: Trabajo fin de grado (12 ECTS)Módulos optativos (24 ECTS / módulo):D.E.: Dirección de EmpresasD.O.: Dirección de operaciones103

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAESTRUCTURA Y DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DEL PLAN DE ESTUDIOS DE IOI PERFIL DEFENSACursoCuatrimestreMATERIA/ASIGNATURACarácter/MóduloECTSCursoCuatrimestreMATERIA/ASIGNATURACarácter/MóduloECTS1 1 MATEMÁTICAS I Fb 6 1 2 MATEMÁTICAS II Fb 61 1 FÍSICA I Fb 6 1 2 FÍSICA II Fb 61 1 FUN. DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Fb 6 1 2 FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA Fb 61 1 EXPRESIÓN GRÁFICA Y DAO Fb 6 1 2 ESTADÍSTICA Fb 61 1 QUÍMICA Fb 6 1 2 LENGUA INGLESA I Ob* 62 1 MATEMÁTICAS III Fb 6 2 2 ELECTROTECNIA Ob 62 1 MECÁNICA Ob 6 2 2 SISTEMAS AUTOMATICOS Ob 62 1 INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE Ob 6 2 2 INVESTIGACIÓN OPERATIVA Ob 62 1 ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS Ob 6 2 2 CALIDAD Ob 62 1 LENGUA INGLESA II Ob* 6 2 2 ECONOMÍA DE LA EMPRESA Ob 63 1 FUNDAMENTOS DE ELECTRÓNICA Ob 6 3 2 RESISTENCIA DE MATERIALES Ob 63 1 DIRECCIÓN DE LA PRODUCCIÓN Ob 6 3 2SISTEMAS DE INFORMACIÓNPARA LA DIRECCIÓNOb 63 1 LOGISTICA Ob 6 3 2 LIDERAZGO Ob 63 1INFORMACIÓN GEOGRÁFICA DIGITAL YGESTIÓN DE LA INNOVACIÓN YOb* 6 3 2ObTELEDETECCIÓNPOLÍTICA TECNOLÓGICA63 1 LENGUA INGLESA III Ob* 6 3 2 DERECHO Ob* 64 1 OFICINA DE PROYECTOS Ob 6 4 2 RELACIONES INTERNACIONALES Ob* 64 1 MÓDULO OPTATIVO RH-SRM-EM-SC P 24 4 2 MUNDO ACTUAL Ob* 64 2 SEGUNDO IDIOMA / L. INGLESA IV P 64 2 TRABAJO FIN DE GRADO TFG 12Carácter de las materias:Fb: Módulo de Formación básica (60 ECTS)Ob: Módulo de formación común (96 ECTS)Ob*: Módulo obligatorio perfil de Defensa (48 ECTS)P: Formación optativa (30 ECTS)TFG: Trabajo fin de grado (12 ECTS)Módulos optativos (24 ECTS / módulo):R.H..: Recursos HumanosS.R.M.: Sistemas Radar y MisilesE.M.: Estructuras y MaterialesS.C. Sistemas de ComunicacionesLas asignaturas optativas que formarán parte de cada módulo, en ambos perfiles, se decidirán conla antelación suficiente a su puesta en marcha en los cursos correspondientes, y de acuerdo con lasfichas de módulos propuestas. Su planificación temporal, se limita por tanto al número de créditosoptativos a cursar por el estudiante en cada semestre y no a las asignaturas concretas en cada unode ellos.104

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA5.3.5. Mecanismos de coordinación docenteEn el criterio 9 de la propuesta, apartado 9.1. Responsables del sistema de garantía de calidad delplan de estudios, se exponen los órganos de coordinación y gestión de la calidad de los grados ymaster en la Universidad de Zaragoza, y en particular, en dichos procedimientos, en su apartado 4se define el Coordinador de titulación, su competencia, funciones, procedimiento de nombramientoy duración de su mandato.105

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA6.- Personal Académico.6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles parallevar a cabo el plan de estudios propuesto en el Campus Río Ebro(Centro Politécnico Superior y Escuela Universitaria de IngenieríaTécnica Industrial)6.1.1 Personal docente e investigadorLas titulaciones actuales del ámbito industrial (i.e. Ingeniería Industrial, Ingeniería Química, Ing.Técnica Industrial – Esp. Electricidad, Ing. Técnica Industrial – Esp. Mecánica, Ing. TécnicaIndustrial – Esp. Electrónica Industrial e Ing. Técnica Industrial – Esp. Química Industrial)impartidas en el Centro Politécnico Superior y la Escuela Universitaria de Ingeniería TécnicaIndustrial, íntimamente relacionadas con el nuevo Grado en Ingeniería de Organización Industrial,por sus caracteres generalistas y multidisciplinares, aglutinan la práctica totalidad de áreas deconocimiento con docencia en el Campus Río Ebro. De este modo, la tabla 6.1 muestra el númerode profesores, en cada una de sus categorías, adscritos tanto al Centro Politécnico Superior como ala Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial, en las áreas de conocimiento con docenciaen las titulaciones del ámbito industrial. A su vez, la tabla 6.2 muestra la experiencia docente einvestigadora de dicho profesorado.Desde el punto de vista del Campus Río Ebro de la Universidad de Zaragoza se ha realizado unanálisis exhaustivo del impacto que la implantación de las nuevas titulaciones de Ingeniería(Grados de Ingeniería de Tecnologías Industriales, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Eléctrica,Ingeniería Química, Ingeniería de Organización Industrial, Ingeniería Electrónica y Automática,Ingeniería Informática e Ingeniería de Tecnologías y Servicios de la Telecomunicación), a partir delcurso académico 2010-11, junto con las implantadas de Grado en Arquitectura y Grado enIngeniería de Diseño Industrial y Desarrollo de Producto y de ocho másteres oficiales, tendrá sobrela plantilla de profesorado actualmente presente en los centros de Ingeniería del citado campusuniversitario.De ese modo se ha partido de la situación de la plantilla en el curso académico actual 2009-10, seha realizado una previsión de la evolución de la plantilla a lo largo del régimen transitorio, en elque convivirán las nuevas titulaciones con las actuales a extinguir, y se ha previsto la situaciónestacionaria a partir del curso académico 2014-15 donde ya se habrá completado el proceso deextinción de las actuales titulaciones de Ingeniería y de Ingeniería Técnica.Analizando los resultados del estudio se llega a la conclusión de un déficit de profesorado en ciertasáreas de conocimiento con docencia en esta titulación de Grado en Ingeniería de OrganizaciónIndustrial, en particular:- Estadística e Investigación Operativa = 3 profesores a tiempo completo (ETC)- Organización de Empresas = 7 profesores a tiempo completo (ETC)Siguiendo los procedimientos habituales de la Universidad de Zaragoza, las solicitudes de plazas serealizarán por parte de los correspondientes Departamentos universitarios con la aprobaciónposterior de la Comisión de Docencia del Centro, durante la primera fase del Plan de OrdenaciónDocente (POD) del curso 2010-11, coordinada desde el Vicerrectorado de Profesorado a lo largo delpróximo mes de febrero.Finalmente, la tabla 6.3 presenta una estimación del volumen de profesorado requerido para laimpartición de la titulación de Grado en Ingeniería de Organización Industrial, atendiendo a lodispuesto en el acuerdo de 4 de julio de 2007 del Consejo de Gobierno de la Universidad de106

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAZaragoza por el que se modifica el acuerdo de 2 de febrero de 2006, del Consejo del Gobierno, porel que se aprobaron las directrices para el establecimiento y modificación de la Relación de Puestosde Trabajo del personal docente e investigador de la Universidad de Zaragoza.Por tanto, el número de profesores equivalentes a tiempo completo para la correctaimpartición de la titulación de Grado en Ingeniería de Organización Industrial sería de 42profesores cuya distribución entre las diversas categorías de profesorado será responsabilidad dela segunda fase de la planificación docente de cada curso académico, gestionada por losDepartamentos universitarios con docencia en el Campus Río Ebro y supervisada por elVicerrectorado de Profesorado según establece el Decreto 1/2004, de 13 de enero, por el que seaprueban los Estatutos de la Universidad de Zaragoza (BOE de 24 de marzo de 2004).107

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZATabla 6.1 Personal académico disponible en el Campus Río Ebro en las áreas con docencia en el ámbito IndustrialCategoría Titul DedicaÁrea de conocimiento CU CEU TEU TU MT COD COL AyD Ay ASO PDIT PIF Doctor TC TPArquitectura y Tecnología de Computadores 1 4 3 5 3 9 1 10 17 9Ciencia de los Materiales e Ingeniería Metalúrgica 2 15 2 3 5 24 22 5Estadística e Investigación Operativa 4 5 1 1 8 11Expresión Gráfica en la Ingeniería 1 10 4 6 21 8 20 22Filología Alemana 1 1Filología Inglesa 1 4 1 1 6 5 7 6Física Aplicada 2 7 1 1 6 11Física de la Materia Condensada 5 5 5Ingeniería de la Construcción 1 1 2 4 1 4 4Ingeniería de los Procesos de Fabricación 1 5 7 1 1 2 1 6 10 14 23 11Ingeniería de Sistemas y Automática 3 2 7 1 2 4 6 1 15 21 5Ingeniería e Infraestructura de los Transportes 2 5 3 1 9 7 4Ingeniería Eléctrica 1 1 18 11 2 1 17 1 17 37 15Ingeniería Mecánica 1 3 8 1 7 1 13 16 5Ingeniería Nuclear 1 1 1Ingeniería Química 2 1 12 3 2 5 1 3 23 24 5Lenguajes y Sistemas Informáticos 5 2 11 3 6 4 13 12 2 31 48 10Máquinas y Motores Térmicos 2 1 17 2 9 8 1 24 33 7Matemática Aplicada 2 6 25 2 1 9 37 39 6Mecánica de Fluidos 3 1 8 2 4 1 2 3 19 24Mecánica de Medios Continuos y Teoría de Estructuras 3 1 3 11 1 1 3 4 4 23 26 5Organización de Empresas 2 5 1 1 3 12 8 12 12Proyectos de Ingeniería 1 3 1 3 4 4 4Química Analítica 1 5 1 2 7 8 1Química Física 1 2 2 3Química Inorgánica 1 7 8 8Química Orgánica 2 1 3 3Tecnología Electrónica 3 4 16 5 2 1 5 1 27 32 5Tecnologías del Medio Ambiente 1 1 1 4 2 1 1 8 11Totales 34 7 72 206 1 17 31 29 51 150 4 17 360 477 142(Las categorías de profesorado son: CU: Catedrático de Universidad, CEU: Catedrático de Escuela Universitaria, TU: Titular de Universidad, TEU: Titularde Escuela Universitaria, MT: Maestro de Taller, COD: Profesor Contratado Doctor, COL: Profesor Colaborador, AYD: Profesor Ayudante Doctor, Ay:Profesor Ayudante, ASO: Profesor Asociado, PDIT: Personal Docente, Investigador y Técnico, PIF: Personal Investigador en Formación)108

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZATabla 6.2 Experiencia del personal académico disponible en el Campus Río Ebro en las áreas con docencia en el ámbito IndustrialTrienios QuinqueniosSexenios AcDocNPCU/CEU/TU/TEU/MT/COD/COL CU/CEU/TU/TEU CU/CEU/TU/TEU Ay/AyD/ASOÁrea de conocimiento < 4 4 a 6 7 a 10 >10 < 3 3 a 5 6 y > 6 1 2 a 3 4 y>4 < 5 años 5 a 10 añosArquitectura y Tecnología de Computadores 5 7 1 5 2 13Ciencia de los Materiales e Ingeniería Metalúrgica 4 7 4 4 1 12 4 4 6 3 7 1Estadística e Investigación Operativa 1 8 1 1 2 6 1 4 1Expresión Gráfica en la Ingeniería 7 7 6 1 3 10 2 19 2Filología Alemana 1Filología Inglesa 1 2 1 1 2 2 1 2 2 8Física Aplicada 2 7 1 4 6 2 1 1Física de la Materia Condensada 4 1 5 4 1Ingeniería de la Construcción 1 1 1 1 5 1Ingeniería de los Procesos de Fabricación 2 10 1 4 3 7 3 2 1 16 1Ingeniería de Sistemas y Automática 1 10 2 3 8 1 8 1 12 1Ingeniería e Infraestructura de los Transportes 1 5 1 7 2 3 4Ingeniería Eléctrica 3 18 11 1 6 23 2 4 4 15 4Ingeniería Mecánica 2 6 3 2 3 6 3 2 4 4Ingeniería Nuclear 1 1 1Ingeniería Química 5 6 2 2 5 8 2 3 10 14Lenguajes y Sistemas Informáticos 10 11 6 4 13 1 1 10 1 29 2Máquinas y Motores Térmicos 4 9 5 2 4 12 4 9 5 1 19 1Matemática Aplicada 8 19 8 2 16 15 14 7 1 7 3Mecánica de Fluidos 4 6 3 1 1 9 2 9 1 8 2Mecánica de Medios Continuos y Teoría de Estructuras 6 9 5 9 8 1 5 2 1 10 1Organización de Empresas 3 4 1 2 4 1 2 1 1 15 1Proyectos de Ingeniería 1 1 1 1 2 1 1 3 1Química Analítica 1 2 3 1 4 1 2 2 1 3Química Física 1 1 1 1 1 1 1 1Química Inorgánica 3 5 8 1 6 1Química Orgánica 2 1 1 1 1Tecnología Electrónica 5 17 3 3 2 17 4 7 8 8 1Tecnologías del Medio Ambiente 4 1 2 1 4 2 6 4Totales 67 168 97 36 58 202 59 70 98 14 224 27109

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZATabla 6.3 Encargo docente estimado del Grado en Ingeniería de Organización IndustrialÁrea de conocimiento no. créditos % h h/0.85 prof TCCiencia de los Materiales e Ingeniería Metalúrgica 6 2,44 156 184 1Estadística e Investigación Operativa 27 10,98 702 826 4Expresión Gráfica en la Ingeniería 6 2,44 156 184 1Física de la Materia Condensada / Física Aplicada 12 4,88 312 367 2Ingeniería de los Procesos de Fabricación 30 12,20 780 918 4Ingeniería de Sistemas y Automática 9 3,66 234 275 2Ingeniería Eléctrica 6 2,44 156 184 1Ingeniería Mecánica 6 2,44 156 184 1Ing. Química / Química Inorg. / Química Org. / Química Ana. / Química Fis. 6 2,44 156 184 1Lenguajes y Sistemas Informáticos 12 4,88 312 367 2Máquinas y Motores Térmicos 6 2,44 156 184 1Matemática Aplicada 18 7,32 468 551 3Mecánica de Fluidos 6 2,44 156 184 1Mecánica de Medios Continuos y Teoría de Estructuras 6 2,44 156 184 1Organización de Empresas 63 25,61 1638 1927 9Proyectos de Ingeniería 15 6,10 390 459 2Tecnología Electrónica 6 2,44 156 184 1Tecnologías del Medio Ambiente 6 2,44 156 184 1Subtotales 246 100,00 6396 7525 38Trabajo de fin de grado 720 - 720 847 4TOTALES 966 - 7116 8372 42110

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA6.1.2 Personal de administración y serviciosA nivel de personal de administración y servicios, el Campus Río Ebro cuenta con unaplantilla propia de unas 130 personas que se organizan en distintas áreas y departamentos(conserjería, gestión académica, biblioteca, impresión y edición, información yreclamaciones, mantenimiento, servicios informáticos, soporte a dirección, departamentosuniversitarios, etc.). El personal ofrece servicios a todas las titulaciones de ingeniería delCampus, a unos 7000 estudiantes cada año y a los más de 800 profesores del campus.El personal de apoyo disponible, clasificado según su departamento/área, puesto de trabajo,grupo, antigüedad y vinculación, es el que se relaciona en la Tabla 6.5.Tabla 6.5. Personal de Administración y Servicios del Campus Río EbroANTIGÜEDAD VINCULACIÓNCENTRO DEPARTAMENTO PUESTOGRUPO20permanenteCPS Administrador Administrador A1 1 1Jefe de negociado de asuntosacadémicosC1 1 1Jefe de negociado de asuntosadministrativosC1 1 1Jefe de secretaría A2 1 1temporalSecretaríaPuesto básico deadministraciónC2 6 1 5 2Secretario dedecanato/direcciónTécnico de relacionesinternacionalesEncargado deconserjería/reprografíaC1 1 1C1 1 1C2 2 2ConserjeríaPuesto básico de servicios C2 1 6 3 3 7Jefe de negociado C1 1 1Oficial de laboratorio C1 1 1 1 1Ciencia y Tecnología deMateriales y FluidosPuesto básico deadministraciónC1 1 1Técnico especialista C1 2 2Física de la MateriaCondensadaTécnico especialista C1 1 1111

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAAnalista A1 1 1Jefe de negociado C1 1 1Programador A2 1 1 1 1Informática e Ingenieríade SistemasPuesto básico deadministraciónC2 2 1 1Técnico diplomado A2 1 1 2Técnico especialista C1 1 1 2Ingeniería de Diseño yFabricaciónIngeniería EléctricaIngeniería Electrónica yComunicacionesJefe de negociado C1 1 1Maestro taller A2 1 1Puesto básico deC2 1 1administraciónTécnico especialista C1 1 1 2Técnico especialista enC1 1 1informáticaJefe de negociado C1 1 1Maestro taller C1 1 1Oficial C2 1 1Puesto básico deC1 1 1administraciónAnalista laboratorio A1 1 1Jefe de negociado C1 1 1Maestro taller C1 1 1Puesto básico deC2 1 1administraciónA2 1 1Técnico diplomadoC1 1 1Técnico especialista C1 1 2 3Ingeniería MecánicaJefe de negociado C1 1 1Maestro taller A2 1 1Maestro taller C1 1 1Oficial C2 1 1Puesto básico deC1 1 1administración C2 1 1Técnico especialista C1 1 1EUITIZOficial de laboratorio C2 2 1 1Ingeniería QuímicayTecnologías del Medio Puesto básico deAmbienteC1 1 1administraciónTécnico diplomado A2 1 1Técnico especialista deQuímica AnalíticaC1 1 1laboratorioAdministrador Administrador A2 1 1Jefe de negociado de asuntosC1 1 1académicosJefe de negociado de asuntosC1 1 1administrativosSecretaríaPuesto básico deadministraciónC1 1 1 2 4Secretario dedecanato/direcciónTécnico de relacionesinternacionalesC1 1 1C1 1 1112

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAEncargado deconserjería/reprografíaC1 211ConserjeríaPuesto básico de servicios C1 2 1 1 4Física Aplicada Técnico especialista C1 1 1Ingeniería de Diseño yTécnico especialista C1 1 1FabricaciónIngeniería EléctricaQuímica InorgánicaQuímicaOrgánica/Química FísicaQuímica AnalíticaTécnico especialista C1 1 2 3Técnico especialista enC1 1 1informáticaMaestro taller A2 1 1Técnico especialista C1 1 1Oficial C1 1 1Técnico especialista delaboratorioC1 1 1Bibliotecario A2 3 3Coordinador de área A1 1 1Director de biblioteca A2 1 1Jefe de negociado C2 1 1Puesto básico deadministraciónC2 1 1Biblioteca de CampusRío EbroC1 1 3 4Puesto básico de bibliotecaC2 4 1 1 6Río EbroServicios informáticos deCampus Río EbroProgramador A2 1 1Técnico especialista eninformáticaC1 2 1 1 4Servicio demantenimiento deCampus Río EbroCentro de informaciónuniversitaria yreclamaciones deCampus Río EbroJefe técnico del Campus Actur A2 1 1Oficial en fontanería,calefacción y climatizaciónC1 1 1Técnico especialista deelectricidad y electrónicaC1 1 1Técnico especialista mecánico C1 1 1Jefe de negociado deinformación universitaria y C1 1 1reclamacionesPuesto básico deadministraciónC1 1 1Área de impresión yedición de Campus RíoEbroOficial de impresión y edición C2 1 2 2 5Técnico de impresión y edición C1 1 1113

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZANecesidades de Personal de Administración y Servicios (PAS)Al estar pendiente la configuración definitiva de la estructura administrativa del Campus “RíoEbro”, en el que se va impartir la titulación, no es posible concretar todavía las necesidadesde personal de administración y servicios, ya que, si bien es cierto que se dispondrá del PASactualmente adscrito a los centros ubicados en el mismo (CPS y EUITIZ), detallado en elcuadro anterior, las nuevas relaciones de puestos de trabajo deberán recoger, de formaparalela al nuevo organigrama, los efectivos destinados a las nuevas titulaciones en elámbito del EEES, así como las necesidades adicionales para el Campus, ya que contará conservicios comunes para todas ellas.No obstante lo anterior, la puesta en marcha de esta titulación exigirá la dotación de lassiguientes plazas:-1 Técnico de apoyo dedicado a tareas de gestión de calidad: dar soporte al coordinador dela titulación y a la comisión de coordinación.-1 Técnico de laboratorio responsable de la puesta a punto y mantenimiento de los nuevoslaboratorios y equipos.-1 Técnico de laboratorio con perfil informático, para proporcionar apoyo especializado en laelaboración de material docente para las nuevas asignaturas, responsabilizándose asimismode la instalación y mantenimiento de software y equipamiento informático necesario en loslaboratorios destinados a la docencia.-1 puesto básico de Administración.6.2. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponiblespara llevar a cabo el plan de estudios propuesto en la EscuelaUniversitaria Politécnica de la Almunia6.2.1 Personal académico disponibleEl perfil docente del profesorado de la EUPLA para la impartición de la titulación de Grado enIngeniería en Organización Industrial, propuesta en este documento, tiene que reuniraquellas características que permitan que el estudiante adquiera las competencias definidaspara las distintas materias y, por tanto, alcanzar el perfil definido para los egresados de latitulación.De forma general, el perfil requerido para el personal docente que imparta este título deGrado debe:- Mostrar y fomentar el compromiso permanente de búsqueda e identificación deproblemas o demandas de la sociedad, especialmente los relacionados con laingeniería en Organización Industrial, procurando aportar soluciones desde elámbito de su competencia específica.- Ser capaz de trabajar y fomentar el trabajo en equipos multidisciplinares.- Cultivar el saber como valor y tener los conocimientos técnico-científicos de ladisciplina que desempeña, utilizando el método científico para analizar larealidad.- Tener formación pedagógica para abordar adecuadamente las tareas deenseñanza.- Ser generador de conocimientos y mostrar clara vocación por la difusión y lacomunicación de los mismos.- Ser humanista y tener conocimiento de la realidad social.114

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA- Tener espíritu crítico y ser capaz de autoevaluar su propia conducta, en unproceso de permanente formación y mejora y considerar las observaciones queotros le realicen.- Mostrar interés por los nuevos avances tecnológicos y conocimientos científicosaplicados al ámbito de la ingeniería en Organización Industrial, así como por labúsqueda de soluciones a los problemas planteados por la sociedad.- Presentar interés por la investigación, la innovación y las nuevas metodologíasde cara a afrontar los nuevos retos de desarrollo sostenible, ahorro energético yprotección medio ambiental.Con los profesores de que dispone el Centro actualmente no se puede cubrir la totalidad dela carga docente que genera el plan de estudios propuesto, y el número de horas querequieren presencia y/o participación de profesores para la correcta realización de lasactividades formativas previstas; con lo cual habrá que tener previsión de contratación deprofesorado adicional.Los profesores disponibles están adscritos a los Departamento de la Universidad de Zaragozade Física Aplicada, Matemática Aplicada, Informática e Ingeniería de Sistemas, Economía yDirección de Empresas, Filología Inglesa, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Eléctrica, IngenieríaElectrónica y Comunicaciones, Ciencia y Tecnología de Materiales y Fluidos e IngenieríaQuímica y Tecnología del Medio Ambiente.El número total de profesores disponibles para el título es de 26. En la siguiente tabla serecoge un resumen del personal académico disponible que participará en la titulación.Nº Nº Tiempo TiempoAntigüedadCategoría Total Doctores Completo Parcial Años Nº %Titulares< 5 1 4%Universidad(TU, CEU y26 6 25 15 – 10 0 0%TEU ) 10 – 20 16 62%> 20 9 35%El Consejo de Gerencia de la EUPLA por delegación del Patronato, aprobó con fecha 22 deJunio de 2005 unas Bases para la concesión de ayudas al Personal Docente e Investigador(PDI) para los conceptos de formación académica para el desarrollo de Tesis Doctorales, asícomo para fomentar la asistencia a cursos y congresos; estas bases se adjuntan en el Anexo6.1. Esta iniciativa ha permitido que un alto porcentaje de profesores no Doctores en aquelmomento, bien lo sean en la actualidad o bien sean Doctorandos que están desarrollando sutesis doctoral.Inicialmente el número total de Doctores con los que se cuenta en la actualidad paraparticipar en la titulación será de 6, con lo cual el porcentaje del total del profesorado queson Doctores es del 23,08 %. A este ratio de doctores habrá que añadir 11 Doctorandos quese encuentran en proceso de elaboración avanzada de la tesis doctoral. Del grupo deprofesores Doctorandos, 2 probablemente lean la tesis doctoral durante el 2010, 3 durante el2011 y 6 durante el 2012, con lo que podría incrementarse este porcentaje hasta un 30,77% en el 2010, un 42,31 % en el 2011 y hasta un 65,38 % en el 2012.La categoría académica del total del profesorado que participará en la titulación es la deProfesor Titular de Escuela Universitaria (TEU).El Consejo de Gerencia de la EUPLA, propuso con fecha 27 de Enero de 2010, con objeto deincentivar el desarrollo de la calidad docente y el fomento de la investigación, una propuestade Bases para la definición de los criterios de asignación de los conceptos retributivos por115

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAméritos individuales al personal docente e investigador, las cuales deberán ser aprobadas enla próxima sesión de Patronato de la EUPLA, las cuales se adjuntan en Anexo 6.2. Si bien esnotable la actividad investigadora de la EUPLA (http://eupla.unizar.es/Investigacion/), no sehabían reconocido hasta la aprobación de dichas bases, complementos por sexenios deinvestigación al PDI.La siguiente tabla resume la plantilla de PDI con la que cuenta en la actualidad la EUPLA paraabordar la titulación de Grado de Ingeniería en Organización Industrial. Se detalla lacodificación interna de profesor, su categoría (TEU), la titulación académica así como si estaposesión del título de Doctor o es doctorando con previsión de lectura de Tesis doctoral en elaño señalado; también se indica el área de conocimiento de cada profesor y el áreadepartamental en la que se encuentra encuadrado según la estructura interna de la EUPLA.Adicionalmente se detalla el tipo de dedicación contractual con el Centro, la antigüedad y elporcentaje de dedicación docente a la titulación en cuestión.116

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA117

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAEn cuanto a la dedicación contractual del PDI, el número total de personal académico aTiempo Completo y Tiempo Parcial, así como el porcentaje de dedicación al título será elsiguiente: 12 profesores a tiempo completo y dedicación exclusiva al título. 8 profesores a tiempo completo y 50 % de dedicación al título. 5 profesores a tiempo completo y 25 % de dedicación al título. 1 profesores a tiempo parcial (20 horas/semana) y 50% de dedicación al título.En cuanto a la adecuación del profesorado desde el punto de vista de experiencia docente setendrá: El 4 % tiene menos de 5 años experiencia docente en titulaciones del ámbito deArtes y Humanidades e Ingeniería y Arquitectura. El 62% tiene entre 10 y 20 años de experiencia docente en titulaciones del ámbito dela Ingeniería y Arquitectura. El 35 % tiene más de 20 años de experiencia docente en titulaciones del ámbito de laIngeniería y la Arquitectura.La siguiente tabla recoge la relación de PDI de la titulación, la promoción en el número dedoctores y los créditos asignados según el Plan de Ordenación Docente (POD).ING. ORGANIZACIÓN INDUSTRIALNº Total de profesores titulación 26Nº Total de Doctores titulación 6% Doctores titulación 23,08%Nº Total de Doctorados 2010 2% Doctores 2010 30,77%Nº Total de Doctorados 2011 3% Doctores 2011 42,31%Nº Total de Doctorados 2012 6Nº Total de Doctores 2012 17% Doctores 2012 65,38%Profesores Titulares Escuela Universitaria 26Prof. Tiempo Completo y dedicación exclusiva al título 12Prof. Tiempo Completo y 50% dedicación exclusiva al título 8Prof. Tiempo Completo y 25% dedicación exclusiva al título 5Prof. Tiempo Parcial y dedicación exclusiva al título 0Prof. Tiempo Parcial y 50% dedicación exclusiva al título 1Prof. Tiempo Parcial y 25% dedicación exclusiva al título 0ECTS Prof. Tiempo Completo y dedicación exclusiva al título 288ECTS Prof. Tiempo Completo y 50% dedicación exclusiva al título 96ECTS Prof. Tiempo Completo y 25% dedicación exclusiva al título 30ECTS Prof. Tiempo Parcial y dedicación exclusiva al título 0ECTS Prof. Tiempo Parcial y 50% dedicación exclusiva al título 6ECTS Prof. Tiempo Parcial y 25% dedicación exclusiva al título 0Se dispone de profesorado o profesionales para ejercer tutorías de las prácticasexternas, debido a que los estudios conducentes a la obtención del título de Grado enIngeniería en Organización Industrial por la Universidad de Zaragoza, tienen las118

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAprácticas externas de carácter optativo, de forma que su reglamentación así comotodos los aspectos relacionados quedan supeditados a la normativa que a tal efecto estableceel reglamento de prácticas en empresa de la Escuela Universitaria Politécnica de La Almuniade Doña Godina, el cual se puede encontrar en la siguiente página web;http://www.eupla.unizar.es/normativa.phtml?id=academica.6.2.2 Otros recursos humanos disponiblesEn la siguiente tabla se detalla el Personal disponible de Administración y Servicios (PAS).VinculaciónPuesto Grupo Titulación AntigüedadPerm./Temp.AuxiliarTécnico Superior GestiónadministrativoAdministrativa01/12/1997 PermanenteLimpiadora Estudios Primarios 01/09/2007 PermanenteTécnico SuperiorAuxiliarAdministración yadministrativoFinanzas21/12/2008 TemporalIngeniero TécnicoIngeniero Técnico enDpto. RedesInformática de Sistemas17/09/2002 TemporalLimpiadora Estudios Primarios 11/11/2000 PermanenteAuxiliarTécnico SuperioradministrativoGestión Administrativa15/09/2008 TemporalConserje Estudios Primarios 01/04/1988 PermanenteOficial Administrativa Auxiliar Administrativo 17/10/1977 PermanenteOficial AdministrativoTécnico Especialista -FPII01/12/1980 PermanenteOficial Administrativo Bachiller Superior 01/11/1983 PermanenteOficial Administrativo Graduado Social 04/05/1998 PermanenteConserje Técnico Auxiliar - FPI 11/05/2000 PermanenteLimpiadora Estudios Primarios 01/11/1986 PermanenteOperario de Servicios Técnico Auxiliar - FPI 09/04/2009 TemporalAuxiliarTécnico Especialista -administrativoFPII07/10/2008 TemporalOficial AdministrativoTécnico Especialista -FPII11/12/1991 PermanenteLimpiadora Estudios Primarios 01/11/1987 PermanenteAuxiliarLicenciada en Filosofía yadministrativoLetras01/06/2000 PermanenteConserje Graduado Escolar 11/05/2000 PermanenteLimpiadora Estudios Primarios 08/11/2000 Permanente6.2.3 Previsión de profesorado y otros recursos humanos necesarios6.2.3.1 Procedimiento de selección y contratación del Personal Docente eInvestigadorLa EUPLA como Centro Universitario Público tiene definido un procedimiento de selecciónpara la contratación del PDI, función si se trata de una vacante fija o interina. Dichoprocedimiento se detalla a continuación: Personal Docente e Investigador Fijo119

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAVacante en Plantilla de Personal incluida en la Oferta de Empleo Público del ejerciciocorrespondiente.- Aprobación de Bases para Selección de Personal (Incluyen procedimiento deselección, puesto o puestos a cubrir y baremo o pruebas)- Publicación de Bases: Tablón de anuncios, Página Web, Boletín Oficial de laProvincia de Zaragoza (BOPZ)- Una vez publicadas las Bases completas en el BOPZ, publicar reseña en elBoletín Oficial del Estado (BOE). La publicación del anuncio en el BOE marca elinicio del plazo para presentación de instancias y documentación.- Finalizado el plazo de admisión de documentación, se publican Listas deAdmitidos y Excluidos; Composición del Tribunal y fecha de constitución delmismo para realizar la valoración o las pruebas. Estas publicaciones en elTablón de Anuncios, Página Web y BOPZ.- El tribunal realiza la valoración o las pruebas y puntuados los aspirantes formulapropuesta de contratación. Personal Docente e Investigador TemporalEl mismo procedimiento detallado anteriormente, pero todas las publicaciones se realizan enel BOPZ, sin necesidad de publicar reseña en el BOE.En el Anexo 6.3 se adjuntan las Bases reguladoras del concurso de meritos para lacontratación laboral fija de una plaza de Profesor Titular, así como el Baremo de selecciónutilizado en los concursos de meritos para la contratación de personal docente einvestigador.6.2.3.2 Previsión de nueva contratación del Personal Docente e Investigador parala Titulación de Grado de Ingeniería En Organización IndustrialSerá necesaria la contratación de un total de 4 Profesores Titulares adicionales a la plantilladisponible que anteriormente ha sido presentada. Durante el Curso 2011-2012 seránecesaria la contratación a tiempo completo de un Doctor Ingeniero Industrial (Electricidad),en el Curso 2012-2013 será necesaria la contratación a tiempo parcial de un Doctor enCiencias (Física) y durante el Curso 2013-2014 será necesaria la incorporación de dosprofesores con contrato a tiempo completo con los posibles perfiles bien de Doctor enCiencias Económicas, bien Doctor Ingeniero en Organización Industrial.La siguiente tabla resume por áreas de conocimiento el plan de nueva contratación de PDIdurante los cuatro años de puesta en marcha de la titulación.120

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA6.3. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles parallevar a cabo el plan de estudios propuesto en el Centro Universitario dela Defensa (CUD).6.3.1. Personal académico disponibleActualmente el CUD cuenta en plantilla con el equipo de Dirección formado por el Director,Subdirector, Profesor Secretario y Gerente.6.3.2. Otros recursos humanos disponiblesDe acuerdo a lo recogido en el Reglamento del Centro Universitario de Defensa, el director del CUDtiene, entre otras funciones, la facultad de contratar obras, suministros y servicios en los términosautorizados por el Patronato o que estén previstos en los presupuestos, planes y programas deactividades aprobados. Además, determinados servicios podrán ser proporcionados por laAcademia General Militar, como es el caso de servicios de mantenimiento de aulas, alojamiento dealumnos, servicios de cafetería y comedores, etc.6.3.3. Previsión de profesorado y otros recursos humanos necesariosCon la estimación actual de alumnado que cursará la titulación, la plantilla prevista total deprofesores en el CUD para asegurar la calidad del título de grado a impartir se estima en 160profesores, de los que la totalidad serán a tiempo completo. Este número de profesores significa unprofesor cada 8-9 alumnos lo que garantiza cumplir los índices de calidad establecidos en lalegislación vigente. En el caso de que el número de alumnos se incremente, el número de personaldocente aumentará para mantener los índices de calidad.La plantilla total del Personal Docente e Investigador (PDI) se irá cubriendo de forma progresivapara satisfacer las necesidades docentes de cada curso próximo de acuerdo con el siguientecalendario:- Sep-2010.- Contratación de 48 profesores.- Sep-2011.- Contratación de 50 profesores.- Sep-2012.- Contratación de 30 profesores.- Sep-2013.- Contratación de 30 profesores.Se contratará preferentemente a Doctores; en aquellos casos en que no haya candidatos con eltítulo de Doctor se contratará a Licenciados. Los contratos serán realizados con el esquemaanglosajón de tenure-track, es decir, el profesorado será evaluado al final del primer curso y alfinal del cuarto curso, pasando en ese momento a tener contrato indefinido. En todo caso, el PDIdel CUD deberá implicarse en tareas de investigación, bien dentro del CUD, bien en otros grupos dede la Universidad de Zaragoza. A este respecto, con objeto de potenciar la investigación, estácontemplado que algunos profesores funcionarios de la Universidad de Zaragoza puedan estar atiempo completo en el CUD en comisión de servicios y con independencia de la plantillaanteriormente citada.Se incentivará la actividad docente e investigadora mediante la asignación de complementosespecíficos por méritos docentes de productividad por la actividad investigadoras que seanreconocidos por la Agencia de Calidad y Prospectiva Universitaria de Aragón (ACPUA).Las convocatorias de los correspondientes concursos públicos serán realizadas con la suficienteantelación, y se resolverán atendiendo a los principios de igualdad, mérito y capacidad por lascomisiones que se nombren al efecto y cuyas composiciones se publicarán en el Boletín Oficial deAragón.121

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA6.4 Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entrehombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidadLa Universidad de Zaragoza, tal como se recoge en sus Estatutos (Capítulo I, Art. 3): “h) facilitarála integración en la comunidad universitaria de las personas con discapacidades; i) asegurará elpleno respeto a los principios de libertad, igualdad y no discriminación, y fomentará valores comola paz, la tolerancia y la convivencia entre grupos y personas, así como la integración social”.Estos principios, ya contemplados en normativas de rango superior (artículos 9.2, 10, 14 y 49 de laConstitución española; ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo para la igualdad efectiva de mujeres yhombres; ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación yaccesibilidad universal de las personas con discapacidad; Ley 7/2007 de 12 de Abril, del Estatutobásico del Empleado Público; Ley 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (BOE24/12/2001), modificada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, (BOE 13/04/2007), son deaplicación efectiva en los procesos de contratación del profesorado y del personal de apoyo,existiendo en la Universidad de Zaragoza órganos que velan por su cumplimiento y atienden lasreclamaciones al respecto (Comisión de Garantías, Comisiones de Contratación, Tribunales deSelección, Defensor Universitario).6.4.1 Medidas para asegurar la igualdad entre hombres y mujeresEn relación con los mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre hombre ymujeres, en la Universidad de Zaragoza se ha creado el Observatorio de igualdad de género,dependiendo del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales y Comunicación, que tiene comoobjetivo prioritario la promoción de la igualdad de oportunidades de todas las personas que formanla comunidad universitaria. Su función es garantizar la igualdad real, fundamentalmente en losdistintos ámbitos que competen a la Universidad.Entre otras, tiene la tarea de garantizar la promoción equitativa de mujeres y hombres en lascarreras profesionales tanto de personal docente e investigador como de personal deadministración y servicios. Así mismo, tiene encomendada la tarea de elaborar un plan de igualdadde oportunidades específico para la Universidad de Zaragoza.6.4.2 Medidas para asegurar la no discriminación acceso al empleo público de personascon discapacidadEl artículo 59.1 de la Ley 7/2007 de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público,establece que las Administraciones en sus ofertas de empleo público, reservarán un cupo noinferior al 5% de las vacantes para ser cubiertas entre personas con discapacidad.En cumplimento de esta norma, el Pacto del Personal Funcionario de la UZ en su artículo 25.2establece la reserva de un 5% en los procesos de selección del Personal de Administración yServicios. Para el PDI no hay normativas equivalentes, pero los órganos encargados de la selecciónvelan por el cumplimiento de los principios de igualdad y accesibilidad, que en algunos casos sevan incluyendo ya explícitamente en las disposiciones normativas al respecto.Asimismo, el artículo 59.2 de dicho Estatuto Básico del Empleado Público establece que cadaAdministración Pública adoptará las medidas precisas para establecer las adaptaciones y ajustesrazonables de tiempos y medios en el proceso selectivo y, una vez superado dicho proceso, lasadaptaciones en el puesto de trabajo. A este respecto, la Universidad de Zaragoza tiene establecidoun procedimiento a través de su Unidad de Prevención de Riesgos Laborales, para que los Órganosde Selección realicen tanto las adaptaciones como los ajustes que se estimen necesarios. Además,se faculta a dichos Órganos para que puedan recabar informes y, en su caso, colaboración de losórganos técnicos de la Administración Laboral, Sanitaria o de los órganos competentes delMinisterio de Trabajo y Asuntos Sociales o de la Comunidad Autónoma.122

