Experiencias y Significados asociados a la idea de movilidad social ...

Revista Mad. No.6. Mayo 2002. Departamento de Antropología. Universidad de Chilehttp://sociales.uchile.cl/publicaciones/mad/06/paper07.pdfAlláApoyo emocionalApoyo económicoDisciplinaCuidadoCerca del trabajoParticular(poca disciplina)Poco cuidadoAcá(no es buena educación)Miedo(malas) JuntasLa trayectoriaPara poder hablar del curso que toma la trayectoria vital de la Sra. Marcela, es preciso distinguir que, porun lado se encuentra la trayectoria vital de ella y su hijo (18), y por otro (abarcador) está la trayectoria desu familia de origen, con quienes vive.Ambas trayectorias son percibidas por la Sra. Marcela como ascendentes. En el caso de su familianuclear, aún cuando su proyecto de casa propia todavía no se cumple, se valora una mejora sustantiva almomento en que ella enviudó, que es el momento más crítico de su trayectoria familiar y vital.En el caso de la familia de origen, la trayectoria también presenta un momento crítico con la enfermedady de la madre, lo cual afecta emocional y económicamente a la familia. A pasar de ello, la familia halogrado articularse de manera de financiar y administrar en conjunto el presupuesto familiar y la vidadoméstica. El origen de esta familia no está totalmente claro, sin embargo el relato marca el inicio con latoma de terreno y la posterior negociación con el aparato público para traspaso de propiedad yurbanización. A ello, se debe agregar que la familia ha invertido en arreglar y ampliar la casa. De estaforma, la trayectoria percibida indica un camino ascendente.Las lógicas y los contextos socialesLa lógica de acción predominante en la trayectoria de la Sra. Marcela es la de la Integración. En el ejediscursivo allá/acá se marca la expectativa que orienta su acción: lograr la inserción social en el allá.Otra característica de su lógica de integración la constituye su gran estabilidad laboral: de los 15 años quetrabaja, 11 ha estado en la misma casa. A diferencia de la lógica estratégica, que apunta a construiralianzas funcionales de acuerdo a momentos oportunos, y a diferencia de la lógica de subjetivación quepone como horizonte la realización del sujeto, en este caso, la orientación de la Sra. Marcela devela unaapuesta e inversión en el tiempo para ser parte de. No se trata de decisiones estratégicas ni generación devínculos momentáneos, s ino de la construcción de un proyecto al cual se intenta adherir a largo plazo.La lógica de integración cruza todos los contextos, hogar, barrio, trabajo e instituciones. El hogar es vistocomo el espacio que refuerza su proyecto de integración. A pesar de que el sueño de la Sra. Marcela seaindependizarse de su familia de origen, vemos que es en este espacio donde ella ha recibido el apoyoemocional y económico para construir su proyecto vital.El barrio también refuerza la lógica de integración, y aparece vagamente como un contexto de buenasrelaciones, y de cooperación para enfrentar temas como la seguridad vecinal (los vecinos cuidan la casamientras no están). Junto con lo anterior, es en el barrio donde logra el contacto inicial para acceder altrabajo que hoy tiene.Sin embargo, es importante destacar que como lógica complementaria se presenta la lógica estratégica,tanto en el contexto institucional (básicamente la escuela) y en el trabajo. En ambos contextos hagenerado vínculos relativamente duraderos, lo cual nos habla de una lógica de integración, sin embargo,también reportan cierto beneficio a la luz del proyecto vital que la Sra. Marcela sostiene, dejar el acá, porel allá. En efecto, vemos como las referencias que hace de estos contextos dan cuenta de ciertadesigualdad que genera un beneficio para ella: ‘yo estaba muy enferma y me llamaban no solamente porser la mamá de un compañero, sino porque uno le toma cariño a las personas, además que yo soy comomás humilde (19).70