Lectura hipertextual, pensamiento en red - Revista Profesiones

NUEVAS TECNOLOGÍASLectura hipertextual, pensamiento en RedInternet es nuevo,pero la red existió siempre.La red con la que los pescadoresatrapaban a los pecesahora no sirve para encerrar presassino para abrirnos al mundo.Todo permanece pero cambia,pues lo de siempre se repite mortal en lo nuevo,que pasa rapidísimo.Bartleby y compañía, Enrique Vila-MatasMe dijo que su libro se llamaba El libro de arena,porque ni el libro ni la arena tienen principio ni fin.El libro de arena, Jorge Luis BorgesCésar Horacio Espinosa VeraElisa G. McCauslandEN EL MOMENTO en el que aceptamosque la tecnología determina las estructurasdel pensamiento y las diferentesmaneras de expresión, es lógico pensarque la llegada de una nueva tecnologíadará lugar a nuevas formas culturales. Yes que la Red ha supuesto un cambio: enla forma de leer, de consumir, de relacionarnos,de construir la identidad y,por ende, de pensar el mundo. El principalde estos cambios radica en el pasode la lectura lineal a la lectura hipervincular.Podemos encontrar precedentesliterarios de hipertextos, en medios noelectrónicos, en títulos como Rayuela deJulio Cortázar o en las Ficciones de JorgeLuís Borges, con el relato La bibliotecade Babel a la cabeza, ejemplos ambosde una búsqueda de la ruptura dela linealidad, principal característica delhipertexto. Pero, ¿qué es exactamenteel hipertexto?Lectura hipertextualLa definición más sencilla de hipertextola recoge la Wikipedia. En ella se afirmaque, para la informática, se entiendehipervínculo como aquel «texto que en lapantalla de un ordenador conduce a suusuario a otro texto relacionado». O loque es lo mismo, un hipertexto es cualquiertexto virtual, compuesto de hipervínculos,o enlaces, que pueden transportaral usuario de un documento aotro con un simple click. Este planteamientoen apariencia sencillo ha traídoconsigo un cuestionamiento de las costumbresen relación con la tecnología.Teóricos de Sistemas han visto en elhipertexto semejanzas en la forma dedistribución de la información en la Redcon las formas de organización de lasideas en la mente. También están los teóricosculturales y especialistas en hipertextoque plantean el abandono de losactuales sistemas conceptuales basadosen nociones como centro, margen, jerarquíay linealidad para sustituirlos porconceptos como multilinealidad, nodos,nexos y redes. En estos últimos caben iniciativasque apenas ahora comienzan adesarrollar gran parte de su potencial,desde las wikis y los proyectos de literaturaparticipativa, pasando por los blogsy las diferentes redes sociales organizadas(MySpace, Facebook), hasta la holopoesía,los cibertextos o el Net Art.Joaquín María Aguirre, profesor deCiencias de la Información en la UniversidadComplutense, afirma, a propósitodel ensayo Hipertexto del teórico GeorgeLandow 1 , que «el efecto básico de lairrupción de los hipertextos en la vidacultural es un hacer manifiesto de quemuchas de las facetas que consideramosnaturales en los textos que hastahoy manejamos, son fruto de unas convencionessocio-culturales. El hábito tiendea convertir en natural lo que no loes. La tecnología de lo impreso se hasuperpuesto a lo estrictamente literarioy se ha confundido hasta constituir unaamalgama difícilmente diferenciable».Lit[art]ureLas nuevas expresiones artísticas y literariasse han enmarcado dentro de larevolución digital siguiendo el paso marcadopor la posmodernidad, ese termómetrode los tiempos que críticos comoGilles Lipotevsky y Zygmunt Baumantildan de era del vacío y tiempos líquidos,respectivamente. Internet, y su lecturaen la Red, no busca originar nuevoselementos, sino que existe como herramientaexploratoria de formas y posibilidadesde significado. En este sentidoel principal beneficiario de estas nuevastecnologías es la constante renovaciónde la inventiva, ya sea en la literatura oen otras formas de expresión artística.1. http://www.ucm.es/info/especulo/numero2/landowhi.htm28 | Profesiones Marzo-abril 2008