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAANEXO 6.1BASES PARA LA CONCESIÓN DE AYUDAS AL PROFESORADO DELO.A.L. ESCUELA UNIVERSITARIA POLITECNICA DE LA ALMUNIAPOR LOS CONCEPTOS DE FORMACION ACADEMICA,ASISTENCIA A CURSOS Y CONGRESOS(Aprobadas por el Consejo de Gerencia en sesión de fecha22.06.2005)1.- El objeto de estas bases es regular ayudas económicas para profesores delO.A.L. Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia (EUPLA), por los conceptosque se indican en los siguientes puntos siempre que tengan relación directa con elpuesto de trabajo que desempeñen los solicitantes.2.- Tienen acceso a subvención todos los profesores del O.A.L. EUPLA concontrato de trabajo en vigor con antigüedad superior a doce meses.3.- Las solicitudes se presentarán en modelo normalizado disponible en la Secretaría de laEscuela, acompañando la documentación informativa que se estime conveniente para su estudiopor la Dirección.4.- La aprobación de las subvenciones corresponde a la Presidencia del O.A.L. EUPLA, previoinforme favorable de la Dirección de la Escuela.5.- Conceptos susceptibles de recibir ayudas y cuantías.5.1.- Formación para la promoción académica.Objeto: La obtención de títulos oficiales de Licenciado, Arquitectoo Ingeniero y Doctorado.Cuantía: El 20% de los costes de la matrícula y desplazamiento,más los costes financieros si el interesado formaliza un crédito bancario paraafrontar los gastos de la formación. El límite de la ayuda a conceder será de3.000,00 Euros por curso académico siempre que se acredite la superaciónde las materias.Forma de pago: Inicialmente se adelantará la cantidadcorrespondiente a los gastos financieros de un posible crédito. El resto de laayuda se retribuirá a la certificación de haber superado las asignaturascursadas en el año académico.5.2.- Presentación de ponencias en congresos.Objeto: La presentación y desarrollo de ponencias en congresosde especial interés para la Escuela.Cuantía: El 100% de los gastos de asistencia al congreso.Forma de Pago: Por adelantado y con justificación de gastos.5.3.- Asistencia a congresos, encuentros, jornadas, seminarios yotros.Objeto: Actualización y ampliación de conocimientos en campos afinescon las materias que se imparten.123

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZACuantía: El 50% de los costes de la matrícula y el 50% de los gastosde desplazamiento. El limite de la ayuda a conceder será de 600,00 Euros.Forma de pago: Por adelantado la matrícula y a posteriori los gastosjustificados.6.- El abono de las ayudas objeto de estas Bases tendrá la consideración deretribución en especie a efectos del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas.7.- El beneficio de las ayudas se entiende justificado si el peticionario mantieneuna relación contractual con la Escuela durante, al menos, dos años después de lafinalización de los estudios o cursos objeto de las mismas. Si el interesado finaliza surelación laboral con la Escuela antes de que se cumpla el periodo indicado deberáretornar los importes recibidos por los conceptos indicados en las presentes bases.La Almunia de Doña Godina, 20 de Junio de 2005.124

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAANEXO 6.3BASES REGULADORAS DEL CONCURSO DE MERITOS PARA LACONTRATACION LABORAL FIJA DE UNA PLAZA DE PROFESORTITULAR PARA EL ORGANISMO AUTONOMO LOCAL ESCUELAUNIVERSITARIA POLITECNICA LA ALMUNIA (Aprobadas por elConsejo de Gerencia de sesión 1-6-2009)PRIMERA.- Número y características del puesto de trabajoLa retribución a percibir será la fijada en el Presupuesto del OrganismoAutónomo para dichos puestos de trabajo.Las funciones a desempeñar serán:- Colaboración en prácticas y docencia- Tutorías- Colaboración en la dirección de proyectos.- Aquellas otras que determinen los órganos de gobierno del OrganismoAutónomo.Dependerá del Sr. Alcalde-Presidente del Ayuntamiento de La Almunia comojefe superior del personal.SEGUNDA.- Procedimiento de selecciónDe acuerdo con el art. 61-7 del Estatuto Básico del Empleado Público, elprocedimiento de selección será el Concurso y consistirá en la calificación de losméritos de los aspirantes.TERCERA.- Condiciones y requisitos de los aspirantesPara poder participar en el proceso selectivo será necesario reunir los siguientesrequisitos:a) Tener la nacionalidad española, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículosiguiente.b) Poseer la capacidad funcional para el desempeño de las tareas.c) Tener cumplidos dieciséis años y no exceder, en su caso, de la edad máxima dejubilación forzosa.d) No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio decualquiera de las Administraciones Públicas o de los órganos constitucionales oestatutarios de las Comunidades Autónomas, ni hallarse en inhabilitación absoluta oespecial para empleos o cargos públicos por resolución judicial, para el acceso alcuerpo o escala de funcionario, o para ejercer funciones similares a las quedesempeñaban en el caso del personal laboral, en el que hubiese sido separado oinhabilitado. En el caso de ser nacional de otro Estado, no hallarse inhabilitado o ensituación equivalente ni haber sido sometido a sanción disciplinaria o equivalenteque impida, en su Estado, en los mismos términos el acceso al empleo público.e) Poseer la titulación exigida en el Anexo I para el puesto de trabajo convocado.127

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZACUARTA.- Forma y Plazo de presentación de instanciasLos aspirantes deben manifestar que reúnen todas y cada una de lascondiciones exigidas en las Bases.Las instancias serán dirigidas al Sr. Presidente del Patronato, presentándose enel Registro General de este Organismo o en la forma que determina el Art. 38.4 de laLey 30/92, de 26 de Noviembre, de Régimen Jurídico de las AdministracionesPúblicas y Procedimiento Administrativo Común. Podrán presentarse durante elplazo de veinte días naturales contados a partir del siguiente al de publicacióndel anuncio de la Convocatoria en el Boletín Oficial del Estado.A la instancia se acompañará:a) Fotocopia del Documento Nacional de Identidad, debidamentecompulsada.b) Fotografía tamaño carnet.c) Curriculum Vitae del aspirante, justificando concertificados originales ofotocopias compulsadas de documentos los méritos susceptibles devaloración. Será de inexcusable presentación la acreditación de que se está enposesión de la titulación exigida en el apartado e) de la base 2ª.QUINTA.- Admisión de los aspirantesExpirado el plazo de presentación de instancias, la Presidencia declararáaprobada la lista provisional de admitidos y excluidos, que se publicará en el BoletínOficial de la Provincia de Zaragoza, dándose un plazo de subsanación de diez días.Transcurrido el mismo se publicará lista definitiva, composición del Tribunal, y fechade valoración de méritos.SEXTA.- Tribunal CalificadorEl Tribunal calificador estará integrado en la forma siguiente:Presidente: Un funcionario municipal designado por el presidente delPatronato.Vocales:Un profesor de la Universidad de ZaragozaUn miembro del Instituto Aragonés de Administración Pública.Un vocal designado por las organizaciones sindicales.El Director del O.A.L. Escuela Universitaria PolitécnicaUno de dichos vocales actuará de Secretario.El Tribunal quedará integrado, además, con los respectivos suplentes, quesimultáneamente con los titulares, habrán de designarse, no pudiendo constituirse niactuar sin la asistencia del Presidente y del Secretario ni la asistencia de más de lamitad de sus miembros titulares o suplentes, en su caso.La composición del Tribunal se hará pública en el B.O.P. y en el Tablón de anunciosdel O.A.L. a efectos de posibles recusaciones a tenor de lo establecido en el art. 29de la Ley 30/1992, de 26 de Noviembre.Las decisiones se adoptarán por la mayoría de los votos presentes.Los miembros del tribunal deberán abstenerse de intervenir, notificándolo a laautoridad convocante, y los aspirantes podrán recusarlos cuando concurran lascircunstancias previstas en el art. 28 de la Ley 30/1992, de 26 de NoviembrePor la concurrencia a las sesiones de selección, los miembros del tribunalpercibirán asistencias, siendo éstas de acuerdo con la categoría del mismo.128

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZASÉPTIMA.- Sistema de CalificaciónEl Tribunal valorará los méritos alegados de acuerdo con la puntuación quefigura en el Anexo-6.3.I de estas Bases.La Puntuación definitiva y el orden de calificación se fijará por la suma de laspuntuaciones obtenidas en el concurso.OCTAVA.- Puntuación y propuesta de selecciónConcluido el procedimiento, el Tribunal publicará en el Tablón de anunciosdel O.A.L. la relación de aspirantes por orden de puntuación, precisándose que elnúmero de aprobados no podrá rebasar al de las plazas convocadas, y propondráel nombramiento al órgano competente.NOVENA.- Presentación de documentos y contrataciónEl aspirante propuesto aportará ante el Organismo Autónomo dentro delplazo de diez días hábiles desde que se publique la relación de aspirantes con laspuntuaciones obtenidas, los documentos acreditativos de los requisitos exigidos enla Base 3ª de la convocatoria.Si dentro del plazo indicado, y salvo en los casos de fuerza mayor, nopresentara la documentación, no sea aceptado por la Universidad de Zaragoza, obien no acepte las condiciones laborales y económicas, no podrá ser contratado,en cuyo caso se procedería a la contratación por orden decreciente depuntuación.Cumplidos los requisitos precedentes, el Sr. Alcalde-Presidente contratarálaboralmente a dicha persona.DÉCIMA.- Jornada LaboralLa jornada laboral será conforme al calendario docente universitario, queimplica disponibilidad de mañana y tarde.UNDÉCIMA.- Norma finalLa presente convocatoria, sus bases y cuantos actos administrativos sederiven de la misma y de la actuación del Tribunal, podrán ser impugnados por losinteresados ante la Jurisdicción Contencioso Administrativa.La Almunia de Doña Godina, 1 de Junio de 2009.129

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAANEXO 6.3.IBAREMO DE CONCURSOS DE MERITOS PARA LA CONTRATACIONDE PERSONAL DOCENTE PARA EL ORGANISMO AUTONOMO LOCALESCUELA UNIVERSITARIA POLITECNICA LA ALMUNIA(Aprobadas por el Consejo de Gerencia de sesión 1-6-2009)130

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA7.- Recursos materiales y servicios7.1.- Justificación de la adecuación de los medios materiales yservicios disponiblesPara dar servicio al Grado de Ingeniería de Organización Industrial se dispone de recursosmateriales y servicios actualmente destinados a otras titulaciones del ámbito de la ingenieríao con contenidos similares, y que forman parte de los centros e instalaciones en los que estáprevista la impartición de este título de grado.7.1.1. Campus Río EbroDel ubicados en tres edificios En la actualidad los títulos existentes en el Campus Río Ebrode la Universidad de Zaragoza donde se encuentran los centros (Centro Politécnico Superiory Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial), independientemente del centroencargado de su impartición, comparten los recursos materiales y servicios del Campus RíoEbro ubicados en tres edificios (Ada Byron, Torres Quevedo y Agustín de Betancourt) que sepresentan a continuación:1. AulasLas aulas, laboratorios y talleres necesarios para el desarrollo de las actividades previstaspara la consecución de los objetivos y competencias del plan de estudios se concretan enaulas docentes con capacidad 120-80, seminarios con capacidad (40-20), aulas de dibujo yespeciales y salas informáticas. En general, casi todos los tipos de aulas cuenta con elsiguiente equipamientos: pizarra, mesa y silla de profesor, equipo de proyección en el techodel aula, pantalla de proyección controlada con mando electrónico, proyector detransparencias, armario de audiovisuales con ordenador personal, tarjeta de sonido, puertoUSB externo, conexión para portátil y mandos del proyector y de la pantalla. Las aulasinformáticas también cuentan con el equipamiento anterior además de los puestos deordenadores para que trabajen los alumnos.Las aulas disponibles en los dos centros y actualmente en funcionamientos en las titulacionesactuales, se describen en el ANEXO I (al final del criterio 7). Estos equipamientos sonsuficientes para garantizar el desarrollo de las actividades formativas.2. Espacios destinados al trabajo y estudio de los alumnosLos espacios y servicios destinados al trabajo y estudio de los alumnos de que se disponecomo apoyo a la titulación y situados en los tres edificios de los dos centros son:- Salas de estudio: 350 puestos en el edificio A. Betancourt, 130 en Ada Byron y 50 enTorres Quevedo- Salas de informática de acceso libre: 1 sala de estudio con 120 ordenadores en el edificioA. Betancourt, 2 salas de 16 y 10 ordenadores también en el edificio Betancourt, 1 en el AdaByron de 15 puestos y en el Torres Quevedo dos de 22 puestos.- Red WIFI en los tres edificios- Acceso libre a Internet, correo electrónico en todas las plantas de los edificios medianteterminales colocados en los pasillos. En todas las plantas hay un puesto adaptado a lasnecesidades de personas en silla de ruedas.3. Espacios de trabajo del personal académicoLos espacios dedicados al desarrollo de funciones administrativas del personal académico delos dos centros son (distribuidos en los tres edificios): 1 sala de comisiones (18 personas), 1131

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAsala de reuniones (20 personas), 1 sala de juntas (50 personas), 1 sala de juntas (35personas), 1 Sala de grados (65 personas) y 1 sala de profesores.En cuanto a los despachos del profesorado, dada su distribución departamental, se ubicanentre los tres edificios.Se cuenta también con los siguientes espacios en los edificios Torres Quevedo y Agustín deBetancourt para el desarrollo de las funciones del Personal de Administración y Servicios delos dos centros: 2 despachos de administradores, 2 secretarías, varios almacenes interiorespara su uso de secretaría. En cada edificio hay un servicio de conserjería con suscorrespondientes almacenes. También en el edificio Agustín de Betancourt hay una navepara el Servicio de Mantenimiento de los talleres y laboratorios.4. Laboratorios y talleresLos laboratorios y talleres necesarios para que se desarrollen las actividades previstas en elplan de estudios se encuentran localizados en los tres edificios del Campus Río Ebro. Lostipos de laboratorios con su capacidad así como un breve resumen del equipamiento que enellos se puede encontrar se presenta en el Anexo II (al final del presente Criterio de laMemoria de Verificación).5. BibliotecaDentro del Campus Río Ebro se encuentra la Biblioteca Hypatia de Alejandría, que da servicioa los dos centros (Centro Politécnico Superior y Escuela Universitaria de Ingeniería TécnicaIndustrial) cuenta con una sala de consulta (planta 2ª ed. A. Betancourt), 3 salas de estudiocon aproximadamente 560 puestos en total, y una de ellas con 120 ordenadores, 1 sala detrabajo en grupo, 1 sala de consulta de material audiovisual y hemeroteca. La colecciónbásica la constituyen aproximadamente 22000 volúmenes. Está integrada fundamentalmentepor manuales y obras de referencia: diccionarios, enciclopedias, una pequeña colección delegislación industrial. Hay también unos fondos especializados en Posgrados (OrganizaciónIndustrial y de Medio Ambiente).El mantenimiento de la infraestructura necesaria para la conformidad de los requisitos delservicio se detalla en el procedimiento PG-3.3-1 “Procedimiento para el mantenimiento de lasinstalaciones” del Sistema de Gestión de Calidad de la Biblioteca. Este procedimiento definela forma de canalizar la información acerca de cualquier incidencia que se produzca en lasinstalaciones de la biblioteca, su sistema antihurto, sus equipos informáticos o sus equiposde reprografía.La Biblioteca Hypatia de Alejandría es un centro de recursos impresos, audiovisuales ydigitales para el aprendizaje, el estudio y la investigación y la formación continua. Tienepágina web propia (http://biblioteca.unizar.es/biblio.php?id=9) desde la cual se puedenconsultar fondos propios de la Universidad de Zaragoza, así como los fondos de otrasbibliotecas. Existen diversos servicios importantes para la docencia: préstamo entre centros,préstamo interbibliotecario y fotodocumentación.La Biblioteca cuenta con un sistema de gestión de la calidad conforme a las exigencias de lanorma UNE EU ISO 9001/2000, certificada por AENOR en julio de 2006. Además estáinmersa en el plan de mejora de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza de la que formaparte. Además planifica la prestación de sus servicios determinando los objetivos de calidaddel servicio prestado, que se concretan en un compromiso de servicio público expresado ensu Carta de Servicios. La Biblioteca efectúa encuestas de evaluación de la misma entre losestudiantes según detalla el procedimiento PG-5.21 “Procedimiento para la evaluación e lasatisfacción de los usuarios”.6. Otros serviciosLos tres edificios sede de las enseñanzas de Ingeniería del Campus Río Ebro cuentan con suservicio de conserjería que se encarga de la apertura y cierre de los edificios, mantenimientoy control de las aulas, reservas y control de espacios, informar sobre cuestiones relativas alcentro, y custodia de botiquín. Existen servicios de Secretaría y Reprografía en el edificio132

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZATorres Quevedo para el Centro Politécnico Superior y en el edificio Agustín de Betancourtpara la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial. En ambas secretarías seencargan de la tramitación, informatización o expedición de documentos derivados de lasactividades académicas de los alumnos, organización de la unidad, apoyo a la Administracióndel centro y tratamiento de los indicadores de seguimiento de Calidad entre otros aspectos.Por otro lado, los servicios de reprografía disponen de los medios técnicos para realizarfotocopias, encuadernaciones, venta de fungibles, libros y apuntes, etc.Otros servicios del Campus donde se imparte el grado y que servirán de apoyo al desarrollodel mismo son los siguientes: Universa (entidad responsable de la gestión de prácticas enempresa realizadas por los estudiantes, formación específica orientada al empleo, orientaciónlaboral y observatorio de empleo de los egresados); Oficina de Relaciones Internacionales(que realiza la gestión administrativa de los Programas Interuniversitarios de intercambio deestudiantes tanto a nivel nacional como internacional, así como realiza la recepción de losalumnos extranjeros admitidos para cursar estudios en los centros); Centro de InformaciónUniversitaria y Reclamaciones – CIUR (ofrece información de carácter general sobre laUniversidad de Zaragoza y los Centros del Campus); Servicio de Informática yComunicaciones (gestiona los ordenadores y programas utilizados en los tres edificios delCampus, trabaja sobre la infraestructura de comunicaciones, servicios de red, etc.); Serviciode mantenimiento de Campus (recepcionan los partes de reparación, sirviendo de apoyo alos centros, departamentos e institutos ubicados en los Centros); y el Servicio de Seguridad(que controla el acceso y seguridad de todo la comunidad universitaria).Toda esta información se puede encontrar desarrollada más ampliamente en las guías deservicio de ambos Centros:EUITIZ- http://www.unizar.es/euitiz/esc/Guia_de_servicios_EUITIZ.pdfCPS- http://www.cps.unizar.es/estatica/cps_servicios.html7.1.2. Escuela Universitaria Politécnica de la AlmuniaEn estos momentos las instalaciones de la EUPLA están dispuestas en tres zonas claramentediferenciadas.La originaria y principal se encuentra ubicada en la C/ Mayor, sobre una superficieaproximada de 15.000 m2 alberga los servicios administrativos centrales, conserjería y unade las dos reprografías existentes, servicios generales, Delegación de Alumnos, Sala deProfesores, Cafetería, Aulas y Laboratorios. De estas instalaciones destacar 22 aulas, incluidael Aula Magna, con capacidad para más de 200 personas, así como 23 laboratoriosincluyendo en ellos aulas de informática, oficina técnica, diseño asistido y laboratoriosespecíficos para distintas materias.En este edificio se aloja la Secretaría General de la Escuela, dando servicio a todo el CampusUniversitario. Así mismo, existe diferentes Cajeros AutomáticosEn estas instalaciones, incorpora una nave anexa con 400 m2 divididos en zona defabricación en materiales compuestos de última generación y célula de fabricación flexibleEn la Avenida de María Auxiliadora se halla el edificio destinado actualmente a BibliotecaCentral con 350 m2 y capacidad para 120 personas, que alberga una sala principal en plantabaja que acoge los fondos bibliográficos, y otros servicios e instalaciones en las demásplantas como son Videoteca Técnica, Archivos, Salas de Lectura y Estudio, Laboratorio deVinos y sala de Catas.La tercera zona, sita en la Ronda de San Juan Bosco, se extiende sobre una superficie de30.000 m2. Dispone de cuatro aulas, además de otra de Dibujo, Oficina Técnica y Centro deDiseño Asistido por Ordenador. También están los servicios generales con Consejería -Reprografía, Cafetería, Salas de Lectura, Seminarios y Sala de Profesores. Completando elcomplejo se halla anexa una gran Nave Taller que alberga los diferentes equipos de prácticas133

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAde materiales de la carrera, además de diferentes Departamentos e instalaciones paragrupos de investigación.De la misma forma, es obvia la disponibilidad de todos los Servicios Generales ya existentes.Además existe un convenio con el ayuntamiento de la localidad que permite a nuestrosalumnos hacer uso de las instalaciones del polideportivo municipal, que en la actualidadcuenta con pistas de voleibol, fútbol sala y baloncesto, pistas de tenis, frontón, campos defútbol y piscina al aire libre.AULAS Y LABORATORIOS:Distribuidas en los edificios principales de C/ Mayor y Ronda S. J Bosco, dispone de 26 aulasy 4 salas de lectura, perfectamente equipadas con sistemas audiovisuales y proyectoresconectados a la red.Además de estas aulas se dispone de un amplio número de laboratorios, distribuidos en losdos edificios:• Laboratorio de Física y Termodinámica (182 m2 ,40 puestos)• Laboratorio de Química (72 m2, 20 puestos)• 2 Oficina Técnica y 2 Aula de Diseño:• C/ Mayor (185 m2, 40 puestos)• Ronda S.J Bosco (124 m2, 40 puestos)• Laboratorio de Electrotecnia (92 m2, 20 puestos).• Laboratorio de Instrumentación (76 m2, 20 puestos)• Laboratorio de Regulación y Control (94 m2, 20 puestos)• Laboratorio de Electrónica de potencia (62 m2, 20 puestos)• Laboratorio de Materiales (150 m2, 15 puestos)• Centro de Microelectrónica (56 m2, 20 puestos)• Laboratorio de Metrología (150 m2, 15 puestos)• Laboratorio de Neumática y Oleohidraulica (120 m2, 15 puestos)• Laboratorio de Ajuste y Máquinas-Herramientas (450 m2, 15 puestos)• Laboratorio de Análisis y Simulación (150 m2, 15 puestos)• Laboratorio de Biología, Bioquímica y Microbiología (116 m2, 15 puestos)• Laboratorio de Industrias Fermentativas (60 m2, 15 puestos)• Laboratorio de Industrias Lácteas (40 m2, 10 puestos)• Laboratorio de Cultivos Herbáceos y Leñosos (40 m2, 10 puestos)• Laboratorio de Topografía (60 m2, 15 puestos)• Laboratorio de Análisis Agrícola (40 m2, 10 puestos)• Laboratorio de Materiales de edificación y obra civil (498 m2, 40 puestos)• Laboratorio de Ingeniería Hidráulica y estructuras (150m2, 30 puestos)El detalle del equipamiento de las salas y laboratorios que el centro pone a disposición deesta titulación se encuentran en el Anexo III, al final de este apartado.En la EUPLA existen 5 Salas de Informática (400 m2, 150 puestos), Oficina Técnica condiferentes equipos, plotters color, impresoras color y b/n, grabadoras-lectoras, proyector,etc. Las salas de juntas están situadas en los edificios de c/ Mayor y Ronda S.J. Bosco,zona de Dirección, tiene una capacidad para 20 y 30 personas respectivamente.134

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAEl Centro cuenta con dos Cafeterías ubicadas, una en el sótano de la C/ Mayor y otra en elEdificio de la Ronda San Juan Bosco, que funcionan durante el periodo lectivo. En la Cafeteríadel Edificio Principal funciona un Servicio de Comedor .En atención al elevado número de alumnos procedentes de Zaragoza capital, la Escuela tieneconcertado un servicio de autobús que cubre diariamente de lunes a viernes el trayectoZaragoza-La Almunia-Zaragoza.En La Almunia de Doña Godina existen tres residencias para estudiantes universitarios quequieran residir en la localidad durante el curso académico. Todas ellas cuentan con un grannivel de confort y equipamiento, y garantizan un ambiente de tranquilidad y predisposición alestudio.7.1.3. Centro Universitario de la Defensa.La Academia General Militar dispone de diversas instalaciones que estarán a disposición delCUD. Estas instalaciones se encuentran distribuidas en tres Áreas: Área docente y dedescanso de alumnos, Área de servicios y mantenimiento y Área de instalaciones deportivas.El Área docente y de descanso de alumnos se encuentra distribuida en tres edificiosprincipales: Edificio “Histórico”, Edificio “Hidalgo de Cisneros” y Edificio “Galbis”. Disponeactualmente de instalaciones docentes para 1400 alumnos y de alojamientos para 1097alumnos.Las Instalaciones docentes disponibles en la actualidad son:- Aulas. Un total de 44 de diversas capacidades distribuidas de la siguiente forma:36 aulas para 35/40 alumnos, 5 aulas para 70/90 alumnos y 3 aulas de grancapacidad para 149, 174 y 228 alumnos. De estas aulas, un total de 31 cuentancon ordenador y cañón proyector.- Laboratorios y Gabinetes. De los que dispone actualmente la AGM, podrán serutilizados para impartir materias correspondientes a la titulación los siguientes: 4Laboratorios de idiomas con un total de 96 puestos, 6 Aulas de idiomasacondicionadas cada una de ellas con medios audiovisuales y con cascosinalámbricos para 20 alumnos, gabinete de motores, dos gabinetes deinformática con 35 puestos cada uno y seis salas taller de seminarios, cada unapara 8/15 alumnos.- Bibliotecas: se cuenta con una biblioteca de alumnos en el Edificio Hidalgo deCisneros y otra biblioteca histórica en el Edifico Histórico con un total, entreambas, de 35.000 volúmenes. Esta previsto dotar a la biblioteca de alumnos delos volúmenes necesarios para el apoyo a titulación de IOI.- Salón de Actos, con una capacidad total de 954 plazas.El Área de Servicios y Mantenimiento se encuentra distribuida en zonas con instalacionespara mantenimiento de automoción, mantenimiento general, obras, edificios de comedorescon capacidad para atender a un máximo de 2000 alumnos, lavandería para alumnos, centraltérmica para todas las instalaciones de la AGM y una imprenta, con posibilidades deencuadernación automática y manual, impresión de cartas, sobres, carteles, tarjetas, etc., yfotocopias en color y blanco y negro.Cuenta, a su vez, con zonas de recreo y ocio para alumnos, tales como una cafetería y elrecreo educativo del cadete, con sala de juegos, salas de video, de música, de Internet, etc.Para atención a los alumnos se dispone de un espacio de enfermería hospital con personalmédico y sanitario militar, farmacia militar, tienda de efectos, peluquería, zapatería ysucursal bancaria.135

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAPara el profesorado y personal administrativo del CUD existe la posibilidad de emplear lacafetería y comedor de cuadros de mandos y de personal civil de la AGM.El Área de Instalaciones Deportivas dispone del Polideportivo “Príncipe Felipe”, con piscinaclimatizada, pistas multideporte (baloncesto, fútbol sala, balonmano), pistas de squash ysala de musculación. Además, se dispone de pista de atletismo, campo de futbol, pistas detenis, canchas de baloncesto, campos de futbol sala, gimnasio, sala de artes marciales,picadero, pista de paso de obstáculos, galería de tiro, etc.7.1.4. Normativa y servicios marco de la Universidad1. Accesibilidad universalLa Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación yaccesibilidad universal de las personas con discapacidad se basa y pone de relieve losconceptos de no discriminación, acción positiva y accesibilidad universal. La ley prevé,además, la regulación de los efectos de la lengua de signos, el reforzamiento del diálogosocial con las asociaciones representativas de las personas con discapacidad mediante suinclusión en el Real Patronato y la creación del Consejo Nacional de la Discapacidad, y elestablecimiento de un calendario de accesibilidad por ley para todos los entornos, productosy servicios nuevos o ya existentes. Establece, la obligación gradual y progresiva de que todoslos entornos, productos y servicios deben ser abiertos, accesibles y practicables para todaslas personas y dispone plazos y calendarios para realización de las adaptaciones necesarias.Respecto a los productos y servicios de la Sociedad de la Información la Ley establece en sudisposición final séptima, las condiciones básicas de accesibilidad y no discriminación para elacceso y utilización de las tecnologías, productos y servicios relacionados con la sociedad dela información y medios de comunicación social.Y favoreciendo la formación en diseño para todos la disposición final décima se refiere alcurrículo formativo sobre accesibilidad universal y formación de profesionales que elGobierno, debe desarrollar en «diseño para todos», en todos los programas educativos,incluidos los universitarios, para la formación de profesionales en los campos del diseño y laconstrucción del entorno físico, la edificación, las infraestructuras y obras públicas, eltransporte, las comunicaciones y telecomunicaciones y los servicios de la sociedad de lainformación.La Universidad de Zaragoza ha sido sensible a los aspectos relacionados con la igualdad deoportunidades desde siempre, tomando como un objetivo prioritario desde finales de losaños 80, convertir los edificios universitarios, y su entorno de ingreso en accesibles mediantela eliminación de barreras arquitectónicas.En este sentido, se suscribieron tres convenios con el INSERSO en el que participó laFundación ONCE que desarrollaban programas de eliminación de barreras arquitectónicas. Deesta forma, en 1998 podíamos afirmar que la Universidad de Zaragoza no presentabadeficiencias reseñables en la accesibilidad física de sus construcciones.Se han recibido muestras de reconocimiento de esta labor en numerosas ocasiones y, porcitar un ejemplo de distinción, en el año 2004, la Universidad de Zaragoza obtuvo el Premioanual de accesibilidad en “Adecuación y urbanización de espacios públicos” que otorgaanualmente la Asociación de Disminuidos Físicos de Aragón y el Colegio de Arquitectos.En los convenios reseñados, existían epígrafes específicos de acomodo de mobiliario ymedios en servicios de atención, en el transporte y en telenseñanza.La Universidad de Zaragoza ha dado recientemente un paso más en esta direcciónsuscribiendo un nuevo convenio en 2004 para la elaboración de un Plan de accesibilidadsensorial para la Universidad de Zaragoza que se tuvo disponible en 2005 y que seacompaña como referencia básica en los nuevos encargos de proyectos de lasconstrucciones. El Plan fue elaborado por la empresa Vía Libre- FUNDOSA dentro delconvenio suscrito por el IMSERSO, Fundación ONCE y la Universidad. Contempla el estudio,136

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAanálisis de situación y planteamiento de mejoras en cuatro ámbitos de actuación: edificios,espacios públicos, transporte y sitio web.Por lo tanto, cabe resaltar que las infraestructuras universitarias presentes y futuras tienenentre sus normas de diseño las consideraciones que prescribe la mencionada Ley 51/2003.Junto con el cumplimiento de la reseñada Ley, se tiene en cuenta el resto de la normativaestatal, autonómica y local vigente en materia de accesibilidad. En particularNormativa autonómicaDecreto 108/2000, de 29 de Mayo, del Gobierno de Aragón, de modificación del Decreto19/199, de 9 de febrero del Gobierno de Aragón, por el que se regula la promoción deaccesibilidad y supresión de barreras arquitectónicas, urbanísticas, de transportes y de lacomunicación.Decreto 19/1999, de 9 de febrero, del gobierno de Aragón, por el que se regula la promociónde la accesibilidad y la supresión de barreras arquitectónicas, urbanísticas, de transporte yde la comunicación.Ley 3/1997, de 7 de abril, de Promoción de la Accesibilidad y Supresión de BarrerasArquitectónicas, Urbanísticas, de Transportes y de la Comunicación. BOA 44, de 18-04-97.Decreto 89/1991, de 16 de abril de la Diputación General de Aragón para la supresión deBarreras Arquitectónicas (B.O.A. de 29 de abril de 1991)Ordenanza de Supresión de Barreras Arquitectónicas y Urbanísticas del Municipio deZaragoza.Normativa EstatalReal Decreto 1612/2007, de 7 de diciembre, por el que se regula un procedimiento de votoaccesible que facilita a las personas con discapacidad visual el ejercicio del derecho alsufragio.Ley 27/2007, de 23 de octubre, por la que se reconocen las lenguas de signos españolas y seregulan los medios de apoyo a la comunicación oral de las personas sordas, con discapacidadauditiva y sordociegas.Real Decreto 366/2007 por el que se establecen las condiciones de accesibilidad y nodiscriminación de las personas con discapacidad en sus relaciones con la AdministraciónGeneral del Estado.Ley 39/2006 de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situaciónde dependencia.I Plan Nacional de Accesibilidad, 2004-2012.Plan de Acción para las Mujeres con Discapacidad 2007.II Plan de Acción para las personas con discapacidad 2003-2007.Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a laspersonas en situación de dependencia.REAL DECRETO 290/2004, de 20 de febrero, por el que se regulan los enclaves laboralescomo medida de fomento del empleo de las personas con discapacidad.Ley 1/1998 de accesibilidad y supresión de barreras arquitectónicas, urbanísticas y de lacomunicación.137

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZALey 15/1995 de 30 de mayo sobre límites de dominio sobre inmuebles para eliminar barrerasarquitectónicas a la persona con discapacidad.Ley 5/1994, de 19 de julio, de supresión de barreras arquitectónicas y promoción de laaccesibilidad.Real Decreto 556/1989, de 19 de mayo de medidas mínimas sobre accesibilidad en losedificios.Real Decreto 355/1980, de 25 de enero. Ministerio de obras públicas y urbanismo. Viviendasde protección oficial, reserva y situación de las reservadas a minusválidos.Orden de 3 de marzo de 1980, sobre características de accesos, aparatos elevadores yacondicionamiento interior de las viviendas de protección oficial destinadas a minusválidos.2. Mecanismos para realizar o garantizar la revisión y el mantenimiento de los materiales yservicios disponibles en la universidad y su actualizaciónLos mecanismos para realizar o garantizar la revisión y el mantenimiento de los materiales yservicios en la universidad, así como los mecanismos para su actualización son los propios dela Universidad de Zaragoza. La Universidad de Zaragoza dispone de un servicio centralizadode mantenimiento cuyo objetivo es mantener en perfecto estado las instalaciones y serviciosexistentes en cada uno de los Centros Universitarios. Este servicio se presta por tres víasfundamentales: Mantenimiento preventivo, mantenimiento correctivo y mantenimientoTécnico-legal. Para garantizar la adecuada atención en cada uno de los Centros, se ha creadouna estructura de Campus que permite una respuesta más rápida y personalizada.El equipo humano lo forman treinta y dos personas pertenecientes a la plantilla de laUniversidad, distribuidos entre los cinco Campus actuales: San Francisco y Paraninfo, RíoEbro, Veterinaria, Huesca y Teruel. En cada Campus existe un Jefe de Mantenimiento y unaserie de técnicos y oficiales de distintos gremios. Esta estructura se engloba bajo el nombrede Unidad de Ingeniería y Mantenimiento que está dirigida por un Ingeniero y cuenta,además, con el apoyo de un Arquitecto Técnico.Dada la gran cantidad de instalaciones existentes, y que el horario del personal propio de laUniversidad es de 8 a 15 h, se cuenta con el apoyo de una empresa externa demantenimiento para absorber las puntas de trabajo y cubrir toda la franja horaria deapertura de los centros. Además, se cuenta con otras empresas especializadas en distintostipos de instalaciones con el fin de prestar una atención específica que permita cumplir lasexigencias legales, cuando sea el caso.7.2 Previsión de adquisición de los recursos materiales y serviciosnecesarios.En los centros Campus Río Ebro y Escuela Universitaria Politécnica de la Almunia no se prevéadquirir nuevos recursos materiales, pues la dotación actual es capaz de absorber lasnecesidades de esta titulación.En el Centro Universitario de la Defensa, a los edificios ya existentes en la AGM, se añadirá eledificio administrativo propio del CUD, que actualmente se encuentra en construcción y tieneprevista su finalización en junio de 2010. Este edificio dispondrá de las dependenciasnecesarias para la Dirección, Secretaría del Centro, Administración, y profesorado. En él seubicarán también las bibliotecas para uso del profesorado y salas de reuniones.Para disponer de las aulas y laboratorios necesarios para el desarrollo de la titulación, elMinisterio de Defensa a través de la 3º Subinspección General del Ejército ha confeccionadolos siguientes proyectos como acciones derivadas del Nuevo Modelo de Enseñanza Militar,recogidos en el ADNE (Acta De NEcesidades) de la Academia General Militar:138

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA- Proyecto de adecuación de la planta baja del Edificio General Galbis para (6)laboratorios /gabinetes de física/química.- Construcción y adecuación de los ya existentes laboratorios/gabinetes de informáticapara poder disponer de un total de ocho salas contando las dos ya existentes de 40 puestoscada una.- Proyecto para disponer en la planta baja del edificio de aulas General Galbis, 8nuevas aulas con capacidad de 40 plazas con sus correspondientes elementos TIC.Estos proyectos están dotados económicamente y con un plazo de ejecución de 7 meses. Lasobras se iniciaron el pasado mes de diciembre de 2009 estando prevista su finalización enjunio de 2010Proyecto de adecuación de la planta baja del edificio Hidalgo de Cisneros con el objeto deque para el curso 2011-2012 estén activos los siguientes proyectos:- 3 laboratorios de electrónica-automática.- 3 laboratorios de electrotecnia.Estos proyectos están dotados económicamente y con un plazo de ejecución de 7 meses. Lasobras se iniciarán en el segundo semestre de 2010 estando prevista su finalización el primersemestre de 2011.Para todas estas instalaciones el Centro Universitario de la Defensa (CUD) dispone de créditopara la adquisición de los materiales para los citados laboratorios.Igualmente está prevista la construcción de un nuevo edificio de alojamiento para poderacoger en régimen de internado a la totalidad de alumnos que cursen la titulación. Las obrasse iniciarán en el segundo semestre de 2010, teniendo prevista su finalización en el primersemestre de 2013.139

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAAnexo I. Detalle de aulas docentes y salas informáticas Campus Río EbroTipo de espacio Capacidad Número Ubicación (Edificio)2 Ada Byron12012 A. Betancourt14 Torres QuevedoAula docente10 Ada Byron70-8010 A. Betancourt4 Torres Quevedo3 A. BetancourtAula de dibujo 901 Torres Quevedo5 Ada Byron40Seminarios4 A. Betancourt20 7 A. BetancourtAulas especiales50 1 Torres Quevedo90 2 Torres QuevedoAulas informáticasPuestos Número Ubicación (Edificio)6 A. Betancourt +2 Dpto. Ingeniería Mecánica16 2 Torres Quevedo del Dpto de Matemática Aplicaday Dpto. Diseño y Fabricación2 Ada Byron205 Torres Quevedo75 1 A. Betancourt (Aula de ordenadores portátiles)Anexo II. Detalle de laboratorios Campus Río EbroDpto. Laboratorio m 2 Capacidad EquipamientoalumnosFísica de laMateriaCondensadaLab. de Física 103 30 Medidas y errores : Longitud y masa (calibre, micrómetro, dinamómetro,balanzas)(6); Densidad de fluidos (principio de Arquímedes) (4)Dinámica : 2a Ley de Newton (6); Choques (3)Fluidos: Ley de Stokes (14); Paradoja hidrostática (5)Oscilaciones: Péndulo de Pohl (oscilaciones libres, amortiguadas yforzadas) (16); Péndulo simple (determinación de la gravedad) (16);Péndulo físico (determinación de c.d.m .) (5)Ondas : Resonancia en cuerda tensa (manejo de generador defunciones) (14) ; Interferencia de ondas acústicas (manejo deosciloscopio) (14)Óptica: Geométrica (curvatura de elementos ópticos, determinación defoco, formación de imágenes) (15 + 1 para demostraciones en pizarra);Física (1 láser y accesorios para demostraciones)Electrostática: Uneas equipotenciales (14)Corriente eléctrica : Circuitos CC (medidas de voltaje e intensidad conresistencias y diodos, medida comparada de resistencia de una bombillapor colorimetría) (15)Campo magnético: Medida con sonda Hall (14)' Inducciónelectromagnética (14)IngenieríaMecánicaLab. deCinemática yDinámica deMáquinas yVibracionesMecánicasLab. de Cálculo yConstrucción deMáquinasLab. de Diseño deMáquinasLab. informáticoÁreaLab. de MecánicaTécnicaLab. de Teoría deMecanismos yEstructurasLab. deTermodinámica ILab. deTermodinámica II80 8-12 Equipo para determinación de c.d.g. e inercias.Bancada para diversos análisis.Sistema análisis vibraciones.Equipo portátil de extensometría.Equipo portátil de medición de vibraciones.80 15-20 Elementos diversos de máquinas.Banco de trabajo.Cuadro neumático con actuador lineal.Cuadro hidráulico con actuador lineal.Equipo portátil de extensometría.40 12 Ordenadores, software de análisis por elementos finitos, diseño 3D,ruido y vibraciones y sistemas mecánicos.40 12 Ordenadores.Software de análisis de ruido y vibracionesSoftware de análisis de mecanismosEquipos de medida de ruido y vibraciones80 25 Horno de mufla, estufa, bomba calirométrica, instalación para ladeterminación de funcionamiento y coeficiente de operación derefrigeradores domésticos, equipos para medir temperatura y entalpíade vaporización80 25 Instalación para la determinación de funcionamiento y coeficiente deoperación de bomba de calor y para medir irreversibilidades medianteun freno electromagnéticoLab. de 80 25 Equipos para medir transferencia de calor flujo cruzado sobre cilindros y140

