03. Resumenes TL. 19-72 r - Sociedad Argentina de PediatrÃa
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6° CONGRESO ARGENTINO DE EMERGENCIAS Y CUIDADOS CRÍTICOS EN PEDIATRÍA5° CONGRESO DE ENFERMERÍA EN EMERGENCIAS Y CUIDADOS CRÍTICOS EN PEDIATRÍA4° JORNADAS DE KINESIOLOGÍA EN EMERGENCIAS Y CUIDADOS CRÍTICOS EN PEDIATRÍABuenos Aires, 18 al 21 <strong>de</strong> Junio <strong>de</strong> 2008TRABAJO DE CAPACITACIÓN PRE-HOSPITALARIA EN LA URGENCIAY EMERGENCIA PEDIÁTRICA: UN INFORME DE LA EXPERIENCIARP 043Gonçalves De Oliveira B. 1 ; Viera C. 2 ; Toso L. 3 ; Souza V. 4UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ 1 ; UNIOESTE 2 ; SIATE 3 ;UNIOESTE 4INTRODUCCIÓN:Los casos <strong>de</strong> emergencia o situaciones <strong>de</strong> emergenciapediátricas son un importante trastorno para los niños. Losriesgos para este grupo <strong>de</strong> edad no solo involucran al niñosino también la familia y la sociedad, causando daño físico,psicológico, emocional y material, a veces modificando lasexpectativas generadas en torno a su futuro, esta situaciónpue<strong>de</strong> explicarse por un déficit <strong>de</strong> la atención pre-hospitalaria.Fue estructurado un taller <strong>de</strong> capacitación en colaboracióncon la Universidad <strong>de</strong>l Estado <strong>de</strong> Occi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong>l Paraná,Secretaria Municipal <strong>de</strong> Salud <strong>de</strong> Cascavel/PR, Brasil, SistemaIntegrado <strong>de</strong> Atención al Trauma y Urgencias - SIATE/PR, Servicio <strong>de</strong> Atención <strong>de</strong> Emergencia Móvil - SAMU <strong>19</strong>2 yel Hospital Universitario <strong>de</strong>l Oeste <strong>de</strong> Paraná. Objetivo: Presentarla experiencia <strong>de</strong> formación <strong>de</strong> los profesionales <strong>de</strong> lasalud en la atención <strong>de</strong> urgencia/emergencia pediátrica. Metodología:Este estudio se caracteriza por ser un informe <strong>de</strong>experiencia acerca <strong>de</strong> la formación <strong>de</strong> los profesionales <strong>de</strong> lasalud con la metodología <strong>de</strong> inmersión, método este que abarcael contenido tanto teórico como práctico. La población fuecompuesta por médicos, enfermeras, técnicos <strong>de</strong> enfermeríay conductores <strong>de</strong> ambulancia, divididos por grupos específicos<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> las áreas <strong>de</strong> conocimiento. Los instructores <strong>de</strong>lcurso eran enfermeras y pediatras, con el apoyo <strong>de</strong> monitores<strong>de</strong>l curso <strong>de</strong> graduación <strong>de</strong> enfermería. El taller se compone<strong>de</strong> 20 horas <strong>de</strong> clase, don<strong>de</strong> fue aplicado un pre-test paraevaluar el conocimiento previo <strong>de</strong> los profesionales, una vezque se les entregó un material impreso con el contenido <strong>de</strong>lcurso previamente. Después fueron suministradas las conferencias,clases prácticas en grupos <strong>de</strong> diez participantes y altérmino <strong>de</strong>l segundo día fue aplicada una prueba escrita yuna evaluación <strong>de</strong> la práctica individual.RESULTADOS:El resultado <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s fue la formación <strong>de</strong> 250 profesionalesque vinieron a apren<strong>de</strong>r conductas <strong>de</strong> rescate <strong>de</strong>lante<strong>de</strong> las situaciones <strong>de</strong> emergencia pediátrica, y que alcanzaronel promedio <strong>de</strong> aprobación mínimo <strong>de</strong> 70 puntos.La metodología utilizada se mostró a<strong>de</strong>cuada, el proyecto <strong>de</strong>formación fue sin prece<strong>de</strong>ntes para la actividad y pue<strong>de</strong> repetirse,ya que la evaluación fue positiva tanto por parte <strong>de</strong>los instructores como <strong>de</strong> los profesionales participantes. Estetrabajo permitió la participación <strong>de</strong> las instituciones <strong>de</strong> formación<strong>de</strong> recursos humanos en salud, los servicios existentesen trauma y emergencia y los administradores <strong>de</strong> salud.CONCLUSIÓN:El resultado final contribuye a una mayor calidad en la prestación<strong>de</strong> servicios