Experiencias y Significados asociados a la idea de movilidad social ...

Revista Mad. No.6. Mayo 2002. Departamento de Antropología. Universidad de Chilehttp://sociales.uchile.cl/publicaciones/mad/06/paper07.pdfuno de sus hijos presentó problemas de sordera, debieron atenderse de forma particular, ya que a travésdel Consultorio hubiera tomado demasiado tiempo:‘La verdad en el Consultorio para haber ido yo pierdo toda la mañana, entonces fui comolos dos primeros meses estuve toda la mañana y el problema es que de repente los permisos,entonces son realmente para uno que trabaja el consultorio, yo no lo diferencio de ningunamanera pero uno que trabaja, para mí es problema, a los chicos los lleve a control sano… yopienso en las personas que no pueden, qué pasa ahí, tienen que esperar cuando ya laenfermedad ya está, por eso digo a veces uno felizmente puede, pero la que no puede, esterrible, es terrible porque el niño al final quedo con dos collerines en su cerebro, entoncesconstantemente ahora tengo que llevarlo al Otorrino tiene que estar no sé por cuantos añosen control’.Las lógicas y los contextos socialesLa lógica predominante en el relato de vida de la Sra. Virginia es de la integración, básicamente en elproyecto familiar. Por otro lado, es posible apreciar que su estabilidad laboral y su fuerte identificacióncon la institución en que trabaja, son una muestra más de su interés por formar parte o adherir a distintoscontextos sociales.En el Barrio, la Sra. Virginia señala no participar especialmente, aún cuando está informada de lasactividades de la Junta de Vecinos y participa de las elecciones:‘Si hay Junta de Vecinos, pero la verdad por lo menos yo no participo mucho porque lasreuniones son a las 8 de la noche en día de semana y a esa hora yo estoy haciendo tareas,viendo lo que hay que hacer para mañana, dejando comida, entonces es difícil participar, amí en lo personal y una vez que fui se armo una tremenda pelotera, pelearon entonces yo dije,nunca más, entonces no sé lo veo como reunión de Junta de Vecino, reunión de pelea que elotro le dijo esto y ahí uno escucha cosas que no tiene que escuchar, si participo cuando hayelecciones para elegir la directiva, participé ahora que fue en el invierno –me parece- siporque me acuerdo que hacía harto frió cuando fui a votar’La idea de movilidadProbablemente, en el relato sobre la trayectoria familiar de la Sra. Virginia lo más cercano a lograr unamejor posición social es lograr llegar a un lugar en el cual encuentre estabilidad, tanto ella como sumarido. En este sentido, el hecho que su marido esté contratado en la misma institución pública les hapermitido una cierta estabilidad que es muy valorada.En general, los logros materiales que se ha planteado esta pareja han estado ligados a la inserción en dichainstitución, y al apoyo afectivo y económico de sus respectivas familias de origen.Respecto a la situación de sus hijos, la educación no aparece como un tema particularmente relevante. Enel caso del hijo mayor, ha sido él quien ha querido optar por una escuela técnica, ya que de esta formapodrá obtener un título después de egresar del colegio:‘El grande porque él quiso, me decía siempre, mamá me decía yo no quiero liceo, yo quieroalgo con lo que yo pueda salir con algún cartón, con algún titulo, con algo pero el liceo medecía uno sale a brazos cruzados y el chico por la comodidad, o sea no la comodidad sino queme queda relativamente, me queda cerca no relativamente cerca, me queda cerca y como melo ve una señora medio día entonces yo para poder tenerlo en otro colegio, para mi es difícilporque tendría que entrar en otra parte y de acuerdo a eso entre todos esos gastos me quedoen la casa mejor, o sea no me recompensa en nada’Otro aspecto que es valorado en la formación de sus hijos es la posibilidad de desarrollar actividadesfuera del colegio, como pertenecer a un grupo de scoutts. La Sra. Virginia indica que su hijo mayor llevaparticipando en este grupo por nueve años y que su hijo menor también se ha incorporado durante l94