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZATermotecniaLab. deClimatizaciónLab. deinvestigación decombustiónLab. deinvestigación endeterminación depropiedadestermofísicasen banco de tubos (4), equipo para determinar la transferencia de calorvolumétrica con microondas, calderas domésticas despiezadas, pila decombustible, práctica efecto peltier (4), instalaciones de energía solarfotovoltaica (2).90 25 Instalación didáctica de climatización, Calderas de gas, bombade calor aire-agua, intercambiador de placas, botella rompe-presiones,radiadores y fan-coils, inductor, unidad de tratamiento de aire, difusores,techo frío. Medidor de válvulas de equilibrado.150 15 Instalación didáctica de energía solar térmica, laboratorio deinvestigación en combustión, quemador de rotación (500 kW),combustor ciclónico (800 kW), secadero de biomasa tipo tropel,instalación de molienda de biomasa, instalación de dosificaciónautomática de sólidos, sonda de deposición, analizador de gases.80 5-10 DSC: Calorímetro Diferencial de barrido, medidor de difusividad térmica,instalación T-History para determinación de curvas entalpía vs.Temperatura, instalación de balances de energía, baño termostático,sondas de temperatura, caudalímetro de aire en difusores, sondas depresión.Nave 8 40 Capacidad de fabricación de probetas o prototipos, mesas de corte,bombas de vacío, presión, congelador para preimpregnados, horno decurado, sierra de corte, coches eléctricosNave 2 40 Frenómetro, plataforma elevadora, equipo de suspensiones, plataformasStewart, coche eléctrico, coche accidentadoLab. deElasticidad yResistencia deMaterialesTaller TIIP(Inyección)80 20 Equipos de medida de deformaciones mediante extensometría,polariscopios circulares (2), máquina de ensayo de torsión (1), vigas ypórticos (10)90 30 Tres máquinas de inyección de 50, 50 y 100 Toneladas de cierre,extrusora mezcladora de doble husillo, equipo de Termografía, equipode refrigeración, Atemperadores para molde, Molino, compresor y másde 30 moldes para enseñanza.30 4 Fresadora de 3 ejes, Tornos, taladro verticalTaller TIIP(Moldes prototipo)Sala de22 4 Impresora 3D, escáner 3D Roland LPX 600, escáner 3D tipo brazo deprototipado eFARO con sensor láser, reómetros capilares (2), un durómetroingeniería inversaLab. de45 10 Bancos de ensayos fotoelásticos, equipo de extensometría, mesa defotoelasticidad yvibraciones, banco de ensayos de tracción bidimensionalextensometríaSala de vídeo 45 20 Equipada con sistema audio visualconferenciaLab. 1 80 36 12+1 ordenadores equipados con software educacionalLab. 2 60 20 Mesas de carga, equipo de fotoelasticidad , vibracionesLab. 3 22 20 12 equipos informáticos con herramientas CAELab. de Diseño yanálisis CAE.Lab. de ruido yvibraciones80 30 Más de 20 equipos informáticos con herramientas CAE22 4 Equipamiento relacionado con el tratamiento del ruido y las vibracionesFísica Aplicada Física Aplicada I 200 40 Montajes de practicas de laboratorio de mecánica (8), mecánicaaplicada (40), termodinámica (24), electromagnetismo (40), óptica (16).Ordenadores personales (10). Instrumentación electrónica y mecánicade uso general.Física Aplicada II 100 24 Instalaciones relacionadas con la caracterización de propiedadestermodinámicas de sustancias V leves básicas (13) . Instalacionesdidácticas para la comprensión de maquinas térmicas (5) . Instalacionesrelacionadas con la energía solar (3). Instrumentación básica térmica,ordenadores, proyector, T.V. videosFísica Aplicada III 50 10 Practicas relacionadas con elementos refractivos V reflexivos ópticosclásicos (5), fuentes ópticas de emisión V detección (2) , colorimetría (2),fonometría (3), acústica (3). Sonómetro profesional y calibradores.OrdenadorQuímicaAnalíticaLab. de QuímicaAnalítica90 15 Espectrómetro de absorción/emisión atómica con/sin generador dehidruros, espectrofotómetro de absorción molecular UV-VIS,espectrómetro FT-IR, cromatógrafo de gases HPLC con detector UV-VIS, tratamiento de muestrasLab. Integrado 90 15 Balanzas analíticas, granatarios, rotavapor, estufa, ultrasonidos, placascalefactoras/agitadoras, pH-metro, baños termostatizados, polímetros,agitador vortex, campanas de extracción de gases, equipo depurificación de agua (desionizada), trompas de aguaQuímicaOrgánica yQuímica FísicaLab. de QuímicaOrgánica QuímicaFísica90 32 (16puestos)Equipo para estudio de los gases ideales PASCO, equipo paradeterminación del Diagrama de solubilidad, aparato de vapor de altapresión de Leybold Heraus, coche de pila de metanol, sistema de pila decombustible, unidad experimental, bomba de calor, viscosímetrorotacional, etcQuímicaInorgánicaQuímicaInorgánicaInstalación de gas (natural) y nitrógeno, toma de hidrógeno y aire puro,balanzas, baños de arena y agua, placas calefactores, destilador deagua, estufas de secado, mufla, pHmetro, conductímetro, bombas devacío, líneas de vacío y dewars, trompas de vacío141

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAIngenieríaQuímica yTecnología delMedio AmbienteMatemáticaAplicadaIngenieríaEléctricaFilología inglesay alemanaIngenieríaQuímica yTecnología delMedio AmbienteLab. de IngenieríaQuímica ALab. de IngenieríaQuímica BInstalación para la determinación de la presión atmosférica,termómetros, ordenador, proyector, T.V. vídeos. Manual de prácticaspara los montajes descritos.90 24 Instalación para la reducción a temperatura programada de óxidosmetálicos, espectrofotómetro UV.visible, instalación para el estudio dereactores de mezcla perfecta en serie, instalación para el estudio desecado de sólidos y de cinéticas de distintas reacciones.90 24 Instalación para extracción líquido-líquido en continuo en columnas derelleno, instalación para el estudio de absorción de gases, instalaciónpara el estudio de los procesos de adsorción en continuo, instalaciónpara la determinación de la curva de equilibrio líquido-vapor, etcLab. de Control 180 24 + 8 Instalación para la medición y control de temperatura en un horno,equipo para el control de nivel mediante un microprocesador, instalaciónpara estudio de un proceso real de segundo orden, equipo para elcontrol de pH mediante un microprocesador, etc.Sin nombreEspectrofotómetro UV-Visible y otro Infrarrojo (FT-IR), instalación para laabsorción de gases, planta de lodos activos, turbidímetros, medidoresde pH, oxímetros. completo para la determinación de Nitrógeno, equiposFloculación, 2 equipos de reacción en fase gasSala Dow 90 20 20 Ordenadores PC, con simulador procesos químicos Hysys, superProDesignerSala 7 44 30 Instalación de 17 ordenadores pc con sistema Windows xp,retroproyector TransparenciasElectrotecnia 75 12 6 Maquinas de corriente continua, 6 Maquinas asíncronas de corrientealterna, 6 Maquinas síncronas de corriente alterna, 6 Transformadoresmonofásicos, 6 Transformadores trifásicos, 6 Armarios paraautomatismos eléctricos, 6 Cargas, 6 autotransformadores trifásicos, etcTecnologíaEléctricaAccionamientos yRegulación demáquinaseléctricasSistemas decontrol eléctricoInstalacioneseléctricas75 16 8 Fuentes de alimentación,8 Generadores de señal, 8 osciloscopios, 16polímetros, 8 pinzas amperimétricas, 8 Armarios Automatismos, 8Vatímetros trifásicos76 12 6 Maquinas de corriente continua, 6 Maquinas asíncronas de corrientealterna, 6 Maquinas síncronas de corriente alterna, 6 osciloscopiosdigitales, 6 fuentes de alimentación, 12 polímetros, 6 pinzasamperimetricas, 2 analizadores de redes, 1 banco de pruebas demotores, …75 16 8 Autómatas programables,12 Ordenadores, 2 Maquetas deautomatización, 1 cinta transportadora, 4 ETS, 2 Kit Variadores76 16 6 Maquinas asíncronas de corriente alterna, 2 osciloscopios, 8telurómetros, 8 analizadores de redes, 8 contadores reactiva, 8contadores trifásicos, 1 maquina comprobación aislante conductores, 1bancada de motores con batería de condensadores autocompensada,etc.76 16 8 Osciloscopios, 8 Fuente Alimentación, 3 Generador de función, 8Polímetros, 1 Maq. prueba de aislamiento.76 16 8 Osciloscopios, 8 Fuente Alimentación, 8 Generador de función, 8Ordenadores, 8 PolímetrosElectricidad yelectrometríaTeoría decircuitosLab. de Proyectos 74 16 3 Osciloscopios, 4 Fuente Alimentación, 3 Generador de función, 4Ordenadores, 2 PolímetrosElectrotecnia 225 40 Equipamiento en cada puesto (20): 1 osciloscopio, 2 fuentes decontinua, 2 polímetros digitales, 1 polímetro analógico, 1 generadorde señales, 1 vatímetro analógico y 1 vatímetro digital.Transformador trifásico 380 V / 45 V, autotransformadores monofásicos250 / 0 VMáquinasEléctricasLínea y Redessala ordenadoresAlta tensión yProtecciones271 16 Por puesto (8): Transformador trifásico, motor corriente continua,motor asíncrono, motor síncrono, autotransformador trifásico, cargasR, L y C trifásicas, 4 osciloscopios digitales, frenos y variadores develocidad, un chispómetro y un puente de Schering.57 12 Cada puesto (12) cuenta con un ordenador Pentium IV. También hayinstalado un cañón de vídeo en laboratorio.28 Transformador de 100 kV – 50 Hz, material diverso (pértiga, aisladores,explosores), MAT 40 kV – 20 kHz, un generador de TeslaLab. de Idiomas 90 40 21 ordenadores Pentium IV1 proyector EPSONInformática eIngeniería deSistemasLab. L 0.01 deInformáticaLab. L 0.02 deInformáticaLab. L 0.03 deInformáticaLab. L 0.04 deInformáticaLab. L 0.05Maquetas-MicrosLab. L 0.06 deAutomatización50 30-60 30 equipos (Pentium IV 3000 MHz 1024 Ram.)50 30-60 19 equipos (Pentium IV 2600 MHz 1024 Ram.)50 30-60 31 equipos (Pentium IV 2800 MHz 512 Ram.)50 30-60 29 equipos (Pentium IV 1400 MHz 512 Ram.)50 30-60 24 equipos (2 Pentium Core 2 Duo 2100 MHz 2048 Ram.)50 30-60 26 equipos (Pentium IV 2800 MHz 512 Ram.)Autómatas programables, Controladores industriales, pantallas deexplotación, 1 Maqueta de Fluidos, Célula fabricación flexible, Robot’s142

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZALab. L 1.02 deRedesLab. L 1.06 deVisiónLab. 1.07 deRobóticaindustriales manipuladores, distintas redes de comunicacionesindustriales (CAN, Interbus, FIPWAY,...) , 3 Maqueta Fischer, placas decontrol de 1º y 2º orden, médio chasis opel corsa100 25-50 24 equipos (Pentium IV 2800 Mhz 512 Ram). Armário decomunicaciones, switches, routers.50 12 14 equipos (Pentium IV 3Ghz 1024 Ram). Sistemas de visión, visiónomnidireccional.100 12 20 equipos (Pentium IV 3 Ghz 1024 Ram). 4 robots móbiles, 1 sillas deruedas robotizada, sistemas de visión, sistemas láser, red distribuídawireless en tiempo realDpto. Diseño yFabricaciónIngenieríaElectrónica yComunicacionesLaboratório demetrologia defabricaciónTaller demecânica deprecisiónTaller de función,conformación ysoldadura87 20-30 Medidora por Coordenadas ZEISS PMC 876-CNC con cambioautomático de palpadores, medidora por Coordenadas ZEISS PMC 850-CNC, con palpador continuo y programa de medida, METROLOG XG.Láser Tracker Faro SI, interferómetro láser HEWLETT PACKARD, conaccesorios ópticos, brazo de medida, etc.275 40-50 Torno CNC DANOBAR 65, con control SINUMERIK, con herramientasmotorizadas, 2 tornos de control numérico PINACHO con controlFAGOR, torno convencional MICROTOR modelo A-160-N. tornoconvencional PINACHO modelo L-1/260, centro de mecanizadoKONDIAB-500 con control FAGOR, fresadora CNC ANAYAK 1600, concontrol FAGOR, fresadora universal FEXAC modelo EU, etc100 20-30 Hornos de fusión, modelos, coquillas, curvadora de tubo manual, prensade simple efecto (100T) con cojín de 10T, matrices, puestos desoldadura por arco con electrodo recubierto, T.I.G., M.I.G., Eléctrica porresistência por puntos, puestos de soldadura con soplete, oxicorte yplasma.Aula de Cad 80 40 30 licencias de UGS-NX, con módulos avanzados CAD, CAM, CAE y dediseño de moldes y matrices (CAMD), 20 licencias de Solid Edge,autoform (módulos OneStep, Diedesigner, Incremental, Trim y Sigma)para el diseño, validación y optimización de procesos de conformaciónde chapa y tubo, etc.Sala demecanizadoSala de montajesy acabados80 27 Torno copiador de madera, sierra de cinta, sierra circular, pulidora dedisco, taladro eléctrico de mano, soporte para taladro, sierra de calar, -Minitaladro Dremel, cortadora poliestireno, aspirador de sólidos ylíquidos, banco de trabajo, tornillo de banco, herramienta de mano72 27 Compresor 50 l. 2HP 9Bar, pistola pintor, aerógrafo, mesas de montaje,herramienta manualLab. 1 30 Instalación de comunicaciones con cableado y conexiones por puesto,así como equipos de interconexión (Hubs y Switches): 6 Switches 3Com4500 y 12 Hubs 3Com PS40, instalación de 2 centralitas telefónicasPhilips iS 1040/40 con 15 extensiones analógicas y 14 buses digitalesS0/T0 cada una, así como tarjeta E&M, etc.Lab. de Señales ySistemas100 60 20 puestos de ordenadores personales, con 10 osciloscopios y 10generadores de funciones asociados, 10 puestos multifuncionales,formados por 10 osciloscopios, 10 generadores de funciones, 10 fuentesde alimentación de continua, rack formado por equipos para eltratamiento de la señal de imagen, 5 analizadores de espectros, etc.Lab. de Óptica 100 12 6 mesas ópticas con los dispositivos para realizar montajes decaracterización de fibras ópticas, carretes de fibras ópticas de distintostipos: multimodo, monomodo estándar, monomodo para visible yplástico, útiles para su preparación (cortadoras y peladoras de fibra) ysujeción, …Lab. de AltaFrecuenciaLab. 4.02ElectrónicaGeneral ILab. 4.03SistemasElectrónicosLab. 4.04ElectrónicaGeneral IILab. 4.05 BSHElectrónica dePotenciaLab. 4.06Proyectos Fin deCarreraLab. Walqa-SistemasElectrónicos100 40 8-10 ordenadores (programas de simulación electromagnética,Microwave Office, NEC, Matlab), 4 puestos de antenas (EquiposPASCO), 1 cuadro de red de distribución de señal de TV paraverificaciones ICT, 1 Medidor de Campo TVEXPLORER II/, 5 puestos deprácticas con instrumentación de alta frecuencia, etc.100 24 12 puestos de prácticas con osciloscopio METRIX OX803B-40MHz,Entrenador K&H ETS7000, Fuente de alimentación GRELCO VA-605SF, Generador TOPWARD 8102100 24 12 puestos de prácticas con ordenador DELL OPTIPLEX GX520,Osciloscopio YOKOGAWA DL1520 150MHz, Analizador de espectrosHAMEG modelo HM5011, Entrenador K&H ETS7000, fuente dealimentación DC GOLD SOURCE DF1731SB, Generador INSTEKGFG8255A100 24 12 puestos de prácticas con ordenador PENTIUM4, osciloscopioMETRIX OX803B 40MHz, Entrenador K&H ETS7000, Fuente dealimentación DC LENDHERMACK HY3003D3, generador INSTEKGFG8216100 12 6 puestos con ordenador DELL OPTIPLEX 320, OsciloscopioYOKOGAWA DL1520L 150MHz, Entrenador ATEK AT102, Fuente ACINSTEK APS9100, Fuente DC GW GPC6030D, Generador INSTEKGFG8255A50 8 4 puestos con ordenadores DELL OPTIPLEX 360, osciloscopioYOKOGAWA DL1520 150MHz, etrenador ATEK AT102, fuente dealimentación DC GOLD SOURCE DF1731SB, generador INSTEKGFG8255A75 24 12 puestos con ordenador PENTIUM4, osciloscopio YOKOGAWADL1520 150MHz, Entrenador K&H ETS7000, fuente de alimentación DCGOLD SOURCE DF1731SB, Generador INSTEK GFG8216ALaboratorio de 50 6 Osciloscopio YOKOGAWA modelo DLI520143

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZACiencia yTecnologia deMateriales yFluidosAudio DigitalLaboratorioIngenieríaNuclearEntrenador A-TEK modelo AT-102Generador de funciones INSTEK modelo GFG8255AEquipo TV PROMAX modelo ER-7BEquipo VIDEO PROMAX modelo VT410EEquipo DVD PROMAX modelo ED84522 5 Contador Geiger, analizador monocanal, analizador multicanal,detectores de semiconductores, escalas contadoras, bomba de vacíocon compresor, cámara de vacío, fuentes de alta tensión, fuentescalibradas de radionúclidos, bunker de plomo para almacenamiento deradionúclidos. Equipo informático.LaboratorioDocente 3(Tecnología deMateriales)LaboratorioDocente 2(Tecnología deMateriales)LaboratorioDocente 1(LaboratorioPolivalente)Laboratorio deReologíaLaboratorioGeneralLaboratorio deGeneralLaboratorio deReología75 16 Cortadora metalográfica, pulidoras, laminadora, microscopiosmetalográficos, hornos de mufla, durómetros, microdurómetro, máquinauniversal de ensayos y sistemas de adquisición de datos, equipo demedida de la resistividad.75 16 Pulidoras, hornos de mufla, microscopios metalográficos, durómetro,máquina universal de ensayos con plotter, prensa hidráulica,laminadora, sistemas de adquisición de datos, 4 puestos de corrosión.Ensayos Jominy, Charpy, partículas magnéticas, ultrasonidos, fracturade vidrios.175 24 Fuentes de alimentación DC, generadores de ondas, polímetros,osciloscopios, resistencias variables, reóstatos, autotransformadores,láser He-Ne. 3 puestos básicos de laboratorio de Química Equipos demedida de resistividad de materiales, del coeficiente lineal de expansióntérmica, de las constantes dieléctricas.25 16 Medida de propiedades físicas: viscosidad, densidad y tensiónsuperficial.Visualización de flujo con burbujas de hidrógeno.Fuerzas sobre cuerpos sumergidos.180 26 Ensayo de bombasEnsayo ventiladoresEnsayo agitaciónVórtice libre y forzadoFuerza de chorrosMedida de fuerzas en túnel aerodinámicoSeparación de partículas mediante hodrociclónCanal abiertoFlujos potenciales con mesa Hela-ShawNeumáticaCámara de cavitación hidrodinámicaEnsayo de válvulasCalibración de manómetrosEnsayo de turbinaCálculo de pérdidas de cargaEnsayo de golpe de ariete110 15 Túnel de vientoTurbina de PeltonTurbina FrancisDescarga ToberasCanal abiertoEnsayo de bombasPérdidas de cargaGolpe de arieteSistema adquisición de datos40 15 Instalaciones de viscosidadInstalación densidadSistema de adquisición de datosTensión superficialEstos laboratorios dan servicio a más de 4.000 alumnos de los centros ubicados en el Campuspertenecientes a múltiples grupos de las siguientes titulaciones: Ingeniería Informática, IngenieríaIndustrial, Ingeniería de Telecomunicación, Ingeniería Química, Grado en Arquitectura, Grado enIngeniería de Diseño Industrial y Desarrollo de Producto, Ingeniería Técnica Industrial (Electricidad),Ingeniería Técnica Industrial (Electrónica Industrial), Ingeniería Técnica Industrial (Mecánica) eIngeniería Técnica Industrial (Química Industrial).144

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAANEXO III. Laboratorios de la EUPLA con servicio paraequipamiento.esta titulación. Detalle deLaboratorio deFísica (182 m 2 )Laboratorio demateriales yensayos (230m 2 )Laboratorio deElectrónica-Automática (80m 2 )Lab. DeElectrotecnia(60 m2)Laboratorio deestructuras (70m2)Laboratorio deFabricación(387 m2)Laboratorio deQuímica (72m2)Oficina Técnica(180 m 2 )Aula de idiomas(55 m2)Sala deordenadores I(96 m2)Sala deordenadores II(165 m2)14 Puestos - Ordenadores PC, Piezas vidrio varias, Equipos péndulo Kater, Equipos planoinclinado, Soportes varios, Vasos Dewar, Generadores de funciones, Osciloscopios, Polímetros,Sets de resistencias, Sets de condensadores, Sets de transformadores, Sets de bobinas, Sondasde medida, Resistencias de inmersión, Termómetros digitales, Puentes de Wheaststone, Placasde conexión, Termopares, Sets diversos pesos, Cintas métricas, Niveles, Hornillos, Equipocolector solar plano, Equipo célula solar, Equipos casa térmica, Equipo termohigrometría(estrés térmico),Equipo termohigrometría (confort térmico), Equipo bomba calor automático(para ensayos), Equipo bomba calor manual (para ensayos), Equipo aire acondicionado (sinconec tar), Equipo aire acondicionado (sin conec tar), Sonómetros-dosímetros, Equipo de pilade combustible, Teslámetro, Equipo calibración de manómetros, Equipo Efecto Venturi,EquipoDeterminación viscosidades y coeficientes de resistencia, Bombas medida contaminaciónatmosférica, Espectrofotómetros multiparamétricos de mesa, Calefactores, Cronómetros,Luxómetros, Set placas de madera, fibra de vidrio y otros, Recipientes calentadores.MEMMERT Mod. UFE 500.Capacidad hasta 250ºC,Máquina Universal de ensayos SERVOSIS ETI-28.0005. 60 Tn,Máquina Universal de ensayos SERVOSIS, Extensómetro. Alcance: ±2.5 mm,Termohigrómetro TESTO 635, Equipo amplificador HBM MGC PLUS. 8 canales, 16 CanalesAmplificador de extensometría NEC San-ei.AS1202 (300Hz), 1 Amplificador de extensometríaNEC San-ei.AS1302 (1KHz), Balanza Hidrostática Sartorius Expert ED244S. Capacidad: 220 g,Péndulo de impacto. 50 kN, Mesa de coordenadas. DEA Swift, Sistema de Adquisición dedatos Mod. OROS PC-PACK4, Vibrador electrodinámico (75 N), Herramienta software deprocesado para Análisis Modal Mod. CADA-PC 5700 (LMS). Máquina universal de ensayos detracción, Pendulo de charpy, Durómetro hoytom, Micro-durómetro matsuzawa mxt70,Máquina de embutir hidraulica, Soporte de ensayos de deteccion de grietas, Microscopioportatil metalográfico, Durómetro shore tipo a para polímeros, Durómetro shore tipo d parapolímeros, Escleroscopio dureza shore para metales, Máquina de ensayos de torsión, Hornomufla, Equipo de ultasonidos portatil sonatest, Horno eléctrico de tratamientos térmicos.Estructura para la realización del ensayo de Jominy.14 Puestos- Ordenadores PC, Fuentes de alimentación Goodwill +/- 12 V, 0-26 V, Generadoresde Funciones Goodwill, Osciloscopios Digitales Tektronic, Sistemas de adquisición de datos,Insoladora de PCB's, entrenadores de electrónica analógica y digital, sistema de desarollopara microprocesadores, Autómatas PLC Siemens S7, Célula flexible productiva con seisestaciones. Software de simulación electrónica PSpice y Workbench.14 Puestos- Ordenadores PC, Motores de CC (0,5 CV), Motores de CA ( 1 CV), Armarios demaniobra, analizador de armónicos Fluke, Pinza amperimétrica Fluke, Contactores,entrenadores de elctrotecnia.20 Puestos - Ordenadores PC, Software ANSYS, CATIA, Civil CAD.Robot articulado COMAU 7 ejes con Track de 8metros, Fresadora de bancada fija Anayak VH-1800 con CNC Heidenhain 430, Torno Mustang 200 con CNC Fagor 8055, Fresadora universalLagun GUM-125 , Torno convencional Pinacho SP-165 con visor digital en 2 ejes , Taladro decolumna Erlo, Sierra de cinta SABI Mod.250PBS, Maquina de corte Moncayo 80T , Brazo deestracción articulado PLYMOVENT de humos para soldadura, Bomba de vacio industrial BUSCHpara laminado de composites, Compresor de husillo KAESER AIRTOWER 11 7,5. Instación deanillo neumático, Cámara frigorífica.LIEBHERR20 puestos de trabajo y disponen de tres grifos de agua,5 escurridores para material de vidrio,1 mesa de balanzas,2 lavaojos,1 campana extractora de gases,2 baños María SELECTA,5hornillos de gas BLEUET 206,1 frigorífico,mantas calefactoras,1 calentador para 6 elementos,3agitador magnético SBS,1 estufa para secado SELECTA,1 mufla HD-230 HOBERSAL,1 batidoratrituradoraTAURUS,1 equipo reactor IKA LABORTECHNIK,1 conductímetro de campo CRISON,1conductímetro de mesa CONDUCTIMER 525 GRINSON,1 espectrofotómetro visible GRICEL F5,1pHmetro GLP22 CRISON,2 polarímetros WX-G4,1 microscopio EUROMEX,2 refractómetros demano ATAGO 8153 y 8321,2 refractómetros de campo FABRE MESURELEC, 4balanza-analíticas,1viscosímetro Engler SELECTA.14 Puestos - Ordenadores PC, Plotter B/N A0, Plotter Color A0, Impresora Laser B/N y Color,Software AutoCad, OrCad, Inventor, CATIA, Solid Works, Presto. Catálogos y Bibliografía.14 Puestos - Ordenadores PC multimedia, Software tutorial de Inglés.20 Puestos - Ordenadores PC, Software Office 2007, Win QSB, Derive, MatLab,SPSS,StatsGraphics20 Puestos - Ordenadores PC, Software Office 2007, Visual C++, Visual Java, ERP, Presto145

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZATaller deTrabajo I (70m2)Taller deTrabajo II (70m2)Biblioteca (320m2)Salas de lectura(400 m2)36 Puestos divididos en mesas de 6 alumnos para organizaxción de trabajos de grupo36 Puestos divididos en mesas de 6 alumnos para organizaxción de trabajos de grupo102 puestos de lectura, Ordenadores PC, 19266 Monografías, 630 Publicaciones Seriadas, 1900CD/DVD, 2166 películas cinematográficas.200 Puestos146

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA8. RESULTADOS PREVISTOS8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y sujustificación.Los resultados previstos para la titulación son variables en función de las condiciones en queel alumnado desarrolle su actividad de aprendizaje, en cuanto afecta al seguimiento ydedicación prevista. En este sentido se confronta la programación de una titulación que enlas condiciones previstas de dedicación por parte del alumnado tendría unos altos resultadosy la realidad contrastada en la que los estudiantes comparten sus estudios con otrasactividades.Las previsiones de la presente titulación deben por tanto tomar en consideración, por un ladoa aquellos alumnos del Centro Universitario de la Defensa, en régimen de internado y portanto en las mejores condiciones de cumplir con la dedicación a las asignaturas prevista ensus guías académicas. Por otro lado, a los alumnos del centro del Campus Río Ebro y de laEscuela Universitaria Politécnica de la Almunia, cuya dedicación puede ser equiparable a lade las actuales titulaciones. Para estos últimos, y a partir de los datos históricos que sepresentan más adelante, se prevén los siguientes valores de resultados previstos quemejoran sensiblemente los históricos:Tasa de graduación 30 %Tasa de abandono 20 %Tasa de eficiencia 80 %La tasa de graduación se estima que será superior para los alumnos del Centro Universitariode la Defensa, pudiendo alcanzar un índice en torno al 55%, puesto que se formarán en unrégimen de internado, con tutoría y disciplina militar y en las mejores condiciones de cumplircon dedicación con lo previsto en las guías académicas de las distintas asignaturas.Justificación de las estimaciones realizadas.Para estimar las tasas de graduación, abandono y eficiencia (campus Rio Ebro y EUPLA) seha utilizado la información histórica elaborada por la Universidad de Zaragoza referidos a latitulación de Ingeniería Industrial dado que no existen antecedentes directos de estatitulación en la Universidad de Zaragoza.La tasa de abandono media en los últimos años es del 47,44 %. La tendencia es creciente.147

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA49.00%Tasa de abandono48.50%48.00%47.50%47.00%46.50%46.00%2004 2005 2006 2007La tasa de graduación media de Ingeniería Industrial en los últimos cuatro años es del11,23%. La tendencia decreciente se invirtió en 2007.14.00%Tasa de graduación12.00%10.00%8.00%6.00%4.00%2.00%0.00%2004 2005 2006 2007Mientras que la tasa de eficiencia media en los últimos años es del 70,42%. La tendenciadecreciente se invirtió en 2007.72.00%Tasa de eficiencia71.50%71.00%70.50%70.00%69.50%69.00%68.50%68.00%2004 2005 2006 2007148

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA8.2 Progreso y resultados de aprendizajeInforme Anual de los Resultados de Aprendizaje. La Comisión de Garantía de Calidaddel grado (ver composición y funciones en el punto 9.1 de la presente memoria) será laencargada de evaluar anualmente, mediante un Informe de los Resultados de Aprendizaje, elprogreso de los estudiantes en el logro de los resultados de aprendizaje previstos en elconjunto de la titulación y en los diferentes módulos que componen el plan de estudios. ElInforme Anual de los Resultados de Aprendizaje forma parte de la Memoria de Calidad delGrado, elaborada por la citada Comisión de Garantía de Calidad del grado.Este informe está basado en la observación de los resultados obtenidos por los estudiantesen sus evaluaciones en los diferentes módulos o materias. La distribución estadística de lascalificaciones y las tasas de éxito y rendimiento académico en los diferentes módulos esanalizada en relación a los objetivos y resultados de aprendizaje previstos en cada uno deellos. Para que el análisis de estas tasas produzca resultados significativos es necesaria unavalidación previa de los objetivos, criterios y sistemas de evaluación que se siguen por partedel profesorado encargado de la docencia. Esta validación tiene como fin asegurar que, porun lado, los resultados de aprendizaje exigidos a lo estudiantes son coherentes con respectoa los objetivos generales de la titulación y resultan adecuados a su nivel de exigencia; y, porotro lado, esta validación pretende asegurar que los sistemas y criterios de evaluaciónutilizados son adecuados para los resultados de aprendizaje que pretenden evaluar, y sonsuficientemente transparentes y fiables.Por esta razón, el Informe Anual de los Resultados de Aprendizaje se elaborará siguiendotres procedimientos fundamentales que se suceden y se complementan entre si:1. Guías docentes. Aprobación, al inicio de cada curso académico, por parte del Coordinadorde Titulación, primero, y la Comisión de Garantía de Calidad del grado, en segunda instancia,de la guía docente elaborada por el equipo de profesores responsable de la planificación eimpartición de la docencia en cada bloque o módulo del Plan de Estudios. Esta aprobaciónvalidará, expresamente, los resultados de aprendizaje previstos en dicha guía como objetivospara cada módulo, así como los indicadores que acreditan su adquisición a los nivelesadecuados. Igualmente, la aprobación validará expresamente los criterios y procedimientosde evaluación previstos en este documento, a fin de asegurar su adecuación a los objetivos yniveles previstos, su transparencia y fiabilidad. El Coordinador de Titulación será responsablede acreditar el cumplimiento efectivo, al final del curso académico, de las actividades y de loscriterios y procedimientos de evaluación previstos en las guías docentes.2. Datos de resultados. Cálculo de la distribución estadística de las calificaciones y las tasasde éxito y rendimiento académico obtenidas por los estudiantes para los diferentes módulos,en sus distintas materias y actividades.3. Análisis de resultados y conclusiones. Elaboración del Informe Anual de Resultados deAprendizaje. Este informe realiza una exposición y evaluación de los resultados obtenidos porlos estudiantes en el curso académico. Se elabora a partir del análisis de los datos del puntoanterior y de los resultados del Cuestionario de la Calidad de la Experiencia de losEstudiantes, así como de la consideración de la información y evidencias adicionalessolicitadas sobre el desarrollo efectivo de la docencia ese año y de las entrevistas que seconsideren oportunas con los equipos de profesorado y los representantes de losestudiantes.El Informe Anual de Resultados de Aprendizaje deberá incorporar:a) Una tabla con las estadísticas de calificaciones, las tasas de éxito y las tasas derendimiento para los diferentes módulos en sus distintas materias y actividades.b) Una evaluación cualitativa de esas calificaciones y tasas de éxito y rendimiento queanalice los siguientes aspectos:- La evolución global en relación a los resultados obtenidos en años anteriores149

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA- Módulos, materias o actividades cuyos resultados se consideren excesivamente bajos,analizando las causas y posibles soluciones de esta situación y teniendo en cuenta que estascausas pueden ser muy diversas, desde unos resultados de aprendizaje o nivelesexcesivamente altos fijados como objetivo, hasta una planificación o desarrollo inadecuadosde las actividades de aprendizaje, pasando por carencias en los recursos disponibles o unaorganización académica ineficiente.- Módulos, materias o actividades cuyos resultados se consideren óptimos, analizando lasrazones estimadas de su éxito. En este apartado y cuando los resultados se consideren deespecial relevancia, se especificarán los nombres de los profesores responsables de estasactividades, materias o módulos para su posible Mención de Calidad Docente para ese año,justificándola por los excepcionales resultados de aprendizaje (tasas de éxito y rendimiento)y en la especial calidad de la planificación y desempeño docentes que, a juicio de laComisión, explican esos resultados.c) Conclusiones.d) Un anexo (1) con el documento de aprobación formal de las guías docentes de losmódulos, acompañado de la documentación pertinente. Se incluirá también la acreditación,por parte del coordinador de Titulación del cumplimiento efectivo durante el curso académicode lo contenido en dichas guías.Este Informe deberá entregarse antes del 15 de octubre de cada año a la dirección odecanato del Centro y a la Comisión de Garantía de Calidad de la Universidad de Zaragozapara su consideración a los efectos oportunos.Documentos y procedimientos del anexo:- Guía para la elaboración y aprobación de las guías docentes (Documento C8-DOC2)- Procedimientos de revision del cumplimiento de los objetivos de aprendizaje de losestudiantes (Documentos C8-DOC1)150

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA9. SISTEMA DE GARANTÍA DE LA CALIDAD DEL TÍTULO9.1. Responsables del sistema de garantía de calidad del plan deestudios.La Universidad de Zaragoza, en Consejo de Gobierno de 15 de mayo de 2009 aprobó elreglamento que regula los órganos y procedimientos encargados de asegurar la coordinacióny gestión de calidad de los grados y máster, que será posteriormente concretado en cadacentro. Los centros responsables de su impartición se adaptarán progresivamente a dichoacuerdo.SISTEMA INTERNO DE GESTIÓN DE CALIDAD DE LA TITULACIÓN1. LOS AGENTES DEL SISTEMA INTERNO DE GESTIÓN DE LA CALIDAD:a) La Comisión de Garantía de la Calidad de la Titulación. Se define como el órganomediante el cual la Junta o Consejo del centro responsable de los estudios, ejerce elcontrol y la garantía de calidad de una titulación. Esta Comisión de Garantía de Calidaddepende a todos los efectos de la Junta o Consejo del centro responsable de los estudios,que establecerá su composición, procedimiento de nombramiento y renovación, normas ycriterios de funcionamiento y nombrará y cesará sus miembros según lo dispuesto en losartículos 3, 4, 5 y 6 de la presente normativa. Esta Comisión tiene como misión ejercer deforma efectiva la responsabilidad de la calidad de la titulación en sus todos sus aspectos deplanificación, organización, docencia y evaluación, así como de la garantía de la adecuaciónde las acciones de su coordinador(a) o coordinadores y de la aprobación de las propuestasde modificación y mejora.b) Coordinador(a) de Titulación. Es el responsable de la gestión,coordinación y mejora de las enseñanzas del título, con el fin de asegurar la aplicación másadecuada de lo dispuesto en el Proyecto de Titulación y el garante de la ejecución de losprocesos de evaluación y mejora continua previstos en su Sistema Interno de Gestión deCalidad. En el caso de titulaciones impartidas en paralelo en diversos centros, existirá uncoordinador(a) por cada uno de los centros que las impartan.c) La Comisión de Evaluación de la Calidad de la Titulación. Es la instancia que tiene comoobjeto realizar la evaluación anual de la titulación para su consideración por elCoordinador(a) y por la Comisión de Garantía de la Calidad a efectos de lascorrespondientes propuestas de modificación y mejora. En el caso de titulacionesimpartidas en paralelo en diversos centros, existirá una Comisión de Evaluación por cadauno de los centros que las impartan.d) La Comisión de Estudios de Grado y la Comisión de Estudios de Postgrado de laUniversidad. Son, respectivamente, los órganos garantes de la calidad general de lastitulaciones de Grado y Máster de la Universidad de Zaragoza y de la supervisión delcumplimiento de lo dispuesto en su Sistema de Gestión de Calidad.e) El Defensor Universitario. De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 89.2 de losEstatutos de la Universidad de Zaragoza, en su condición de garante de la calidaduniversitaria en todos sus ámbitos, el Defensor Universitario, mediante los procedimientosseñalados en el artículo 93.4 y 93.5, tomará las iniciativas y establecerá los procedimientosque considere más adecuados para el apoyo a las distintas comisiones vinculadas a lagestión de la calidad de las titulaciones de Grado y Máster.2. LOS INSTRUMENTOS DEL SISTEMA INTERNO DE GESTIÓN DE LA CALIDAD DELA TITULACIÓN:a) El Proyecto de la Titulación. Es un documento público que contiene los objetivos ycompetencias que definen el título, la planificación de sus enseñanzas, los recursos para sudesarrollo y el funcionamiento de su sistema de aseguramiento y mejora de la calidad.Inicialmente es el documento aprobado por el Consejo de Gobierno y remitido a losórganos competentes para su verificación y autorización. El Proyecto de Titulación secomplementará con las Guías Docentes de módulos y asignaturas.b) El Informe Anual de Evaluación de la Calidad y los Resultados de Aprendizaje. Es eldocumento elaborado por la Comisión de Evaluación de la Calidad de la Titulación, en elque se analiza y evalúa la calidad de la titulación en sus diferentes aspectos y niveles.c) El Plan Anual de Innovación y Calidad. Es el documento elaborado por el Coordinador(a)a partir de las conclusiones del Informe Anual de la Evaluación de la Calidad y losResultados de Aprendizaje en el que se contendrán todas las propuestas de modificación y151

