Propuesta inicial, reflexiones y aportes al Taller de Lima - IIN
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(2) ¿Existe en el Estado instancias <strong>de</strong>l gobierno que garantice….?¿Existen mecanismos <strong>de</strong> contr<strong>al</strong>or que garantice…?(3) ¿Con qué programas, planes, activida<strong>de</strong>s se garantiza la plena incorporación <strong>de</strong>……. a nivelnacion<strong>al</strong>?(4) ¿Incluye a todos los niños/as y adolescentes a nivel nacion<strong>al</strong>?- Si- No : ¿qué grupos están excluidos?(5) ¿Cuál es el Presupuesto nacion<strong>al</strong> y/o municip<strong>al</strong> <strong>de</strong>stinado a ………?/ ¿Cuál es la Estructurapolítico/administrativa <strong>de</strong>stinada a....?(6) ¿Cuáles son los tratados internacion<strong>al</strong>es ratificados a nivel nacion<strong>al</strong> relacionados a ...….?c. Derechos <strong>de</strong>l niño, niña y adolescente <strong>de</strong> acuerdo a la ConvenciónPara un análisis <strong>de</strong>t<strong>al</strong>lado <strong>de</strong>l cumplimiento <strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos contempladosen la CDN, la propuesta incluye, como parte fundament<strong>al</strong> <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> un todo, el diseño yconstrucción <strong>de</strong> una herramienta para el abordaje <strong>de</strong> los mismos. Para llevar a cabo elanálisis se opta por re<strong>al</strong>izar un acercamiento <strong>de</strong> la información <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el enunciado <strong>de</strong>los DERECHOS.La elección <strong>de</strong> esta metodología <strong>de</strong> trabajo surge <strong>de</strong> la necesidad que los DERECHOSsean el primer texto con el cu<strong>al</strong> entra en contacto quien va a elaborar el informe y <strong>al</strong>mismo tiempo, para tener la seguridad <strong>de</strong> que todos los progresos y situaciones <strong>de</strong>violación posible a cada <strong>de</strong>recho están siendo contempladas.A partir <strong>de</strong> la lectura <strong>de</strong> los artículos <strong>de</strong> la CDN, respetando el marco en el cu<strong>al</strong> seinscribe la misma y buscando no <strong>de</strong>jar fuera ninguno <strong>de</strong> los elementos que éstacontiene se elaboró un listado <strong>de</strong> Derechos. El mismo se lleva a cabo bajo lamod<strong>al</strong>idad <strong>de</strong> una tabla <strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos, la cu<strong>al</strong> expresa el <strong>de</strong>recho y los artículos <strong>de</strong> laCDN que lo contemplan, los cu<strong>al</strong>es son a la vez el marco conceptu<strong>al</strong> en el cu<strong>al</strong> se<strong>de</strong>fine el mismo.En el diseño <strong>de</strong> la Tabla <strong>de</strong> Derechos se tomó en cuenta que ésta:- Responda <strong>al</strong> espíritu y los enunciados <strong>de</strong> la Convención <strong>de</strong> los Derechos <strong>de</strong>lNiño- Contemple los progresos y la diversidad <strong>de</strong> violaciones sobre los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong>lniño/a y adolescente que se dan a nivel region<strong>al</strong>- Contemple todo el articulado <strong>de</strong> la Convención sobre los Derechos <strong>de</strong>l Niño- Sea <strong>de</strong> un enunciado sencillo, ni tan amplio que no se comprenda que incluyen,ni tan específico que limiten integrar la diversidad <strong>de</strong> violaciones sobre los<strong>de</strong>rechos que se dan a nivel region<strong>al</strong>Instituto Interamericano <strong>de</strong>l Niño - www.iin.org.uy 5