NUEVAS TECNOLOGÍASSin embargo, todo texto digital nodeja de ser híbrido. Tal y como afirmaLaura Borrás en su artículo La literaturaen tiempos de Internet 2 , «la creacióndigital o multimedia aporta un conjuntode nociones nuevas que se suman a laspreexistentes, que no obstante puedenverse también afectadas. Nociones comovirtualidad, simulación, hibridación ointeractividad son omnipresentes en lacreación contemporánea y contribuyen aque lo digital sea ya una manera de reflejarel mundo, pero también una maneraposible de modificar los usos artísticosconocidos hasta el momento».Eloy Fernández Porta destaca comouna de las limitaciones de la Red, el hechode que se trate, según su opinión, deuna herramienta más textual que visual.Lo ilustra poniendo como ejemplo la elaboraciónde su reciente proyecto RealTime:Poéticas de la tecnología y el consumo,una antología de poesía española. «En elproceso de preparación, la red me ha servidopara encontrar muchas referencias ytextos. No podría haber hecho lo mismo,ni mucho menos, de haber tenido quepreparar una exposición de videoarte ode fotografía contemporánea: ambos sonformatos que circulan en Internet muchomenos que el verso, el ensayo o losdiarios».El cibeciberartistarartista de origen canadiense,Robert Adrian X, representaotra opción dentro de la Red ligada aese eterno retorno de la inventiva y alanálisis crítico del entorno web que esel Art Net, el arte que toma comoprincipal objeto de análisis a Internet.«No se trata de crear cuadros o imágenes.Se trata de encontrar manerasde vivir con estos sistemas, de observarcómo la cultura está cambiando enestos sistemas». Entre nuestros ciberartistasnacionales Antoni Muntadasaparece como uno de los pioneros deesta disciplina.Actualmente, el ciberartista experimentacon códigos abiertos, imagen y texto;analiza el comportamiento cultural en laRed de redes y pasea su capacidad de inventivay análisis por exposiciones de artecomo Artfutura. Y es en este contexto decrítica en el que los ciberartistas, junto ateóricos de la Web, debaten los conceptosde original, de plagio y reciclaje, de apropiacióny copyright, uno de los muchoslastres del mundo real en la Red. ❚2. Revista Quimera – Número 290Las tres generaciones de la WebInternet, no solo como herramienta, sino como medio de comunicaciónsocial, ha cambiado radicalmente desde que a Tim Berners Lee, consideradoel padre de la World Wide Web, se le ocurriera, allá por finales de losochenta, crear un sistema en red para que los investigadores pudierancompartir sus conocimientos. Habría que esperar hasta la publicación delnavegador Mosaic en el año 1993, por parte del Centro Nacional de Supercomputaciónde Aplicaciones (NCSA, en sus siglas en inglés), para quela Web se conociera a nivel mundial extendiéndose por laboratorios y universidadesprimero, y por el gran público después. Desde entonces dospuntos de inflexión se han sucedido en la Web, dos saltos que han delimitadolas diferentes generaciones expuestas a continuación.A la Primera Generación de la Web se la conoce también como Generaciónde Contenido Estático, aquella que engloba las páginas web cuyo contenido nopermite más interacción que la manipulación propia del manejo del hipertextoy sus enlaces, es decir, saltar de una página web a otra. La vida de esta primerageneración se inicia en 1990, en el Laboratorio Europeo de Física de Partícula(CERN en sus siglas en inglés), y se acaba a mediados de los noventa.La Segunda Generación de la Web, o Generación de Contenido Dinámico,se caracteriza por valerse de tecnologías de contenido dinámico (comoCGIs, ASP.NET, JSP o PHP, entre otros) y se corresponde con todos losservicios que permiten que el usuario interactúe a un nivel muy básico,esto es, hacer preguntas cuyas respuestas dependerán de los criterios introducidosen los diferentes formularios.La Tercera Generación de la Web, o Generación de Contenido Colaborativo,es lo que se conoce como Web 2.0. Las aplicaciones típicas deesta generación son aquellas que permiten las interacciones entre usuariosque buscan crear entornos de contenidos colaborativos, como los blogs o laWikipedia. Actualmente, el entramado de redes sociales es tan denso yla creación de contenidos tan numerosa que el principal problema al quese va a tener que hacer frente, de aquí a un futuro próximo, es el del manejode los volúmenes de información generados así como del diseño de unsistema de indexado que permita encontrar «de manera rápida, fácil yexacta» la información precisada. Todo apunta a que el futuro está en lasredes semánticas y en la llamada Web 3.0, pero ese es un mañana proyectadotodavía a medio plazo.Luis Joyanes Aguilar, prolífico ensayista sobre nuevas tecnologías y profesorde Lenguajes y Sistemas Informáticos en la Universidad Pontificia deSalamanca, subraya la importancia de la cibercultura como uno de los potencialesbeneficios de la sociedad de la información que está por venir. SegúnJoyanes se ha pasado de la alfabetización informática, característica de la décadade los noventa, a la maduración de la cultura en nuevas tecnologías.Marzo-abril 2008Profesiones |29