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAacciones de mejora que se consideren adecuadas, independientemente de su proponentes.Debe ser aprobado por la Comisión de Garantía de la Calidad. .d) El Manual de Calidad para las Titulaciones de la Universidad de Zaragoza. Es eldocumento elaborado por el Rector y su Consejo de Dirección que contiene las directricespara el funcionamiento del Sistema Interno de Gestión de la Calidad de las diferentestitulaciones.3. LA COMISIÓN DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL GRADO3.1. CompetenciaLa Comisión de Garantía de la Calidad de la Titulación tiene la competencia de fijar loscriterios de actuación del Coordinador(a) o los Coordinadores y aprobar las propuestas demejora que considere adecuada para la planificación, organización y evaluación de losestudios. Ejerce esta competencia por encargo de la Junta o Consejo del centroresponsable de los estudios, por lo que el Órgano Colegiado del gobierno del centro que ladesigna y ante la que rinde cuentas podrá reservarse para sí las funciones y las previsionessobre su ejercicio que considere oportunas o realizar las consideraciones sobre el ejerciciode las mismas que juzgue apropiadas.3.2. Funciones1. La Comisión de Garantía de la Calidad de la Titulación, sin perjuicio de las funciones queel Órgano que la nombra pudiera reservarse para sí, tiene asignadas, como mínimo, lassiguientes funciones:1.1. Informar la propuesta de nombramiento de Coordinador(a) de Titulación realizada porla dirección del centro responsable de los estudios.1.2. Establecer las indicaciones, limitaciones y orientaciones que considere oportunas parala actuación del coordinador(a) de la titulación.1.3. Garantizar las propuestas y procedimientos de actuación de la Coordinación de laTitulación. A tal efecto:a) Aprueba, con las modificaciones que considere oportunas, el Plan Anual de Innovación yCalidad elaborado por la coordinación de la Titulación a partir del Informe Anual de Calidady Resultados de Aprendizaje y lo eleva a la Dirección del Centro y a la Comisión deEstudios de Grado o de Postgrado de la Universidad de Zaragoza. Si las propuestascontenidas en el Plan afectasen a la oferta de asignaturas del título o a su asignación decréditos, éstas deberán ser remitidas a la Comisión de Estudios de Grado o, en su caso, dePostgrado de la Universidad para su informe y remisión al Consejo de Gobierno para suaprobación.b) Aprueba, a propuesta del coordinador(a) o coordinadores de la titulación, las guíasdocentes de las diferentes asignaturas, materias o módulos, así como sus propuestas demodificación, contando para ello con la participación de los Departamentoscorrespondientes.1.4. Realizar el seguimiento del cumplimiento del Proyecto de Titulación y de los proyectosdocentes de asignaturas, materias y módulos contenidos en sus respectivas GuíasDocentes, así como del Plan anual de innovación y calidad.1.5. Cualquier otra acción o propuesta que, por iniciativa propia o del Órgano de Gobiernodel centro que la designa, se considere oportuna para velar por el cumplimiento de losobjetivos de calidad de la titulación y su mejora continua.3.3. Composición y nombramiento1. La Junta o Consejo del centro o centros responsables de los estudios determinará lacomposición, el número y el procedimiento de nombramiento, cese y renovación de losmiembros de la Comisión de Garantía de la Calidad de la titulación, con las únicaslimitaciones de lo establecido en el apartado 2 del presente artículo. Podrá igualmentedeterminar si nombra una Comisión de Garantía de la Calidad diferente para cada grado omáster bajo su responsabilidad o si nombra comisiones que actúen simultáneamente comoComisión de Garantía de Calidad de varios o incluso la totalidad de los títulos bajo suresponsabilidad. Se podrá establecer que los miembros de estas Comisiones pertenezca alos propios Órganos Colegiados de Gobierno que las nombran o que sean externos a losmismos, en la proporción que determinen. La propia Junta o Consejo del centroresponsable de los estudios podrá actuar como Comisión de Garantía de la Calidad de ungrado o máster.2. La Comisión de Garantía de la Calidad de la Titulación, en cualquier caso, estaráintegrada por un mínimo de seis miembros. Se deberá asegurar la presencia de, al menos,un representante del personal docente e investigador y un representante del personal deadministración y servicios. La Comisión contará con, al menos, un representante de losestudiantes cada cuatro miembros.152

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA3. En el caso de titulaciones que se imparten de forma paralela y completa en varioscentros existirá una Comisión en cada centro que la imparta, excepto en aquellos casos enque los centros decidan implantar una única Comisión mediante acuerdo aprobado por susJuntas o Consejos de centro. Estas Comisiones de Garantía de una misma titulación endiferentes centros deberán acordar aquellas decisiones que impliquen modificaciones delProyecto de Título. En el caso de titulaciones de cuya impartición sean responsables,solidaria y simultáneamente, varios centros, existirá un única Comisión de Garantía de laCalidad, que estará formada por representantes de los Órganos Colegiados de Gobierno detodos los centros implicados y corresponderá al Consejo de Gobierno aprobar sucomposición, a propuesta del propio proyecto o memoria de implantación del título, o, ensu defecto, a propuesta del Rector, oídos los centros implicados. La composición acordada,en cualquier caso, no será nunca menor de seis miembros, ni mayor de quince y deberáasegurar la presencia de, al menos, un representante del personal docente e investigador,un representante del personal de administración y servicios, así como un representante delos estudiantes cada cuatro miembros.4. La Comisión de Garantía de la Calidad de la Titulación estará presidida por el presidentede la Junta o Consejo del centro responsable de los estudios o la persona en quiendelegue. En el caso de títulos que sean responsabilidad de varios centros, la Comisión deGarantía de Calidad estará presidida por el miembro de la misma que designe el rector,oídas las direcciones de los centros implicados en el título. El presidente de la Comisióndesignará al secretario de la misma.3.4. Duración del mandatoLa Junta o Consejo del centro responsable de los estudios determinará el periodo demandato de los miembros de la Comisión de Garantía de la Calidad del Título, así como lascondiciones para su renovación. En cualquier caso, los representantes de los estudiantestendrán necesariamente un mandato de un año, renovable por periodos de igual duración ysiempre que conserven su condición de estudiantes matriculados en esa titulación de laUniversidad de Zaragoza.4. EL COORDINADOR DE LA TITULACIÓN4.1. CompetenciaEl Coordinador(a) o Coordinadores de una Titulación ejercen su competencia sobre todoslos aspectos relacionados con la aplicación práctica de lo dispuesto en el Proyecto deTitulación, su propuesta de modificación, así como sobre las acciones de innovación ymejora derivadas de la evaluación del desarrollo de la titulación. Actuará bajo los criteriosestablecidos para ello por la Comisión de Garantía de la Calidad de la Titulaciónrespondiendo de su actuación ante esta misma Comisión.4.2. FuncionesCorresponden a la coordinación de la titulación las siguientes funciones:a) Aplicar lo dispuesto en el Proyecto de Titulación, correspondiéndole así la organización ygestión práctica del título y la coordinación de los proyectos y desarrollos docentesrespectivos de módulos, materias o asignaturas. A tal fin, debe informar de la adecuaciónde las guías docentes correspondientes a los objetivos y condiciones generales de latitulación, pudiendo formular propuestas de modificación o realizar indicaciones para suaplicación. Cuando tales propuestas o indicaciones cuenten con el respaldo de la Comisiónde Garantía de la Calidad de la Titulación, habrán de ser atendidas por los profesoresresponsables de la docencia correspondiente.b) Presidir la Comisión de Evaluación de la Calidad de la titulación.c) Asegurar la ejecución de los procedimientos de calidad previstos en el Sistema Internode Gestión de la Calidad de la Titulación.d) Proporcionar y facilitar respuesta a los procesos de seguimiento, acreditación oinformación demandados por la Universidad y por las diferentes agencias de calidad.e) Asegurar la transparencia y la difusión pública del Proyecto de la Titulación y losresultados de su desarrollo práctico.f) Elaborar y aplicar el Plan Anual de Innovación y Calidad con las propuestas de mejoraderivadas de la evaluación contenida en el Informe Anual de la Calidad y los Resultados deAprendizaje y remitirlo a la Comisión de Garantía de la Calidad del Título para suaprobación. En el caso de titulaciones impartidas de forma completa y paralela en varioscentros, los coordinadores se reunirán con carácter previo a la elaboración de la propuestadefinitiva de Plan Anual para estudiar la coordinación de sus respectivos planes. Si éstoscontuvieran propuestas de modificación que afectasen a lo dispuesto en el Proyecto delTítulo, deberán acordarse estas propuestas entre los centros implicados a través de suscoordinadores y presentadas simultáneamente en ambos Planes. En el caso de centrosadscritos que compartan titulaciones con otros centros de la Universidad de Zaragoza,153

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAéstos últimos elaborarán sus propuestas de modificación del Proyecto del Título, oídos loscentros adscritos implicados, los que en cualquier caso estarán a lo acordado finalmentepor los órganos de la Universidad de Zaragoza. En el caso de centros adscritos queimpartan titulaciones no compartidas con otros centros de la Universidad, las propuestasde modificación que afecten al Proyecto del Título deberán ser remitidas a la Comisión deEstudios de Grado de la Universidad o, en su caso, a la Comisión de Estudios de Postgradopara su aprobación si procede, o su informe para la aprobación por el Consejo de Gobiernocuando afectase a la estructura del Plan de Estudios.g) Informar de los perfiles de profesorado más adecuados para el desarrollo del Proyectode Titulación y en función de la evaluación realizada por la Comisión de Evaluación de laCalidad del Grado o del Máster. Dichos informes se remitirán a la dirección del centro ocentros responsables de los estudios, al Vicerrector de Profesorado y a los Departamentoscorrespondientes para su conocimiento y consideración.4.3. Nombramiento1. El Coordinador(a) de la Titulación será nombrado por el Rector, a propuesta de ladirección del centro responsable de la titulación. Si se tratase de un título impartido unaúnica vez pero responsabilidad de varios centros, el nombramiento será realizadodirectamente por el Rector, oídas las direcciones de los centros implicados.2. Dicho nombramiento deberá recaer en un profesor(a) con vinculación permanente a laUniversidad de Zaragoza, dedicación a tiempo completo y docencia en la titulación. Ensituaciones excepcionales, la dirección del centro responsable de los estudios, podrásolicitar motivadamente al Rector el nombramiento de un profesor(a) que no cumpla losrequisitos anteriores.4.4. Duración del mandato1. El mandato del Coordinador(a) será de cuatro años, prorrogable en periodos de igualduración y con un límite de dos mandatos completos consecutivos, entendiendo pormandato completo cuando su duración sea la de todo el periodo de mandato de ladirección que propuso su nombramiento.2. El Coordinador(a) de Titulación cesará en su cargo al término de su mandato, cuandocese en su mandato la dirección del centro que lo nombró, a petición propia, a instanciadel órgano unipersonal de gobierno que solicitó su nombramiento, así como por cualquierotra causa legal que proceda.3. Cuando una titulación se imparta en ubicaciones diversas simultáneamente o cuandoconcurran circunstancias extraordinarias, el Rector, con carácter excepcional, podráautorizar el nombramiento de coordinadores asociados que actuarán sujetos a lo quedisponga el Coordinador(a) de la Titulación durante el periodo y con la descarga docenteque el Rector considere adecuada.5. LA COMISIÓN DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA TITULACIÓN5.1. CompetenciaLa Comisión de Evaluación de la Calidad de la Titulación tiene la competencia para elaborarel Informe Anual de la Calidad y los Resultados de Aprendizaje en el que se contienen lasconclusiones del análisis y evaluación periódica de la calidad de la planificación,organización y desarrollo de la titulación en todos sus ámbitos a partir del análisis de susindicadores, los resultados de las encuestas, así como aquellos informes, estudios oconsultas que considere relevantes a tal fin. Este Informe constituirá la base del Plan Anualde Innovación y Calidad elaborado por el Coordinador(a), y deberá ser remitido, junto conéste, a la Comisión de Garantía de Calidad del Título, a la Dirección del Centro y a laComisión de Estudios de Grado o de Postgrado de la Universidad.5.2. Funciones1. Corresponde a la Comisión de Evaluación de la Calidad de la Titulación la evaluación de:a) Las guías docentes de los módulos y asignaturas, previamente informadas por elCoordinador(a) de Titulación, y por los Departamentos correspondientes, reparando en suadecuación a los objetivos generales de la titulación, en su transparencia, y en laconsistencia del sistema de evaluación que establecen, así como en la coherencia de lasactividades previstas y su correspondencia con la asignación de créditos y nivel deexigencia que se establece en el Proyecto de Titulación.b) El desarrollo de la titulación a partir del análisis de sus indicadores, los resultados de lasencuestas realizadas a estudiantes y egresados y los informes, estudios, consultas oentrevistas que considere relevantes, siguiendo el procedimiento previsto en el Manual deCalidad de la Universidad de Zaragoza.c) El cumplimiento general de los objetivos previstos en la titulación y la adecuación deéstos a los referentes académicos y profesionales que se consideren más relevantes y a lasnecesidades de los egresados.154

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA2. Las evaluaciones anteriores se incorporarán al Informe Anual de la Calidad y Resultadosde Aprendizaje.5.3. Composición y nombramientoLa Comisión de Evaluación de la Calidad de la Titulación estará compuesta por:a) El Coordinador(a) de Titulación, que la presidirá.b) Dos miembros representantes de profesorado, uno de ellos, al menos, con vinculaciónpermanente a la Universidad, elegido por y entre el profesorado que imparte docencia enla titulación y con un encargo docente de, al menos, tres créditos ECTS. Uno de estosmiembros actuará como secretario de la Comisión por designación de su presidente.c) Un titulado de la especialidad en activo y con experiencia, o un profesional con unbagaje curricular similar, sin relación contractual de ningún tipo con la universidad,propuesto por la Comisión de Garantía de Calidad de la titulación y nombrado por elRector.d) Un experto en temas de calidad docente propuesto y nombrado por el Rector.e) Tres representantes de los estudiantes. En los Grados los representantes serán elegidospor y entre los representantes de los diferentes cursos y grupos. En los Máster losrepresentantes serán elegidos directamente por y entre los estudiantes matriculados en elMáster.5.4. Duración del mandato1. La duración del mandato de los representantes de profesores de la titulación será de dosaños, prorrogable en periodos de igual duración y hasta un máximo de seis años.2. El mandato de los expertos externos será de cuatro años, prorrogable en periodos deigual duración.3. La duración del mandato de los estudiantes será de un año, prorrogable en periodos deigual duración y siempre que conserven su condición de estudiantes matriculados en esatitulación de la Universidad de Zaragoza.4. Los miembros de la Comisión cesarán al término de su mandato, a petición propia o porotra causa legal que proceda.6. LA COMISIÓN DE ESTUDIOS DE GRADO DE LA UNIVERSIDAD6.1. CompetenciaLa Comisión de Estudios de Grado de la Universidad es competente para asegurar yacreditar el correcto desempeño de las funciones asignadas a los diferentes agentesintegrados en el Sistema Interno de Gestión de la Calidad de cada uno de los Grados, laadecuada aplicación de los procedimientos previstos en el Manual de Calidad y laoperatividad de los instrumentos dispuestos a tal fin.6.2. FuncionesCorresponden a la Comisión de Estudios de Grado de la Universidad las siguientesfunciones:a) Resolver las peticiones o reclamaciones que tengan por objeto el funcionamiento delSistema Interno de Gestión de la Calidad de un grado, sus agentes, procedimientos oinstrumentos.b) Elaborar el Informe Anual de la Calidad de los Grados de la Universidad de Zaragozacomo resultado del análisis de la documentación remitida al respecto por sus coordinadoresy comisiones, que incorporará una valoración global de la calidad de los Grados yformulará, en su caso, las recomendaciones que se consideren oportunas dirigidas a loscoordinadores y comisiones de los Grados o a los responsables de la gestión de calidad delConsejo de Dirección de la Universidad de Zaragoza.c) Informar las propuestas de modificación del Proyecto de Titulación remitidas por laComisión de Garantía de Calidad cuando afecten a la oferta de asignaturas del título o a suasignación de créditos en el Plan de Estudios y remitirlas al Consejo de Gobierno para suaprobación.6.3. Composición y nombramiento1. La Comisión de Estudios de Grado de la Universidad estará compuesta por:a) El Rector o miembro del Consejo de Dirección en quien delegue que la presidirá.b) Tres miembros nombrados por el Rector entre los responsables de gestión en asuntosde profesorado, estudiantes y calidad.c) Tres profesores por cada una de las cinco ramas de conocimiento con vinculaciónpermanente a la Universidad de Zaragoza y con dedicación a tiempo completo. Seránelegidos por el personal docente e investigador de cada rama de conocimiento entre loscandidatos que se presenten por cada una de ellas. Los candidatos no elegidos seránconsiderados suplentes en orden de prelación siguiendo el número de sufragios recibidos.d) Un estudiante por cada rama de conocimiento, elegido por y entre los representantes delos estudiantes presentes en las Comisiones de Garantía de la Calidad de los diferentes155

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAGrados de la Universidad de Zaragoza. Los candidatos no elegidos serán consideradossuplentes en orden de prelación siguiendo el número de sufragios recibidos y siempre quemantengan su condición de estudiantes de la titulación.2. El presidente de la Comisión nombrará al secretario de la misma, que actuará con vozpero sin voto.6.4. Duración del mandato1. Los miembros nombrados por el Rector ostentarán la condición de integrantes de laComisión mientras dure el mandato del Rector que los nombró.2. Los profesores serán elegidos por un período de cuatro años y sólo podrán serlo por otroperíodo de igual duración. Cesarán al término de su mandato, a petición propia o por otracausa legal y, en tal caso, serán sustituidos por sus suplentes y, si no los hubiese, elpuesto quedará vacante hasta la celebración de las siguientes elecciones de representantesde profesorado a la Comisión.3. La duración del mandato de los estudiantes será de un año, prorrogable por periodos deigual duración hasta un máximo de cuatro años. Cesarán al término de su mandato, alperder su condición de estudiantes de Grado o de la rama de conocimiento de laUniversidad de Zaragoza, o a petición propia. En estos dos últimos casos, serán sustituidospor sus suplentes y, si no los hubiese, el puesto quedará vacante hasta la celebración delas siguientes elecciones de representantes de estudiantes a la Comisión.9.2 Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de laenseñanza y el profesorado.La Universidad de Zaragoza tiene establecido un sistema de evaluación de la actividaddocente que aparece descrito en el procedimiento del anexo:- C9-DOC2 y su anexo (C9-DOC2-ANX1): Procedimiento de evaluación de la actividaddocente.9.3 Procedimiento para garantizar la calidad de las prácticasexternas y los programas de movilidad.La Universidad de Zaragoza tiene establecido un procedimiento garantizar la calidad de lasprácticas externas y los programas de movilidad, que viene descrito en el documento delanexo:- Q312 Gestión y revisión de la movilidad de los estudiantes de la Universidad de Zaragoza.9.4 Procedimientos de análisis de la inserción laboral de losgraduados y de la satisfacción con la formación recibida.Los procedimientos de análisis de inserción laboral y de satisfacción de la formación recibidaen la Universidad de Zaragoza se encuentran en el documento del anexo:- C9-DOC4 y su anexo (C9-DOC4-ANX-1): Seguimiento de la inserción laboral de lostitulados.9.5 Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintoscolectivos implicados (estudiantes, personal académico y deadministración y servicios, etc.) y de atención a las sugerencias yreclamaciones. Criterios específicos en el caso de extinción deltítulo.Con esta finalidad, la Universidad de Zaragoza ha establecido los siguientes procedimientosdel anexo:- C9-DOC5 y sus anexos (C9-DOC5-ANX-1, C9-DOC5-ANX-2, C9-DOC5-ANX-3): Evaluación156

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAde la satisfacción de los colectivos implicados en la titulación.- C9-DOC6 y su anexo (C9-DOC6-ANX-1): Procedimiento de reclamaciones y sugerencias.- C9-DOC7 y su anexo (C9-DOC7-ANX-1): Procedimiento de quejas y peticiones ante eldefensor universitario.- C9-DOC9: Cuestionario de calidad de la experiencia de los estudiantes en el gradoCriterios de extinción del títuloLos criterios específicos en el caso de extinción del titulo están especificados y recogidos enel Documento de la Universidad de Zaragoza: Criterios y Procedimiento de extinción deltitulo (C9-DOC8) que se encuentra en el anexo:De acuerdo con el sistema de garantía de la calidad y análisis de los resultados que seestablezcan en la Memoria, se analizarán las tasas de abandono, graduación y eficiencia delTítulo. Si las tasas se incumplen en un porcentaje superior al 75% durante un periodo detres años consecutivos, podrá determinarse la extinción del titulo.Por otra parte se analizará si la demanda del título se ajusta a los parámetros establecidos ysi durante tres cursos consecutivos resulta claramente inferior a lo previsto en la Memoria,podrá determinarse la extinción del titulo.Respecto a la extinción de los planes antiguos, la Universidad de Zaragoza ha establecido lassiguientes medidas liberalizadoras:1. Durante los cursos en los que se realice la extinción de los planes de estudios a los quevienen a sustituir las nuevas enseñanzas de Grado, el estudiante podrá utilizar tresconvocatorias en el segundo curso en extinción, hasta agotar las seis convocatoriasdisponibles.2. No se admitirán traslados de expediente que comporten la necesidad de cursar más dedos asignaturas que no se impartan como consecuencia de la extinción del correspondienteplan de estudios.3. La Comisión de Docencia del Centro podrá establecer un plan específico para superar lacarga lectiva que le reste a un estudiante cuando tenga superados el 85% de los créditos delplan que se extingue y alguna de las asignaturas que le falten no se imparta docencia,indicándole la superación de asignaturas con competencias similares de otras titulaciones ode las enseñanzas de Grado en que hayan transformado los estudios que inició.157

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1. Cronograma de implantación de la titulación.Curso académico 2010 – 2011: Primer cursoCurso académico 2011 – 2012: Primer y segundo cursosCurso académico 2012 – 2013: Primer, segundo y tercer cursosCurso académico 2013 – 2014: Primer, segundo, tercer y cuarto cursos.10.2. Procedimiento de adaptación, en su caso, de los estudiantesde los estudios existentes al nuevo plan de estudio.Esta Titulación no sustituye a ninguna previa.10.3. Enseñanzas que se extinguen por la implantación del títulopropuesto.Esta Titulación no sustituye a ninguna previa.158

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZAUNIVERSIDAD DE ZARAGOZASOLICITUD DE VERIFICACIÓNDEL TÍTULO OFICIAL DE GRADOINGENIERÍA DE ORGANIZACIÓNINDUSTRIALANEXOS

FICHA DE PROCESOVicegerencia Académica / Servicio de EstudiantesCódigo: C4 - DOC1Versión: 00Fecha: 30/1/08SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIA A LAMATRICULACIÓNPágina1 de 6SISTEMAS DE ACCESIBLE INFORMACIÓNPREVIA A LA MATRICULACIÓNÍndice1. OBJETO2. CLIENTE/ALCANCE3. NORMATIVA4. DEFINICIONES5. RESPONSABLE6. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO7. DIAGRAMA DE FLUJO8. DOCUMENTOS RELACIONADOS9. SEGUIMIENTO Y MEDICIÓNELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:Servicio de Estudiantes Vicegerencia Académica Vicerrectorado de EstudiantesFecha: Enero de 2008 Fecha: Fecha:Página 1 de 6

FICHA DE PROCESOVicegerencia Académica / Servicio de EstudiantesCódigo: C4 - DOC1Versión: 00Fecha: 30/1/08SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIA A LAMATRICULACIÓNPágina2 de 61. OBJETORelacionar y describir los mecanismos y procedimientos utilizados para informar y difundir a toda la comunidad universitariay a los alumnos en particular toda la información actualizada relativa a las titulaciones que se imparten en la Universidad deZaragoza antes de iniciarse el periodo de matrícula, tanto a los alumnos de nuevo ingreso como a los ya matriculados en lasdistintas titulaciones existentes.2. CLIENTES / ALCANCEClientesLos clientes más inmediatos de este procedimiento son los directamente implicados: Alumnos, Centros y Departamentosfundamentalmente, en el caso de estudiantes ya matriculados. En el caso de nuevo ingreso, estudiantes mayores de 25 años,estudiantes de Ciclos Formativos, de otras Universidades, visitantes, de Centros de Bachillerato.AlcanceAbarca la información y difusión de todas las titulaciones oficiales que se imparten en la Universidad de Zaragoza.Los procedimientos deben revisarse anualmente con una antelación mínima de 3 meses al comienzo de cada curso académico.3. NORMATIVAo Ley Orgánica 6/2001 de 21 de diciembre de Universidades.o Ley Orgánica 4/2007 de 12 de abril por la que se modifica la Ley Orgánica, de 21 de diciembre de Universidades.o RD 1393/2007 de 29 de Octubre (BOE 30 de octubre de 2007)o RD 69/2000 de 21 de enero (BOE 22 de enero de 2000)o RD 1497/1987, de 27 de noviembre , por el que se establecen las directrices generales comunes de los planes deestudio de los títulos de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional (Actualizado por los Reales Decretos1267/1994, 2347/1996, 614/1997 y 779/1998)o Normativa estatal y propia de la Comunidad Autónoma relacionada con la materia.o Estatutos de la Universidad de Zaragoza. Decreto 1/2004 de 13 de enero – BOA 19 de enero de 2004o Reglamentos de Régimen interno de Facultades y Escuelas o Departamentos.o Acuerdos Consejo de Gobiernoo Acuerdos Órganos Colegiados4. DEFINICIÓNProceso por el que se sistematiza la difusión de la información previa a la matrícula.5 RESPONSABLEVicerrector/es correspondientes, Vicegerente Académica y Jefes de Servicios afectados.Intervienen y aprueban a lo largo del proceso:oooooConsejo de Gobierno de la Universidad de ZaragozaDecanos y Directores de CentrosComisiones de Docencia de los CentrosComisión de Docencia de la UniversidadConsejos de DepartamentosPágina 2 de 6

FICHA DE PROCESOVicegerencia Académica / Servicio de EstudiantesCódigo: C4 - DOC1Versión: 00Fecha: 30/1/08SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIA A LAMATRICULACIÓNPágina3 de 66. DESCRIPCIÓN DEL PROCESOEl Rectorado de la Universidad de Zaragoza considera una obligación propia mantener informados a los grupos de interéssobre su estructura organizativa, titulaciones y programas, por lo que publica y revisa periódicamente la informaciónactualizada sobre los mismos.Pasos del proceso:1. Solicitar propuestas de mejora del procedimiento del año anterior a los usuarios más directamente relacionados.2. Elaborar los documentos oportunos que recojan los programas previstos para garantizar la adecuada información ydifusión de los criterios y procedimientos existentes en la Universidad de Zaragoza antes de la matrícula.3. Planificar y coordinar internamente con los distintos Servicios, Centros y Departamentos de Gestión Universitariala información a facilitar y el formato utilizado.4. Elaborar folletos, impresos, páginas web de sencillo manejo para facilitar su uso.5. Mantener reuniones informativas explicativas de las novedades más importantes y destacadas a tener en cuenta.6. Solicitar informe de los problemas detectados en el proceso anual para mejorarlos el próximo curso.7. Realizar un seguimiento del plan y mejora del mismo.En cuanto a las titulaciones y programas, se ha de informar, al menos sobre:La oferta formativaLos objetivos y la planificación de las titulacionesLas políticas de acceso y orientación de los estudiantesLas metodologías de enseñanza, aprendizaje y evaluación (incluidas las prácticas externas)Las posibilidades de movilidadLos mecanismos para realizar alegaciones, reclamaciones y sugerenciasLos procedimientos de acceso, evaluación, promoción y reconocimiento del personal académico y de apoyoLas becas y ayudas al estudio más importantesLos procedimientos y sistemas de matrículaLos reconocimientos de créditos, convalidaciones, adaptaciones, etc.Los servicios que ofrece la Universidad de ZaragozaEstadísticas de datos generalesCalendario escolar detallado, etc.Hay que diferenciar claramente el tipo de información que se facilita al alumno de nuevo ingreso que al que ya estámatriculado.Con carácter general se facilita: CD de matrícula Páginas web de la Universidad de Zaragoza Guía académica en papel de matrícula Correos electrónicos Cartas personales Visitas a los Centros de Bachillerato Jornadas de puertas abiertas Ferias y salones de estudiantesSe sigue un calendario de actuaciones para que la información llegue a su destino antes del proceso de matrícula:Fecha aproximada Actuación ResponsableFebrero/marzo/abril Actualización de la información con Centros /Departamentos / Centros SecundariaVicegerencia Académica / Serviciode EstudiantesMayoAprobación por Consejo de Gobierno de Vicerrector Ordenación Académicadeterminadas actividades relacionadas con lamateriaMayo / junioActualización web, edición guías, traduccióntextos, preparación folletosVicegerencia Académica/ Serviciode Estudiantes / CentrosJulio / septiembre Matrícula Vicegerencia Académica /Secretarías CentrosPágina 3 de 6

FICHA DE PROCESOVicegerencia Académica / Servicio de EstudiantesCódigo: C4 - DOC1Versión: 00Fecha: 30/1/08SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIA A LAMATRICULACIÓNPágina4 de 67. DIAGRAMA DE FLUJOFasesFase IFase IISistemas de accesible información previa a la matriculaciónPlanificación ycoordinación con otrasUnidadesServicio de EstudiantesEmpresas necesariasDocumentos definitivosVicegerencia AcadémicaServicio de EstudiantesVicegerenciaAcadémica / ServicioCorrespondienteFase IIIDifusión vía web, papel,correo personal etc.Servicio de EstudiantesEvaluación,revisión y mejoradel proceso8. DOCUMENTOS RELACIONADOSCD de matrículaGuía de matrículaFolletosPágina web Universidad de ZaragozaCartas personalizadasImpresos normalizados9. SISTEMA DE SEGUIMIENTOEn el caso de que no se cumplieran los pasos descritos en el procedimiento, el órgano responsable deberá elaborar un plan demejoras que solucione los problemas detectados.El plan de mejora, en el supuesto de que sea necesario, será aprobado por el Consejo de Dirección.Página 4 de 6

FICHA DE PROCESOVicegerencia Académica / Servicio de EstudiantesCódigo: C4 - DOC1Versión: 00Fecha: 30/1/08SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIA A LAMATRICULACIÓNPágina5 de 6ÓrganoresponsableseguimientoJefe de ServicioCorrespondienteMecanismo / procedimiento pararealizar el seguimiento- Reuniones de coordinación.- Calendario pormenorizado deactuaciones.- Recogida de sugerencias ypropuestas de mejora de losimplicados.Periodicidad Indicador de seguimiento EstándaresestablecidosAnualFolletos realizados.Páginas web actualizadas.Número visitas centros.Número ferias y salones.Carteles.Guías.9.1. ARCHIVOIdentificación del registro Soporte del archivo Responsable Tiempo conservaciónActas de los Acuerdos Papel e informático Jefe Sección correspondiente SiempreinternosActas Consejo dePapel e informático Secretaría General SiempreGobiernoInformación anualPapel e informático Sección correspondiente 1 ejemplar 10 añospublicada: Folletos Web CDsCorrespondencia generalanualPapel e informático Sección correspondiente 6 añosPágina 5 de 6

FICHA DE PROCESOVicegerencia Académica / Servicio de EstudiantesCódigo: C4 - DOC1Versión: 00Fecha: 30/1/08SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIA A LAMATRICULACIÓNPágina6 de 6C4-DOC1-A1: Ficha de revisión de difusión de la información previa a la matrículaExistencia de un plan yprocedimiento de coordinacióngeneralPublicación anual de la informacióngeneral en formato electrónico yformato papelNivel de difusión e informaciónsobre los objetivos en jornadas depuertas abiertas, jornadas decaptación de estudiantes y reunionesinformativas específicasExistencia de explicaciónpormenorizada de los objetivos enlas charlas a alumnos de nuevoingreso del programa de acogida algradoRemisión a los centros debachillerato entre la informaciónacadémica y la información concretasobre objetivos generalesÓrgano/s responsabledel seguimientoMecanismo/Procedimientopara realizar el seguimientoPeriodicidadestablecidaIndicador deseguimientoEstándaresestablecidosC4-DOC1-A2: Chek List del DocumentoReunión informativa a los Centros / DepartamentosDocumento final que recoja los objetivos generales del programainformativoActas de las reuniones de coordinación mantenidas con losservicios generales y periféricos de la UniversidadDocumento que recoja la planificación y coordinación internacon otras unidades para la difusión e información sobre losobjetivos en jornadas de puertas abiertas, jornadas de captaciónde estudiantes y reuniones informativas específicasDocumento que contenga el procedimiento a seguir en las charlasinformativas, así como la información imprescindible que debetransmitirse en dichas charlasDocumento que recoja la planificación y coordinación con losservicios generales de la Universidad, para la recopilación dedatos de éstos y otros potenciales alumnos y el posterior envío deinformación.Existen encuestas de opinión para valorar la difusión de losobjetivos generalesDocumentación que recoja los procedimientos existentes para laparticipación de los diferentes agentes internos y externosimplicados en el programa en los procesos de planificación yevaluaciónDocumentación que recoja el procedimiento de seguimiento ypublicación anual de los objetivos generales en formatoelectrónico y formato papelSI NO NO PROCEDEPágina 6 de 6

FICHA DE PROCESOVicegerencia Académica / Servicio de EstudiantesACOGIDA Y ORIENTACIÓN DE ESTUDIANTESDE NUEVO INGRESOCódigo: C4-DOC2Versión: 00Fecha: 31/12/07Página1 de 8PROCEDIMIENTOS DE ACOGIDA Y ORIENTACIÓN DEESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO PARA FACILITAR LAINCORPORACIÓN A LA UNIVERSIDADÍndice1. OBJETIVO2. CLIENTE/ALCANCE3. NORMATIVA4. DEFINICIONES5. RESPONSABLE6. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO7. DIAGRAMA DE FLUJO8. DOCUMENTOS RELACIONADOS9. SEGUIMIENTO Y MEDIACIÓNELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:Servicio de Estudiantes Vicegerencia Académica Vicerrector de EstudiantesFecha: Diciembre de 2007 Fecha: Fecha:Página 1 de 8

FICHA DE PROCESOVicegerencia Académica / Servicio de EstudiantesACOGIDA Y ORIENTACIÓN DE ESTUDIANTESDE NUEVO INGRESOCódigo: C4-DOC2Versión: 00Fecha: 31/12/07Página2 de 81. OBJETIVOEl máximo objetivo del plan será dar a conocer la Universidad de Zaragoza a losalumnos de los Centros de Bachillerato, Ciclos formativos y Sociedad en general yconvencerles de que es la institución académica más adecuada para confiar suformación.Asimismo el objeto de este proceso es establecer el modo en que los Centros de laUniversidad, revisan, actualizan y mejoran los procedimientos relacionados con lasacciones de acogida, tutoría, de apoyo a la promoción y orientación académica delos estudiantes.2. CLIENTES / ALCANCEClientes- Alumnos de centros de bachillerato y ciclos formativos- Alumnos de nuevo ingreso en la Universidad- Antiguos alumnos- Trabajadores que deseen continuar actualizando permanentemente suformación- Alumnos con carreras terminadas que deseen especializarse y profundizarmás en sus conocimientos.Alcance- El presente documento es de aplicación a la información relativa a todas lastitulaciones ofertadas por los centros de la Universidad de Zaragoza.Página 2 de 8

FICHA DE PROCESOVicegerencia Académica / Servicio de EstudiantesACOGIDA Y ORIENTACIÓN DE ESTUDIANTESDE NUEVO INGRESOCódigo: C4-DOC2Versión: 00Fecha: 31/12/07Página3 de 83. NORMATIVA- R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación delas enseñanzas universitarias oficiales.- Marco normativo que regula el acceso a la Universidad en la CC.AA.: DECRETO 237/2007, de 18 de septiembre, del Gobierno de Aragón,por el que se crea el registro de Universidades, Centros yEnseñanzas de la Comunidad Autónoma de Aragón y se aprueba elReglamento que regula su organización y funcionamiento. DECRETO 46/2000, de 29 de febrero, del Gobierno de Aragón, porel que se regulan determinados aspectos de los procedimientos deselección para el ingreso en los centros universitarios de losestudiantes que reúnan los requisitos legales necesarios para elacceso a la universidad, referidos a la Universidad de Zaragoza.- R.D. 1497/1987, de 27 de noviembre , por el que se establecen lasdirectrices generales comunes de los planes de estudio de los títulos decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional (Actualizado por losReales Decretos 1267/1994, 2347/1996, 614/1997 y 779/1998)- Marco normativo de la Universidad relativo a la admisión y matriculaciónde estudiantes. R.D. 69/2000, de 21 de enero, por el que se regulan losprocedimientos de selección para el ingreso en los centrosuniversitarios de los estudiantes que reúnan los requisitos legalesnecesarios para el acceso a la universidad.- Acuerdos de Consejo de Gobierno de la Universidad de Zaragoza Acuerdo de 23 de mayo de 2002, de la Junta de Gobierno de laUniversidad de Zaragoza , por el que se aprueban las “Normas parael ingreso en los centros universitarios”.- Normas y procedimientos en funcionamiento Resolución de 3 de mayo de 2007 de la Universidad de Zaragoza,por la que se hacen públicos los plazos y procedimientos parasolicitar el ingreso en los centros universitarios para el cursoacadémico 2007-2008.Página 3 de 8

FICHA DE PROCESOVicegerencia Académica / Servicio de EstudiantesACOGIDA Y ORIENTACIÓN DE ESTUDIANTESDE NUEVO INGRESOCódigo: C4-DOC2Versión: 00Fecha: 31/12/07Página4 de 84. DEFINICIONESOrientación Académica: Conjunto de acciones de ayuda a los alumnos en ladefinición de objetivos académicos e incluso profesionales.Perfil de ingreso: Descripción conceptual de las características deseables en elalumno de nuevo de ingreso en términos de conocimientos, habilidades y actitudesfavorables para cursar y terminar con mayores posibilidades de éxito los estudiosque inicie. Además también da cuenta de las opciones académicas cursadas, notasacadémicas obtenidas y datos de carácter sociológicos de interés.Programa de captación de alumnos: Conjunto de actividades planificadas destinadasa alumnos potenciales para informarles sobre las ofertas formativas de laUniversidad de Zaragoza.5. RESPONSABLEComisión de Garantía de Calidad / Gabinete de Imagen y Comunicación:Impulsar la revisión y actualización de los procesos relacionados y realizarpropuestas para su debate y aprobación.Consejo de dirección: Vicerrector de Estudiantes: Aprobar la política de acogida yorientación a seguir con los estudiantes.Servicios pertinentes responsables de Centro y de la Universidad: Desarrollar yponer en marcha las actuaciones aprobadas en el ámbito que les compite (Gabinetede Imagen y Comunicación, Vicegerencia Académica, CIUR, y Centros).6. DESCRIPCIÓN DEL PROCESOEl Gabinete de Imagen y Comunicación bajo la dirección del Vicerrector deEstudiantes se encargará de revisar, actualizar y, si procede, mejorar el proceso decaptación de estudiantes y deberá, previo análisis de los marcos de referenciarelativos a dichos procesos y al estudio de la situación actual del sistemauniversitario más próximo, del entorno social y del entorno profesional, proponeracciones que mejoren los resultados a obtener.Es importante reflexionar sobre si el alumnado que accede a la titulación estámotivado y tiene una buena formación académica previa y, por tanto, reflexionarsobre cual es el perfil del alumno que mejor se adecua a la titulación, así comoverificar si las acciones previstas para orientar a los estudiantes sobre el desarrollode sus estudios, tutorías, orientación y apoyo, y sobre su proceso de inserciónlaboral son adecuadas.Página 4 de 8

