DISCIPLINA: Língua Portuguesa II Vigência: a partir de 2012/1 ...
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Serviço Público Fe<strong>de</strong>ralInstituto Fe<strong>de</strong>ral <strong>de</strong> Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-gran<strong>de</strong>nsePró-Reitoria <strong>de</strong> Ensino<strong>DISCIPLINA</strong>: <strong>Língua</strong> <strong>Portuguesa</strong> <strong>II</strong><strong>Vigência</strong>: a <strong>partir</strong> <strong>de</strong> <strong>2012</strong>/1Período Letivo: 2º anoCarga Horária Total: 60 hCódigo: VA.DE.016Ementa: Esta disciplina, em consonância com as orientações dos ParâmetrosCurriculares Nacionais, visa ao <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> três habilida<strong>de</strong>s básicas –leitura, produção textual (oral e escrita) e análise linguística. Todas elas serãotrabalhadas <strong>de</strong> forma integrada tendo o texto como centro <strong>de</strong> referência, emseus diferentes gêneros. O objetivo geral é propiciar ao aluno uma reflexãosobre a língua, sua natureza, seu uso, priorizando o <strong>de</strong>senvolvimento dacompetência discursiva.ConteúdosUNIDADE I – A linguagem do cotidiano1.1 Gêneros: crônica, cartaz, pôster, anúncio publicitário1.1.1 Leitura1.1.2 Produção textual1.1.3 Análise linguísticaUNIDADE <strong>II</strong> – Relatar e encantar2.1 Gêneros: canção, poema, relato, resenha, relatório2.1.1 Leitura2.1.2 Produção textual2.1.3 Análise linguísticaUNIDADE <strong>II</strong>I – O po<strong>de</strong>r da argumentação3.1 Gêneros: artigo <strong>de</strong> opinião, carta do leitor, <strong>de</strong>bate: estratégias <strong>de</strong>argumentação e contra-argumentação3.1.1 Leitura3.1.2 Produção textual3.1.3 Análise linguísticaBibliografia BásicaCEREJA, Wiliam Roberto. MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português –Linguagens. 5ª ed. v.1. São Paulo: Atual, 2005.FARACO, Carlos Alberto. Português: língua e cultura, ensino médio. v.único. Curitiba: Base Editora, 2003.Bibliografia ComplementarBECHARA, Evanildo. Mo<strong>de</strong>rna gramática portuguesa. 37 ed. Rio <strong>de</strong> Janeiro:Lucerna, 2004.CUNHA, C.. CINTRA, L. Nova gramática do português contemporâneo. 2ed. Rio <strong>de</strong> Janeiro: Nova Fronteira, 1985.
Serviço Público Fe<strong>de</strong>ralInstituto Fe<strong>de</strong>ral <strong>de</strong> Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-gran<strong>de</strong>nsePró-Reitoria <strong>de</strong> EnsinoFIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Lições <strong>de</strong> texto. São Paulo:Ática, 2003.FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para enten<strong>de</strong>r o texto –leitura e produção. São Paulo: Ática, 2000.GONZAGA, Sergius. Manual <strong>de</strong> Literatura Brasileira. Porto Alegre: MercadoAberto, 1995.HOLANDA, Aurelio Buarque. Míni Dicionário Aurélio da <strong>Língua</strong> <strong>Portuguesa</strong> -8ª Ed. 2010 - Nova Ortografia.HOUAISS, A. VILLAR, M. S. Dicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio<strong>de</strong> Janeiro: Objetiva, 2009.KOCH, Ingedore Villaça. VILELA, Mário. Gramática da <strong>Língua</strong> <strong>Portuguesa</strong>.Coimbra: Almedina, 2001._________; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreen<strong>de</strong>r os sentidos do texto.São Paulo: Contexto, 2006.