Experiencias y Significados asociados a la idea de movilidad social ...

Revista Mad. No.6. Mayo 2002. Departamento de Antropología. Universidad de Chilehttp://sociales.uchile.cl/publicaciones/mad/06/paper07.pdfaprendizaje de la lógica estratégica, de mercado debido a que no se podrían apoyarexclusivamente en un orden social que se rige por el Estado.Con lo anterior que remos recalcar que este cambio desde el Estado al Mercado, odesde las lógicas de integración a las estratégicas no se trata exclusivamente de unproceso socio-histórico, sino que también se vivencia en las trayectorias de las familiasy en los recorridos personales una vez que se desplazan ascendentemente.Justamente es ahí donde se marca la diferencia de las expresiones, la movilidadascendente en los relatos de sectores medio se manifiesta como oportunismo,mientras que la de sectores populares se manifiesta como aceptación.La pregunta es cómo se gesta esta transición, cambio o aprendizaje. La respuesta quenos ha entregado los relatos es que se trata de procesos que se juegan en el tiempo, yque incluso las apuestas son a resolverlo en la próxima generación. Junto con ello, losrelatos nos indican que la forma que tiene un habitus de origen para desenvolverse deforma eficiente en un habitus de llegada o nuevo sólo es posible si existereconocimiento y legitimación por parte de los nuevos contactos.6. CONCLUSIONESA continuación, se presentan los principales hallazgos de esta tesis, los cualescontribuyen a iluminar y responder las preguntas de investigación. Estos se agruparánde acuerdo a las 1) nociones de movilidad; 2) trayectorias y lógicas de acción; y 3) lamovilidad y el ciclo de vida.Nociones de movilidadEn primer lugar, se vuelve relevante indicar que el supuesto del cual parte estainvestigación parte se cumple. En efecto, aún cuando las familias han vivenciadoprocesos históricos y sociales similares, las nociones, significados y experiencias demovilidad social que presentan en sus relatos de vida tienden a ser diversos.En efecto, la movilidad tiende a coincidir en el valor de la educación, el trabajo y lacasa propia. Sin embargo, es central indicar que la percepción de dichas aspiracionesno es siempre idéntica. En el caso de la educación, la que se entrega a los hijos escentral como una forma de que ellos logren mejores oportunidades que los padres; enotros el valor se da a la educación y especialización del marido, y en ellos se inviertecomo una forma segura de movilidad social; en otros casos la educación de loshijos/as y padres implica mayor reconocimiento social y por ende mayor satisfacción.Estas percepciones no siempre son contradictorias, incluso pueden presentarse másde alguna en un relato. Lo interesante, para fines de esta tesis es destacar quecuando se indica que la movilidad se logra a través de la educación, no siempre seestá entendiendo la misma idea, y por lo tanto, a nivel familiar, no se están siempretomando las mismas decisiones.El caso del trabajo es similar. La movilidad laboral es valorada en algunos casos comola posibilidad de ascenso laboral dentro de la misma organización, y en otros como laposibilidad de rotar en diversos lugares hasta encontrar el que le parece másadecuado respecto de reconocimiento laboral, ingresos, comodidad, etc. Por lo tanto,las mejores condiciones de trabajo, es decir, contrato y estabilidad son señales demovilidad ascendente en la esfera laboral, aún cuando no agotan su caracterización apartir de los relatos. Existen relatos que valoran el tránsito entre varias organizaciones-siempre y cuando esté controlado por el mismo trabajador- como forma de lograrmayor experiencia y nuevos contactos. Por otro lado, existen relatos que valoran latrayectoria ascendente dentro de una misma empresa.62