FICHA DE PROCESOVicegerencia Académica / Servicio de EstudiantesACOGIDA Y ORIENTACIÓN DE ESTUDIANTESDE NUEVO INGRESOCódigo: C4-DOC2Versión: 00Fecha: 31/12/07Página5 de 8Además, se deberá contar con una política de captación de estudiantes que permitacaptar alumnos cualificados tanto desde el punto de vista académico comovocacional y de revisión de los procedimientos y acciones realizadas y previstas.Esta política se deberá diseñar en el marco de la política de la Universidad,programando acciones a tal fin: conferencias, programas de acogida, mecanismos dedifusión y publicidad...Difusión- Visitas a los Centros de Secundaria- Visitas guiadas a los Centros de la Universidad- Programas de fidelización- Ferias a salones del estudios- Folletos, carteles- Páginas web- Guías informativasEl equipo directivo de la Universidad y de los Centros apoyado por la Comisión degarantía de calidad se encargarán de revisar, actualizar y, si procede, mejorar losprocedimientos relacionados con las acciones de acogida, de tutoría, de apoyo a laformación y de orientación académica e incluso profesional de los estudiantes.Previo análisis de los marcos de referencia relativos a dichos procesos deberáproponer para debate y aprobación los planes y programas de apoyo de dichosprocedimientos.En definitiva, se trata de verificar si las acciones previstas para orientar a losestudiantes sobre el desarrollo de los estudios - tutorías, orientación y apoyo- ysobre los procesos de inserción laboral, son adecuados.Para ello se revisarán los procedimientos y acciones realizadas y previstas paraorientar –en los ámbitos citados- a los estudiantes, los procedimientos de asignaciónde tutores, en su caso, y los sistemas de información y difusión relativos a losmismos.Es importante reflexionar sobre si la Universidad proporciona al alumnado,especialmente el de nuevo ingreso, la información necesaria para la integración en lavida Universitaria así como servicios, actividades y apoyos para atender a lasnecesidades académicas y personales de los estudiantes y para facilitar el tránsito deéstos al mercado laboral.La titulación correspondiente deberá conocer y analizar anualmente los datosrelativos a las acciones programadas y realizadas, el número de estudiantes que sehan beneficiado y el nivel de satisfacción de estos.Esta política se debe diseñar, en el marco de la política general de la Universidad,programando acciones a tal fin.Aprobado o ratificado si no hubiera cambios significativos, el servicio competentede la Universidad o el Centro procederá a publicar y difundir por los canaleshabituales los planes y programas de orientación aprobados.Página 5 de 8

FICHA DE PROCESOVicegerencia Académica / Servicio de EstudiantesACOGIDA Y ORIENTACIÓN DE ESTUDIANTESDE NUEVO INGRESOCódigo: C4-DOC2Versión: 00Fecha: 31/12/07Página6 de 8La Comisión de Garantía de Calidad, deberá definir y evaluar el comportamiento dedichos planes.Página 6 de 8

FICHA DE PROCESOVicegerencia Académica / Servicio de EstudiantesACOGIDA Y ORIENTACIÓN DE ESTUDIANTESDE NUEVO INGRESOCódigo: C4-DOC2Versión: 00Fecha: 31/12/07Página7 de 87. DIAGRAMA DE FLUJO:1- Perfil de ingreso de la titulación- Políticas internas de laUniversidad y del Centro- Procedimiento de matrícula,admisión, servicios que ofrece laUniversidad, actividadesextraacadémicasRevisión y actualización del procedimiento y lasacciones de acogida y orientación de estudiantesGabinete de Imagen y Comunicación / ComisiónGarantía de CalidadElaboración del plan de acogida y orientaciónGabinete de Imagen y ComunicaciónEVIDENCIA:Plan de promoción yorientaciónDebate y aprobación del plan de acogida yorientaciónConsejo de dirección: Vicerrector deEstudiantes.EVIDENCIA:ActaNo¿Seaprueba?SiDesarrollo y puesta en marcha de lasactuaciones aprobadasServicios responsables Centros y UniversidadEVIDENCIA:Relación de actuaciones de difusión dela oferta educativa del Centro y deinformación, orientación y acogida deestudiantesEvaluación del plan de promoción yorientaciónComisión de garantía de calidadEVIDENCIA:Indicadores relativos a la medición delplan:- nº de acciones programadas- nº de acciones efectuadas- Demanda en primera opciónProcesoactualizadoRevisión y mejora del procesoComisión de garantía de calidad / Gabinete deImagen y ComunicaciónFINPágina 7 de 8

FICHA DE PROCESOVicegerencia Académica / Servicio de EstudiantesACOGIDA Y ORIENTACIÓN DE ESTUDIANTESDE NUEVO INGRESOCódigo: C4-DOC2Versión: 00Fecha: 31/12/07Página8 de 88. DOCUMENTOS RELACIONADOSPlan de Promoción UZ. Institutos de Secundaria 2007-2008Plan de actuación aprobado9. SEGUIMIENTO Y MEDICIÓNPeriódicamente se revisarán los procedimientos definidos con el objeto de evaluarlos resultados y el impacto en la mejora del proceso. Para ello se utilizaran losindicadores definidos a tal fin: número de acciones programadas, número deacciones efectuadas y demanda en 1ª opción a los estudios, número de estudiantesque participan en los programas de apoyo, índice de satisfacción de los estudiantesen las acciones programadas.9.1. ARCHIVOIdentificación del registroActa o documento en el que se recojan las accionesaprobadas para realizar.Documentación que contenga la relación deacciones de acogida, de tutoría, de apoyo a laformación y orientación.Realización de actuaciones de difusión de la ofertaeducativa de la Universidad y de información,orientación y acogida de estudiantes.Soporte dearchivoPapel oinformáticoPapel oinformáticoPapel oinformáticoResponsablecustodiaServiciosresponsablesServiciosresponsablesServiciosresponsablesTiempo deconservaciónHasta nuevapropuestaHasta nuevapropuestaHasta nuevapropuestaPágina 8 de 8

FICHA DE PROCESOCódigo: C4-DOC3Versión: 01Fecha: 7/08/09Reconocimiento y Transferencia de créditos Página: 1 de 6Índice1. OBJETO2. CLIENTES / ALCANCE3. NORMATIVA4. RESPONSABLE5. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO6. DIAGRAMA DE FLUJO7. DOCUMENTOS RELACIONADOS8. SISTEMA DE SEGUIMIENTO9. ARCHIVOELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:Servicio deEstudiantes/Servicio deProgramas y PosgradosVicegerencia AcadémicaVicerrector de PolíticaAcadémicaFecha: Fecha: Fecha:

FICHA DE PROCESOCódigo: C4-DOC3Versión: 01Fecha: 7/08/09Reconocimiento y Transferencia de créditos Página: 2 de 61. OBJETOEstablecer el procedimiento para que puedan llevarse a cabo los reconocimientos ytransferencia de créditos entre enseñanzas universitarias oficiales para permitir la movilidad deestudiantes tanto dentro del territorio nacional como fuera de él.2. CLIENTES / ALCANCEClientesLos clientes de este procedimiento son los estudiantes que lleven a cabo algún tipo demovilidad en el transcurso de sus estudios oficiales, bien realice una movilidad de centro o deUniversidad.El alcance de este procedimiento abarca las actuaciones de los estudiantes de cara a susolicitud de reconocimiento o transferencia de créditos y a los órganos que deben llevarla acabo.3. NORMATIVARD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzasuniversitarias oficiales.RD 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso alas enseñanzas universitarias de grado y los procedimientos de admisión a las universidadespúblicas españolasR.D. 1497/1987, de 27 de noviembre, por el que se establecen las directrices generalescomunes de los planes de estudio de los títulos de carácter oficial y validez en todo elterritorio nacional (Actualizado por los Reales Decretos 1267/1994, 2347/1996, 614/1997 y779/1998)Acuerdo de 13 de Noviembre de 2007, de Consejo de Gobierno, por el que se aprueban lasdirectrices generales para la elaboración de los programas formativos de estudios oficiales dela UZAcuerdo de 15 de mayo de 2009, de Consejo de Gobierno de la Universidad de Zaragoza,por el que se fijan las Directrices Generales para la elaboración de los programas formativosde los estudios de Grado.Acuerdo de 9 de julio de 2009 del Consejo de Gobierno por el que se aprueba el Reglamentosobre reconocimiento y transferencia de créditos en la Universidad de Zaragoza4. RESPONSABLEComisiones de Garantía de la Calidad de la Titulación de los Centros correspondientes yComisión de Estudios de Grado de la Universidad de Zaragoza.Igualmente afecta a las Secretarías de los Centros Universitarios y a los DepartamentosUniversitarios.

FICHA DE PROCESOCódigo: C4-DOC3Versión: 01Fecha: 7/08/09Reconocimiento y Transferencia de créditos Página: 3 de 65. DESCRIPCIÓN DEL PROCESOTransferencia de créditos:La transferencia de créditos implica que, en los documentos académicos oficiales acreditativosde las enseñanzas seguidas por cada estudiante, se incluirán la totalidad de los créditosobtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad,que no hayan conducido a la obtención de un título oficial1º Los estudiantes que se incorporen a un nuevo estudio podrán solicitar la transferencia decréditos de estudios oficiales no finalizados y que se ajusten al sistema recogido en el RD1393/2007. En el documento de admisión cumplimentarán el apartado correspondiente y, encaso de no tratarse de estudios de la Universidad de Zaragoza, aportarán los documentosrequeridos.2º Deberán diferenciarse dos grupos distintos: estudiantes de la Universidad de Zaragoza yestudiantes de otra Universidad.3º En el caso de estudiantes de otra Universidad, el estudiante que haya sido admitido enestudios de la Universidad de Zaragoza deberá pagar las correspondientes tasas de trasladopara que la Universidad de Zaragoza lleve a cabo las actuaciones administrativascorrespondientes al traslado y comunique a la Universidad de origen que su estudiantecontinúa estudios en otra Universidad para recibir el certificado académico oficial enviado porésta. Una vez efectuado este trámite, se actuará de oficio, incorporando los créditostransferidos al expediente del estudiante4º En el caso de estudiantes de la Universidad de Zaragoza, se tramitará de forma informáticay automática la incorporación de los créditos transferidos al expediente del estudiante.5º. Los créditos transferidos al expediente quedarán reflejados con la calificación de origen enlos documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas seguidas por elestudiante y en el Suplemento Europeo al Título [SET].Reconocimiento y transferencia de créditosSe entiende por reconocimiento la aceptación por una universidad de los créditos que,habiendo sido obtenidos en unas enseñanzas oficiales, en la misma u otra universidad, soncomputados en otras distintas a efectos de la obtención de un título oficial.1º El estudiante presentará su solicitud en modelo normalizado aportando la documentaciónnecesaria en uno de los plazos establecidos por los Centros y se resolverá en el siguienteperiodo de matriculación previsto en el calendario académico, siempre que no afecte a laadmisión de estudios universitarios, en cuyo caso se resolverá con carácter previo a lamatrícula.2º La Comisión de Garantía de la Calidad de la Titulación del Centro correspondiente estudiarála documentación y, cuando el reconocimiento no sea automático, solicitará informe previo delos departamentos responsables implicados, resolviendo de forma favorable o desfavorable,con aplicación de la normativa existente.

FICHA DE PROCESOCódigo: C4-DOC3Versión: 01Fecha: 7/08/09Reconocimiento y Transferencia de créditos Página: 4 de 63º Desde la secretaría del centro se notificará al estudiante la resolución.4º Los créditos que se reconozcan se incorporarán al expediente tras el pago de la tasa porreconocimiento de créditos que especifique el Decreto de Precios Públicos establecido por elGobierno de Aragón.5º Los créditos que no puedan ser objeto de reconocimiento, serán transferidos al expedientedel estudiante.6º Únicamente en el caso de estudiantes con estudios universitarios no finalizados en otraUniversidad, el estudiante deberá pagar las correspondientes tasas de traslado para que laUniversidad de Zaragoza lleve a cabo las actuaciones administrativas correspondientes altraslado y comunique a la Universidad de origen que su estudiante continúa estudios en otraUniversidad para recibir el certificado académico oficial enviado por ésta.7º El estudiante podrá presentar el recurso administrativo pertinente ante la Comisión deEstudios de Grado de la Universidad, en el plazo de quince días contados a partir de larecepción o de la fecha de publicación en los tablones oficiales del Centro.8º Los créditos reconocidos serán incluidos en el expediente académico del estudiante, juntocon la calificación obtenida en origen y los detalles del expediente de origen, y quedaránreflejados en el SET.9º Las resoluciones automáticas de reconocimiento de créditos que elaboren los Centrosdeberán ser comunicadas a la Comisión de Estudios de Grado de la Universidad, para suconocimiento y a efectos de posibles recursos.

FICHA DE PROCESOCódigo: C4-DOC3Versión: 01Fecha: 7/08/09Reconocimiento y Transferencia de créditos Página: 5 de 66. DIAGRAMA DE FLUJO6. A. TRANSFERENCIA DE CRÉDITOSINICIOALUMNO SOLICITATRANSFERENCIA DECRÉDITOSSe realiza cumplimentando el apartadocorrespondiente en el impreso de admisión.En caso de otra universidad aportarádocumentación requerida¿ES DE LA UNIVERSIDAD DEZARAGOZA?NO¿DOCUMENTACIÓNCOMPLETA?NOSUBSANACIÓNArt. 7 LRJ-PACSISIABONA TASAS DEL TRASLADOSE COMPRUEBAN LOS DATOSLA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZASOLICITA A LA OTRA UNIVERSIDADCERTIFICADO ACADÉMICOOFICIALSE RECIBE CERTIFICADO OFICIALSE INCORPORAN LOS CRÉDITOSAL EXPEDIENTE DEL ESTUDIANTEY AL SUPLEMENTO EUROPEO DELTÍTULO (Con calificación)

FICHA DE PROCESOCódigo: C4-DOC3Versión: 01Fecha: 7/08/09Reconocimiento y Transferencia de créditos Página: 6 de 66.B. RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DECRÉDITOSReconocimiento y transferencia de créditosEstudianteSecretaría CentroComisión GarantíaCalidad del TítuloDepartamentoComisión deEstudios de GradoINICIOSOLICITUDRECONOCIMIENTO YTRANSFERENCIA DECRÉDITOS¿SE PRESENTAEN PLAZO?SISUBSANACIÓNArt. 7 LRJ-PACNO¿PRESENTADOCUMENTACIÓNNECESARIA?SISOLICITUDRECONOCIMIENTOY TRANSFERENCIADE CRÉDITOS¿RECONOCIMIENTOAUTOMÁTICONOSOLICITUDINFORMEPREVIOSIRESOLUCIÓNRECONOCIMIENTO YTRANSFERENCIARESOLUCIÓNRECONOCIMIENTO YTRANSFERENCIARESOLUCIÓNRECONOCIMIENTO YTRANSFERENCIAINFORME¿CONFORME?RESOLUCIÓNRECONOCIMIENTO YTRANSFERENCIANO¿Reclama la Com. Est.Grado?NOSIRECLAMACIÓNRECLAMACIÓNRECLAMACIÓNSIRESOLUCIÓNRECONOCIMIENTO YTRANSFERENCIARESOLUCIÓNRECONOCIMIENTO YTRANSFERENCIARESOLUCIÓNRECONOCIMIENTO YTRANSFERENCIAABONA TASAS DETRANSFERENCIAY/O TRASLADONOSE INCORPORAN LOSCRÉDITOSRECONOCIDOS YTRANSFERIDOS ALEXPEDIENTE Y ALSUPLEMENTOEUROPEO DEL TÍTULO(con calificaciones)ARCHIVOFIN

FICHA DE PROCESOCódigo: C4-DOC3Versión: 01Fecha: 7/08/09Reconocimiento y Transferencia de créditos Página: 7 de 67. DOCUMENTOS RELACIONADOSDocumentos modelo para la solicitud, contestación (C4-DOC3-ANX1)Tabla elaborada por las Comisiones de Garantía de Calidad de las Titulaciones conlas Materias Transversales aceptadas (C4-DOC3-ANX2)Tabla de las materias/asignaturas de otros Grados con competencias yconocimientos similares8. SISTEMA DE SEGUIMIENTOORGANORESPONSABLEDELSEGUIMIENTOComisión deEstudios de Gradode la UniversidadPROCEDIMIENTOPARA ELSEGUIMIENTOInforme de lasComisiones deGarantía de laCalidad de laTitulación de losCentrosPERIODICIDAD INDICADORES DESEGUIMIENTOanualNº de resolucionesNº de recursosNº de concesionesNº de denegaciones9. ARCHIVOLos documentos generados en este procedimiento serán archivados por el Jefe deNegociado de Asuntos Académicos del Centro.La resolución reconociendo o transfiriendo créditos se archivará en el expediente delestudiante en papel y de forma informática. Deberá conservarse.

MODELO SOLICITUD DE RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOSCURSO 20.../20...Apellidos y Nombre del Estudiante: D.N.I.:Universidad de Origen: Centro:Titulación :Programa de EstudiosENSEÑANZA DE ORIGEN ENSEÑANZA DE LLEGADACódigo deorigenDenominaciónAsignaturaCalificación Tipo*NºdecréditosPeríodo deestudioCódigo dedestinoDenominaciónAsignaturaTipo*Nº decréditosFirma del Estudiante: Fecha:RESOLUCIÓN : “F” FAVORABLE ó “D” DESFAVORABLEPresidente Comisión de Garantía de la Calidad deTitulación del Centro:El Decano/Director:Fdo.:......................................................................Fdo.:........................................................................Período deestudioResolución

MODELO TABLACentro:Plan:ASIGNATURAORIGENASIGNATURADESTINOCODIGOASIGNATURADESTINOENSEÑANZAORIGENIMPARTIDAENNÚMERO DECRÉDITOSCÁRACTER DELAASIGNATURAEl Secretario de la Comisión Vº Bº Presidente,INFORMADOFAVORABLE ODESFAVORABLEUNIVERSIDAD DE ZARAGOZACONOCIMIENTOSYCOMPETENCIASADQUIRIDASSIMILARESFECHA COMISIÓNEN QUE SEINFORMÓ

FICHA DE PROCESOCódigo:C4-DOC4Versión: 00Fecha: 04/12/07Acciones de Tutorización a los Estudiantes Página: 1 de 5ACCIONES DE TUTORIZACIÓNA LOS ESTUDIANTESÍndice1. OBJETO.......................................................................................22. CLIENTES / ALCANCE ...............................................................23. NORMATIVA................................................................................24. RESPONSABLE ..........................................................................25. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO .................................................36. DIAGRAMA DE FLUJO ...............................................................47. DOCUMENTOS RELACIONADOS .............................................58. SISTEMA DE SEGUIMIENTO .....................................................5ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:Instituto de Ciencias de la Vicegerencia Académica Vicerrectorado de EstudiantesEducaciónFecha: Fecha: Fecha:

FICHA DE PROCESOCódigo:C4-DOC4Versión: 00Fecha: 04/12/07Acciones de Tutorización a los Estudiantes Página: 2 de 51. OBJETODescribir las acciones de apoyo y orientación a los estudiantes una vez matriculados. Tutorías académicas, personales de apoyo y Tutorías especializadas2. CLIENTES / ALCANCEClientes:Los centros, siendo los destinatarios finales los estudiantes del programa formativo.Alcance:Grado y Máster.Temporalización: Cada curso académico.3. NORMATIVA Plan Estratégico de la Universidad de Zaragoza incluye acciones para la mejora de atencióna los estudiantes. DECRETO 1/2004, de 13 de enero, del Gobierno de Aragón, por el que se aprueban losEstatutos de la Universidad de Zaragoza (BOA número 8, de 19 de enero). Documento Marco del Proyecto Tutor de la Universidad de Zaragoza4. RESPONSABLESVicerrectorado de EstudiantesAdjunta al Rector para Convergencia EuropeaDecano/Director de Centro.Vicedecanos/Subdirectores de CentroICEVicegerencia Académica: Servicio de Estudiantes, Sección de Acceso

FICHA DE PROCESOCódigo:C4-DOC4Versión: 00Fecha: 04/12/07Acciones de Tutorización a los Estudiantes Página: 3 de 55. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO Despliegue realizado desde el Vicerrectorado para poner en marcha el plan tutor en loscentros (el primer curso que se implante) Desde las Direcciones de los Centros despliegue para organizar la autorización ynombramiento de un Coordinador del Proyecto. El Coordinador del Proyecto Tutor del Centro propone el calendario anual incluyendo:- Programa conjunto- Fechas de reuniones de puesta en común con tutores- Fechas reuniones con alumnos- Fechas de entrevistas individuales con alumnos Los profesores tutores reciben formación en el ICE siguiendo un Plan de Formación enel que se incluyen los materiales que van a necesitar para el seguimiento: guías, fichas,autorregistros, informes,... Los estudiantes participan voluntariamente, son informados y solicitan su participaciónen las “sesiones de acogida a los alumnos de nuevo ingreso”. Se asignan unos 10 alumnos por tutor. Se celebran las reuniones y entrevistas entre el profesor y los estudiantes de acuerdocon el calendario programado. Los profesores tutores elaboran los informes relativos a cada una de las reuniones. Los profesores tutores realizan funciones informativas, seguimiento académico yorientación, facilitan el desarrollo de habilidades y estrategias de aprendizaje Los alumnos, al finalizar el curso, evalúan el proceso mediante una encuesta específica. El ICE elabora los informes de valoración del proyecto y lo remite al Centro.6. DIAGRAMA DE FLUJO7. DOCUMENTOS RELACIONADOS1) Ficha del alumno (C4-DOC4-ANX1)2) Informe de la primera reunión (C4-DOC4-ANX2)3) Autorregistro de la primera reunión (C4-DOC4-ANX3)4) Entrevista personal (C4-DOC4-ANX4)5) Registro de tutores del primer cuatrimestre – Pautas de interpretación 1(C4-DOC4-ANX5)6) Autorregistro del primer cuatrimestre (C4-DOC4-ANX6)

FICHA DE PROCESOCódigo:C4-DOC4Versión: 00Fecha: 04/12/07Acciones de Tutorización a los Estudiantes Página: 4 de 57) Regisro 3ª Reunión (Análisis de resultados) (C4-DOC4-ANX7)8) Autorregistro de la tercera reunión (análisis de resultados del primer cuatrimestre yplanificación del segundo cuatrimestre). (C4-DOC4-ANX8)9) Registro de tutores del segundo cuatrimestre (Planificación). (C4-DOC4-ANX9)10) Autorregistro del segundo cuatrimestre. (C4-DOC4-ANX10)11) Registro de tutores (análisis de resultados del segundo cuatrimestre). (C4-DOC4-ANX11)12) Autorregistro (análisis de resultados del segundo cuatrimestre y planificación). (C4-DOC4-ANX12)13) Ficha global de asignaturas. (C4-DOC4-ANX13)14) Ficha de seguimiento individual. (C4-DOC4-ANX14)15) Ficha de seguimiento grupal. (C4-DOC4-ANX15)16) Evaluación de tutores de primer curso. (C4-DOC4-ANX16)17) Evaluación de alumnos de primer curso. (C4-DOC4-ANX17)18) Evaluación de tutores de segundo año. (C4-DOC4-ANX18)19) Evaluación de alumnos de segundo año. (C4-DOC4-ANX19)20) Evaluación de alumnos de tercer año. (C4-DOC4-ANX20)8. SISTEMA DE SEGUIMIENTOCabe destacar, en general: Revisión periódica de los documentos para comprobar su puesta al día respecto a lasnecesidades detectadas y mejoras identificadas. Evaluación de los resultados obtenidos respecto a los objetivos planteados. Indicador de asistencia a las diferentes acciones. Indicador de satisfacción con las acciones.ORGANORESPONSABLE DELSEGUIMIENTOEn las jornadas deacogida:Dirección del CentroEn Plan Tutor:Dirección del CentroMECANISMO/PROCEDIMIENTOPARA REALIZAR ELSEGUIMIENTORealización o noAnálisis de los datosobtenidos en lasentrevistasPERIODICIDADESTABLECIDAA principio decursoAnualINDICADOR DESEGUIMIENTONº de alumnosasistentesNº de alumnostutorizadosESTANDARESESTABLECIDOSMás del 50%Tutorizar a másdel 80%

FICHA DE PROCESOCódigo:C4-DOC4Versión: 00Fecha: 04/12/07Acciones de Tutorización a los Estudiantes Página: 5 de 5DOCUMENTOS A INCORPORAR AL CHECK-LISTAcción alumnos de nuevo ingresoACCIÓN PROGRAMA TUTORDocumentos a incorporar en el Check-list. Sí No No ProcedeDesignación de tutores a cada estudianteProgramación de entrevistasAnálisis de resultados

FICHA DE SEGUIMIENTO INDIVIDUALProyecto TutorIdentificaciónFecha de la reunión: ..........Nombre: .....................................................Motivo: ..............................................................................................................................................................................Orientaciones realizadas. .............................................................................................................................................................................................................................Observaciones: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................Duración: ....................................................Fecha y hora de la próxima reunión ................................Tema a tratar. .................................................

REGISTRO TUTORES(Análisis de resultados 2º cuatrimestre)Proyecto TutorProfesor .................................. N.° .............Centro ................................... N.° .............1. Fecha de realización: / / . Hora: h mDuración: h m2. Datos reunión:CódigoalumnoFechadecitaciónMododecitación*Asistenciade losalumnos*Grado departicipación delos alumnos** Clave (poner en el cuadro anterior el número correspondiente)Modo de citación. 1: Carta. 2: E-mail. 3: El profesor en clase. 4: Teléfono. 5: Impreso con la matrícula.6: Otro.Asistencia de los alumnos: 1: Sí. 2: No.Grado de participación de los alumnos: 1: Mucha. 2: Mediana. 3: Poca.

3. Calificaciones de los alumnos en las asignaturas:N.° asignatura/calificación*Código alumno* Nota: Poner en las casillas grises el número de la asignatura y en las correspondientes casillasblancas la calificación obtenida por cada alumno en ella.

Cuatrimestre: . . . . . . . . . . . . . . . . . .INFORME 3. a REUNIÓN(Análisis de resultados)AsignaturaProcedimientode evaluaciónDificultades y erroresmás frecuentesSoluciones parasu superaciónEstrategias eficacespara el estudioy la evaluaciónProyecto TutorTemas pendientes yacciones necesarias.Planificación

Reflexión sobre la planificación de las asignaturas pendientes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

AUTORREGISTRO 2. ° CuatrimestreProyecto TutorCódigo alumno:Asignatura: ................................1. A la hora de seguir las clases, los conocimientos adquiridos en los cursosanteriores los consideras:1. Suficientes. 2. Insuficientes.2. Con qué frecuencia estudias esta materia:1. Todos los días. 2. Los días que tengo clase.3. Semanalmente. 4. Con la frecuencia de: ..........3. Cuando estudias esta asignatura indica con qué frecuencia realizas las actividadesque aparecen a continuación (marcar con una x en la casillacorrespondiente):Ninguna Ocasionalmente FrecuentementeCopiar apuntesPlantear preguntas previasLeerSubrayarMemorizar repetidamenteHacer diagramas o esquemasResumirResolver problemasReflexionar sobre la informaciónPensar en la relevancia de lo estudiadopara la vida diaria4. ¿Has sentido la necesidad de elaborar un plan de estudio personal?:1. No. 2. Sí. Descríbelo: .........................................................................

5. Señala los aspectos de la asignatura en que te sientes más fuerte: ...........................................................6. Indica si en los aspectos señalados a continuación tienes dificultades y sinecesitas ayuda. [Las línea en blanco son para escribir la ayuda que necesitasy las acciones que piensas adoptar para solucionar las dificultades].AspectosAsistencia y seguimiento de las clasesDificultad[Sí o No]Necesitas ayuda[Sí o No]Acciones:Ayuda:Apuntes y recursos bibliográficosAcciones:Ayuda:Participación en claseAcciones:Ayuda:Realización de trabajos y actividades prácticasAcciones:Ayuda:Aclaración de dudasAcciones:Ayuda:Asistencia a las tutorías académicasAcciones:Ayuda:Método de trabajoAcciones:Ayuda:Otra (especificar):Acciones:Ayuda:

AsignaturaObjeto de estudiode la mismaAUTORREGISTRO 2. ° CuatrimestreContenidodel examenFecha del examenDuraciónForma del examenCriterios deevaluaciónProyecto TutorDificultades

REGISTRO TUTORES 2. ° CuatrimestreProyecto TutorProfesor .................................. N.° .............Centro ................................... N.° .............1. Fecha de realización: / / . Hora: h mDuración: h m2. Datos reunión:CódigoalumnoFechadecitaciónMododecitación*Asistenciade losalumnos*Grado departicipación delos alumnos** Clave (poner en el cuadro anterior el número correspondiente)Modo de citación. 1: Carta. 2: E-mail. 3: El profesor en clase. 4: Teléfono. 5: Impreso con la matrícula.6: Otro.Asistencia de los alumnos: 1: Sí. 2: No.Grado de participación de los alumnos: 1: Mucha. 2: Mediana. 3: Poca.

REGISTRO TUTORES 2. ° CuatrimestreAsignatura:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AspectosAciertosmencionadasDificultadesSolucionesaportadas1. Asistencia,seguimientoyparticipaciónen clase2. Apuntesyrecursosbibliográficos3. Realizaciónde trabajosyactividadesprácticas4. Aclaraciónde dudasy asistenciaa las tutoríasacadémicasObservacionesProyecto Tutor

AspectosAciertosmencionadasDificultadesSolucionesaportadasObservaciones5. Métododetrabajo6. Otra(especificar)7. Para posteriores intervencionesProblemas pendientes de solución .....................................................................................................................................................Sugerencias de intervención (ayuda especializada, formación, colaboración institucional, etc.) ............................................................................................................................................................................................

REGISTRO 3. a REUNIÓN(Análisis de resultados)Proyecto TutorProfesor .................................. N.° .............Centro ................................... N.° .............1. Fecha de realización: / / . Hora: h mDuración: h m2. Datos reunión:CódigoalumnoFechadecitaciónMododecitación*Asistenciade losalumnos*Grado departicipación delos alumnos** Clave (poner en el cuadro anterior el número correspondiente)Modo de citación. 1: Carta. 2: E-mail. 3: El profesor en clase. 4: Teléfono. 5: Impreso con la matrícula.6: Otro.Asistencia de los alumnos: 1: Sí. 2: No.Grado de participación de los alumnos: 1: Mucha. 2: Mediana. 3: Poca.

3. Calificaciones de los alumnos en las asignaturas:N.° asignatura/calificación*Código alumno* Nota: Poner en las casillas grises el número de la asignatura y en las correspondientes casillasblancas la calificación obtenida por cada alumno en ella.

Cuatrimestre: . . . . . . . . . . . . . . . . . .INFORME 3. a REUNIÓN(Análisis de resultados)AsignaturaProcedimientode evaluaciónDificultades y erroresmás frecuentesSoluciones parasu superaciónEstrategias eficacespara el estudioy la evaluaciónProyecto TutorTemas pendientes yacciones necesarias.Planificación

Reflexión sobre la planificación de las asignaturas pendientes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

AUTORREGISTRO 1. er CuatrimestreProyecto TutorCódigo alumno:Asignatura: ................................1. A la hora de seguir las clases, los conocimientos adquiridos en los cursosanteriores los consideras:1. Suficientes. 2. Insuficientes.2. Con qué frecuencia estudias esta materia:1. Todos los días. 2. Los días que tengo clase.3. Semanalmente. 4. Con la frecuencia de: ..........3. Cuando estudias esta asignatura indica con qué frecuencia realizas las actividadesque aparecen a continuación (marcar con una x en la casillacorrespondiente):Ninguna Ocasionalmente FrecuentementeCopiar apuntesPlantear preguntas previasLeerSubrayarMemorizar repetidamenteHacer diagramas o esquemasResumirResolver problemasReflexionar sobre la informaciónPensar en la relevancia de lo estudiadopara la vida diaria4. ¿Has sentido la necesidad de elaborar un plan de estudio personal?:1. No. 2. Sí. Descríbelo: .........................................................................

5. Señala los aspectos de la asignatura en que te sientes más fuerte: ...........................................................6. Indica si en los aspectos señalados a continuación tienes dificultades y sinecesitas ayuda. [Las línea en blanco son para escribir la ayuda que necesitasy las acciones que piensas adoptar para solucionar las dificultades].AspectosAsistencia y seguimiento de las clasesDificultad[Sí o No]Necesitas ayuda[Sí o No]Acciones:Ayuda:Apuntes y recursos bibliográficosAcciones:Ayuda:Participación en claseAcciones:Ayuda:Realización de trabajos y actividades prácticasAcciones:Ayuda:Aclaración de dudasAcciones:Ayuda:Asistencia a las tutorías académicasAcciones:Ayuda:Método de trabajoAcciones:Ayuda:Otra (especificar):Acciones:Ayuda:

AsignaturaObjeto de estudiode la mismaAUTORREGISTRO 1. er CuatrimestreContenidodel examenFecha del examenDuraciónForma del examenCriterios deevaluaciónProyecto TutorDificultades

REGISTRO TUTORES 1. er CuatrimestreProyecto TutorProfesor .................................. N.° .............Centro ................................... N.° .............1. Fecha de realización: / / . Hora: h mDuración: h m2. Datos reunión:CódigoalumnoFechadecitaciónMododecitación*Asistenciade losalumnos*Grado departicipación delos alumnos** Clave (poner en el cuadro anterior el número correspondiente)Modo de citación. 1: Carta. 2: E-mail. 3: El profesor en clase. 4: Teléfono. 5: Impreso con la matrícula.6: Otro.Asistencia de los alumnos: 1: Sí. 2: No.Grado de participación de los alumnos: 1: Mucha. 2: Mediana. 3: Poca.

REGISTRO TUTORES 1. er CuatrimestreAsignatura:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AspectosAciertosmencionadasDificultadesSolucionesaportadas1. Asistencia,seguimientoyparticipaciónen clase2. Apuntesyrecursosbibliográficos3. Realizaciónde trabajosyactividadesprácticas4. Aclaraciónde dudasy asistenciaa las tutoríasacadémicasObservacionesProyecto Tutor

AspectosAciertosmencionadasDificultadesSolucionesaportadasObservaciones5. Métododetrabajo6. Otra(especificar)7. Para posteriores intervencionesProblemas pendientes de solución .....................................................................................................................................................Sugerencias de intervención (ayuda especializada, formación, colaboración institucional, etc.) ............................................................................................................................................................................................

ENTREVISTA PERSONALIdentificaciónProyecto Tutor1. Estudios que realizó el año pasado ............................2. Estudios que está realizando ................... Curso ........3. Año de ingreso en la Universidad .............................4. ¿Ha estado en otros estudios universitarios? ......................¿Cuáles? ................................................5. Su familia reside en:1. La ciudad donde estudia.2. La provincia donde estudia.3. Otro lugar.6. Sus amigos residen en:1. La ciudad donde estudia.2. La provincia donde estudia.3. Otro lugar.7. Durante el curso reside:1. En el domicilio paterno.2. Con otros familiares.3. En un Colegio Mayor o Residencia Universitaria.4. En un piso.5. Otra (especificar) ...................................8. Modalidad de Acceso a la Univrsidad:1. BUP-COU.2. Bachillerato LOGSE.3. Formación Profesional.4. Mayores de 25 años.5. Otras (especificar) ..................................9. ¿Qué opción eligió durante esos estudios?1. Científico técnica.2. Bio-Médica (Ciencias de la Salud).3. Ciencias sociales.4. Humanístico-lingüística (Humanidades).5. Arte.6. FP, especialidad:. ...................................7. Otro sistema (especificar): ............................

10. ¿Quién le ha informado de esta carrera?. ..............................................................................11. ¿Qué sabe de ella?. ....................................................................................................................................................12. ¿Por qué se ha planteado hacerla? .........................................................................................................................................13. ¿Qué pretende conseguir, cuáles son sus aspiraciones? ..........................................................................................................................14. ¿De qué cree que depende, preferentemente, la consecución de sus aspiraciones?(señalar la que le parezca más importante)1. De los tipos de exámenes.2. De su capacidad.3. De su esfuerzo y dedicación.4. De los medios con que cuenta el centro.5. Del plan de estudios.6. De los contenidos de las asignaturas.7. De la suerte.8. De la exigencia de los exámenes.9. De la forma de dar la clase los profesores.10. Otra (especificar): ...................................15. ¿Cuántos años cree que son necesarios en la mayoría de los casos para realizarla carera que está estudiando?: ............años.16. ¿Qué carrera le hubiese gustado realizar? ..............................................................................17. ¿Qué carrera solicitó en la preinscripción en primer lugar?......................................................18. ¿Qué lugar ocupa la carrera que está haciendo en su preinscripción? . . .19. ¿Qué dificultades cree que va a encontrar?. ........................................................................................................................................................................................

20. Además de los estudios universitarios, ¿realiza otras actividades laborales,culturales, deportivas, etc., de forma habitual? ...... ¿Cuáles? ..................................................................................................................21. Aproximadamente, ¿cuántos alumnos van a las clases teóricas?. .......22. Aproximadamente, ¿cuántos alumnos van a las clases prácticas? .......23. ¿Cuántos años cree que son necesarios, en la mayoría de los casos, pararealizar la carrera que está estudiando? ...................24. El ambiente entre compañeros de clase lo considera:1. Competitivo.2. Cooperativo.3. Cada cual va a lo suyo.25. La colaboración entre los compañeros de curso (prestar apuntes, etc.) es:1. Buena.2. Regular.3. No hay colaboración.26. Considera que la comunicación con los compañeros del curso es:1. Fácil.2. Difícil.3. No lo intenta.27. ¿Cómo cree que es la relación de los profesores con los alumnos?1. No hay relación en general.2. Distante, en general.3. Intenta ser próxima.28. Cree que el profesor en clase:1. Explica solamente.2. Explica y además se preocupa por la comprensión.29. Dentro de 5o6años, ¿dónde le gustaría verse, o a qué le gustaría dedicarse?..............................................................................................................................................................30. Observaciones: ............................................................................................................................................................................................................

AUTORREGISTRO 1. a REUNIÓNProyecto TutorCódigo alumno:Profesor tutor:Nombre E-mail Teléfono Horario LugarEntrevista con el tutor:Lugar Fecha HoraCompañeros del grupo de tutoría:Nombre E-mail Teléfono Dirección (¿)

Lugar, horario y contenido de las reuniones programadasReuniónFecha Lugar ContenidoPrimeraSegundaTerceraEntrevistaObservaciones:........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

INFORME-REGISTRO 1. a REUNIÓNProyecto TutorProfesor .................................. N.° .............Centro ................................... N.° .............1. Fecha de realización: / / . Hora: h mDuración: h m2. Datos reunión:CódigoalumnoFechadecitaciónMododecitación*Asistenciade losalumnos*Grado departicipaciónde los alumnos*Fecha y horade laentrevista* Clave (poner en el cuadro anterior el número correspondiente)Modo de citación. 1: Carta. 2: E-mail. 3: El profesor en clase. 4: Teléfono. 5: Impreso con la matrícula.6: Otro.Asistencia de los alumnos: 1: Sí. 2: No.Grado de participación de los alumnos: 1: Mucha. 2: Mediana. 3: Poca.

3. Principales temas tratados ...............................................................................................................................................4. Clima percibido durante la reunión ........................................................................................................................................5. Opinión de los alumnos percibida por el profesor sobre el plan tutorial:1. Lo consideran útil.2. Lo consideran indiferente.3. No lo consideran útil.Observaciones: .......................................................................................................................................................6. Ventajas e inconvenientes manifestadas por los alumnos sobre el hecho decontar con un profesor tutor ...................................................................................................................................................................................................7. Opinión de los alumnos sobre el calendario de reuniones:1. Adecuado.2. Inadecuado.3. No opinan.Observaciones: .......................................................................................................................................................8. Opinión de los alumnos sobre el contenido específico propuesto para lasreunionesl:1. Adecuado.2. Inadecuado.Observaciones: .................................................................................................