pre-hospitalario, llevando a una reducción<strong>de</strong> los daños causados por un enfoque ina<strong>de</strong>cuado <strong>de</strong>la asistencia <strong>de</strong> los niños en emergencias hasta la edad <strong>de</strong>cinco años. PALABRAS CLAVE: emergencias, situaciones<strong>de</strong> emergencia pediátrica, atendimento pre-hospitalar.INFORME DE EXPERIENCIA ACERCA DE LA FORMACION DEENFERMEROS PARA LA ATENCION BASICA EN LA PERSPECTIVADE LA SALUD DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTEGonçalves De Oliveira B. 1 ; Viera C. 2 ; Collet N. 3UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ 1 ; UNIOESTE 2 ; UFPB 3INTRODUCCIÓN:En la enseñanza en la escuela <strong>de</strong> graduación <strong>de</strong> enfermeríala salud <strong>de</strong> los niños y adolescentes se ha resumido a ladisciplina <strong>de</strong> la pediatría, más allá <strong>de</strong> eso, a los temas <strong>de</strong>lniño sano y la salud <strong>de</strong>l escolar, <strong>de</strong> manera cortada y estática.Después <strong>de</strong> terminar el curso el estudiante <strong>de</strong>be acreditarestos conocimientos y mostrarse preparado para hacerfrente a este grupo <strong>de</strong> población.OBJETIVO:Presentar una experiencia en la formación <strong>de</strong> enfermeraspara el cuidado <strong>de</strong> la salud <strong>de</strong> los niños y adolescentes enlos cuidados básicos y hospitalarios a fin <strong>de</strong> hacer una reflexiónsobre la formación <strong>de</strong> estos estudiantes.METODOLOGÍA:Este trabajo es un informe <strong>de</strong> experiencia que muestra, larealidad <strong>de</strong> la formación <strong>de</strong> enfermeras en un curso <strong>de</strong> graduaciónen enfermería en una universidad pública en la zonaoeste <strong>de</strong>l estado <strong>de</strong> Paraná, Brasil. El cuidado <strong>de</strong> los niños yadolescentes, es una disciplina <strong>de</strong> puericultura, niños y adolescentessanos y niños y adolescentes hospitalizados, tieneun promedio anual <strong>de</strong> horas <strong>de</strong> trabajo <strong>de</strong> 221 horas/clase.RESULTADOS:A partir <strong>de</strong> 2003, con el <strong>de</strong>spliegue <strong>de</strong> un nuevo proyectopolítico educativo para la formación <strong>de</strong> enfermeras en laRP 044Universidad Estatal <strong>de</strong>l Oeste <strong>de</strong> Paraná, trataron <strong>de</strong> incluirla asistencia a los niños y adolescentes <strong>de</strong> conformidad conel ciclo <strong>de</strong> vida y siguiendo los principios <strong>de</strong> <strong>de</strong>l sistema <strong>de</strong>unificación <strong>de</strong> salud existente en Brasil, empezando con laasistencia <strong>de</strong> los cuidados básicos hasta la atención hospitalaria,<strong>de</strong> manera continua y progresiva, en una sola disciplina.Las activida<strong>de</strong>s prácticas se <strong>de</strong>sarrollan en una UnidadBásica <strong>de</strong> Salud en un primer momento, con las acciones<strong>de</strong> prevención y promoción <strong>de</strong> la salud que afectan alos niños, tales como el cuidado <strong>de</strong> los niños, las visitasdomiciliarias a recién nacidos, las vacunas, entre otros. Lasconsultas <strong>de</strong> los niños a enfermería planificada y agendadaes parte <strong>de</strong>l terreno <strong>de</strong> la unidad básica <strong>de</strong> salud. En segundolugar, las acciones se <strong>de</strong>sarrollan en una unidad pediátrica<strong>de</strong> un hospital universitario, para la promoción y rehabilitación<strong>de</strong> la salud.CONCLUSIÓN:Con el proyecto <strong>de</strong> educación que se está llevando a cabopor la tercera vez consecutiva, ya po<strong>de</strong>mos ver el progresoen la formación con una preparación <strong>de</strong> los estudiantes quecumplan los principios <strong>de</strong>l sistema unificado <strong>de</strong> salud, centrándoseno sólo en la práctica hospitalaria, sino tambiéncentrado en la atención primaria <strong>de</strong> la salud y su importanciapara prevenir la hospitalización para los niños que sufrenenfermeda<strong>de</strong>s que podrían prevenirse o evitarse. Palabrasclave: formación <strong>de</strong>l personal <strong>de</strong> enfermería, cuidado<strong>de</strong> los niños, niñas y adolescentes.–83–