9. Opinión expresada por los alumnos durante la reunión: dificultades queprevén encontrar durante la realización de la carrera, en general, y delcurso, en particular, y modo previsto de solucionarlas.DificultadesSugerenciasparasolucionarlas10. Dificultades que prevé el profesor que van a encontrar los alumnos ymodo de solucionarlas.DificultadesMododesolucionarlas11. Puntos fuertes a resaltar y afianzar ........................................................................................................................................12. Puntos débiles a modificar ..............................................................................................................................................

FICHA DEL ALUMNOProyecto TutorIdentificaciónApellidos: ....................................................Nombre: .......................... Varón MujerAño de nacimiento: .................Dirección: ....................................................Correo electrónico: ..............................................Teléfono: .........................

PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN DE LAMOVILIDAD NACIONAL DE LOSESTUDIANTES DE GRADO:CONVOCATORIA SICUE-SÉNECACódigo: C5 DOC 1Versión 1.0Fecha : diciembre 07Curso 2007-08Página 1 de 8CONVOCATORIA ESPECÍFICA DE MOVILIDADSICUE-SÉNECAÍndice1. OBJETO2. CLIENTE/ALCANCE3. NORMATIVA4. DEFINICIONES5. RESPONSABLE6. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO7. DIAGRAMA DE FLUJO8. DOCUMENTOS RELACIONADOS9. SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y MEDICIÓNELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:Servicio de Estudiantes Vicegerencia Académica Vicerrectorado deEstudiantesFecha: Diciembre de 2007 Fecha: Fecha:Página 1 de 8

PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN DE LAMOVILIDAD NACIONAL DE LOSESTUDIANTES DE GRADO:CONVOCATORIA SICUE-SÉNECACódigo: C5 DOC 1Versión 1.0Fecha : diciembre 07Curso 2007-08Página 2 de 81. OBJETOEl Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Españoles (SICUE)ofrece al alumnado de las universidades españolas la posibilidad de realizar unaparte de sus estudios en otra universidad distinta a la suya, con garantías dereconocimiento académico y de aprovechamiento, así como de adecuación a superfil curricular.A este efecto, se establecerán convenios bilaterales entre las distintasUniversidades para determinar los Centros, titulaciones, plazas y duración delintercambio.La obtención de plaza dentro del intercambio será requisito imprescindiblepara poder participar en las convocatorias de becas y ayudas de movilidadque se convoquen por los organismos públicos de educacióncorrespondientes (SÉNECA).El objeto de este proceso es realizar todos los trámites que requiere el estudio yadjudicación de las plazas contempladas en los Acuerdos Bilaterales suscritosentre la Universidad de Zaragoza y otras Universidades y establecer lasistemática a aplicar en la gestión y revisión del programa de movilidad de losestudiantes recibidos en la Universidad de Zaragoza desde cualquierUniversidad española a través del programa SICUE/SÉNECA Se inicia con lapublicación de la convocatoria anual y termina con el envío/recepción de lascalificaciones de los alumnos acogidos a la movilidad.2. CLIENTES / ALCANCEClientesLos destinatarios principales del proceso de presentación de solicitudes, sucorrespondiente estudio y final adjudicación de plazas de movilidad, son losalumnos propios de la Universidad de Zaragoza que desean realizar parte de susestudios en otra universidad española, así como los alumnos que, procedentesde otras universidades, quieren continuar sus estudios en esta Universidad.También son destinatarios del proceso los Coordinadores del programa SICUEde la Universidad de Zaragoza y los Centros de otras Universidades de destino.AlcanceComienza con la publicación de la convocatoria de plazas por la Universidad deZaragoza y finaliza con la recepción del certificado de calificaciones del alumnoque ha obtenido plaza.3. NORMATIVAoNormativa marco para el establecimiento del sistema de movilidadfirmado por los rectores el 18 de febrero de 2000Página 2 de 8

PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN DE LAMOVILIDAD NACIONAL DE LOSESTUDIANTES DE GRADO:CONVOCATORIA SICUE-SÉNECACódigo: C5 DOC 1Versión 1.0Fecha : diciembre 07Curso 2007-08Página 3 de 8o Normativa oficial de los programas de movilidad SICUE del cursocorrespondienteo BOE Becas Séneca (último curso: BOE 29/03/2007)o Normativa para la firma de convenios de cooperación internacionalo Normativa de intercambios de estudianteso Planificación estratégica de la universidad4. DEFINICIONESMovilidad: Posibilidad o acción de pasar cierto período de tiempo estudiando enotra institución de educación superior del propio país. El programa lleva consigoel reconocimiento académico de las materias impartidas y superadas durante laestancia.5. RESPONSABLE- Servicio de Estudiantes/Responsable técnico, como se ve reflejado en elflujograma, de gestionar y organizar el programa de movilidad.- Para el proceso de intercambio SICUE: Sección de 1º y 2º ciclo- Para el proceso de adjudicación de BECA SENECA: Sección de Becas- Vicerrector de Estudiantes: máximo responsable- Coordinadores de los Centros6. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO1. Antes del inicio de la convocatoria, en noviembre/diciembre, los centrosestablecen los preacuerdos con los centros de otras Universidades y seactualizan los acuerdos bilaterales.2. Publicación de la convocatoria El Vicerrector de Estudiantesaproximadamente en enero, publica la correspondiente convocatoria deplazas del programa de movilidad del SICUE, de acuerdo con los plazosestablecidos por la CRUE3. Se envía a los centros la normativa general para todas las Universidadesrevisada y aprobada por laCRUE.4. Presentación de solicitudes: El alumno, dentro del plazo establecido en laconvocatoria, puede presentar su solicitud en la Secretaría de su Centro.Los modelos son facilitados por la Sección de 1º y 2º Ciclo u obtenidosen la página Web de la Universidad.5. Estudio de las solicitudes: Terminado el plazo de presentación desolicitudes, la Sección de 1º y 2º Ciclo procede a estudiar cada una delas solicitudes comprobando los requisitos establecidos en laconvocatoria y elaborando una relación de solicitudes presentadas con lapuntuación obtenida.Página 3 de 8

PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN DE LAMOVILIDAD NACIONAL DE LOSESTUDIANTES DE GRADO:CONVOCATORIA SICUE-SÉNECACódigo: C5 DOC 1Versión 1.0Fecha : diciembre 07Curso 2007-08Página 4 de 86. Adjudicación de plazas: La Comisión de Valoración procede a adjudicar acada solicitante, la plaza correspondiente, teniendo en cuenta lacalificación obtenida, así como el número de plazas existentes en cadauniversidad. Así mismo, se procede a denegar la solicitud en aquelloscasos en que no se cumplen los requisitos establecidos por laconvocatoria.7. Resolución provisional de concesión:Como consecuencia de todo el proceso anterior se publican las siguientesresoluciones rectorales provisionales:. Resolución provisional de concesión de plazas. Resolución provisional de denegación de plazas. Resolución que recoge una relación de reservaContra las mismas podrá interponerse reclamación en el plazo de 10 díasnaturales. Si el alumno presenta dicha reclamación, la solicitud volverá a serestudiada para ver si se incurre en alguna de las causas que recoge lanormativa vigente.8. Resolución definitiva de concesión:Transcurrido el plazo de reclamaciones se procederá, por el Rector, a lafirma y publicación de la resolución definitiva de concesión.9. Comunicación al alumno:La concesión o denegación será comunicada personalmente al alumno,indicándole el plazo de interposición de recursos y, en caso de concesión deuna de las plazas, la posibilidad de poder solicitar ayudas de movilidad quecorresponda (Séneca), si tienen derecho a ello según la nota media de suexpediente. El alumno presenta la solicitud de beca Séneca en la Secretaríade su Centro en el plazo que establece la convocatoria nacional de becasSéneca publicada en el BOE.10. Envío del impreso “B” a las universidades.Se envía a cada una de las universidades en las que se ha adjudicado unaplaza de movilidad Sicue a algún alumno de la Universidad de Zaragoza, elmodelo de impreso “B” en el que figuran los datos académicos del alumno oalumnos que van a recibir, firmado por el Vicerrector de Estudiantes. A lavez la Universidad de Zaragoza recibe de otras universidades el mismoimpreso con los datos de los alumnos con destino en la Universidad deZaragoza.11. Tramitación de las solicitudes de beca Séneca:La Sección de 1º y 2º Ciclo comunica a la Sección de Becas la resolucióndefinitiva del intercambio Sicue con los alumnos que tienen derecho, por lanota media de su expediente, a solicitar beca Séneca. La Sección de Becasrecibe de los Centros las solicitudes de beca Séneca de los alumnos y lasenvía al MEC. El Ministerio publica posteriormente, en su página Web, laresolución de las becas adjudicadas.12. Presentación del Acuerdo Académico (impreso C):Concedido el intercambio SICUE deberá cumplimentarse el acuerdoacadémico que será firmado por el Coordinador y el Decano del Centro deorigen. Una vez que se haya incorporado el estudiante a la Universidad dedestino será firmado el acuerdo por el Coordinador y Decano del Centro.ElPágina 4 de 8

PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN DE LAMOVILIDAD NACIONAL DE LOSESTUDIANTES DE GRADO:CONVOCATORIA SICUE-SÉNECACódigo: C5 DOC 1Versión 1.0Fecha : diciembre 07Curso 2007-08Página 5 de 8acuerdo se devolverá a la unviersidad de origen del estudiante en un plazono superior a 40 días a contar desde su incorporación.13. Envío y recepción de calificaciones por parte de las universidades:Cada Centro genera el certificado académico correspondiente al alumnoparticipante en el programa de movilidad (becario o no) para remitirlo a laUniversidad de origen. De igual modo estos Centros recibirán loscorrespondientes certificados de los alumnos de nuestra Universidad quehan disfrutado de la movilidad en otros Centros, con el objeto de serincluidos en su expediente académico.Cuadro de controles de calidadFASES REQUISITOS CONTROLES DECALIDADPropuesta de Cumplimiento requisitosAcuerdos convenio marcoBilateralesComunicaciónAcuerdosListado de control deentrada y salida deBilateralesconveniosentramitaciónComunicaciónComprobación de sua la CRUE depublicación en weblos AcuerdosPublicación deComprobación de lala convocatoriaexistenciadenovedades conrespecto al cursoprecedentePresentación y Comprobacióndel Control de los datosestudio de cumplimiento de los grabadossolicitudes requisitos de la convocatoriaResolución deComprobación de losconcesión dedatos grabadosplazasPresentación Comprobacióndeldel acuerdo cumplimiento de losacadémico requisitos de la convocatoria(impreso C)Página 5 de 8

PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN DE LAMOVILIDAD NACIONAL DE LOSESTUDIANTES DE GRADO:CONVOCATORIA SICUE-SÉNECACódigo: C5 DOC 1Versión 1.0Fecha : diciembre 07Curso 2007-08Página 6 de 87. DIAGRAMA DE FLUJOVicerrectorado deEstudiantesAlumnoSección de 1º y 2ºCicloComisión devaloraciónRectorCentros Univ.ORIGENCentros Univ.DESTINOPublicación deconvocatoriaPresentaciónde solicitudEstudioListado conpuntuacionesAdjudicación deplazasComunicación alalumnoResoluciónprovisional¿Realizareclamación?noResolucióndefinitivaEl Centro elaboraAcuerdoAcadémicoEl coordinadorfirma el acuerdoacadémicosiEstudio de lareclamaciónCentro remiteAcuerdo aUniversidad deorigenRecepciónAcuerdoAcadémicoCentro generalCertificadoAcadémicoCentro recibecertificadoMEC publica BecasSénecaSe inicia el proceso de bueno para obtener ayuda económicaPágina 6 de 8

PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN DE LAMOVILIDAD NACIONAL DE LOSESTUDIANTES DE GRADO:CONVOCATORIA SICUE-SÉNECACódigo: C5 DOC 1Versión 1.0Fecha : diciembre 07Curso 2007-08Página 7 de 88. DOCUMENTOS RELACIONADOSC5-DOC1-A1: Modelo convenioC5-DOC1-A2: Solicitud de plazaC5-DOC1-A3: Resolución provisional y definitivaC5-DOC1-A4: Impreso BC5-DOC1-A5: Acuerdo AcadémicoC5-DOC1-A6: Cuaderno de becario9. SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y MEDICIÓNDentro del proceso de revisión anual del Sistema de Gestión de la Calidad seincluirá la revisión del desarrollo del programa de movilidad, evaluando cómo sehan desarrollado y si han existido incidencias.El servicio de estudiantes, a través de la sección de 1º y 2º ciclo, revisará elfuncionamiento del programa de movilidad a fin de poner en funcionamientoAcciones Correctivas en el caso de detectarse desviaciones. Asimismo, dentro delproceso de revisión anual del Sistema de Gestión de la Calidad, se comprobará laconsecución de los Objetivos del programa.CRITERIO INDICADORES ESTÁNDARESRealizaruna Número de consultas Nº de consultascoordinación eficaz en los realizadas (por cualquier realizadas en el cursoconvenios y en los medio) a raíz de la anteriortrámitespublicación de laconvocatoriaColaboración eficaz conlos coordinadores delSICUE en la realizaciónde sus tareasLlevar a cabo unaacogida y orientación(administrativa) eficaz delos alumnos que reciba laUniversidad de ZaragozaNúmero de reclamacionespresentadas a lapropuesta de resoluciónNúmero de consultas,quejas y sugerenciasrecibidas de losCoordinadores del SICUEGrado de satisfacción delos alumnos que vengande otras universidades anuestra Universidad.Número de reclamacionespresentadas en el cursoanteriorNúmero de consultas,quejas y sugerencias enel curso anterior.Grado de satisfacción decursos anteriores.Página 7 de 8

PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN DE LAMOVILIDAD NACIONAL DE LOSESTUDIANTES DE GRADO:CONVOCATORIA SICUE-SÉNECACódigo: C5 DOC 1Versión 1.0Fecha : diciembre 07Curso 2007-08Página 8 de 89.1. ARCHIVOLos documentos generados en este procedimiento serán archivados en laSección correspondiente, según se trate de intercambio SICUE o Beca Séneca.Identificacióndel registroConveniofirmado porambas partesDocumento querecoja laorganización delprogramaformativoDocumento querevise y analiceel programa demovilidadDocumentaciónde cadaconvocatoriaSoporte delarchivoPapel oinformáticoPapel oinformáticoPapel oinformáticoPapel oinformáticoResponsable/CustodiaServicio de Estudiantes /Sección de 1º y 2º CicloServicio de Estudiantes /Sección de Becas y 1º y2º CicloServicio de Estudiantes /Sección de 1º y 2º Cicloy BecasSección correspondienteTiempoconfecciónSiempreSiempre1 ejemplarsiempre10 añosPágina 8 de 8

PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN DE LAMOVILIDAD INTERNACIONAL DE LOSESTUDIANTESCódigo: C5 DOC2Versión 1.0Fecha : diciembre 07Curso 2007-08Página 1 de 10MOVILIDAD INTERNACIONAL DE LOSESTUDIANTESPROGRAMA DE APRENDIZAJE PERMANENTE(PAP). (Subprograma Erasmus)1. OBJETO2. CLIENTES / ALCANCE3. NORMATIVA4. RESPONSABLES5. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO6. DIAGRAMA DE FLUJO7. DOCUMENTOS RELACIONADOS8. SISTEMA DE SEGUIMIENTO9. ARCHIVOELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:Servicio Programas yPosgradosVicegerencia AcadémicaVicerrectorado deRelacionesInternacionalesFecha: 4 Febrero 2008 Fecha: 4 Febrero 2008 Fecha: 4 Febrero 2008Página 1 de 10

PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN DE LAMOVILIDAD INTERNACIONAL DE LOSESTUDIANTESCódigo: C5 DOC2Versión 1.0Fecha : diciembre 07Curso 2007-08Página 2 de 101. OBJETOPosibilitar que los alumnos universitarios de la Unión Europea puedan permanecerdurante un periodo de tiempo en otro estado miembro de la Unión Europea, con el finde cursar estudios, adquirir experiencia laboral o participar en otras actividades deaprendizaje o enseñanza.2. CLIENTES / ALCANCEClientes:a) Estudiantes de la Universidad de Zaragoza matriculados en cualesquiera de suscentros universitarios, con el fin de cursar estudios de enseñanza superior quepermiten obtener un título oficial.b) Estudiantes de otras instituciones educativas de educación superior europeasque desean realizar en la Universidad de Zaragoza una parte de susenseñanzas de educción superior.Alcance:Para estudios de grado, master y doctor.Cada curso académico. Las estancias tienen una duración que oscila entre 3 meses yun curso académico.3. NORMATIVADecisión nº 1720/2006/CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 15 denoviembre de 2006, por la que se establece un programa de acción en el ámbitodel aprendizaje permanente (DOUE L/327/45 de 24 de noviembre de 2006)Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.Ley Orgánica 15/1999 de 13 de diciembre, de de Protección de Datos de CarácterPersonal (BOE del 14)Ley 30/1992, de 26 de noviembre de Régimen Jurídico de las AdministracionesPúblicas y del Procedimiento Administrativo Común, en su redacción dada por leLey 4/1999, de 13 de enero.Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre por el que se establece la ordenación delas enseñanzas universitarias oficiales (capítulos III, artículos 11 y 15) (BOE de 30de octubre)Real Decreto 1497/1987, de 27 de noviembre , por el que se establecen lasdirectrices generales comunes de los planes de estudio de los títulos de carácteroficial y validez en todo el territorio nacional (Actualizado por los Reales Decretos1267/1994, 2347/1996, 614/1997 y 779/1998)Página 2 de 10

PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN DE LAMOVILIDAD INTERNACIONAL DE LOSESTUDIANTESCódigo: C5 DOC2Versión 1.0Fecha : diciembre 07Curso 2007-08Página 3 de 10Decreto 1/2004, de 13 de enero, del Gobierno de Aragón, por el que se apruebanlos Estatutos de la Universidad de Zaragoza (BOA del 19)Convocatoria anual del Gobierno de Aragón por el que conceden ayudascomplementarias del programa europeo Sócrates-ErasmusPlan Estratégico de la Universidad de ZaragozaGuía del candidato Erasmus4. RESPONSABLES Vicerrectorado de Relaciones Internacionales Vicedecanos/subdirectores de centro de Relaciones Internacionales Profesores coordinadores Erasmus Sección de Relaciones Internacionales (SCRRII) Oficinas de Relaciones Internacionales y Secretarías de los centros universitarios. Sección de Contabilidad5. DESCRIPCIÓN DEL PROCESOSe relacional tres apartados: el primero explica como se gestiona la firma de los acuerdosbilaterales entre la UZA y las otras instituciones de educación superior ya que estosacuerdos constituyen el fundamento de la movilidad; en segundo lugar se describe elprocedimiento de gestión de la movilidad de los alumnos de la UZA que salen al extranjeroy finalmente el proceso de los alumnos de la Unión Europea que llegan a la UZA.5.1. Firma de acuerdos bilaterales entre las instituciones Cada Coordinador Erasmus negocia sus acuerdos específicos con las distintasinstituciones de educación superior de la UE con quienes quiere mantenerintercambio de estudiantes. En dicho acuerdo se recoge el nº de plazas de alumnosque van a intercambiarse con indicación de los ciclos educativos de los mismos (enambos sentidos: salida y llegada). Con todos los acuerdos específicos de todos los centros, la Sección de RelacionesInternacionales confecciona un acuerdo bilateral (AB) con cada institución. El Vicerrector/a de Relaciones Internacionales firma los AB y la SCRRII los envía alas otras instituciones para que sean firmados por el órgano correspondiente. Se reciben los AB firmados por la otra institución se archivan en la SCRRII. El Vicerrector/a de Relaciones Internacionales firma los AB que lleguen deuniversidades de la Unión Europea y la SCRRII los remite a la institución dedestino.5.2. Alumnos de la Universidad de Zaragoza que salen a cursar enseñanzas en unauniversidad extranjeraPágina 3 de 10

PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN DE LAMOVILIDAD INTERNACIONAL DE LOSESTUDIANTESCódigo: C5 DOC2Versión 1.0Fecha : diciembre 07Curso 2007-08Página 4 de 10 El Vicerrectorado de Relaciones Internacionales establece anualmente unaconvocatoria y abre el plazo para participar en el programa de intercambio al cursosiguiente. La convocatoria se difunde mediante carteles, folletos que se difundenpor todos los centros universitarios, página web….. Cada centro hace pública la convocatoria así como la relación de destinos y plazasdisponibles para participar. Los alumnos interesados presentan su solicitud en el centro universitario dondecursan las enseñanzas. Cada centro estudia la documentación aportada por los alumnos y efectúa una listade preadmitidos con el destino asignado, todo ello de acuerdo con la normativa delPrograma y los criterios establecidos por dicho programa y por el centro. En el centro se informa a los preseleccionados sobre los trámites a realizar y serealizan los ajustes correspondientes en caso de renuncias. El centro publica la lista definitiva de estudiantes seleccionados y los mesesasignados a cada uno. El centro remite a la universidad de acogida el expediente académico delestudiante. El estudiante, en colaboración con el profesor coordinador del programa de laUniversidad de Zaragoza, confeccionará el contrato de estudios que debe remitirseal coordinador de la universidad de acogida para que sea firmado por éste. El centro remite a la Sección de Relaciones Internacionales, los datos de losalumnos seleccionados para que se abonen los meses correspondientes de ayuda. El alumno formaliza su matrícula en la Universidad de Zaragoza y recibe ladocumentación necesaria para llevar a cabo y justificar adecuadamente suestancia. La Sección de Contabilidad abona a cada estudiante e importe correspondientesegún los datos facilitados por la Sección de RRII. El estudiante al llegar a su destino, informa a la Sección de RelacionesInternacionales de su llegada a través de fax. Se realiza la estancia en su totalidad. A su regreso, el estudiante entrega en laSCRRII el Informe de Actividades y certificado que justifique los meses de estancia. El estudiante entregará en su centro de la UZA, el certificado de notas para que elcentro proceda al reconocimiento de las mismas. Dicho reconocimiento se incorpora al expediente académico del estudiante.5.3. Alumnos extranjeros que llegan a la UZA para cursar una parte de sus enseñanzas La universidad extranjera remite al centro las solicitudes de los estudiantesextranjeros que desean realizar sus estudios en el curso siguiente. Una vez aceptados los alumnos, se informa a la universidad de acogida y se envíainformación sobre horarios, alojamiento, transporte…. El alumno llegará a la Universidad de Zaragoza con el contrato de estudiosdebidamente cumplimentado y firmado.Página 4 de 10

PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN DE LAMOVILIDAD INTERNACIONAL DE LOSESTUDIANTESCódigo: C5 DOC2Versión 1.0Fecha : diciembre 07Curso 2007-08Página 5 de 10 El estudiante formalizará su matrícula en la UZA. El centro de acogida organiza actos de recepción a los estudiantes extranjeros. Igualmente, el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales organiza un actoinstitucional de acogida a todos los estudiantes extranjeros que cursan enseñanzasen la Universidad de Zaragoza. El estudiante realiza sus estudios y se le da el certificado académico donde constanlas calificaciones por los estudios realizados.Página 5 de 10

PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN DE LAMOVILIDAD INTERNACIONAL DE LOSESTUDIANTESCódigo: C5 DOC2Versión 1.0Fecha : diciembre 07Curso 2007-08Página 6 de 106. DIAGRAMAS DE FLUJO6.1. Firma de Acuerdos bilaterales.CENTROSCoordinador, Vicedecano, ...SECCIÓN RR.II. YVICERRECTORADOUNIVERSIDADEXTRANJERAINICIOCOMUNICACIÓN DATOSDEL CENTRO Y D ELINICIO DEL PROCESOPARA LA RENOVACIÓNCOMUNICACIÓN DATOSDEL CENTRO Y D ELINICIO DEL PROCESOPARA LA RENOVACIÓNIncluyen nº deplazas aintercambiar,indicación de losciclosformativos, ..CADA COORDINADORNEGOCIAN MOVILIDADCON SUS HOMÓLOGOSDE LASUNIVERSIDADESEUROPEASSE ESTABLECENACUERDOSESPCÍFICOSSE RECIBENACUERDOSALCANZADOSLA SECCIÓN DE RRIICONFECCIONAACUERDO BILATERALCON CADAINSTITUCIÓNACUERDOSBILATERALESFIRMADOS PORVICERRECTORAACUERDOSBILATERALESACUERDOSBILATERALESFIRMADOSFIRMADOS POR UNIVERSIDADEXTRANJERASE ACTUALIZA BASE DEDATOSFINPágina 6 de 10

PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN DE LAMOVILIDAD INTERNACIONAL DE LOSESTUDIANTESCódigo: C5 DOC2Versión 1.0Fecha : diciembre 07Curso 2007-08Página 7 de 106.2 Alumnos Universidad de Zaragoza que salen a cursar parte de susenseñanzasACUERDOS BILATERALESCONVOCATORIA ANUAL DE BECASERASMUSPublicidad y DifusiónPRESENTACIÓN DE SOLICITUDES EN LOSCENTROSRECEPCIÓN, REGISTRO YCOMPROBACIÓN DE LAS SOLICITUDESPUBLICACIÓN LISTA PROVISIONALPREADMITIDOS¿RECLAMACIONES, REAJUSTES?NOPUBLICACIÓN LISTA DEFINITIVA Y MESESCONCEDIDOS A CADA BECARIOSIANALIZA YRESUELVECOMUNICACIÓN A UNIVERSIDADES DEDESTINO DE PLAZAS ADJUDICADAS YENVÍO DE CERTIFICACIÓN EXPEDIENTEACADÉMICO DE LOS BECARIOSFIRMA DEL CONTRATO DE ESTUDIOS(Estudiante, profesor coordinador)ENVÍO LISTADO DEFINITIVO AL SERVICIODE RELACIONES INTERNACIONALES(para abono de las becas)ESTUDIANTE SE MATRICULA EN LA UZ YRECIBE DOCUMENTACIÓNSECCIÓN CONTABILIDAD ABONAIMPORTE SEGÚN RELACIÓN DE SRRIILLEGADA A LA UNIVERSIDAD DEDESTINO, LO NOTIFICA POR FAX A SRRIIFINALIZACIÓN ESTANCIAPROBLEMASSIESTUDIANTE ENTREGA EN SRRIIINFORME ACTIVIDADES Y CERTIFICADOMESES ESTANCIANOESTUDIOPROBLEMA (SRRII,coordiandor)ESTUDIANTE ENTREGA EN CENTROCERTIFICADO DE NOTAS PARA SURECONOCIMIENTOsoluciónINCORPORACIÓN RECONOCIMIENTO AEXPEDIENTE DEL ESTUDIANTERENDICIÓN DE CUENTASREVISIÓN, AJUSTES, MEJORASPágina 7 de 10

PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN DE LAMOVILIDAD INTERNACIONAL DE LOSESTUDIANTESCódigo: C5 DOC2Versión 1.0Fecha : diciembre 07Curso 2007-08Página 8 de 106.3. Alumnos extranjeros que vienen a la UZ a cursar parte de sus enseñanzasACUERDOS BILATERALESEL CENTRO RECIBE RELACIÓN DECANDIDATOS SELECCIONADOSLOS CENTROS Y EL SRRII ENVÍANINFORMACIÓN ADMINISTRATIVA,ACADÉMICA Y PRÁCTICALLEGADA DEL ESTUDIANTE Y ENTREGADEL CONTRATO DE ESTUDIOSFORMALIZACIÓN DE LA MATRICULA YEXPEDICIÓN DEL CARNET EN EL CENTRODE LA UZACTIVIDADES DE RECEPCIÓN EINFORMACIÓN EN LOS CENTROSACTO INSTITUCIONAL DE ACOGIDA PORPARTE DEL VICERRECTORADOESTANCIA EN LA UZ.EL ESTUDIANTE CURSA SUS ESTUDIOS¿PROBLEMAS?SIESTUDIOPROBLEMANOFIN ESTANCIARESOLUCIÓNSE EXPIDE CERTIFICADO DE ESTUDIOSCON CALIFICACIONES OBTENIDASREVISIÓN, AJUSTES, ANÁLISIS DEPROBLEMASFINPágina 8 de 10

PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN DE LAMOVILIDAD INTERNACIONAL DE LOSESTUDIANTESCódigo: C5 DOC2Versión 1.0Fecha : diciembre 07Curso 2007-08Página 9 de 107. DOCUMENTOS RELACIONADOS(ver modelos de los documentos relacionados, adjuntos) Certificado de llegada (C5-DOC2-ANX1) Certificado de estancia (C5-DOC2-ANX2) Acreditación estudiante Erasmus. (C5-DOC2-ANX3) Contrato de estudios (español). (C5-DOC2-ANX4) Convenio financiero. (C5-DOC2-ANX5) Informe del estudiante. (C5-DOC2-ANX6)8. SISTEMA DE SEGUIMIENTO Anualmente se elaboran estadísticas Y el que se detalla a continuaciónÓRGANORESPONSABLE DELSEGUIMIENTOMECANISMOPROCEDIMIENTOPARA REALIZAREL SEGUIMIENTOPERIODICIDADESTABLECIDAINDICADORDESEGUIMIENTODESCRIPCIÓNDELINDICADORESTÁNDARESESTABLECIDOS Vicerrectoradode RelacionesInternacionales Vicedecano oSubdirector deRelacionesInternacinales delcentroanualTasa departicipación delalumnadograduado enprogramas demovilidad eintercambioPorcentaje dealumnosgraduados en untítulo en uncurso académicoquehanparticipado enprogramas demovilidad y/ointercambio,sobre el total dealumnosegresados de untítulo en elmismo cursoacadémico.Página 9 de 10

PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN DE LAMOVILIDAD INTERNACIONAL DE LOSESTUDIANTESCódigo: C5 DOC2Versión 1.0Fecha : diciembre 07Curso 2007-08Página 10 de 10PROGRAMA DE EVALUACIÓN INSTITUCIONALCatálogo de tablas e indicadoresINDICADOR Movilidad de los alumnosDEFINICIÓNEs la relación entre el número de alumnos del programa que participan enprogramas de movilidad en organizaciones de educación superior, einternacionales. Además se solicita, el número de alumnos internacionales.Número de alumnos (enviados) que participan en programas demovilidadNúmero de alumnos recibidosx-3 x-2 x-1 x9. ARCHIVOIDENTIFICACIÓNDEL REGISTRODocumentación generaldel Programa (carteles,folletos,correspondencia)Acuerdos bilateralesfirmados por ambasinstitucionesDocumentaciónacadémica delestudiante de la UZADocumentación delestudiante de la UZArelativa al pago de laayudaDocumentación delestudiante de la UZA:Informe de actividadesDocumentaciónacadémica delestudiante extranjeroDocumentacióneconómica delestudiante extranjero:descuento matrícula encursos de españolSOPORTE DELARCHIVOInformático y papelPapelPapelPapelPapelPapelPapelRESPONSABLE DECUSTODIASección de RelacionesInternacionalesSección de RelacionesInternacionalesCentroSección de RelacionesInternacionalesSección de RelacionesInternacionalesCentroSección de RelacionesInternacionalesTIEMPO DECONSERVACIÓNIndefinidaIndefinidaIndefinida5 añosIndefinidaIndefinida5 añosPágina 10 de 10

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADCódigo: C8-DOC1Versión: 00Fecha: 14/12/2007Revisión del Cumplimiento de los Objetivos deAprendizaje de los EstudiantesPágina: 1 de 5REVISIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE LOSOBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LOSESTUDIANTESÍndice1. OBJETO....................................................................................... 22. CLIENTES / ALCANCE................................................................ 23. NORMATIVA................................................................................ 34. RESPONSABLE .......................................................................... 35. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO ................................................. 36. DIAGRAMA DE FLUJO................................................................ 47. DOCUMENTOS RELACIONADOS.............................................. 48. SISTEMA DE SEGUIMIENTO ..................................................... 5ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:UNIDAD DE CALIDAD YRACIONALIZACIÓNDIRECTOR DEL AREA DE CALIDADFecha: Fecha: Fecha:VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN,CALIDAD Y RECURSOS

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADCódigo: C8-DOC1Versión: 00Fecha: 14/12/2007Revisión del Cumplimiento de los Objetivos deAprendizaje de los EstudiantesPágina: 2 de 51. OBJETO:Comprobar los resultados del programa formativo en relación al tiempo que los estudiantesemplean para finalizar sus estudios, teniendo como referencia la duración de los estudiosprevista en dicho programa.Comprobar que los resultados de aprendizaje obtenidos por los estudiantes se correspondencon los objetivos y el diseño del programa formativo.Comprobar que se cumplen los estándares establecidos para los indicadores cuantitativos(tasas de éxito, rendimiento, graduación, abandono y eficiencia) y cualitativos (encuestas desatisfacción e inserción laboral).2. CLIENTES / ALCANCEClientes: El equipo de gobierno de la universidad, sus centros y susdepartamentos, así como sus servicios administrativos.Alcance: El alcance de este programa da cobertura a todos los títulos universitariosoficiales.Los análisis de los resultados se realizara, al menos, una vez al año.3. NORMATIVA Normativa estatal y propia de la Comunidad Autónoma. Normativa interna de la universidad. Estatutos de la Universidad. Reglamentos de Régimen Interno de las Facultades y Escuelas o Departamentos. Guías docentes RD 1393/2007 que establece la ordenación de las enseñanzas de universitariasoficiales4. RESPONSABLE Órgano de coordinación del programa formativo Junta de Centro/Facultad/Escuela en coordinación con los Departamentos seránlos responsables de la toma de decisiones Unidad de Calidad y Racionalización

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADCódigo: C8-DOC1Versión: 00Fecha: 14/12/2007Revisión del Cumplimiento de los Objetivos deAprendizaje de los EstudiantesPágina: 3 de 55. DESCRIPCIÓN DEL PROCESOPasos del proceso:1. Elaboración de los indicadores cuantitativos y análisis de las encuestas de opiniónpor parte de las Unidades de Calidad y Racionalización y remisión de los mismos alórgano de coordinación del programa formativo.2. El órgano de coordinación del programa formativo (p.ej. comisión de titulación)llevará a cabo el análisis de dichos indicadores en relación con el cumplimiento delos objetivos de los resultados de aprendizaje de los estudiantes (C8-DOC1-ANX2),elaborando una memoria que contendrá una descripción lo más detallada posible dela situación actual y, en su caso, un plan de mejoras.3. Dicha memoria será ratificada por la comisión de docencia del Centro y remitida alos órganos de gobierno del Centro que, tras incluir las alegaciones que estimenoportunas, llevarán a cabo la toma final de decisiones.

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADCódigo: C8-DOC1Versión: 00Fecha: 14/12/2007Revisión del Cumplimiento de los Objetivos deAprendizaje de los EstudiantesPágina: 4 de 56. DIAGRAMA DE FLUJOCumplimento de los Objetivos de Aprendizaje de los AlumnosFASESUnidad de Calidad yRacionalizaciónComisión del Programa FormativoFase IDiciembre, año x (*)Indicadorescuantitativos ycualitativos de las UT’sFase IIEne/Mar., año x+1Análisis deindicadoresFase IIIAbr/Jun., año x+1Memoria desituación actualResultadospositivosNoPlan deMejorasSiSeguimiento delproceso(*) x: Año en el que se realiza el estudio, para el curso académico (x-1, x)7. DOCUMENTOS RELACIONADOS Ficha C8-DOC1-ANX1, a cumplimentar por las unidades de calidad yracionalización con los indicadores en ella descritos Ficha C8-DOC1-ANX2, a cumplimentar por el órgano de coordinación del programaformativo

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADCódigo: C8-DOC1Versión: 00Fecha: 14/12/2007Revisión del Cumplimiento de los Objetivos deAprendizaje de los EstudiantesPágina: 5 de 58. SISTEMA DE SEGUIMIENTOLa Unidad de Calidad y Racionalización rellenará, al final de cada curso académico, la fichaC8-DOC1-ANX1, que contendrá, como mínimo, los siguientes indicadores:a) Tasa de graduaciónb) Tasa de abandonoc) Tasa de eficienciad) Tasa de éxitoe) Tasa de rendimientoSe recomiendan, como indicadores complementarios:f) Tasa de progreso normalizadog) Duración media de los estudiosh) Índice de permanenciai) Grado de inserción laboral de los tituladosj) Resultados de las encuestas de opinión de los estudiantesk) Resultados de las encuestas de opinión de los profesoresl) Tesis inscritasm) Tesis autorizadas para su defensan) Tesis defendidaso) Tesis defendidas con la mención de "doctorado europeo"p) Publicaciones de resultados de investigación relacionados directamente con lastesis doctorales defendidas en los últimos cinco años.q) Tiempo medio de elaboración lectura de tesisr) Movilidad postdoctoral de los doctores del programaEn el caso de que no se cumplieran los requisitos mínimos establecidos en la ficha C8-DOC1-ANX1, el órgano de coordinación del programa deberá elaborar un plan de mejora quesolucione los problemas detectados, nombrando al responsable del seguimiento y elmecanismo para realizar el seguimiento que se recoge en la ficha C8-DOC1-ANX2.El plan de mejora, en el supuesto de que sea necesario, deberá ser verificado por la Comisiónresponsable de Calidad del Centro y aprobado por Junta de Centro.

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADCUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DEAPRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTESCódigo: C8-DOC1-ANX1Versión: 00Fecha: 14/12/2007Anexo 1: Indicadores del programa formativo _______________curso académico______ValorreferenciaValor cursoanteriorValor cursoactualCumple/NocumpleTasa de graduación: Es el porcentaje de estudiantes quefinalizan la titulación a su debido tiempo. El numerador es elnúmero total de estudiantes que finalizan los estudios tras “n”años, siendo “n” la duración oficial de los mismos. Eldenominador es el número total de estudiantes que sematricularon en esa titulación “n” años antes por primera vez enel primer curso (nuevo ingreso). Expresa el grado en que losestudiantes finalizan los estudios en el tiempo previstoTasa de abandono: Relación porcentual entre el número total deestudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieronfinalizar los estudios en el curso anterior y que no se hanmatriculado ni en ese curso ni en el anterior. Expresa el grado deno continuidad de los estudiantes en un plan de estudiosTasa de eficiencia: Relación porcentual entre el número total decréditos superados por los estudiantes en un determinado cursoacadémico y el número total de créditos en los que han tenidoque matricularse para superar éstos a lo largo de sus estudiosTasa de éxito: Relación porcentual entre el número total decréditos superados (excluidos adaptados, Convalidados,Reconocidos, etc.) por los alumnos en un estudio y el númerototal de créditos presentados a examenTasa de rendimiento: Relación porcentual entre el número totalde créditos superados (excluidos adaptados, Convalidados,Reconocidos, etc.) por los alumnos en un estudio y el númerototal de créditos matriculados a examenTasa de progreso normalizado: Proporción entre el númerototal de créditos que ha superado un graduado y el número totalde créditos de los que se ha matriculado a lo largo de susestudios (incluyendo las veces que ha repetido)Duración media de los estudios: Expresa la duración media(en años) que los estudiantes tardan en superar los créditoscorrespondientes al plan de estudios (exceptuando el proyectofin de carrera, si es el caso). Indica el número de años que unalumno emplea en graduarseÍndice de permanencia: Estudiantes que no superan lanormativa de permanencia en un cursoGrado de inserción laboral de los titulados (% de inserción un añodespués de obtener el título)Otros a añadir……

Resultados de las encuestas de opinión de los estudiantesResultados de las encuestas de opinión de los profesoresRequisitos imprescindibles en los que es necesario alcanzar el estándar definido, para todoslos programas formativos

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADCUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTESCódigo: C8-DOC1-ANX2Versión: 00Fecha: 14/12/2007Anexo2: Ficha de revisión del cumplimiento de los objetivos de aprendizaje de los estudiantesLos indicadores mínimos que aparecen en el sistema deseguimiento del documento 1(p.ej. tasas de graduación,abandono, duración media de los estudios, etc.), sonacordes con las metas y objetivos del títuloLos indicadores mínimos que aparecen en el sistema deseguimiento del documento 1(p.ej. tasas de graduación,abandono, duración media de los estudios, etc.), mejoran lastasas de programas formativos homólogos de otrasuniversidadesEstándaresestablecidosIndicador deseguimientoÓrgano/s responsable delseguimientoMecanismo/Procedimientopara realizar el seguimientoPeriodicidadestablecidaLos alumnos graduados alcanzan satisfactoriamente el perfilprofesional fijado por el programa formativo y/o demandadopor el mercado laboralLos profesores se muestran satisfechos con los resultadosdel título en sus aspectos cuantitativos: tasas de graduación,abandono, duración media de los estudios, etc.Los alumnos se muestran satisfechos con los resultados deltítulo en sus aspectos cuantitativos: tasas de graduación,abandono, duración media de los estudios, etc.

EstándaresestablecidosIndicador deseguimientoÓrgano/s responsable delseguimientoMecanismo/Procedimientopara realizar el seguimientoPeriodicidadestablecidaLas tasas de alumnos presentados y aptos en primera ysegunda convocatoria están por encima del 70% en todaslas asignaturasLas tasas de alumnos presentados y aptos en asignaturasobligatorias y optativas son similaresEl grado de inserción laboral de los titulados supera lamedia del Estado tanto cuantitativa, (% de inserción un añodespués de obtener el título) como cualitativamente(empleo en el área del título, empleo estable, bienremunerado, etc.)Los empleadores valoran positivamente la formación ydesempeño profesional de los graduadosLos profesores están satisfechos con la formación queproporciona el títuloLos egresados se muestran satisfechos con la formaciónque proporciona el títuloLos graduados se muestran satisfechos con la formaciónque proporciona el programa formativoRequisitos imprescindibles en los que es necesario alcanzar el estándar definido, para todos los programas formativos

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADCódigo: C9-DOC2Versión: 00Fecha: 14/12/2007Procedimiento de evaluación de la actividad docente Página: 1 de 6PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAACTIVIDAD DOCENTEÍndice1. OBJETO ..................................................................................... 22. CLIENTES / ALCANCE .............................................................. 23. NORMATIVA .............................................................................. 24. RESPONSABLE......................................................................... 25. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO................................................ 36. DIAGRAMA DE FLUJO .............................................................. 57. DOCUMENTOS RELACIONADOS ............................................ 68. SISTEMA DE SEGUIMIENTO.................................................... 6ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:UNIDAD DE CALIDAD YRACIONALIZACIÓNDIRECTOR DEL AREA DE CALIDADFecha: Fecha: Fecha:VICERRECTORADO DE PROFESORADO

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADCódigo: C9-DOC2Versión: 00Fecha: 14/12/2007Procedimiento de evaluación de la actividad docente Página: 2 de 61. OBJETOEste procedimiento regula el modo en que la Universidad de Zaragoza evaluará la actividaddocente de su profesorado a partir de las valoraciones realizadas por los estudiantes y de otrasfuentes de información provenientes de profesores, departamentos o centros universitarios.La participación en este proceso de evaluación de la docencia es un derecho del estudianteuniversitario, que redundará en la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje y por tanto enbeneficio propio y de sus compañeros.A falta que la Universidad de Zaragoza defina el programa DOCENTIA, la evaluación de laactividad docente se regirá según este procedimiento.2. CLIENTES / ALCANCEClientes: La Comisión de Evaluación de Docencia de los Centros (CED)La Comisión de Evaluación de Docencia de la UniversidadAlcance: Este procedimiento será de aplicación durante el curso académico a todas lastitulaciones universitarias oficiales.Se realizarán anualmente a los profesores con carga docente en títulos universitarios oficiales.3. NORMATIVA Normativa básica sobre el procedimiento y los criterios de evaluación de la actividaddocente del profesorado según acuerdo de 4 de octubre de 2006, del Consejo deGobierno de la Universidad de Zaragoza. Estatutos de la Universidad de Zaragoza Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación delas enseñanzas universitarias oficiales4. RESPONSABLE Vicerrector de Profesorado CED del Centro CED de la Universidad

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADCódigo: C9-DOC2Versión: 00Fecha: 14/12/2007Procedimiento de evaluación de la actividad docente Página: 3 de 65. DESCRIPCIÓN DEL PROCESOPROCEDIMIENTO EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE1. El estudiante podrá cumplimentar telemáticamente los cuestionarios de opinión de ladocencia de sus profesores en las asignaturas en las que esté matriculado (1ª fase de“seguimiento de la docencia” en la mitad del periodo de impartición de la materia).2. Acceso telemático por parte de los profesores, una semana después, a los resultadosde seguimiento de cada grupo de docencia en el que han sido valorados para quepuedan establecer las mejoras que consideren oportunas.3. Inicio de la segunda fase para la cumplimentación de cuestionarios de valoración porparte de los estudiantes (2ª fase sobre la “valoración del curso”, previa a la evaluación).a. Las Comisiones de Evaluación de los Centros/Facultad/Escuela (CED) podránsolicitar a la CED de la Universidad que autorice que los cuestionarios devaloración de una titulación sean cumplimentados de forma presencial paragarantizar que el número de estudiantes que respondan el cuestionario seacomparable con la participación de los estudiantes en cursos anteriores.b. La solicitud deberá presentarse al menos con una antelación de ocho semanasantes del final de las clases del cuatrimestre.c. La CED de la Universidad dispondrá de un plazo adicional de dos semanaspara analizar la propuesta y comunicar a los centros su decisión.4. Inicio de la tercera fase para la cumplimentación de cuestionarios sobre la evaluación.El estudiante podrá cumplimentar de forma telemática un cuestionario en lasasignaturas en las que se haya presentado a examen (3ª fase sobre la “valoración delas pruebas de examen”, posterior a la evaluación).5. Finalizado el proceso de valoración, el Servicio de Informática y Comunicacionesdispondrá de dos meses para comunicar los resultados de las valoraciones al profesory a la CED de centro.6. En el mismo plazo se podrá facilitar a las CED de Centros/Unidades la información deotras herramientas a utilizar para la evaluación sobre el procedimiento y los criterios deevaluación de la actividad docente del profesorado.7. La CED de Centros/Unidad, en un periodo no superior a tres meses, evaluarán deforma positiva la actividad docente de todos los profesores de los que no se ponga demanifiesto el incumplimiento de sus obligaciones docentes ni una deficiente calidad desu actividad docente, velando por las garantías de procedimiento y tramitación en laemisión de los informes oportunos. En los casos en los que la CED deCentros/Unidades considere que pudiera existir algún incumplimiento de sus

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADCódigo: C9-DOC2Versión: 00Fecha: 14/12/2007Procedimiento de evaluación de la actividad docente Página: 4 de 6obligaciones docentes, ésta deberá recabar las pruebas que permitan concluir, en sucaso, un informe negativo o, en caso contrario, un informe positivo.8. Las CED de Centros/Unidades comunicarán a los profesores la propuesta deevaluación, que deberá ir acompañada de un breve informe.a. Cuando un profesor imparta docencia en varios centros, el informe final sobrela evaluación de la actividad docente de dicho profesor será responsabilidaddel Centro donde esté adscrito, pero se elaborará teniendo en cuenta losinformes individuales de los otros centros.9. Las CED de Centros/Unidades darán audiencia a los profesores evaluados y, desolicitarlo éstos, a los directores de sus departamentos, los que podrán presentaralegaciones en el plazo de diez días lectivos a partir de la comunicación del resultado.10. En el caso de que se hayan presentado alegaciones, las CED de centro dispondrán deveinte días lectivos a partir de la presentación de las mismas para analizar la nuevainformación presentada y tomar la decisión justificada de evaluación final del profesor.11. En el caso de que no se hayan presentado alegaciones, la evaluación se entenderárealizada en los términos de la propuesta.12. Las CED de Centros/Unidades también aportarán a la CED de la Universidad uninforme de evaluación final de los profesores, brevemente justificada, y reflejaráaquellas contingencias detectadas que van en detrimento serio de la calidad de ladocencia de la Universidad de Zaragoza.13. Las CED de los Centros/Unidades presentarán un informe a sus Juntas y propondránnuevas acciones de mejora.14. La CED de la Universidad analizará los datos y elaborará anualmente un informe quepresentará al Consejo de Gobierno y donde recogerá un listado priorizado de accionesde mejora a emprender y a apoyar desde la Universidad de Zaragoza con recursosespecíficos.

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADCódigo: C9-DOC2Versión: 00Fecha: 14/12/2007Procedimiento de evaluación de la actividad docente Página: 5 de 66. DIAGRAMA DE FLUJOInicioprimera faseRealización de lasencuestasAcceso telemáticopor parte de losprofesores a losresultados de cadagrupo de docenciaSegunda faseRealización de lasencuestasTercera faseRealización de lasencuestasNoLa CED decentro solicita larealización de laencuestapresencialEl SICUZ comunicalos resultados de lasvaloraciones alprofesor y a la CEDde centro.Se proporciona a laCED de centro lainformación del artículo8 de la normativa deevaluación.SiLa CED de laUniversidad resuelvela solicitudLas CED de centroevaluarán a losprofesores analizandoa información recibidaLas CED de centrocomunicarán a losprofesores lapropuesta deevaluaciónLas CED de centro daránaudiencia a los profesoresevaluados y, en su caso, a losdirectores de departamentoSe presentanalegacionesSiAnálisis de la nuevainformación presentada ytoma de decisiónjustificada de evaluaciónfinal del profesorNoInforme finalLas CED de los centrospresentará un informe asus Juntas y propondránnuevas acciones demejoraTraslado a la CED de laUniversidad un informe deevaluación final de losprofesoresLa CED de la Universidadanalizará los datos yelaborará anualmente uninforme que presentará alConsejo Gobierno

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADCódigo: C9-DOC2Versión: 00Fecha: 14/12/2007Procedimiento de evaluación de la actividad docente Página: 6 de 67. DOCUMENTOS RELACIONADOSAnexos C9-DOC2-ANX1: Cuestionario del estudiante para la evaluación y mejora de ladocencia universitaria.8. SISTEMA DE SEGUIMIENTOAnualmente se podrán solicitar si se considera necesario a los Centros, Departamentos,Unidades relacionadas, así como a los representantes de los trabajadores, un informevalorativo sobre el proceso visto desde su Unidad. Estos informes, conjuntamente con losdatos e indicadores, son la base del informe anual que elabora la CED de la Universidad y enel que se incluyen las propuestas de mejora.ÓRGANORESPONSABLELa CED de laUniversidadPROCEDIMIENTO PERIODICIDAD INDICADORESInformes finaleselaborados por la CEDde la UniversidadAnualmenteValoración (*) delprofesorado porcategorías, porCentros, Titulación,Asignatura% respuesta deencuestas/Universidad% respuesta deencuestas/Centro% respuesta deencuestas/Titulación% alumnos queresponden encuestarespecto a lospresentados porasignatura(*) La valoración podrá desagregarse en cada uno de los diferentes bloques de la encuesta

FICHA DE PROCESOUNIDAD TECNICA DE CALIDADPROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAACTIVIDAD DOCENTECódigo: C9-DOC2-ANX1Versión: 00Fecha: 14/12/2007Anexo 1: Cuestionario del estudiante para la evaluación y mejora de la docenciauniversitarioAlumno - NIP:Contraseña:Profesor:Asignatura: Titulación: Curso y grupo:CUESTIONARIOPara llevar a cabo la encuesta es imprescindible su colaboración, por ello es necesario que conteste conprecisión, sinceridad y responsabilidad a las cuestiones que le presentamos. Las preguntas que responden aactuaciones objetivas, deben contestarse con objetividad. Si sobre algún aspecto no tiene opinión formada, elijala opción “no sabe/no contesta”. Recuerde que sus respuestas deben referirse al profesor, a la asignaturaindicada (no a otras posibles asignaturas que este profesor haya impartido) y sólo a las actuaciones que seanresponsabilidad de dicho profesor.A continuación exprese su valoración sobre las afirmaciones que se presentan, siguiendo la siguiente escala:MUYDEFICIENTE 1 DEFICIENTE 2 REGULAR 3 BIEN 4NO SABE/MUY BIEN 5 NO CONTESTAl.- SOBRE LA LABOR DEL PROFESORA.- SOBRE LA INFORMACION FACILITADA POR EL PROFESOR AL COMENZAR EL CURSO1.- Informa de los objetivos, contenidos, bibliografía y materialesrecomendados2 - Informa del sistema de las pruebas y criterios de evaluaciónque se seguirá3.- Informa de los fines y horario de las tutorías111222333444555NS/NCNS/NCNS/NCB.- SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE OBLIGACIONES DEL PROFESOR4.- Asiste a sus clases y, en caso contrario, se justifica y sesustituye o recupera5.- Es puntual al comenzar y al finalizar la actividad docente6.- El profesor atiende las tutorías111222333444555NS/NCNS/NCNS/NCC.- SOBRE LAS RELACIONES DEL PROFESOR CON EL ESTUDIANTE7.- Es correcto y respetuoso con el estudiante8.- Tiene una actitud receptiva y muestra disposición para eldiálogo9.- Promueve el interés por la materia10.- Durante las tutorías ayuda a la comprensión y estudio de laasignatura11112222333344445555NS/NCNS/NCNS/NCNS/NC

D.- SOBRE EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA IMPARTIDA POR EL PROFESOR11.- Explica de manera clara y ordenada, destacando losaspectos más importantes12.- Relaciona unos temas con otros de la materia13.- Relaciona los conceptos de la materia con sus aplicaciones14- La labor de este profesor hace que la asistencia a clasefacilite la comprensión de la materia15- Realiza el seguimiento y asesora sobre las actividades otrabajos16.- Fomenta la participación del estudiante17.- Fomenta el trabajo continuo del estudiante1 2 3 4 5 NS/NC1 2 3 4 5 NS/NC1 2 3 4 5 NS/NC1 2 3 4 5 NS/NC1 2 3 4 5 NS/NC1 2 3 4 5 NS/NC1 2 3 4 5 NS/NCE.- OPINION GLOBAL18. – La labor docente de este profesor me parece1 2 3 4 5 NS/NC2.- SOBRE SU PROPIA LABOR COMO ESTUDIANTE19.- Asisto a las actividades docentes diariamente20.- Considero mi preparación previa suficiente para seguir estaasignatura21.- Llevo al día el estudio de esta asignatura22.- Resuelvo las dudas preguntando en clase o en tutorías23.- Me siento satisfecho con lo aprendido24.- Me parece interesante esta asignatura para mi formación25.- Espero estar en condiciones de aprobar esta asignatura enla próxima convocatoria1 2 3 4 5 NS/NC1 2 3 4 5 NS/NC1 2 3 4 5 NS/NC1 2 3 4 5 NS/NC1 2 3 4 5 NS/NC1 2 3 4 5 NS/NC1 2 3 4 5 NS/NC19.- bis.- Si la respuesta nº 19 del estudiante es 1, 2 o 3 debe contestar a la siguiente pregunta: Si no asisto aclase habitualmente es por alguno/os de los siguientes motivos: coincidencia de horarios con otra asignatura, trabajo, familiares o personales, ser repetidor, disponer de apuntes, dificultad de la materia, facilidad de la materia, relativos al profesor, otros (indicar cuáles)3.- SOBRE EL PROCESO DE EVALUACION(Conteste a este apartado sólo tras haber realizado la evaluación final y sólo respecto a las actuacionesque sean responsabilidad de dicho profesor)26.- El programa de la asignatura se ha desarrolladocompletamente27.- La evaluación se ha ajustado a las pruebas y criteriosestablecidos28.- Las pruebas se ajustan a los contenidos y actividades1 2 3 4 5 NS/NC1 2 3 4 5 NS/NC1 2 3 4 5 NS/NC

desarrollados durante el curso29.- El nivel de las pruebas se corresponde con el de las clases30.- El profesor da a conocer los resultados de la evaluación enun plazo establecido31.- El profesor explica las razones de los fallos en la revisión delas pruebas32.- Opinión global: La evaluación realizada por este profesor meparece1 2 3 4 5 NS/NC1 2 3 4 5 NS/NC1 2 3 4 5 NS/NC1 2 3 4 5 NS/NC4.- OTRAS OPINIONES O SUGERENCIAS PARA MEJORAR CUALQUIER ASPECTO DELPROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION DE ESTE PROFESOR EN ESTAASIGNATURAExponer en este espacio abierto su opinión global o sobre algún aspecto concreto de la actividaddocente cuyo conocimiento por parte del profesor permita consolidar lo que se está haciendo bien ointroducir mejoras en la docencia.

PROCEDIMIENTO GENERALPROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE LASACCIONES DE MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTESPágina 1 de 7Código: Q312Versión: 1.0PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y EVALUACIÓNDE LAS ACCIONES DE MOVILIDAD DE LOSESTUDIANTESÍndice1. OBJETO ........................................................................................22. ALCANCE .....................................................................................23. REFERENCIAS / NORMATIVA ....................................................24. DEFINICIONES.............................................................................25. DESARROLLO DE LOS PROCESOS..........................................26. SEGUIMIENTO Y MEDICIÓN.......................................................37. REGISTROS Y ARCHIVO ............................................................38. RESPONSABILIDADES................................................................49. ANEXOS .......................................................................................4pELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:Directora de ÁreaVicerrector deEstudiantesRector de la Universidadde ZaragozaVicerrectora deRelacionesInternacionalesFecha: Fecha: Fecha:

PROCEDIMIENTO GENERALPROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE LASACCIONES DE MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTESPágina 2 de 7Código: Q312Versión: 1.01. OBJETOEl objeto del presente procedimiento es establecer la sistemática a aplicaren la gestión y revisión de la movilidad de los estudiantes de la Universidadde Zaragoza.2. ALCANCEEste procedimiento será de aplicación tanto en la gestión como en larevisión del desarrollo de los programas de movilidad de los estudiantes dela Universidad de Zaragoza.3. REFERENCIAS / NORMATIVALas fuentes a tener en cuenta en la gestión y revisión de la movilidad son:-Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece laordenación de las enseñanzas universitarias oficiales.-Normativa oficial de los programas de movilidad-Normativa para la firma de convenios de cooperación internacional-Normativa de intercambio de estudiantes4. DEFINICIONESMovilidad: Posibilidad o acción de pasar cierto periodo de tiempoestudiando en otra institución de educación superior del propio país o delextranjero. El programa lleva consigo el reconocimiento académico de lasmaterias impartidas y superadas durante la estancia.5. DESARROLLO DE LOS PROCESOS• Definición de los objetivos y de las políticas relativas a la movilidad delos estudiantes.Estos objetivos y las políticas correspondientes serán comunes paratodos los títulos de la Universidad de Zaragoza.• La Universidad de Zaragoza establece de forma general acuerdos oconvenios con Universidades u otras instituciones nacionales yextranjeras para poder materializar la movilidad de sus estudiantes. LosCentros a su vez, podrán establecer Anexos a dichos acuerdos oconvenios donde se determine en qué términos se desarrolla lamovilidad.• Tras el análisis pormenorizado de la información necesaria paragestionar los programas el Servicio responsable de la Universidad encolaboración con los Centros organizan los programas de movilidad.

PROCEDIMIENTO GENERALPROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE LASACCIONES DE MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTESPágina 3 de 7Código: Q312Versión: 1.0• Información y difusión de los programas a los estudiantes.• Publicación de las convocatorias de los programas nacionales einternacionales• Selección de los estudiantes. De acuerdo con la normativa general deselección de estudiantes de la Universidad, y particular del Centro si lahubiese, el servicio responsable del Centro procederá a seleccionar alos estudiantes.• Gestión de los trámites para la incorporación de los estudiantes a lainstitución de educación superior que corresponda e incorporación de losestudiantes a la Universidad de destino.Los trámites serán realizados por el Servicio responsable de laUniversidad o del Centro en su caso. En cualquier caso los contratos deestudios precisarán de la aprobación mediante firma de los profesorescoordinadores del país de origen y del de destino.• Durante el tiempo que los estudiantes permanezcan en el lugar dedestino el / los servicios responsables realizarán un seguimiento de losposibles problemas o incidencias que puedan surgir, contribuyendo a suresolución.Los profesores coordinadores de los distintos destinos habrán deaprobar mediante firma las posibles modificaciones de los contratos deestudios.• Revisión y seguimiento del programa de movilidad• Modificación y mejora del programa de movilidad.6. SEGUIMIENTO Y MEDICIÓNDentro del proceso de revisión anual del Sistema Interno de Gestión de laCalidad se incluirá la revisión del desarrollo de los Programas de Movilidaden los que participan los estudiantes.Él / los responsables de los Programas de Movilidad revisarán elfuncionamiento de los programas a fin de poner en funcionamiento accionescorrectivas en el caso de detectarse desviaciones. Asimismo, dentro delproceso de revisión anual del Sistema Interno de Gestión de la Calidad secomprobará la consecución de los objetivos de los programas.7. REGISTROS Y ARCHIVOLos documentos que figuran en el apartado anexos constituyen los registrosde este procedimiento y deberán ser redactados en su mayoría por loscentros para que resulten adecuados a sus circunstancias. Deberán encualquier caso contener los mínimos que indica su denominación.

PROCEDIMIENTO GENERALPROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE LASACCIONES DE MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTESPágina 4 de 7Código: Q312Versión: 1.0Dichos documentos serán archivados por el Coordinador de la titulación ypor él / los responsables de los Programas de Movilidad. Al finalizar el cursoacadémico, el Coordinador remitirá a la Secretaría del Centro una carpetacon una relación de todos los documentos generados y un anexo con losmismos, para su archivo y conservación durante un tiempo mínimo de seisaños. Los documentos quesean precisos serán archivados también por el Servicio responsable de losProgramas de Movilidad en la Universidad.8. RESPONSABILIDADESServicio responsable de los Programas de Movilidad en laUniversidad: Este servicio sería el encargado de la búsqueda y selecciónde instituciones de educación superior y del apoyo en la gestión de losconvenios firmados entre las instituciones y la Universidad de Zaragoza.Él / los responsables de los programas de movilidad del Centro: Seránlos encargados de gestionar y organizar los programas de movilidad en losque participa el centro.Profesores Coordinadores: son los responsables de la aprobación de loscontratos de estudios de los estudiantes así como de las posiblesmodificaciones de los mismos. Realizan también el reconocimientoacadémico una vez desarrollado el programa por el estudiante.Estudiantes: Son los encargados de desarrollar los programas demovilidad.Comisión de Evaluación de la Calidad de la titulación: Será laresponsable de analizar los diferentes indicadores y evidencias, siendo elobjetivo final la mejora continua. En este proceso la comisión de evaluacióntrabajará conjuntamente con él / los responsables de los programas demovilidad en los que participa el centro.Coordinador de la titulación: Es el encargado de coordinar y supervisartodos los aspectos relativos a la docencia de un título. En este caso, seencargará de delimitar explícitamente los objetivos de los programas demovilidad.Comisión de Garantía: garantizará que se lleven a cabo las mejorasrelativas a los programas de movilidad, recogidas en el Plan anual deInnovación y Calidad.9. ANEXOS9.1. Formato de registrosC9-DOC4-ANX1, Documento que recoja los objetivos del Programa deMovilidad en el que participa el centro.

PROCEDIMIENTO GENERALPROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE LASACCIONES DE MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTESPágina 5 de 7Código: Q312Versión: 1.0C9-DOC4-ANX2, Documento que recoja la organización del Programa deMovilidad.C9-DOC4-ANX3, Convenio firmado por la Universidad de Zaragoza y lainstitución de educación superior correspondiente donde se desarrolla elPrograma.C9-DOC4-ANX4, Ficha de solicitud del alumno.C9-DOC4-ANX5, Documento para la gestión de los trámites para laparticipación de los estudiantes: diferentes becas, reconocimiento decréditos, etc.C9-DOC4-ANX6, Documento que analice y revise el Programa de Movilidad9.2. Diagrama de flujo

PROCEDIMIENTO GENERALPROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE LASACCIONES DE MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTESPágina 6 de 7Código: Q312Versión: 1.0Diagrama de flujoINICIONormativa para lafirma de conveniosde cooperacióninternacionalEstablecimiento de acuerdos oconvenios con universidades ootras institucionesServicio responsable de lamovilidad de la Universidad ydel CentroConvenio firmado porambas partesNormativa deintercambio deestudiantesOrganización del Programa deMovilidadServicio responsable de laUniversidad y del CentroDocumento que recoja laorganización de lasactividades de movilidadPublicación de lasconvocatorias de losprogramasInformación / orientacióngeneral de los estudiosServicio responsable de laUniversidadSelección de los estudiantesServicio responsable delCentroDocumento que recojalas incidenciasGestión de los trámites eincorporación de losestudiantes a su destinoEstudio del problemaRelacionesinternacionales /profesor coordinadorSolución del problemaRelacionesinternacionales /profesor coordinadorSi¿Problemas?NoFin de la estancia delestudiante1

PROCEDIMIENTO GENERALPROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE LASACCIONES DE MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTESPágina 7 de 7Código: Q312Versión: 1.01Revisión y seguimiento de losprogramas de MovilidadComisión de Evaluación de laCalidad de la TitulaciónResponsables Programas enla Universidad / CentrosModificación y mejora de losprogramas de MovilidadComisión de Garantía deCalidad de la TitulaciónResponsables Programas enla Universidad / CentrosFIN

FICHA DE PROCESOCódigo: C9-DOC4Versión: 00Fecha: 11/12/2007Seguimiento Inserción Laboral de Titulados Página: 1 de 5SEGUIMIENTO INSERCIÓN LABORALTITULADOSÍndiceOBJETO ........................................................................................... 2CLIENTES / ALCANCE .................................................................... 2NORMATIVA .................................................................................... 2RESPONSABLE ............................................................................... 2DESCRIPCIÓN DEL PROCESO...................................................... 3DIAGRAMA DE FLUJO .................................................................... 4DOCUMENTOS RELACIONADOS .................................................. 4SISTEMA DE SEGUIMIENTO.......................................................... 5ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:UNIDAD DE CALIDAD YRACIONALIZACIÓN DIRECTOR DE UNIVERSA VICERRECTORADO ESTUDIANTESFecha: 11/12/07 Fecha: Fecha:

FICHA DE PROCESOCódigo: C9-DOC4Versión: 00Fecha: 11/12/2007Seguimiento Inserción Laboral de Titulados Página: 2 de 51. OBJETORealizar el seguimiento de la inserción laboral de los egresados universitarios de la Universidadde Zaragoza.2. CLIENTES / ALCANCEClientes:RectoradoCentrosDepartamentosConsejo SocialAlcance:Los titulados universitarios pertenecientes a la promoción inmediatamente anterior al añoacadémico en curso.3. NORMATIVA Normativa de la Universidad de Zaragoza, en la que se capacita al servicio Universapara desarrollar la función de seguimiento de inserción laboral de titulados. Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de CarácterPersonal Real Decreto 1393/2007, de 29 octubre, por el que se establece la ordenación delas enseñanzas universitarias oficiales4. RESPONSABLE Vicerrector de Estudiantes Director de Universa, si existe normativa de la Universidad de Zaragoza en la quese capacita al servicio Universa para desarrollar esta función.

FICHA DE PROCESOCódigo: C9-DOC4Versión: 00Fecha: 11/12/2007Seguimiento Inserción Laboral de Titulados Página: 3 de 55. DESCRIPCIÓN DEL PROCESORealización de una encuesta telefónica anual, a los titulados universitarios pertenecientes a lapromoción inmediatamente anterior al año académico en curso, es decir, titulados entrantes enel mercado laboral en una horquilla de 6 a 9 meses (en cualquier caso inferior a un año).La encuesta (C9-DOC4-ANX1) se realizará en los tres primeros meses del año inmediatamenteanterior al año académico en curso.1. Descripción funcional de la encuesta:a. Aspectos personales.- Titulación universitaria, año de inicio, año determinación, sexo, edad, residencia durante los estudios universitarios.b. Aspectos formales.- idiomas, master, doctorado, tercer ciclo, prácticas.c. Aspectos laborales.- Trabajo y actividad profesional durante la realización de lacarrera, actividad en la actualidad, número de empresas en las que hatrabajado, empleos relacionados con su titulación, tipo de contrato, sector en elque desarrolla su actividad, banda salarial, medio por el que encontró el primerempleo.d. Competencias profesionales.2. Análisis posterior.- realización de un estudio pormenorizado de las respuestasasociadas con cada una de la preguntas y en relación al conjunto global del colectivo alque alcanza este proceso.3. Emisión de informe. El informe se entregará al Director de Universa y al Vicerrector deEstudiantes en un plazo mínimo de un mes desde la finalización de la realización deencuestas.4. A continuación se enviarán los informes por titulación a cada uno de los Centroscorrespondientes. Los equipos directivos de los centros, a partir de los datosproporcionados por Universa, realizarán una serie de propuestas de mejora a partir delas cuestiones peor valoradas, siguiendo el procedimiento C9-DOC1.

FICHA DE PROCESOCódigo: C9-DOC4Versión: 00Fecha: 11/12/2007Seguimiento Inserción Laboral de Titulados Página: 4 de 56. DIAGRAMA DE FLUJOFASESSeguimiento Inserción Laboral de TituladosVicerrector deEstudiantesS.I.C.U.ZDirector de UniversaObservatorio deEmpleoUniversitarioINICIODiciembre, añox (*)DisposiciónTrasvase de datosde tituladosNecesidad depersonalNoSiEnero, añox+1ContrataciónEntrenamientosFebrero, añox+1Realización deencuestaDocumentoSiMás encuestasNoMarzo, añox+1AnálisisAbril, año x+1DocumentoencuestasDocumentoencuestasDocumentoencuestasFIN DELPROCESO(*) x: Año en el que se realiza el estudio, para el curso académico (x-1, x)7. DOCUMENTOS RELACIONADOSAnexos C9-DOC4-ANX1: Encuesta a Titulados Universitarios.

FICHA DE PROCESOCódigo: C9-DOC4Versión: 00Fecha: 11/12/2007Seguimiento Inserción Laboral de Titulados Página: 5 de 58. SISTEMA DE SEGUIMIENTOEstá basado en el porcentaje de respuestas obtenido en las encuestas realizadas.ORGANORESPONSABLE DELSEGUIMIENTOMECANISMO/PROCEDIMIENTOPARA REALIZAR ELSEGUIMIENTOPERIODICIDADESTABLECIDAINDICADOR DESEGUIMIENTOUniversaObservatorio deEmpleo universitarioRealización deencuestasAnualNúmero derespuestas aencuestasValoración (*) delcolectivoimplicado porcategorías, porCentros,Titulación(*) La valoración podrá desagregarse en cada uno de los diferentes bloques de la encuesta

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDAD YRACIONALIZACIÓNCódigo: C9-DOC5Versión: 00Fecha: 14/12/2007EVALUACIÓN DE LA SATISFACCIÓN CON LATITULACIÓNPágina: 1 de 6EVALUACIÓN DE LA SATISFACCIÓN DELOS COLECTIVOS IMPLICADOS EN UNATITULACIÓNAgentes internos de la titulaciónÍndice1. OBJETO .................................................................................... 22. CLIENTES / ALCANCE ............................................................. 23. NORMATIVA ............................................................................. 24. DEFINICIONES Y ABREVIATURAS…………………………….. 25. RESPONSABLE........................................................................ 26. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO............................................... 37. DIAGRAMA DE FLUJO ............................................................. 58. DOCUMENTOS RELACIONADOS ........................................... 69. SISTEMA DE SEGUIMIENTO................................................... 6ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:UNIDAD DE CALIDAD YRACIONALIZACIÓNDIRECTOR DE CALIDADFecha: Fecha: Fecha:VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN,CALIDAD Y RECURSOS

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDAD YRACIONALIZACIÓNCódigo: C9-DOC5Versión: 00Fecha: 14/12/2007EVALUACIÓN DE LA SATISFACCIÓN CON LATITULACIÓNPágina: 2 de 61. OBJETO:Describir el procedimiento a seguir para conocer y analizar la satisfacción de los diferentescolectivos vinculados a una titulación respecto a los distintos aspectos que intervienen en lamisma.Difundir las actuaciones del procedimiento de manera que estas sean públicas y de fácilacceso para las personas integradas o vinculadas a la comunidad universitaria.2. CLIENTES / ALCANCEClientes: equipo de gobierno de la universidad, sus centros y sus departamentos, así comosus servicios administrativos.Alcance:El alcance de este procedimiento abarca la realización de distintas encuestas de satisfacción:- Encuesta al PDI de carácter bianual- Encuesta al PAS de carácter bianual- Encuesta a estudiantes de último curso de carácter anual3. REFERENCIA NORMATIVA RD 1393/2007, de 29 de octubre por el que se establece la ordenación de lasenseñanzas universitarias oficiales (BOE 30 de octubre).4. DEFINICIONES Y ABREVIATURAS PDI: Personal Docente e Investigador PAS: Personal de Administrador y Servicios SICUZ: Servicio de Informática y Comunicaciones de la Universidad de Zaragoza5. RESPONSABLE Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Recursos Unidad de Calidad y Racionalización

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDAD YRACIONALIZACIÓNCódigo: C9-DOC5Versión: 00Fecha: 14/12/2007EVALUACIÓN DE LA SATISFACCIÓN CON LATITULACIÓNPágina: 3 de 66. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO6.1. Ámbito del proceso.Comprende la realización de distintas encuestas orientadas a conocer la opinión de los agentesvinculados a las titulaciones en relación con los procesos que se llevan a cabo en la misma.Para ello, se considera necesario obtener información de los siguientes colectivos:a) Estudiantes: encuesta de satisfacción a estudiantes de último curso de la titulación.b) PDI: encuesta de satisfacción a todo el PDI implicado en la titulación.c) PAS: encuesta de satisfacción a todo el PAS implicado en la titulación.En los cuestionarios se abordan las siguientes áreas consideradas imprescindibles en elestudio de satisfacción de la titulación:Información de carácter general del encuestado: característicassociodemográficas, profesionales y laborales, según proceda.Plan de estudios y su estructuraOrganización de la enseñanzaRecursos HumanosInstalaciones e InfraestructurasProceso de enseñanza-aprendizajeAcceso y atención al alumnoAspectos generales de la titulación6.2. Inicio: diseño y envío de los cuestionarios:1. La Unidad de Calidad y Racionalización diseña o, en su caso, revisa los cuestionarios autilizar para medir la satisfacción de los distintos colectivos implicados en la titulación.2. La Unidad de Calidad y Racionalización se coordina con el Servicio de Informática yComunicaciones de la Universidad de Zaragoza (SICUZ) para la gestión técnica de laherramienta informática que permita la respuesta on-line de la encuesta.3. Se da publicidad para que los distintos colectivos implicados conozcan la existencia delos cuestionarios, sus objetivos y el modo de cumplimentarlos:a. Correo electrónico a todos los colectivos.b. Carteles con la información pertinente.c. Carta a los Equipos Directivos de los Centros Universitarios.4. El SICUZ activa los cuestionarios en la web de la Universidad para que puedan sercumplimentados on-line:a. En el mes de octubre:i. Bianaualmente para PDI y PAS.ii. Anualmente para los estudiantesb. Se da acceso ai. La totalidad del PDI y PAS implicados en la titulaciónii. A los estudiantes de último año de la titulación.

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDAD YRACIONALIZACIÓNCódigo: C9-DOC5Versión: 00Fecha: 14/12/2007EVALUACIÓN DE LA SATISFACCIÓN CON LATITULACIÓNPágina: 4 de 6c. Para acceder a la encuesta es necesario introducir el código de usuario (NIP) y elpassword (clave administrativa).d. El periodo de formalización de la encuesta será de cuatro semanas. Durante latercera semana se enviará un e-mail recordatorio en el que se animará a laparticipación y se recordará el fin del plazo de cumplimentación.6.3. Finalización del proceso: análisis de la información y remisión de informes:1. La Unidad de Calidad y Racionalización realiza el análisis de las distintas encuestascon las herramientas informáticas adecuadas en un tiempo no superior a 2 mesesdesde la finalización del plazo de cumplimentación de los cuestionarios.2. A partir de dicho análisis, la Unidad de Calidad y Racionalización elabora un primerinforme de la encuesta dividido en dos partes:a) Informe general de cada una de las encuestas: estudiantes, PDI y PAS.Consistirá en el análisis descriptivo de las variables de los cuestionarioscorrespondientes, que se remite a los órganos de gobierno de la Universidad.Posteriormente, se procede a su difusión en la página web de la Unidad deCalidad y Racionalización.b) Informes por titulación de cada una de las encuestas: estudiantes, PDI y PAS.Consistirá en el análisis descriptivo de las variables de los cuestionarioscorrespondientes que se remitirán a los órganos de gobierno de la titulación,del centro universitario y de la Universidad. Posteriormente, se procede a sudifusión en la página web de la Unidad de Calidad y Racionalización.6.4. Evaluación de resultados y elaboración del informe final.1. El Equipo Directivo del Centro realiza, a partir de los datos proporcionados por laUnidad de Calidad y Racionalización, el informe de evaluación de la satisfacción de losdistintos agentes implicados en la titulación. Se realizarán una serie de propuestas demejora a partir de las cuestiones peor valoradas.2. El Equipo Directivo difundirá los resultados al resto de agentes implicados en latitulación, que podrán plantear sugerencias y modificaciones, en el plazo determinado.3. Transcurrido el plazo, el Equipo Directivo determina las sugerencias y modificaciones aincluir y elabora el informe final.

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDAD YRACIONALIZACIÓNCódigo: C9-DOC5Versión: 00Fecha: 14/12/2007EVALUACIÓN DE LA SATISFACCIÓN CON LATITULACIÓNPágina: 5 de 67. DIAGRAMA DE FLUJOFASESUNIDAD DE CALIDAD YRACIONALIZACIÓNEQUIPO DIRECTIVO CENTROINICIODiseño o revisiónde loscuestionariosCoordinación conel SICUZDifusión ypublicidad entrePDI, PAS,EstudiantesActivacióncuestionario enweb UZOctubre, año x(*)Obtención de losresultados brutosde los formulariosAnálisis de lainformación yelaboración deinformesNoviembre/Diciembre,año x(*)INFORMEPublicación webUCRINFORMEElaboración delinforme finalEnero, año x+1INFORME FINALSeguimiento(*) año x: Año en el que se realiza el estudio, para el curso académico (x-1, x)

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDAD YRACIONALIZACIÓNCódigo: C9-DOC5Versión: 00Fecha: 14/12/2007EVALUACIÓN DE LA SATISFACCIÓN CON LATITULACIÓNPágina: 6 de 68. DOCUMENTOS RELACIONADOSAnexosC9-DOC5-ANX1: Cuestionario satisfacción de PDIC9-DOC5-ANX2: Cuestionario satisfacción de PASC9-DOC5-ANX3: Cuestionario satisfacción de estudiantes9. SISTEMA DE SEGUIMIENTOÓRGANORESPONSABLEComité de Calidadde la Universidadde Zaragoza /VicerrectoradoPlanificación,Calidad yRecursosPROCEDIMIENTO PERIODICIDAD INDICADORESInforme general detodas las titulacionesInformes finaleselaborados por losEquipos de losCentrosAnualValoración (*) delcolectivo implicadopor categorías, porCentros, Titulación,Asignatura% respuesta encuestaestudiantes% respuesta encuestaPDI% respuesta encuestaPASCumplimiento deplazos(*) La valoración podrá desagregarse en cada uno de los diferentes bloques de la encuesta

FICHA DE PROCESOUNIDAD TECNICA DE CALIDADEVALUACIÓN DE LA SATISFACCIÓN CON LATITULACIÓNCódigo: C9-DOC5-ANX2Versión: 00Fecha: 14/12/2007INFORMACIÓN DE CARÁCTER GENERALAnexo 2: Cuestionario de satisfacción de PASSexoHombreMujerEdadMenos de 25 añosEntre 25 y 35 añosEntre 36 y 45 añosEntre 46 y 55 añosMás de 55 añosSituación laboralPersonal fijoPersonal no fijoAntigüedad en la UZMenos de 1 añoEntre 1 y 5 añosEntre 6 y 10 añosEntre 10 y 15 añosMás de 20 añosServicio donde trabajaSecretaría del CentroSecretaría de DepartamentoLaboratoriosConserjeríaBibliotecaOtrosEl tratamiento estadístico de las respuestas garantiza la absoluta confidencialidad de sus opinionesIndique el grado de satisfacción con los siguientes aspectosLAS INSTALACIONES E INFRAESTRUCTURAS. Satisfacción conMuyinsatisfactoriaInsatisfactoriaNi satisfactoriani insatisfactoriaSatisfactoriaMuysatisfactoria1 La amplitud de los espacios donde desarrolla su trabajo 2 Las condiciones ambientales (iluminación, climatización…) 3 El equipamiento de que dispone 4 El mobiliario 5 La limpieza 6 El mantenimiento de las instalaciones 7 Los espacios comunes destinados al PAS 8 El sistema de protección y prevención de riesgos laborales 9 La seguridad en los edificios en los que se desarrollan la titulación 10 Las instalaciones, en general FORMACIÓN. Satisfacción conMuyinsatisfactoriaInsatisfactoriaNi satisfactoriani insatisfactoriaSatisfactoriaMuysatisfactoria11 El plan de formación de la Universidad de Zaragoza 12 Las facilidades que da la Universidad para la formación de susempleados GESTIÓN Y COMUNICACIÓN. Satisfacción conMuyinsatisfactoriaInsatisfactoriaNi satisfactoriani insatisfactoriaSatisfactoriaMuysatisfactoria13 La gestión de los cargos académicos de la Universidad 14 La gestión de los cargos académicos del Centro 15 La gestión de los cargos académicos del Departamento 16 La agilidad de los procesos de gestión de la UZ 17 La información proporcionada por la UZ en temas que afectan a sutrabajo 18 Los canales para realizar quejas y sugerencias MOTIVACIÓN Y RECONOCIMIENTO. Satisfacción conMuyinsatisfactoriaInsatisfactoriaNi satisfactoriani insatisfactoriaSatisfactoriaMuysatisfactoria19 Las condiciones laborales 20 La política de personal de la UZ 21 Las oportunidades que le proporciona la UZ para desarrollar sucarrera profesional 22 En general, con ser miembro de la UZ

FICHA DE PROCESOUNIDAD TECNICA DE CALIDADEVALUACIÓN DE LA SATISFACCIÓN CON LATITULACIÓNCódigo: C9-DOC5-ANX3Versión: 00Fecha: 14/12/2007Anexo 3: Cuestionario de satisfacción de EstudiantesEn la Universidad de Zaragoza queremos conocer tu opinión sobre diversos aspectos de la Titulación que estás cursandoy del centro en el que estudias.Para poder mejorar la calidad de nuestra enseñanza y nuestros servicios, pedimos tu colaboración, respondiendo a estecuestionario con la máxima veracidad.El tratamiento estadístico de las respuestas garantiza la absoluta confidencialidad de tus opiniones.INFORMACIÓN DE CARÁCTER GENERALSexoHombreMujerCentroTitulaciónEdadPLAN DE ESTUDIOS Y SU ESTRUCTURA. Satisfacción conMuyinsatisfactoriaInsatisfactoriaNi satisfactoriani insatisfactoriaSatisfactoriaMuysatisfactoria1la distribución y secuenciación de las asignaturas en el plan deestudios 2 oferta de asignaturas optativas 3 oferta de libre elección 4 el plan de estudios, en general ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA. Satisfacción conMuyinsatisfactoriaInsatisfactoriaNi satisfactoriani insatisfactoriaSatisfactoriaMuysatisfactoria5 la duración de las asignaturas 6 la coordinación entre asignaturas impartidas por varios profesores 7 La coordinación entre el profesorado de distintas asignaturas 8 la distribución de los exámenes y su publicidad 9 la información recibida en la guía académica, web, CD’s, etc RECURSOS HUMANOS. Satisfacción conMuyinsatisfactoriaInsatisfactoriaNi satisfactoriani insatisfactoriaSatisfactoriaMuysatisfactoria10 el profesorado 11 el personal de administración y servicios LAS INSTALACIONES E INFRAESTRUCTURAS. Satisfacción conMuyinsatisfactoriaInsatisfactoriaNi satisfactoriani insatisfactoriaSatisfactoriaMuysatisfactoria12 las aulas de teoría 13 los talleres y laboratorios

14 las salas de estudios 15 las aulas de informática 16 los fondos bibliográficos 17 la biblioteca, en general 18 el servicio de reprografía 19 el servicio de cafetería 20 las instalaciones, en general PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. Satisfacción conMuyinsatisfactoriaInsatisfactoriaNi satisfactoriani insatisfactoriaSatisfactoriaMuysatisfactoria21 los métodos docentes utilizados en las clases teóricas 22 los métodos docentes utilizados en las clases prácticas 23 los procedimientos y criterios de evaluación 24 las tutorías que recibe y su utilidad 25 las prácticas en empresas 26 los programas de movilidad, si has participado en alguno 27la información sobre las asignaturas (objetivos, programa,bibliografía, metodología,…) 28 el material de estudio recomendado 29 la relación entre las partes teóricas y prácticas de las asignaturas 30 el cumplimiento de los horarios de clase 31 la puntualidad de las clases ACCESO Y LA ATENCIÓN AL ALUMNO. Satisfacción conMuyinsatisfactoriaInsatisfactoriaNi satisfactoriani insatisfactoriaSatisfactoriaMuysatisfactoria32 las actividades de acogida en el primer curso 33 las actividades de apoyo al estudio 34 la orientación profesional y laboral recibida 35 la formación integral (actividades culturales, deportivas, sociales,…) 36 los canales para realizar quejas y sugerencias ASPECTOS GENERALES. Satisfacción conMuyinsatisfactoriaInsatisfactoriaNi satisfactoriani insatisfactoriaSatisfactoriaMuysatisfactoria37 la titulación, en general 38el tiempo de trabajo que has empleado hasta el curso que estásrealizando 39 la posibilidad de encontrar trabajo por estar cursando la titulación Enumera aquellos aspectos en los que crees que se podría mejorar la formación recibida:Comentarios adicionales o matizaciones a las respuestas dadas:

MUCHAS GRACIAS POR TU COLABORACIÓN

FICHA DE PROCESOUNIDAD TECNICA DE CALIDADEVALUACIÓN DE LA SATISFACCIÓN CON LATITULACIÓNCódigo: C9-DOC5-ANX1Versión: 00Fecha: 14/12/2007Anexo 1: Cuestionario de satisfacción de PDIINFORMACIÓN DE CARÁCTER GENERALSexoHombreMujerEdadMenos de 25 añosEntre 25 y 35 añosEntre 36 y 45 añosEntre 46 y 55 añosMás de 55 añosCategoríaCatedrático de UniversidadTitular de UniversidadCatedrático de Escuela UniversitariaTitular de Escuela UniversitariaAyudanteAyudante doctorProfesor ColaboradorProfesor AsociadoProfesor VisitanteProfesor EméritoDedicaciónTiempo completoTiempo parcialAntigüedad en la UZMenos de 1 añoEntre 1 y 5 añosEntre 6 y 10 añosEntre 10 y 15 añosMás de 20 añosCentro universitario __________________________________________________________________Para el periodo bianual que se evalúa especifique el valor promedio anual de:Número de titulaciones en las que imparte docencia ______Número de Programas de Doctorado (3er ciclo) en los que participa ____________Número total de asignaturas (1º, 2º y 3er ciclo) en las que imparte docencia ____Número total de créditos (1º, 2º y 3er ciclo) que imparte _________Número medio de hora/día laboral que dedica a las actividades docentes, investigadoras y de gestión propias de su puesto ___El tratamiento estadístico de las respuestas garantiza la absoluta confidencialidad de tus opiniones.DOCENCIA. Satisfacción conMuyinsatisfactoriaInsatisfactoriaNi satisfactoriani insatisfactoriaSatisfactoriaMuysatisfactoria1 La organización de la docencia en el Centro (horarios, calendario…) 2 Reparto de la carga docente entre los miembros del Dpto 3 Asignaturas que imparte 4 En general, con la estructura de los planes de estudio que imparte 5 Coordinación de la docencia en su área o Dpto 6 Coordinación de la docencia en el Centro 7 Tamaño de los grupos en clases teóricas 8 Tamaño de los grupos en clases prácticas 9 La metodología docente utilizada 10La disponibilidad de las Tecnologías de la Información con finesdocentes 11 El sistema de tutoria 12 Los sistemas de evaluación utilizados 13 La actitud de los alumnos en las clases 14 La formación, como docente, que le ofrece la UZ INVESTIGACION. Satisfacción conMuyinsatisfactoriaInsatisfactoriaNi satisfactoriani insatisfactoriaSatisfactoriaMuysatisfactoria16 Las condiciones que la UZ le ofrece para realizar su investigación 17La competitividad a nivel nacional e internacional del área científicaen que está integrado

18Las relaciones de su grupo de investigación con otras institucionesy empresas 19 La transferencia de resultados de su investigación a la enseñanza 20 Los resultados de la investigación de su grupo de trabajo 21 Los servicios de gestión de la investigación de la UZ 22 Las acciones de formación que le ofrece la UZ en su facetainvestigadora (estancias en otros centros, sabáticos…) LAS INSTALACIONES E INFRAESTRUCTURASMuyinsatisfactoriaInsatisfactoriaNi satisfactoriani insatisfactoriaSatisfactoriaMuysatisfactoria23 Las aulas de teoría y su equipamiento 24 Los talleres y laboratorios de docencia 25 Las aulas de informática utilizadas para la docencia 26 Los fondos bibliográficos 27 La biblioteca, en general 28Los espacios destinados al profesorado: despachos, salas dereuniones… 29 Las dotaciones e infraestructuras existentes para la investigación 30 El servicio de reprografía 31 El servicio de cafetería 32 Las instalaciones, en general GESTIÓN Y COMUNICACIÓN. Satisfacción conMuyinsatisfactoriaInsatisfactoriaNi satisfactoriani insatisfactoriaSatisfactoriaMuysatisfactoria33 La gestión de los cargos académicos de la universidad 34 La gestión de los cargos académicos del centro 35 La gestión de los cargos académicos del departamento 36 La agilidad de los procesos de gestión de la UZ 37 La información proporcionada por la UZ en temas que afectan a sutrabajo 38 Los canales para realizar quejas y sugerencias MOTIVACIÓN Y RECONOCIMIENTO. Satisfacción conMuyinsatisfactoriaInsatisfactoriaNi satisfactoriani insatisfactoriaSatisfactoriaMuysatisfactoria39 Su labor docente e investigadora 40 Las condiciones laborales 41 La política de plantilla de la UZ 42 Las oportunidades que le proporciona la UZ para desarrollar sucarrera profesional 43 Relación general con otros profesores 44 Relación general con el PAS 45 Relación general con los alumnos 46 En general, con ser miembro de la UZ

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADPROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES YSUGERENCIASCódigo: C9-DOC6Versión: 00Fecha: 13/12/07Página: 1 de 9PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES YSUGERENCIASÍndice1. OBJETO ..................................................................................... 22. CLIENTES / ALCANCE .............................................................. 23. NORMATIVA .............................................................................. 24. RESPONSABLE......................................................................... 35. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO................................................ 36. DIAGRAMA DE FLUJO .............................................................. 67. DOCUMENTOS RELACIONADOS ............................................ 98. SISTEMA DE SEGUIMIENTO.................................................... 9ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:UNIDAD DE CALIDAD YRACIONALIZACIÓNDIRECTOR DEL AREA DE CALIDADFecha: Fecha: Fecha:JEFE DE GABINETE DEL RECTOR

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADPROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES YSUGERENCIASCódigo: C9-DOC6Versión: 00Fecha: 13/12/07Página: 2 de 91. OBJETOEste procedimiento regula el modo en que se recogerán y tramitarán las iniciativas de losusuarios conducentes a la mejora de los centros, titulaciones y servicios administrativo, de laUniversidad, así como las que reclamaciones a que puedan dar lugar las tardanzas,desatenciones u otras anomalías que se observen en el funcionamiento de los mismos.Las reclamaciones presentadas de acuerdo con el procedimiento descrito en este documentono tendrán, en ningún caso, la calificación de recurso administrativo ni su interposiciónparalizará los plazos establecidos en la normativa vigente, ni condicionarán en modo alguno elejercicio de las restantes acciones o derechos que, de conformidad con la normativareguladora de cada procedimiento, puedan ejercitar los interesados.2. CLIENTES / ALCANCEClientes: Cualquier miembro de la Comunidad Universitaria o afectado por su funcionamientopodrá plantear una reclamación o sugerencia de acuerdo con el procedimiento que aquí sedetalla.Alcance: Este procedimiento es de aplicación a la gestión de todas reclamaciones osugerencias presentadas a la Universidad sobre cualquier actividad realizada con la Institución.Pueden hacer referencia a asuntos muy diversos, relacionados con la docencia, lainvestigación, las infraestructuras, la gestión administrativa,...3. NORMATIVALey 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y delProcedimiento Administrativo ComúnAcuerdo de 17 de diciembre de 2003, del Consejo de Gobierno de la Universidad de Zaragoza,por el que se regula el registro general de la UniversidadReal Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de lasenseñanzas universitarias oficiales

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADPROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES YSUGERENCIASCódigo: C9-DOC6Versión: 00Fecha: 13/12/07Página: 3 de 94. RESPONSABLEJefe del Gabinete del RectorResponsable de la unidad afectada: El responsable del servicio será el encargado de buscaracciones para la solución del problema detectado, planificando y desarrollando las accionesque se ponga en marcha.Centro de Información Universitaria y Reclamaciones (CIUR): Será el responsable de laevaluación de las acciones que se hayan desarrollado y del archivo de todos losinformes/documentos que se generen en el proceso.5. DESCRIPCIÓN DEL PROCESOPROCEDIMIENTO GENERAL1.Presentación de la reclamación o sugerencia1.1. La reclamación/sugerencia podrá ser formulada por personas físicas y jurídicas,individuales o colectivos. Se presentarán siempre por escrito o electrónicamente y no podránser anónimas.1.2. Los usuarios podrán presentar las reclamaciones/sugerencias por los siguientes medios:Electrónicamente, a través de los diversos formularios recogidos en las diferentes unidadesadministrativas, a través de la cuenta de correo electrónico: ciu@unizar.es o a través de loscorreos electrónicos de los distintos centros y servicios de la Universidad de ZaragozaCumplimentando el impreso normalizado disponible en las Conserjerías/Secretarias de losCentros/Unidades, y en las sedes de los CIURs, mostradores de las bibliotecas...., que podráser presentado en el Registro General de la UZ u otros registros auxiliares del registro generalde la UZ (o en cualquiera de las oficinas del Centro de Información Universitaria yReclamaciones (en adelante CIUR)Mediante escrito, presentado en los lugares a que se refiere el artículo 38.3 de la Ley 30/1992,de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y delProcedimiento Administrativo Común (BOE de 27 de noviembre de 1992), modificada por laLey 4/199, de 13 de enero (BOE de 14 de enero de 1999).1.3. En el supuesto que la solicitud se presente ante una dependencia que no sea objeto de lareclamación, ésta deberá ser remitida a cualquiera de las oficinas del CIUR en el plazo de 24horas para que desde allí mediante oficio se remita al servicio afectado1.4. En el CIUR abrirán registro con la queja presentada y remitirán la queja a la unidadafectada. De la misma manera, aquellas solicitudes presentadas ante las oficinas del CIUR y

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADPROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES YSUGERENCIASCódigo: C9-DOC6Versión: 00Fecha: 13/12/07Página: 4 de 9que tenga por objeto una unidad distinta se remitirán mediante oficio, una vez abierto registrode la misma, al servicio afectado.La solicitud deberá recoger necesariamente los siguientes datos:Apellidos y nombre del interesadoVinculación con la UniversidadCentro de estudios, si es el casoSi es reclamación o sugerenciaObjeto de la reclamación/sugerenciaFecha de la presentaciónEn el supuesto que la solicitud no recoja todos los datos reseñados, y siempre que ello fueraposible, el receptor de la misma se dirigirá al interesado con la finalidad de recabar aquellosdatos que falten.2. Tramitación de la reclamación o sugerencia2.1. La unidad afectada una vez recibida la reclamación/sugerencia analizará y buscará unasolución. Para ello dispondrá de un plazo de 15 días a contar desde la recepción de la solicitud.Estos plazos podrán ser acortados por las unidades.2.2. La unidad afectada remitirá el informe al reclamante dejándole la oportunidad de solicitaruna reclamación especial si no está conforme con la propuesta adoptada.Paralelamente a la comunicación del reclamante, se planificará, desarrollará y se revisarán lasacciones pertinentes para la mejora y/o solución de la Reclamación/Sugerencia.2.3. Con carácter trimestral, los órganos competentes de las unidades que hayan sido objetode alguna reclamación/sugerencia deberán reunirse para analizar la entidad de lasreclamaciones/sugerencias planteadas, así como las posibles medidas a tomar para la mejoradel servicio.2.4. Por su parte el Jefe de Negociado de Reclamaciones y Sugerencias del CIUR elaborarácon carácter trimestral un informe-resumen que como mínimo contendrá los siguientes datos:- Relación de reclamaciones/sugerencias presentadas- Dependencia objeto de la reclamación/sugerencia- Motivo de la reclamación/sugerencia- Vinculación del interesado con la Universidad- Medidas adoptadas en relación con la reclamación/sugerencia- Estadística de las reclamación/sugerencias recibidas en el período citado- Plazo medio de contestación

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADPROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES YSUGERENCIASCódigo: C9-DOC6Versión: 00Fecha: 13/12/07Página: 5 de 9- Relación de reclamaciones especiales presentadas durante el periodo objeto deanálisis- Otras incidencias que se considere oportuno formular a la vista de la informaciónde que se disponeDicho informe se remitirá al responsable del CIUR. El responsable del CIUR analizará losinformes trimestrales, y con carácter anual elaborará un Plan de mejoras.PROCEDIMIENTO ESPECIALLa Universidad de Zaragoza a través del CIUR seguirá el procedimiento especial dereclamaciones en los siguientes supuestos:- El reclamante no está satisfecho con la contestación recibida a una reclamaciónpresentada con anterioridad- El objeto de la reclamación es el Administrador/Jefe de la Unidad Administrativa.1. Presentación de la reclamación especial1.1. La reclamación/sugerencia podrá ser formulada por personas físicas y jurídicas,individuales o colectivos. Se presentarán siempre por escrito y no podrán seranónimas.1.2. Los usuarios podrán presentar las reclamaciones/sugerencias por los siguientesmedios:- Electrónicamente, a través de los diversos formularios recogidos en las diferentesunidades administrativas, a través de la cuenta de correo electrónico:ciu@unizar.es o a través de los correos electrónicos de los distintos centros yservicios de la Universidad de Zaragoza- Cumplimentando el impreso normalizado disponible en las Conserjerías/Secretariasde los Centros/Unidades, y en las sedes de los CIURs, mostradores de lasbibliotecas...., que podrá ser presentado en el Registro General de la UZ u otrosregistros auxiliares del registro general de la UZ (o en cualquiera de las oficinas delCentro de Información Universitaria y Reclamaciones (en adelante CIUR)- Mediante escrito, presentado en los lugares a que se refiere el artículo 38.3 de laLey 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las AdministracionesPúblicas y del Procedimiento Administrativo Común (BOE de 27 de noviembre de1992), modificada por la Ley 4/199, de 13 de enero (BOE de 14 de enero de 1999).La solicitud deberá recoger necesariamente los siguientes datos:- Apellidos y nombre del interesado- Vinculación con la Universidad

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADPROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES YSUGERENCIASCódigo: C9-DOC6Versión: 00Fecha: 13/12/07Página: 6 de 9- Centro de estudios, si es el caso- Objeto de la reclamación/sugerencia- Fecha de la presentaciónAntes de proceder a tramitar como reclamación especial, el personal del CIUR deberá procedera verificar que concurren las circunstancias referidas para los supuestos de reclamaciónespecial.En el caso en el que la reclamación sea sobre el CIUR o Administradores deCentros/Unidades, será el responsable máximo del CIUR el que realice la tramitación de lareclamación gestionando quién deberá realizar el informe correspondiente con las posiblesmedidas y mejoras a adoptar.2. Tramitación de la reclamación especial2.1. El Jefe de Negociado de Reclamaciones y Sugerencias deberá recabar los informesque considere oportuno para elaborar la contestación.2.2. El Jefe de Negociado de Reclamaciones y Sugerencias elaborará el informe decontestación de la reclamación planteada. Para ello dispondrá de un plazo de 15 díasdesde la presentación de la reclamación especial.2.3. Con carácter trimestral el Jefe de Negociado de Reclamaciones y Sugerencias delCIUR incluirá en el informe-resumen una relación de las reclamaciones especialespresentadas en el periodo objeto de análisis. Dicho informe se remitirá al responsabledel CIUR.2.4. El responsable del CIUR analizará los informes trimestrales, y con carácter anualelaborará un Plan de mejoras.

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADPROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES YSUGERENCIASCódigo: C9-DOC6Versión: 00Fecha: 13/12/07Página: 7 de 96. DIAGRAMA DE FLUJO

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADPROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES YSUGERENCIASCódigo: C9-DOC6Versión: 00Fecha: 13/12/07Página: 8 de 9Presentación de la Reclamación/Sugerencia en: CIUR Registro General de la UZ Registros auxiliares del registrogeneral de la UZ Lugares establecidos en el BOE de14 de enero de 1999SiSe remite al CIURSe registra laReclamación/SugerenciaEs una reclamación especialNoLa presenta ante la unidadafectadaNoSe remite al CIURSe registra laReclamación/SugerenciaEl CIUR recaba lainformación parala elaboración delinformeElaboración delinformeSiRemisión a launidad afectadaAnálisis de lareclamacion/sugerenciaEnvío alinteresadoNoSolución adoptadaComunicación delexpediente alCIUREnvío de informea la UnidadAdministrativaComunicaciónescrita de lasolución alreclamante/SolicitantePlanificación de suimplantaciónDesarrollo de laacciónSe registra laresoluciónReclamantesatisfechoSiArchivo del expedienteEvaluación de susresultadosparciales/finalesElaboración deinforme trimestralRemisión aresponsable CIUREl responsable del CIUR analizará losinformes trimestrales y elaborará uninforme final.

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADPROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES YSUGERENCIASCódigo: C9-DOC6Versión: 00Fecha: 13/12/07Página: 9 de 97. DOCUMENTOS RELACIONADOSAnexosC9-DOC6-ANX1: Impreso de reclamaciones y sugerencias8. SISTEMA DE SEGUIMIENTOÓRGANORESPONSABLECentro deInformaciónUniversitaria yReclamaciones(CIUR)PROCEDIMIENTO PERIODICIDAD INDICADORESInformes finaleselaborados por elresponsable delCIURAnualmenteNº total dereclamaciones/sugerenciasNº total dereclamaciones/sugerenciassolucionadassatisfactoriamente% dereclamaciones/unidad% de sugerencias/unidadTiempo de respuesta a lasreclamaciones/sugerenciasrecibidasEvolución del número decasos por sectores (PDI,PAS, estudiante…)Evolución del número decasos por temas(académico, económico,administrativo, laboral,vida…)

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADPROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES YSUGERENCIASCódigo: C9-DOC6-ANX1Versión: 00Fecha: 13/12/2007Anexo 1: Impreso de Reclamaciones y Sugerencias

FICHA DE PROCESOUNIDAD TÉCNICA DE CALIDADPROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES YSUGERENCIASCódigo: C9-DOC6-ANX1Versión: 00Fecha: 13/12/2007

FICHA DE PROCESOUNIDAD TECNICA DE CALIDADPROCEDIMIENTO DE QUEJAS YPETICIONES ANTE EL DEFENSORUNIVESITARIOCódigo: C9-DOC7Versión: 00Fecha: 13-12-07Página: 1 de 6PROCEDIMIENTO DE QUEJAS YPETICIONES ANTE EL DEFENSORUNIVESITARIOÍndice1. OBJETO ..................................................................................... 22. CLIENTES / ALCANCE .............................................................. 23. NORMATIVA .............................................................................. 34. RESPONSABLE......................................................................... 35. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO................................................ 36. DIAGRAMA DE FLUJO .............................................................. 57. DOCUMENTOS RELACIONADOS ............................................ 68. SISTEMA DE SEGUIMIENTO.................................................... 6ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:Unidad de Calidad y Defensor Universitario Defensor UnivesitarioRacionalizaciónFecha: Fecha: Fecha:

FICHA DE PROCESOUNIDAD TECNICA DE CALIDADPROCEDIMIENTO DE QUEJAS YPETICIONES ANTE EL DEFENSORUNIVESITARIOCódigo: C9-DOC7Versión: 00Fecha: 13-12-07Página: 2 de 61. OBJETOEste procedimiento regula el modo en que se recogerán y tramitarán las quejas ypeticiones formuladas ante el Defensor Universitario por miembros de laUniversidad de Zaragoza.El Defensor Universitario admitirá a trámite las quejas, solicitudes o peticiones quehagan referencia a:la vulneración de derechos y libertadesdisfunciones, deficiencias, irregularidades y carencias observadas en elfuncionamiento de los servicios universitarioslas que promuevan la mejora de la calidad en la UniversidadEl Defensor no podrá admitir a trámite las quejas, solicitudes o peticiones que:carezcan de un mínimo fundamento razonablesean contrarias a los fines que la Universidad establece en sus Estatutosse refieran a asuntos sobre los que esté pendiente un procedimientoadministrativo o judicialno hayan agotado previamente todas las instancias y recursos previstos enlos Estatutostraten asuntos sobre los que hayan transcurrido dos años, una vez que sehayan agotado las instancias y recursos previstos en los Estatutos2. CLIENTES / ALCANCEClientes:Cualquier miembro de la comunidad universitaria, a título individual o colectivo, siconsidera que algún órgano de gobierno, autoridad académica o servicio universitarioha vulnerado sus derechos o lesionado sus intereses legítimos.Los órganos de representación del Personal Docente e Investigador, de losEstudiantes y del Personal de Administración y Servicios.

FICHA DE PROCESOUNIDAD TECNICA DE CALIDADPROCEDIMIENTO DE QUEJAS YPETICIONES ANTE EL DEFENSORUNIVESITARIOCódigo: C9-DOC7Versión: 00Fecha: 13-12-07Página: 3 de 6Alcance:El Defensor Universitario admitirá a trámite las quejas, solicitudes o peticiones que haganreferencia a:la vulneración de derechos y libertadesdisfunciones, deficiencias, irregularidades y carencias observadas en elfuncionamiento de los servicios universitarioslas que promuevan la mejora de la calidad en la UniversidadEl Defensor no podrá admitir a trámite las quejas, solicitudes o peticiones que:carezcan de un mínimo fundamento razonablesean contrarias a los fines que la Universidad establece en sus Estatutosse refieran a asuntos sobre los que esté pendiente un procedimiento administrativo ojudicialno hayan agotado previamente todas las instancias y recursos previstos en losEstatutostraten asuntos sobre los que hayan transcurrido dos años, una vez que se hayanagotado las instancias y recursos previstos en los Estatutos3. NORMATIVALey Orgánica de UniversidadesEstatutos de la Universidad de ZaragozaReglamento de la Universidad de Zaragoza para la elección del DefensorUniversitarioReglamento de Organización y Funcionamiento del Defensor Universitario4. RESPONSABLEDefensor Universitario5. DESCRIPCIÓN DEL PROCESOLas solicitudes de actuación del Defensor Universitario pueden realizarse:Cumplimentando, vía web, el formulario de solicitudMediante el modelo de solicitud que podrá encontrar:o En las conserjerías y secretarías de los centros universitarios

FICHA DE PROCESOUNIDAD TECNICA DE CALIDADPROCEDIMIENTO DE QUEJAS YPETICIONES ANTE EL DEFENSORUNIVESITARIOCódigo: C9-DOC7Versión: 00Fecha: 13-12-07Página: 4 de 6oEn el Centro de Información Universitaria y ReclamacionesMediante escrito o comunicación electrónica no normalizados en el queconsten:oooNombre y apellidos, DNI, dirección postal y electrónica (si se disponede ella), teléfono, y pertenencia al sector correspondiente de lacomunidad universitaria.Explicación clara y detallada del tema que se plantea, así comoindicación del servicio, unidad o autoridad universitaria al que se hadirigido antes de acudir al Defensor Universitario.Si ha lugar: fotocopia de aquellos documentos relacionados con eltema que el interesado desee aportar.La solicitud podrá presentarse- En cualquier Registro Oficial de la Universidad de Zaragoza- Enviando el escrito por correo a la Oficina del Defensor Universitario(Edificio Interfacultades, planta primera. Campus Universitario 50009Zaragoza)- Entregándolo personalmente en la Oficina del Defensor- Enviando un correo electrónico a la Oficina del Defensor:defensor@unizar.esTramitación de la reclamación o sugerencia1.1. Una vez recibida la solicitud de actuación del Defensor universitario, estedispondrá de un plazo de 15 días a contar desde la recepción de la solicitud pararesolver sobre la admisión o no de la misma1.2 Si la solicitud resulta no admitida deberá comunicarse al interesado medianteresolución motivada la inadmisión de la solicitud.1.3. Si la solicitud resulta admitida deberá comunicarse al interesado la tramitaciónde la misma.1.4. El defensor Universitario dispondrá de un plazo de 4 meses para pronunciarsesobre la solicitud. Durante este periodo el Defensor Universitario deberá recabar lainformación que considere necesaria para la resolución de la solicitud.1.5. El Defensor comunicará la resolución de la solicitud al interesado así como alservicio universitario1.6. El Defensor Universitario analizará las quejas y peticiones presentadas y concarácter anual elaborará un informe donde recogerá sus propuestas yrecomendaciones de mejora.

FICHA DE PROCESOUNIDAD TECNICA DE CALIDADPROCEDIMIENTO DE QUEJAS YPETICIONES ANTE EL DEFENSORUNIVESITARIOCódigo: C9-DOC7Versión: 00Fecha: 13-12-07Página: 5 de 66. DIAGRAMA DE FLUJO

FICHA DE PROCESOUNIDAD TECNICA DE CALIDADPROCEDIMIENTO DE QUEJAS YPETICIONES ANTE EL DEFENSORUNIVESITARIOCódigo: C9-DOC7Versión: 00Fecha: 13-12-07Página: 6 de 67. DOCUMENTOS RELACIONADOSImpreso de reclamaciones y sugerencias (C9-DOC7-ANX1)8. SISTEMA DE SEGUIMIENTOÓRGANORESPONSABLEDefensorUniversitarioPROCEDIMIENTO PERIODICIDAD INDICADORESInforme finalelaborado por elDefensorUniversitarioAnualmenteNº total dereclamaciones/sugerenciasNº total dereclamaciones/sugerenciassolucionadassatisfactoriamente% dereclamaciones/unidad% de sugerencias/unidadTiempo de respuesta a lasreclamaciones/sugerenciasrecibidasEvolución del número decasos por sectores (PDI,PAS, estudiante…)Evolución del número decasos por temas(académico, económico,administrativo, laboral,vida…)

FICHA DE PROCESOUNIDAD TECNICA DE CALIDADPROCEDIMIENTO DE QUEJAS YPETICIONES ANTE EL DEFENSORUNIVESITARIOCódigo: C9-DOC7-ANX1Versión: 00Fecha: 6-02-08Página: 1 de 1Anexo 1

FICHA DE PROCESOVICEGERENCIA ACADÉMICACódigo: C9DOC8Versión: 00Fecha: 14/4/08Criterios y procedimiento de extinción del título Página: 2 de 61. OBJETO:Sistematizar el proceso de suspensión del título en base a los criterios legales y a los resultadosobtenidos en las diferentes evaluaciones cuando el título no haya alcanzado los niveles de calidadespecificados.Establecer los procedimientos específicos que deberían seguir los estudiantes que hubieseniniciado sus estudios con título a extinguir, y que salvaguarden, en todo caso, los derechoscontraídos por los estudiantes,2. CLIENTES / ALCANCEAlcanceSerá de aplicación a las titulaciones que se extingan de la Universidad de Zaragoza.ClientesLos clientes de este procedimiento serán, en su caso, los estudiantes que hayan iniciadoestudios que se vean afectados por una posible extinción del título.El alcance de este procedimiento abarca las actuaciones de los estudiantes de cara a lafinalización de sus estudios y a los órganos que deben llevarla a cabo.3. NORMATIVA Ley Orgánica 6/2001 de 21 de diciembre modificada por Ley Orgánica 4/2007 de 12de abril RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de lasenseñanzas universitarias oficiales. Apartado 10.2 del Anexo. Disposición adicionalsegunda. Ley 5/2005 de 14 de junio de Ordenación del Sistema Universitario de Aragón (BOAnº 75 Decreto 1/2004, de 13 de enero, del Gobierno de Aragón, por el que se apruebanlos Estatutos de la Universidad de Zaragoza Regulación prevista por Consejo de Gobierno4. DEFINICIONESExtinción: A efectos de este procedimiento deberá entenderse por extinción de un título, la bajadel mismo en el Registro de Universidades, Centros y Titulaciones

FICHA DE PROCESOVICEGERENCIA ACADÉMICACódigo: C9DOC8Versión: 00Fecha: 14/4/08Criterios y procedimiento de extinción del título Página: 3 de 65. CRITERIOS A APLICARSupuesto 1: Son de aplicación obligatoria los siguientes criterios:- Los títulos impartidos en la Universidad se someten a un procedimiento de evaluacióncada seis años a contar desde la fecha de su registro en el RUCT (Registro deUniversidades, Centros y Títulos), con el fin de mantener la acreditación (RD 1397/2007,art. 24), según los protocolos de verificación y acreditación elaborados por la ANECA.- La acreditación de los títulos universitarios impartidos en la Universidad se mantienesiempre y cuando se obtenga un informe de acreditación positivo, transcurridos los seisaños a que se refiere el artículo 24.2 del RD y sea comunicado al RUCT.- Se obtiene un informe negativo previa comprobación de que el plan de estudioscorrespondiente a la titulación no se lleva a cabo de acuerdo a su proyecto inicial y larespectiva acreditación.- Se considera extinguido un plan de estudios cuando el mismo no supera el proceso deacreditación previsto en el artículo 27 del Real Decreto.Supuesto 2: Por otro lado, el Consejo de Gobierno de la Universidad puede proponer lasuspensión y extinción de un título cuando, basándose en indicadores objetivos (por ejemplo: tasade inserción laboral, tasa de graduación, etc.) adopte esa resolución. (art. 95 de los Estatutos de laUZ)Supuesto 3: Por último, un título puede suspenderse si, por cambios en las leyes de ordenaciónuniversitaria vigentes en ese momento, deja de cumplir con las mismas.En cualquier caso el proceso de supresión de enseñanzas deberá cumplir con lo establecido en laLey 5/2005 de Ordenación del Sistema Universitario de Aragón6. RESPONSABLEEquipo de Dirección del Centro (ED)Comisión de Garantía de Calidad del Centro (CGC)Junta del Centro (JC)Consejo de Gobierno de la Universidad7. DESCRIPCIÓN DEL PROCESOEl equipo de dirección se encargará de la definición de órganos, unidades y personasinvolucradas en la medición y análisis del proceso de extinción del título (p.ej. comisión detitulación, comisión de calidad, comisión de docencia, …)El proceso a seguir es el siguiente:1. Evaluación cada seis años según protocolos de ANECA (externa y con visita a lainstitución).2. Informe negativo de la evaluación con desviaciones no subsanadas.3. Comunicación a la Comunidad Autónoma.

FICHA DE PROCESOVICEGERENCIA ACADÉMICACódigo: C9DOC8Versión: 00Fecha: 14/4/08Criterios y procedimiento de extinción del título Página: 4 de 64. Información a todos los órganos universitarios relacionados con la titulación a extinguir.5. Baja en el Registro de Universidades, Centros y Titulaciones.6. Pérdida del carácter oficial de la titulación.7. Pérdida de validez en todo el territorio nacional.8. Los estudiantes que estén cursando una titulación del Centro afectada por estasituación tienen la garantía de poder terminar de cursarla con un adecuado y efectivodesarrollo de las enseñanzas propias del título. Así, la extinción del título comenzarápor el primer curso, cuyas clases correspondientes dejarán de impartirse el cursosiguiente al de la confirmación del informe negativo de ANECA (en el supuesto 1), al dela decisión de la Universidad (en el supuesto 2) o cuando marque la ley vigente (en elsupuesto 3). El resto de cursos dejarán de impartirse secuencialmente en los añossiguientes a un ritmo de curso por año académico, o como establezca la normativauniversitaria que desarrolle el tema.Información a los estudiantes:1º Se llevará a cabo una información a los estudiantes matriculados que pudiesen verseafectados por estudios oficiales que se extingan, indicándoles las convocatorias que puedenutilizar y las posibilidades de reconocimiento y transferencia de créditos en otros estudios deacuerdo con la regulación que se apruebe en la Universidad de Zaragoza .2º El estudiante optará entre continuar los estudios iniciados o realizar un cambio de estudios.3º En caso de cambio de estudios se aplicará la normativa aprobada por la Universidad deZaragoza y los procedimientos de transferencia y reconocimiento de créditos establecidos eincluidos en los procedimientos del sistema de garantía de calidad.4º Una vez finalizadas las convocatorias que se establezcan en la regulación del Consejo deGobierno, el estudiante no podrá continuar los estudios extinguidos, se le comunicará yobtendrá una certificación oficial en la que consten las materias/asignaturas superadas.PlazosLa información al estudiante se realizará en el periodo de matrícula.La expedición de la certificación, en caso de que se agoten los plazos establecidos para laextinción del plan, se facilitará junto con la comunicación que le indica la imposibilidad definalizar los estudios extinguidos y las posibilidades de reconocimiento y transferencia decréditos en otras titulaciones.

FICHA DE PROCESOVICEGERENCIA ACADÉMICACódigo: C9DOC8Versión: 00Fecha: 14/4/08Criterios y procedimiento de extinción del título Página: 5 de 68. DIAGRAMA DE FLUJOINICIO TRÁMITES EXTINCIÓN(1), (2), (3)1. EVALUACIÓN NEGATIVA ANECA2. DECISIÓN DEL CONSEJO DE DIRECCIÓN3. CAMBIOS LEGALESCOMUNICACIÓN A CC.AA. YÓRGANOS UNIVERSITARIOSSUBSANACIÓN POSIBLESDEFICENCIASNOBAJA RUCTPÉERDIDA CARÁCTER OFICIAL DE LA TITULACIÓNPÉRDIDA DE VALIDEZ EN TODO TERRITORIONACIONALAPLICAR NORMATIVA A ESTUDIANTESQUE CURSAN TITULACIÓNCOMUNICACIÓN ESTUDIANTES¿CONTINUIDAD / CAMBIOESTUDIOS INICIADOS?CAMBIOTRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTODE CRÉDITOSSICONTINUIDADEXTINCIÓN PROGRESIVA CURSOSCONVOCATORIAS AGOTADAS¿OBTIENE TÍTULO?NOCERTIFICACIÓN MATERIAS /ASIGNATURAS SUPERADASSIFIN

FICHA DE PROCESOVICEGERENCIA ACADÉMICACódigo: C9DOC8Versión: 00Fecha: 14/4/08Criterios y procedimiento de extinción del título Página: 6 de 69. SISTEMA DE SEGUIMIENTOEl órgano definido por el equipo de dirección junto con el Comité de Calidad del Centro revisa yanaliza los resultados, elaborando un Informe Anual, en el cual también propondrá lascorrespondientes acciones. Dicho órgano será el encargado del seguimiento de los indicadorescríticos para la permanencia del título.Este Informe Anual, con el análisis global de los resultados obtenidos y las propuestasalcanzadas, deberá remitirse para su aprobación al Consejo de Gobierno de la Universidad,responsabilizándose el Coordinador de Calidad de su difusión y aplicación.Especialmente para el supuesto 2 de suspensión del título habrá que realizar el seguimiento delos siguientes indicadores:ÓRGANORESPONSABLEEquipo de Direcciónde CentroJunta de CentroPROCEDIMIENTO PERIODICIDAD INDICADORESInformes finales Anualmente Demanda de latitulaciónTasa de graduaciónTasa de inserciónlaboral